的班主任工作心得體會集合10篇

Word第第頁的班主任工作心得體會集合10篇班主任工作心得體會篇1

在班主任日常管理工作中，主動負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的獨特特點進(jìn)行思想道德教育，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動向上的樂觀人生看法和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

1、加強(qiáng)鼓舞機(jī)制。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學(xué)，而是50人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：①首先肯定要留意尊

重同學(xué)的人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認(rèn)；②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的。

2、用真心感化同學(xué)。當(dāng)觀察那些十一、二歲活潑可愛的同學(xué)時，我們都感覺自己好像時間倒流回到了學(xué)校時代。學(xué)校的孩子具有童真，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作伴侶，很多心里的問題都情愿與我們溝通?！舶嘀魅喂ぷ鳌硠倮尯⒆芋w會到了成長的歡樂。其實，這種歡樂影響的何止是孩子。在我的教學(xué)過程中這樣的事例比比皆是，而這一切都讓我熟悉到作為一名人民老師，作為一名班主任任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)以及實踐的探究，讓我深知作為一名人民老師在日常的教學(xué)實踐中要不斷討論，不斷創(chuàng)新，將對同學(xué)的德育教育深化下去。假如把德育教育比作是暖和的陽光，那么我認(rèn)為每一縷都是為了孩子，為了孩子的身心健康和全面進(jìn)展，為了孩子有一個更加美妙的明天，為了一切孩子，為了孩子的一切。

老師是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師意義所在。

班主任工作心得體會篇2

陽春三月，我和卞崇振、音紅梅、湯靜雅等老師一行7人有幸參與了在杭州舉辦的“千課萬人”全國中學(xué)校班主任“心靈溝通與策略藝術(shù)”工作研討會。研討會時間為3月24~3月26日，雖然周末沒有休息，但是我感到特別充實，感謝學(xué)校給了我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們仔細(xì)傾聽了有名特級老師以及全國優(yōu)秀班主任的10場精彩講座，收獲頗多?，F(xiàn)將各場講座所獲整理如下：

第一場：北京海淀區(qū)中關(guān)村一小老師全藝的《師生關(guān)系，后進(jìn)生教育》。全老師用一個個生動的教學(xué)事例告知我們班主任工作藝術(shù)：“真心、愛心、耐煩、匠心”；批判同學(xué)的學(xué)問：“緩一緩、避一避、繞一繞、冷一冷”，即：批判同學(xué)要選擇適當(dāng)?shù)臅r間、地點；批判同學(xué)要愛護(hù)其自尊心；盡可能從側(cè)面間接批判同學(xué)；對不聽話的同學(xué)，外表上有意冷淡。針對不同的同學(xué)寫不同的評語，關(guān)注同學(xué)點滴的進(jìn)步，多賜予同學(xué)鼓舞，放手讓同學(xué)發(fā)揮和制造，構(gòu)建一個和諧的班集體。

其次場：上海晉元中學(xué)德育主任丁如許的《打造魅力班會課》。丁老師告知我們，每一次班會課都是一次教育的機(jī)會，是班主任與每一個同學(xué)溝通溝通的絕好機(jī)會。好的班會要具備“五實”標(biāo)準(zhǔn)：切實的課，有意義的課；充實的課，有效率的課；扎實的課，有生成的課；平實的課，常態(tài)下的課；真實的課，需完善的課。要打造魅力班會課，一要細(xì)心選題型，二要巧借八方力，三要增添開放性，五要全班齊動員，六要討論課結(jié)構(gòu)，七要仔細(xì)寫教案，八要制造新形勢。

第三場：湖北省武漢市漢陽區(qū)鐘家村學(xué)校老師桂賢娣的《做一個歡樂的班主任》。從頭至尾，桂老師走在會場中間，用極為平實的語言為我們講解并描述一個個自己教學(xué)中發(fā)生的小故事，其哲理之多，啟示之廣，不得不令人贊嘆！每周桂老師都要問自己三個問題：“你愛你的同學(xué)嗎？你會愛你的同學(xué)嗎？你的同學(xué)感受到你的愛了嗎？”在長達(dá)兩個多小時的演講中，會場時而清靜，時而沸騰，大家都被桂老師的精彩演講所吸引和感動。

第四場：北師大教育學(xué)院教授、碩士導(dǎo)師錢志亮的《班主任如何指導(dǎo)同學(xué)家長》。錢老師不愧是一名教育專家，他用精煉而精彩的語言告知我們很多養(yǎng)兒、育兒的學(xué)問，主要內(nèi)容有：一、澄清教育觀念。二、引導(dǎo)家長定位父母角色。三、輔導(dǎo)家長反思教育方式。四、指導(dǎo)家長制造良好的學(xué)習(xí)氣氛。五、關(guān)心家長培育孩子良好習(xí)慣。六、引領(lǐng)家長走出家教誤區(qū)。七、可憐和理解如今的孩子。

第五場：清華附中特級老師趙謙翔的《要育一流同學(xué)，莫育一流“考生”》。趙老師談吐幽默幽默，他用一個生動感人的故事告誡各位老師：老師莫做偷夢賊，同學(xué)莫被賊偷夢。讓我們對待同學(xué)不要只看分?jǐn)?shù)，更應(yīng)關(guān)注同學(xué)的品德。

第六場：上海尚文中學(xué)班主任黃靜華的《專心去愛每一個孩子》。黃老師講了一個真實的教學(xué)案例：一個初二的女生，因父母離異，母親工作繁忙，對其要求過高，導(dǎo)致孩子自暴自棄，學(xué)習(xí)很差，性格叛逆。黃老師多次勸導(dǎo)無效，后通過家訪和細(xì)致觀看，發(fā)覺孩子擅長寫作，于是讓她當(dāng)班級的語文課代表，爭取各種機(jī)會給孩子參與作文競賽。孩子從開頭的懷疑自卑漸漸變得自信起來，最終在語文成果提高的基礎(chǔ)上，其他各科成果也迎頭趕上，后來以優(yōu)異的成果考上高中和重點高校。黃老師用真誠的愛去理解、寬容、敬重和關(guān)懷同學(xué)，她把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我孩子”。

第七場：北京廣渠門中學(xué)宏志班班主任高金英的《做一個有陽光味道的老師》。高老師告知我們心態(tài)確定一切，老師的人格魅力就是“陽光的味道”，它來自于老師的責(zé)任心與愛心。高老師認(rèn)為班主任要有本事將德育的大道理融入一個個生動的教育故事中，一個老師最至少肚子里要有300個教育故事，要擅長利用“小故事”引導(dǎo)同學(xué)理解“大道理”。

第八場：上海市松江區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院特級老師馬蘭霞的《討論教育案例，提升實踐才智》。聽了馬老師的講解，我們明白了教育案例就是包含有問題或疑難情景在內(nèi)的、真實發(fā)生的、典型性的教育大事，它分為三個層次：描述型案例、反思型案例、討論型案例。

第九場：太原市杏花嶺六中教研室主任王文英的《水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇》。一開場，我們就被王老師悅耳的歌聲迷住了。王老師著裝時髦，給人感覺更像是一個明星。整場講座，我們傾聽著王老師布滿激情的演講，觀看著王老師呈現(xiàn)的一個個精致的PPT畫面觀賞著完善的配樂，不知不覺度過了兩個多小時，更被其獨特的人格魅力所深深折服，她的故事讓我明白：“經(jīng)受過風(fēng)雨的彩虹才最秀麗?！币蔀閮?yōu)秀的班主任，就要布滿自信、陽光和才智，用人格的魅力影響每一個孩子。

第十場：浙江高校心理系教授、博士生導(dǎo)師、博士后，英國劍橋高校高級訪問學(xué)者曹立人的《班主任怎樣把握同學(xué)心理，讓同學(xué)學(xué)習(xí)得更好》。曹老師用很多試驗、圖表和詳細(xì)的數(shù)字，直觀地讓我們知道什么樣的同學(xué)在什么時候是最正確學(xué)習(xí)時期，怎樣學(xué)習(xí)更有效率等學(xué)問。

余下的兩場講座在26日下午，為了不誤了趕往蕭山乘坐回合肥的火車，我們只好放棄，有點圓滿。但回顧這兩天半時間的學(xué)習(xí)，我感覺收獲許多，不僅感動于各位優(yōu)秀老師的精彩演講，也學(xué)到了許多好的教學(xué)方法，更深刻地熟悉到自身的很多缺乏，盼望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，能提高自己更好地為教育作出自己的奉獻(xiàn)。

班主任工作心得體會篇3

不知不覺離我成為班主任已經(jīng)過去兩年了，中間經(jīng)受了不少，收獲也不少，我以前以為班主任和老師是差不多了，唯一的不同就是班主任管的事多一些，話也要多一些，這次成為班主任，徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法。

在還沒成為班主任時，對于這份班主任的工作，我是不怎么在意的，直到開學(xué)的第一天，新升學(xué)校的同學(xué)們一個個整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面，但不同的是我突然感覺自己身上多了一份責(zé)任，不，應(yīng)當(dāng)說是幾十份，我似乎憑空多出了幾十個孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺震動著，但我的臉上還是不動聲色，仔細(xì)的講著開學(xué)需要留意的事情。

對于這些同學(xué)，我開頭感覺自己像個老父親一般，看著他們只顧玩樂無心學(xué)習(xí)，我比他們都要心急，我還要時刻留意著同學(xué)的心理狀態(tài)和心理狀態(tài)，有些同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不行，但有著自己的閃光點，身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點，需要準(zhǔn)時的賜予一些適當(dāng)?shù)墓奈琛?/p>

從學(xué)校到學(xué)校，這是一個很大的轉(zhuǎn)變，從每天只有大部分時間在學(xué)校到每天都在學(xué)校，而且一個星期才能會一次家。起初這些同學(xué)的心理很是不適應(yīng)，一個個離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂，為了改善他們的這種心情，在開學(xué)初期我在班上進(jìn)行了幾次小活動，看著同學(xué)們露出笑顏，我也感到一陣欣慰。但是后來發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試，看著那些有著極低的分?jǐn)?shù)但每天玩的很快樂的同學(xué)，我感到很是頭痛，他們還小，不明白學(xué)習(xí)的重要性，但我知道，我知道學(xué)習(xí)能怎樣轉(zhuǎn)變他們的人生，成果差不重要的，重要的是成果差了還不知道努力，但偏偏當(dāng)事人卻一點都不焦急，我突然有了一絲為人父母的感覺，當(dāng)年我的父母也曾為我的成果這樣焦急過。

同學(xué)的學(xué)習(xí)方面有著很大的斷層，好的極好，壞的極壞，班級第一和班級倒數(shù)第一全在我們班上，有些同學(xué)偏科也很嚴(yán)峻，這種差異搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成果。

在我眼里，雖然同學(xué)的成果有好有差，但是他們的人是公平的，所以不管是誰犯了錯，都會得到同樣的懲處，在成為班主任的這段時間里，有快樂的也有不快樂，但總的來說，對這段時間的經(jīng)受，我還是挺滿足的。

班主任工作心得體會篇4

我最喜愛任老師報告里說的一句話：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣！最為人民老師，我覺得這才是這個職業(yè)所給予我們每一個人的神圣所在！

報告中，任老師講了許多。關(guān)于班主任如何更好地開展班級工作；如何更好、更有效的和孩子們溝通；如何體會和實施素養(yǎng)教育的核心內(nèi)容等等。但讓我印象最深刻的是任老師所講的關(guān)于優(yōu)秀名師的形成七步曲。

有名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……?！碑?dāng)今社會，更多的人開頭關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而事實也證明白，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育對于同學(xué)的諸多好處。正所謂：授之魚不如授之漁！作為老師，無論你是班主任還是各科的任課老師，假如你想給同學(xué)一滴水你就要有一桶水。所以我們不僅要把握淵博的學(xué)問，還要具有你所要求同學(xué)所作到的。

任老師在“名師”這一點中講道，首先做為一名合格的老師，肯定要通過調(diào)查和討論，深化地了解你所教育的對象——你的同學(xué)。就我自己的深刻體會，我覺得這一點很重要。不了解自己同學(xué)的年齡特征、習(xí)慣和愛好等各方面的資料，你就無法正確、有效的實施你的教育打算；其次是要學(xué)會反思。發(fā)覺問題之后要學(xué)會仔細(xì)反思，找出問題的關(guān)鍵所在，找到行之有效的解決方法；第三點是學(xué)會轉(zhuǎn)變。老師最為一個特別的群體，又服務(wù)于一個特別的群體。我們在教育中所實施的教育模式和方法隨時都在接受嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以我們要在不斷的改變中，錯誤中轉(zhuǎn)變自己；懶散阻擋了我們許多的進(jìn)展，這就需要我們戰(zhàn)勝懶散，不斷創(chuàng)新。已有的模式會束縛我們的思想，我們要不斷的擺脫舊的教育模式，在大膽創(chuàng)新中找到更適合21世紀(jì)青少年的教育新起點；每學(xué)期我們都會寫總結(jié)，來總結(jié)一年獲一學(xué)期的閱歷和收獲。但我們忽視了日常的總結(jié)，以前我不能理解：總結(jié)有什么用??？在不斷的學(xué)習(xí)和工作中，我漸漸學(xué)會了總結(jié)。并且我發(fā)覺總結(jié)對于每一個人都很重要。它可以關(guān)心我們找到缺乏，不斷進(jìn)步，更好的開展工作。我認(rèn)為最重要的一點就是第六點，學(xué)會看書學(xué)習(xí)。老師行為規(guī)范中明確提到：老師要終身學(xué)習(xí)。任老師講到了陶行之老先生所說的幾種看書的方式：用眼、用嘴、專心。要讓你的同學(xué)學(xué)習(xí)，首先要自己學(xué)會學(xué)習(xí)，這樣你才能把你的學(xué)習(xí)閱歷和好的方法介紹、傳授給你的同學(xué)。俗話說：活到老，學(xué)到老。只有不斷的提高自己，豐富自己，才能更穩(wěn)得站在讓同學(xué)仰慕的位置上。最終一點是要學(xué)會提升、升華自己的所感、所想。我對這一點的理解不是很好，也不深刻。但我知道只有靠自己不斷的努力和奮斗才能到達(dá)自己想要的高度和水平。

在日常的教學(xué)工作中，這些我都有深刻的體會。但就像古人說的：說比做要簡單得多。在仔細(xì)傾聽任小艾老師的報告后我的感受良深，我在感嘆任老師所作出的優(yōu)秀工作，佩服她的才能之后，更多地想到了自己以后的工作，不僅要正確地熟悉自我，評價自我，更多的是明白了自己以后努力的方向。

在以后的工作中或許我做不了那么好，但我會努力。我信任：風(fēng)雨之后總會見彩虹；我的努力之后會觀察成果和盼望！

班主任工作心得體會篇5

時間飛速,假期又快結(jié)束了，我們又將走向自己又愛又恨的教育教學(xué)崗位!剛一開學(xué)，校內(nèi)里就勞碌著老師們的身影。這里面最忙的，當(dāng)數(shù)班主任。

俗話說："好的開頭是勝利的一半。"班主任工作也同樣如此。一個學(xué)期能否順當(dāng)度過，一開頭的工作尤為重要。新的集體，新的任務(wù)，新的朝霞。新的航程，新的生活，新的思緒，這一切構(gòu)成了一個班主任工作的新的環(huán)境。如何掀開新的一頁，邁開新的步伐呢？

首先：制定打算贏在起跑線上

打算是作為行動基礎(chǔ)的事先設(shè)想和規(guī)定。班主任工作打算是班主任進(jìn)行同學(xué)管理過程的起始環(huán)節(jié)，在每個學(xué)期開頭前先定好打算是特別重要的。制定的打算要具體，而且具有較強(qiáng)的可操作性和敏捷性。要讓工作變得很輕松，就必需有一個周密的支配。如今很多班主任老師反映工作很辛苦，總是在被同學(xué)"牽著鼻子走"，每天要應(yīng)付許多的突發(fā)大事，很被動。其實，假如老師們能夠在學(xué)期初定好打算，并且在工作中真正根據(jù)自己的打算去執(zhí)行，就可以主動地引領(lǐng)同學(xué)成長。比方每周班會可以提前擬定一個主題，選擇相關(guān)材料對同學(xué)進(jìn)行教育。主題的內(nèi)容已經(jīng)制定到了期中考試以前。有了打算，也就有了輕重緩急。不至于同學(xué)一消失問題，就"眉毛胡子一把抓"亂了方寸。當(dāng)然，工作打算肯定應(yīng)當(dāng)是務(wù)實的，不是說一些空話，要具有可操作性。應(yīng)當(dāng)具有針對性，找準(zhǔn)班級工作的突破口。然后，在執(zhí)行過程中，通過反饋，隨時檢查，準(zhǔn)時調(diào)整，保證班級工作在正確的軌道上前進(jìn)。

其次：調(diào)整狀態(tài)坦然面對一切

經(jīng)過了一個假期的休整，立刻要進(jìn)入到一個緊急的工作狀態(tài)中，這確實需要肯定的時間。這個時間的長短往往就影響到一個班級的穩(wěn)步前進(jìn)。所以，準(zhǔn)時調(diào)整好自己的工作狀態(tài)，也就成為了老師們開學(xué)后的關(guān)鍵.又到開學(xué)時，作為老師,不免有悵然，我們確定有許多的開學(xué)工作要做,但沒有昨天的辛苦，明天的開學(xué)又如何沉著面對？不要去想會有什么報答，只情愿為自己心中的抱負(fù)，付出艱辛的努力。這樣，明天面對可愛孩子們純真的笑臉時，心里就會有光明頓生，讓我們都能露出會心的微笑。

除了老師們要調(diào)整狀態(tài)，同學(xué)們也同樣需要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為班主任也要想方法盡快將同學(xué)的狀態(tài)調(diào)整到最正確.

每學(xué)期的開學(xué)初都是關(guān)鍵時期，哪個班能在短時間內(nèi)順當(dāng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，哪個班就贏在了起跑線上。

班主任要讓同學(xué)盡快適應(yīng)新的生活.每學(xué)年的改變，是同學(xué)接受教育，學(xué)習(xí)學(xué)問道路中的一個重要的起點，一個質(zhì)的飛躍。同學(xué)對自然環(huán)境和社會環(huán)境都會感到生疏和新奇。初來乍到，人地兩生，會對新環(huán)境感到短期的孤寂、不自由。這些都是正常的、臨時的現(xiàn)象，否則不成其為“新”生。究其因，大都是不適應(yīng)所造成的。盡快讓同學(xué)適應(yīng)新的環(huán)境，進(jìn)入角色，盡快轉(zhuǎn)變因生疏感而帶來的學(xué)習(xí)留意力不集中、懶散的精神狀態(tài)，喜愛學(xué)校、喜愛老師，為在這樣好的中學(xué)學(xué)習(xí)、生活而傲慢和驕傲。

最終：制定班規(guī)調(diào)動學(xué)習(xí)的激情

剛剛開學(xué)，雖然大家都要度過一個調(diào)整時期。但是，這個時期也往往是同學(xué)們最有熱忱的一個階段。一些以前問題比較多的同學(xué)也經(jīng)常在開學(xué)初能有一個好的表現(xiàn)，呈現(xiàn)出一種新的氣象。所以，在這個時期，班主任老師們肯定要趁熱打鐵，立好法規(guī)?？梢岳猛瑢W(xué)們開學(xué)后這種很高的心氣，再扇上一把火，把同學(xué)充分調(diào)動起來。開學(xué)后的第一次講話也很重要.

沒有法規(guī)，不成方圓。與同學(xué)一起制定班規(guī)是班級民主管理的一種方式.調(diào)整座位、改選班委等事務(wù)也是很多班主任在開學(xué)初要做的事情，老師們盼望通過各種方法使同學(xué)們能有一個好的開頭?？梢詮陌嗉壭√幦胧?，從點點滴滴瑣碎中總結(jié)，從同學(xué)的每天進(jìn)步一點點的事情中看到班級的進(jìn)步。同學(xué)的日常行為可以要求從自覺撿起一張廢紙垃圾做起，從見到老師同學(xué)主動問好做起!

班主任工作心得體會篇6

新課程改革要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，獨特特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所承當(dāng)?shù)臍v史重任。我從事學(xué)校教育教學(xué)工作13年，班主任也當(dāng)了13年。這13年的班主任經(jīng)受，使我深深地感受到班主任工作的重要性、冗雜性、藝術(shù)性和艱難性。面對6、7歲11、12歲的兒童，工作非常繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。那么，在新課程理念下如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一、親近同學(xué)，討論了解同學(xué)，學(xué)會寬容，學(xué)會賞識。

“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子?！弊鳛榘嘀魅?，要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，知道他們心里想什么，讓他們真正感受到老師對他的關(guān)懷和“愛”。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。班主任要了解同學(xué)的方方面面。所謂了解同學(xué)，一是對每一位同學(xué)的了解，不但要了解同學(xué)干部，也要了解一般同學(xué)；不但要了解表現(xiàn)好的同學(xué)，也要了解后進(jìn)的、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯誤的同學(xué)；不但要了解每個同學(xué)的狀況，還要了解同學(xué)之間的關(guān)系，了解影響同學(xué)的各種因素。二是對每個同學(xué)的各方面的狀況都要了解。不僅要了解同學(xué)的過去，包括德、智、體諸方面的進(jìn)展水平，成果、榮譽、挫折和教訓(xùn)，更要了解他們的現(xiàn)狀，把握同學(xué)的思想脈搏。三是指了解同學(xué)要常?；?，同學(xué)的狀況是不斷進(jìn)展改變的，特殊是少年兒童正處在生理和心理上的進(jìn)展改變期，他們的可塑性大，加上受社會多種信息、思想的影響，往往會發(fā)生這樣那樣的問題。正如俄國教育家烏申斯基說：“假如教育家盼望從一切方面教育人，那么，首先就必需從一切方面去了解人。”

二、班干部的培育選拔要有的放矢，大膽創(chuàng)新。

一個班集體的面貌如何,很大程度上是由班干部確定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,是班主任的左右手,所以選拔和培育班干部,建立一支得力的小助手隊伍,班主任工作才能從繁重走向簡潔和輕松。“教育有法,教無定法”。作為班主任,在班干部的培育上也不能拘于傳統(tǒng)的模式,應(yīng)主動探究、大膽創(chuàng)新。像實行班干部輪番制,依據(jù)后進(jìn)生特長大膽使用后進(jìn)生,都可以促進(jìn)良好班集體的形成。要抓住現(xiàn)象、分析本質(zhì)、查找規(guī)律、對癥下藥。在詳細(xì)做的過程中要考慮利弊,隨時調(diào)整、豐富和完善。一般來說,在開校初的兩、三周時間內(nèi),班干部應(yīng)當(dāng)相對穩(wěn)定,這樣有助于良好班風(fēng)的形成。而一旦良好班風(fēng)形成后,班干部的輪番制就可以實施,這樣可以有針對性地關(guān)心一些有問題的同學(xué)改掉淘氣、貪玩、上課愛說話的壞毛病。在我所帶的班級中有這樣一個男孩子。他特別聰慧，思維靈敏、反應(yīng)敏捷，課堂上能大膽主動的提出問題或回答下列問題，上課時老師都很喜愛他。但他又特殊貪玩、好動，每門課作業(yè)幾乎都不能按時完成，書寫潦草，用臟、亂、差評定一點都不過分，讓任課老師很是頭疼，究其緣由是好動、貪玩所致。針對這種狀況，我采納了多種教育方法，均收效不大。最終，我想到了讓他當(dāng)班長，并且讓他在全班做出口頭承諾，讓全班同學(xué)一起監(jiān)督。想不到這一招還真靈，自從當(dāng)上班長后，他變了，自習(xí)課上再也不說話、不玩了，也不下座位亂跑了，作業(yè)也能按時交上了。老師同學(xué)們都說他變了。就連他媽媽也主動到學(xué)校來找我，問我：“老師，你是怎么做的？這些天孩子聽話多了，作業(yè)不用我看，能自己做完了?！庇纱丝梢姡?dāng)班干部對于一個有問題的同學(xué)來講，吸引力還是特別大的。

三、發(fā)掘后進(jìn)生的潛能，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

后進(jìn)生作為一個班集體不行忽視的群體，在班級建設(shè)中占據(jù)著特別重要的位置。后進(jìn)生形成的緣由許多，有主觀的，也有客觀的。作為班主任，如何發(fā)掘后進(jìn)生的潛能，促其轉(zhuǎn)化呢？

首先，班主任要有耐煩、愛心。后進(jìn)生是相對的、臨時的。老師要確立后進(jìn)生也能成才的堅決信念，用觀賞的目觀看待他們，會驀然發(fā)覺，后進(jìn)生身上也存在很多閃光點。老師要公平對待后進(jìn)生或優(yōu)先照看后進(jìn)生，自己的一言一行、一舉一動給后進(jìn)生一種暖和感，日久“變”人心，后進(jìn)生的思想品德、學(xué)習(xí)諸方面會“更上一層樓”。同時，老師應(yīng)制造條件，捕獲閃光點。實踐閱歷告知我們：后進(jìn)生身上的主動因素，正是一個最正確的切入點。老師要盡可能的發(fā)覺他們的主動因素，長善救主、激勵上進(jìn)。如開展豐富多彩的活動，有意支配后進(jìn)生發(fā)揮其特長，讓他們品嘗勝利的喜悅，體會自己的價值。老師再賜予鼓舞和表揚，欲望得到了滿意，增添了他們的自尊和自信，他們就會漸漸完善自己，從而轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生。我的班上有一個小男孩，長的挺美麗、挺聰慧。但很懶，學(xué)習(xí)上缺乏主動進(jìn)取精神，連一個字都不情愿多寫，從一班級到如今幾乎沒有按時完成過作業(yè)，任課老師都很頭疼。學(xué)習(xí)始終處于班級下游狀態(tài)。為此，我想盡方法，采納了各種各樣的教育方法，收效甚微，家長對這個孩子也無可奈何，干脆不管不顧。我曾一度想放棄，但又心有不甘。本學(xué)期開校后不久，在一次周會課上調(diào)整座位時，我突然產(chǎn)生一個大膽的想法，將這個男孩和班上另外一個貪玩，作業(yè)書寫很慢的孩子排在一個座位上，告知他倆結(jié)成幫扶對手，看誰進(jìn)步快，能按時完成作業(yè)，他倆都特別情愿，欣然接受。從最近幾周兩個孩子的表現(xiàn)可以看出，我的做法是對的。從來也不能當(dāng)堂完成課堂作業(yè)的他，竟然每天能按時交作業(yè)了，同學(xué)們都說“這簡直是奇跡！”

其次，班主任要通過召開家長會、家訪、書面聯(lián)系等形式，多渠道了解后進(jìn)生狀況，反饋信息，使同學(xué)、家庭、社會形成“互聯(lián)網(wǎng)”，一同承當(dāng)起后進(jìn)生上進(jìn)的責(zé)任。

四、充分發(fā)揮班主任的典范作用和班集體的力氣。

作為一個班集體，首先要有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班主任要調(diào)動起全班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，學(xué)習(xí)看法變被迫、被動為自覺、主動。要做到這一點，班主任的每一言行都應(yīng)讓同學(xué)感受到老師對他的敬重。班主任也要嚴(yán)格要求自己。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，同學(xué)是班主任的影子，班主任是同學(xué)的靈魂。要調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性，在很大程度上就是要使同學(xué)對校內(nèi)生活、對班集體生活產(chǎn)生深厚的愛好。愛好是同學(xué)最好的老師，做任何事情，有愛好才能做好、做杰出。集體有一種感染力，因此，班主任要依據(jù)本班特點設(shè)計出管理本班的最正確方案，使得每個同學(xué)的獨特特長、專長得以充分發(fā)揮，為班集體爭榮譽。只有完善的集體，才能造就完善的人。如有些同學(xué)的某些不良行為習(xí)慣，由于受到集體的抵抗、責(zé)備、關(guān)心，這些不良行為習(xí)慣自然就克服了，有些性格孤僻、心胸狹窄的同學(xué)，受到團(tuán)結(jié)友愛、暖和歡樂的集體氣氛的感染和熏陶，也會變得開朗起來，會自覺不自覺地融進(jìn)集體的暖流中，漸漸養(yǎng)成良好的性格，特殊是后進(jìn)生，他們生活在一個團(tuán)結(jié)友愛的集體里，不僅不會受到冷落、卑視和排擠，而且會感到集體成員對他的關(guān)懷、愛惜和關(guān)心，從而樹立起改正缺點和錯誤的決心和信念。調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性，還有一個重要的方面，那就是，既是語文老師又是班主任的我，不能只關(guān)懷自己這一門課，不應(yīng)當(dāng)利用自己在班級中的特別地位，將同學(xué)的留意力只引導(dǎo)到這一門課程中來，更不應(yīng)當(dāng)將同學(xué)當(dāng)作自己的私人財產(chǎn)，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好各門功課，堅固地把握各科學(xué)問。班主任應(yīng)常常主動征求科任老師對班級管理的看法，傾聽他們對班級狀況的反映，爭取他們的支持協(xié)作，同心協(xié)力地做好班級管理工作。班主任要喚起同學(xué)的自信念。一個勝利的班主任，不用家長權(quán)威式的高高在上地強(qiáng)制同學(xué)做這做那，而是用自己的言行舉止作典范，并有意識地告知同學(xué)“你有這方面的力量，信任你能勝利”，從而增添同學(xué)的自信念。一個勝利的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯事的孩子，容忍孩子的一切過錯，并告知同學(xué)：“老師信任你能轉(zhuǎn)變！”用自己的誠意去喚起同學(xué)的信任。擅長發(fā)覺同學(xué)的特長和閃光點，準(zhǔn)時鼓舞表揚同學(xué)的點滴進(jìn)步，真心做孩子的伴侶、知己，主動與同學(xué)談心，同學(xué)也會由于老師的信任而加倍努力。

盡管學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，我們信任：只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別杰出而游刃有余的。

班主任工作心得體會篇7

聽了一堂關(guān)于師范生班主任工作技能的講座，感受很深，收獲頗多。主講人是來自成都一所試驗中學(xué)的很優(yōu)秀的班主任。他雖然很年輕，但在許多學(xué)校做過講座，也獲得過一些優(yōu)秀職稱，發(fā)表過很多論文與學(xué)術(shù)報告。也是這些成就，讓我很是佩服，情愿認(rèn)真仔細(xì)的去聽這一堂講座。

袁老師分別從班主任的育人理念、班主任與科任老師的相處、班主任的心靈本三個方面進(jìn)行了講解。在班主任的育人理念這方面，我學(xué)到的最多。他把每個同學(xué)比作成一朵花，而不同的花的花期不同，綻放的時間也不一樣。作為老師或者家長，我們應(yīng)當(dāng)正確看待和教育自己的同學(xué)，讓他們能在該汲取養(yǎng)分的時候盡情汲取，該綻放的時候努力綻放。

首先，在對待同學(xué)這方面，要把握好分寸。假如太脆弱，會讓同學(xué)覺得你好欺侮，覺得你沒有力量去管他們，從而擺脫你的管束，像一顆野草一樣瘋狂無規(guī)律的生長。假如太強(qiáng)硬，則會激起同學(xué)的逆反心理，到處與你對著干，破壞你的教學(xué)與管理工作。一個好的班主任，是嚴(yán)格中帶有寬容的。其次，在教育同學(xué)的工作中，把對同學(xué)的各方面教育進(jìn)行了一個排位：心理生理排在第一，其次是品德，再次是學(xué)業(yè)。我很認(rèn)同這一觀點，就如他舉的馬家爵的大事，一個人心理能變態(tài)到如此，對社會危害那么嚴(yán)峻，就算曾經(jīng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀又怎樣呢。一個好的老師，一個好的班主任，最大的成就不是培育出了多少成果優(yōu)異的同學(xué)，而是引導(dǎo)了多少人三觀正直、品德優(yōu)良。最終，作為一個班主任，要懂得奉獻(xiàn)與慈善，讓他人因我的存在而感到美好。既然選擇了老師這個的職業(yè)，就應(yīng)做到讓領(lǐng)導(dǎo)寬心，讓家長放心，讓同學(xué)歡心。以前家長選擇學(xué)校大多看到是這所學(xué)校的名聲，硬件條件，師資力氣，但如今許多家長看中的是教孩子的班主任如何。好的班主任不會卑視任何一個同學(xué)，好的班主任能與家長有效溝通溝通，好的班主任能正確引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)生活。盡心盡責(zé)是每個班主任必需做到的！

要想管理好同學(xué)，不僅要與同學(xué)家長溝通和溝通，還應(yīng)當(dāng)與各科科任老師處理好關(guān)系。如今許多班主任由于沒能和科任老師溝通好或者只注意自身教的科目，而導(dǎo)致同學(xué)嚴(yán)峻偏科，在科任老師課上鬧別扭的狀況消失。科任老師與同學(xué)的溝通時間除了在課上就很少了，許多同學(xué)可能就會忽視到其它科的內(nèi)容。班主任是和同學(xué)見面時間最多的老師，假如平常在關(guān)注自身教的學(xué)科的基礎(chǔ)上，去關(guān)心同學(xué)解決其它科的問題，就可能使同學(xué)進(jìn)展更平衡。大多學(xué)校都在強(qiáng)調(diào)成果的重要性，把每個班同學(xué)各科成果進(jìn)行排位從而表達(dá)這個老師教的好不好，這使很多老師只在乎自己所教科目。但我覺得科任老師和班主任是一種伙伴的關(guān)系，大家都是為了同學(xué)的前途著想，讓同學(xué)學(xué)到更多的學(xué)問，相互關(guān)心，何樂而不為呢？

每個勝利的班主任都有自己的一套獨特的管理方式，這是值得我們借鑒的。而袁老師這些年來，作為一個特別優(yōu)秀的班主任，也有他管理的好的方式。比方他就有一個“心靈本”。這個心靈本記錄了每天或每周發(fā)生在他和同學(xué)之間的事，還有每個同學(xué)的性格特點，以及自己教學(xué)和管理班級過程中的心得。這樣做的好處有許多，了解同學(xué)的性格特點，能更好的和同學(xué)相處，能依據(jù)同學(xué)性風(fēng)格整好對同學(xué)的培育和教育。記錄心得可以從中獵取更多閱歷，以及發(fā)覺自己教學(xué)和管理的缺乏之處，從而修正自己，使自己成為一個更好的班主任。

通過這次的學(xué)習(xí)，盼望對我以后的職業(yè)道路有很大的關(guān)心。班主任是一個需要付出情感和責(zé)任的工作，假如選擇了，就應(yīng)當(dāng)盡心盡力，努力做好，為他人開一朵花！

班主任工作心得體會篇8

20xx夏季經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)與激烈的競爭應(yīng)聘，我最終幸運的進(jìn)入了XX中學(xué)。進(jìn)入時，我就告知自己肯定要上好每一堂課，為同學(xué)負(fù)責(zé)任，當(dāng)一名好老師，與同學(xué)進(jìn)行心靈的溝通，真正的走進(jìn)同學(xué)，做學(xué)習(xí)上的老師，生活上的伴侶，做一名合格的良師益友。很榮幸，我不僅成為了一名老師更被任命擔(dān)當(dāng)高二.九班的班主任。這是對我的挑戰(zhàn)，更是這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，這是初為人師的考驗。但是在擔(dān)當(dāng)班主任期間我深深體會到：班主任的工作有太多太多，千頭萬緒，一時不知怎樣辦。但是在星期六進(jìn)行的班主任培訓(xùn)會議中，通過傾聽了兩位有名的班主任共享的自己經(jīng)受與方法，我收獲頗豐。

一、班主任要以身作則，為人師表。

老師要在同學(xué)中樹立良好的形象，就必需以身作則，為人師表，從我做起。高中生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特別的時期，作為老師，特殊是班主任，他的一舉一動都會直接影響同學(xué)的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育同學(xué)。

二、發(fā)掘言行的閃光點

通過傾聽XXX老師共享的自己的工作經(jīng)受，我學(xué)到了其實每個同學(xué)的背后，都有不少言行隱蔽著很多珍貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓同學(xué)在老師的種種善意的期盼和愛中，增添自信并走向勝利。我班里有這樣一個女生，學(xué)習(xí)成果一般，屬于那種走進(jìn)同學(xué)堆里不簡單找的同學(xué)，但她的畫畫得很不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人繪畫黑板報。我就找到她，說她的畫挺好，讓她試試，結(jié)果她畫得不錯，我也表揚了她。而XXX老師勝利的一個關(guān)鍵是發(fā)覺同學(xué)的閃光點，給同學(xué)激勵，給同學(xué)方向，讓同學(xué)從內(nèi)心渴望勝利。所以每個同學(xué)都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的詳細(xì)優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵同學(xué)奮勉向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好伴侶，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“掌握中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高同學(xué)交際力量，組織力量和工作力量。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的`收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解沖突。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中消失的狀況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行支配布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，溝通一下當(dāng)天的狀況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增添了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的主動性，發(fā)揮了他們的主動性、制造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

教育是一門藝術(shù)，當(dāng)一名合格的老師是不易的，當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的，但下定決心當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師也是不困難的，我將全身心的投入教育事業(yè)，為做一名合格的老師而奮斗終生，不斷的學(xué)習(xí)和體會，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)請教，信任我能行。在初為班主任時，還有很多的缺乏，需改良，我將全部改正，為做一個合格的班主任而不斷奮斗。

班主任工作心得體會篇9

賞識導(dǎo)致勝利，埋怨導(dǎo)致失敗，這是一位父親總結(jié)出來的教育心得．這位父親名叫周弘，他的女兒周婷婷幼時又聾又啞。但是，在周弘的“賞識——勝利”教育下，加上老師和眾多熱心人的關(guān)心，周婷婷不僅能聽會說，還充分發(fā)揮了自己的各種潛能，享受了更多的人生美好的成就感。1993年她被評為全國十佳少先隊員，后來又成為一名殘疾少年高校生。賞識教育使不少被認(rèn)為是很壞的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)楹猛瑢W(xué)。

周弘說：“小孩子學(xué)說話，不管說得多模糊，父母都報以強(qiáng)烈的贊揚，結(jié)果呢？絕大多數(shù)孩子都學(xué)會了世界上最難的口語。而如今，我們?yōu)槭裁床挥觅p識的目光注視自己的孩子，卻要埋怨呢？”

“埋怨教育不承認(rèn)孩子間的差異，不允許失敗，結(jié)果使孩子可怕失敗，使差異擴(kuò)大；賞識教育承認(rèn)差異，確定孩子的特長和點滴進(jìn)步，結(jié)果使差異縮小、消逝。”

“你想讓孩子聰慧嗎？那么找出孩子聰慧的‘星星之火’，吹風(fēng)鼓氣，它就會成‘燎原之勢’；您嫌孩子寫字慢嗎？那么他哪天有進(jìn)步，您就‘小題大做’、‘無限夸大’地表揚他?？隙〞畜@人的結(jié)果！”

十個手指有長短。一個班幾十個孩子，個體差異是客觀存在的。我們作為老師，特殊是班主任要承認(rèn)孩子的差異，只有這樣，你才會多一點賞識，少一點埋怨。我們班的周晨光學(xué)習(xí)上特別懶散，做特殊的事主動。開運動會時，我讓他跟我當(dāng)聯(lián)絡(luò)員，他表現(xiàn)的特別好，我大加贊揚，他喜不自勝。后來有兩次他的作業(yè)按時完成了，我又在班上表揚說：“周晨光作業(yè)拖拉的手病真的改了，他改正缺點的士氣和毅力值得我們大家學(xué)習(xí)。”我常常表揚，他再也不敢拖作業(yè)了。賞識讓他改正了固執(zhí)的缺點。

我們班的夏輝學(xué)習(xí)成果一向不好，對學(xué)習(xí)愛好缺乏，自覺性差，又一次數(shù)學(xué)考試，他中自己比有不小的進(jìn)步，段老師對他大加表揚，自那以后，他學(xué)習(xí)愛好來了，課堂上主動發(fā)言，作業(yè)明顯進(jìn)步，贏得了數(shù)學(xué)老師的常常表揚，我也借機(jī)在班上表揚他：“夏輝這一段學(xué)習(xí)很努力，不光數(shù)學(xué)進(jìn)步了，語文也在進(jìn)步?！焙髞砦抑灰l(fā)覺他的一點點主動行為或者是一點點成果就不斷地鼓舞，就這樣提高了他學(xué)校的愛好，語文數(shù)學(xué)都提高很快。賞識確實帶來了驚人的結(jié)果。班主任心得體會_班主任工作心得體會

“賞識——勝利”教育是素養(yǎng)教育的基本內(nèi)容之一。當(dāng)我們換一種心態(tài)，以觀賞的目光激勵孩子時，孩子們的改變會令人驚喜。

班主任工作心得體會篇10

20xx年秋天，當(dāng)22歲的我第一次走進(jìn)我所任教的校內(nèi)時，打動我的是孩子們那嘰嘰喳喳的聲音。悅耳稚嫩的童音從孩子們的心靈深處流淌出來，那么活潑鮮亮。我深深的愛上了這種聲音，仿佛回到了童年，似乎自己從未長大，我想我選對了職業(yè)。

從事這個工作，我深知肩上的責(zé)任是多么的重大，特殊是當(dāng)了班主任之后，責(zé)任更為重大，那是“教育責(zé)任”。所謂“教育責(zé)任”就是讓孩子的成長更歡樂，讓孩子的人生更美好，讓孩子的將來更精彩。這是作為一個班主任至少的良知。這里我用到了“良知”一詞，由于如今很多孩子的成長并不歡樂，甚至可以用苦痛來形容。生命只有一次，而生命中的每個過程也只有一次，這也是教育的嚴(yán)酷，任何一點教育的疏忽乃至失誤，所造成的后果甚至惡果都是無法消退的。這也是教育的責(zé)任所在，如何善待孩子的生命，給他們以成長的歡樂。我認(rèn)為真正的教育，是教給孩子終身受益的東西，比方和善的品質(zhì)，堅韌的毅力，學(xué)習(xí)的力量等，這也是我作為班主任所努力追求的境界。

一年多來，我積累了不少教育才智，而這些才智都是孩子們給我的。通過與他們相