假使時(shí)光可以倒流一篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——假使時(shí)光可以倒流一篇大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單便利下面是我精心整理的假使時(shí)光可以倒流一篇作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假使時(shí)光可以倒流一篇作文一

前天，我在圖書(shū)室里看到了一本《世界未解之迷》的科技書(shū)，里面有一個(gè)關(guān)于“恐龍為什么滅盡〞的問(wèn)題引起了我極大的興趣。于是我突發(fā)奇想，我想利用時(shí)光倒流回到遠(yuǎn)古時(shí)代，找出這些迷題的真相，為科學(xué)事業(yè)做出一番貢獻(xiàn)。

假使時(shí)光可以倒流，我首先要瞧一睢恐龍的“廬山真面目〞，摸一摸那巧妙的恐龍蛋?？匆豢纯铸埥K究是由于什么而滅盡的，順便帶一個(gè)恐龍蛋回來(lái)供我們研究，我相信這一定是一個(gè)壯舉!

假使時(shí)光可以倒流，我要去看一看六國(guó)霸主秦始皇終究是一個(gè)怎樣的人物。他為什么能統(tǒng)一六國(guó)？但他又為什么變得有些昏庸無(wú)道？他為什么要花費(fèi)大旦的人力物力來(lái)修筑長(zhǎng)城？再帶回一切重要的圖片資料作為參考和研究，這無(wú)疑會(huì)成為一大突破!

假使時(shí)光可以倒流，我要去了解埃及的金字塔是怎樣來(lái)的。問(wèn)一下埃及人民為什么要修金字塔，他們終究是用什么工具搬運(yùn)那些重達(dá)幾千斤重的大石頭的……

我相信時(shí)光倒流，可以讓那些遠(yuǎn)古迷題變得不再神秘，讓那些歷史人物不再離我們遙遠(yuǎn)。

假使時(shí)光可以倒流一篇作文二

5月19日下午14：28分，警報(bào)響起，大家靜靜地停下了手中的筆，全體起立，為在這次汶川大地震中死去的人們默哀。

此時(shí)此刻，我想起了那位死去的媽媽?zhuān)爸碜?，用她柔弱的肩膀?yàn)樗暮⒆訐纹鹆松南Ｍ：⒆拥镁攘?，母親是多么宏偉！

我想起了那些奮不顧身又沖回教室搶救學(xué)生的老師。學(xué)生一個(gè)一個(gè)被搭救出來(lái)了，最終大樓倒塌了，老師卻被壓在了廢墟下，永遠(yuǎn)也不能起來(lái)了。

我想起了廢墟里那只緊緊攥著鉛筆的小手，想起了半截身子被壓在水泥板下的小女孩……

假使時(shí)間可以回到5月12日，可以回到地震之前，那該有多好。那時(shí)沒(méi)有死亡，沒(méi)有災(zāi)難。而現(xiàn)在，我們只能為災(zāi)區(qū)的人們祈禱，希望他們一切都能好起來(lái)！

假使時(shí)光可以倒流一篇作文三

不知是誰(shuí)將我困于這無(wú)人的小島,我只能無(wú)聲的吶喊著,吶喊著救救我吧.盡管我怎么吶喊,怎么掙扎,卻都只是一些蒼白無(wú)力的動(dòng)作.

假使,我可以.

我愿用雙手化作一雙翅膀,用里的去沖破這個(gè)殘舊的牢籠.然后飛向那蔚藍(lán)的天空,展開(kāi)我的雙臂去擁抱那久違的藍(lán)天,擁抱溫暖的陽(yáng)光,擁抱我曾經(jīng)幸福的家園.我會(huì)緊緊的擁抱著.擔(dān)怕下一刻又會(huì)再一次失去這一切.

好久沒(méi)有在這片瓦藍(lán)的天空下飛行.或許是失去自由太久,連溫暖的陽(yáng)光都顯得那么刺眼.自由的那片藍(lán)天,在那.?在大海里?在宇宙里?還是在心里?

假使,我可以.

我愿化作一滴水,融入大海里,在大海里四處飄蕩.盡管我只是浩瀚大海里的那么微渺的一滴,但我依舊愿意.假使我厭倦了大海的靜謐,那我們就去做云兒的滋潤(rùn)劑,或許當(dāng)它飄到干旱的荒野,把我當(dāng)作汗滴落下,把我滴落在這無(wú)人的荒野.盡管它寂寥無(wú)人,但經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)滴水的滋潤(rùn),它便恢復(fù)了往日的活力,盡管這片森林流淌著我的血液,但自己卻永遠(yuǎn)消逝這塊曾經(jīng)荒野過(guò)的綠洲里.

假使,我可以.

我愿化作一片綠葉,在雄壯的樹(shù)枝上擺蕩,惋惜的只是在殘酷的秋季里必需與樹(shù)分開(kāi).或許是即將離別的關(guān)系吧,連原有的綠色也變成了暗淡的深黃.然后從高聳的樹(shù)枝上飄蕩落下,飄在光禿禿的大地上,把光禿的大地鋪成了金黃的小道.整條小道上散發(fā)一股離別的哀愁.盡管天下沒(méi)有不散的宴席,但離別的不舍,依舊會(huì)催人淚下.到了明年的春天,樹(shù)枝上的嫩芽也變成了嫩綠的枝葉.輪到它們來(lái)取代我們的位置.

惋惜的只是,世上并沒(méi)有所謂的假使,只因殘酷的事實(shí),否定了我們所有的假使.就連兒時(shí)最初空想都被打的魂飛魄散.啊.人生的道路,莫非不應(yīng)有空想嗎.?沒(méi)有了空想,就如飛馬沒(méi)有了翅膀.沒(méi)有了空想,就如黑夜里少了光明.沒(méi)有了空想,我們還會(huì)失去些什么?這不僅僅失去的是樂(lè)趣.而是失去了兒童本應(yīng)有的想象空間了.是誰(shuí)扼殺了孩子們的想象的萌芽?那不就是父母嗎?不就是補(bǔ)習(xí)班嗎.?不就是所謂的科學(xué)嗎.?對(duì),就是這些人嗎.?是他們太早的把孩子推向現(xiàn)實(shí)的火坑.

這些只不都來(lái)源于那些急于望子成龍望女成鳳的父母嗎?盡管他們?cè)趺醋鲋皇遣幌胱屪约旱暮⒆虞斣谄鹋芫€上,沒(méi)錯(cuò),但他們有想到自己孩子肩上的任務(wù)嗎?作業(yè),補(bǔ)習(xí),學(xué)才藝,上課.除了這些還有什么?他們本應(yīng)擁有的時(shí)間呢?到那去了,不都到了學(xué)習(xí)方面去了.他們的開(kāi)心在那?他們的笑聲在那?不都在他們那丁點(diǎn)少的可憐的自由時(shí)間里.這樣的話,所謂的"學(xué)習(xí)"又有何用?這樣教育出來(lái)的孩子,在身心方面都有一定的影響,莫非,你們就喜歡教育出一個(gè)身心不健康的孩子嗎?這樣的學(xué)習(xí)也只會(huì)適得其反罷了.別用自己的雙手扼殺掉自己孩子的思想.

心愛(ài)的父母?jìng)?請(qǐng)給孩子留下一點(diǎn)自己的空間,還孩子們一片思想的藍(lán)天.

假使時(shí)光可以倒流一篇作文四

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)步入了二十一世紀(jì)，科技發(fā)展也隨之有了質(zhì)的飛躍。可能在平常的生活中，我們并不能體會(huì)到科技發(fā)展的迅速和強(qiáng)大，但假使是讓時(shí)光倒流呢？

假使讓時(shí)光倒流，我們來(lái)到了科技落后的秦朝，當(dāng)年秦始皇建筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城時(shí)，花費(fèi)了多少人力和物力。據(jù)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城是用人們的尸骨堆積而成的。萬(wàn)里長(zhǎng)城的作用也很明顯，它就是個(gè)防衛(wèi)工事。在那時(shí)，人們并沒(méi)有任何快速的交通工具，想要傳達(dá)一個(gè)信息也只能靠人的雙腳來(lái)運(yùn)輸。用這樣的方式送信，至少需要三個(gè)月的時(shí)間?，F(xiàn)在，我們只需要一部小小的手機(jī)，打一個(gè)電話或發(fā)個(gè)信息便可以讓兩個(gè)想個(gè)千山萬(wàn)水的人對(duì)話。

假使讓時(shí)光倒流，我們又來(lái)到了唐朝，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)的楊貴妃想吃新鮮的荔枝，唐玄宗便命令人不遠(yuǎn)千里去嶺南（今湖南）弄到那么一點(diǎn)兒。為了保證荔枝的新鮮，唐玄宗又讓人一天之內(nèi)送達(dá)，活活累死了無(wú)數(shù)快馬?，F(xiàn)在，我們只要到超市就可以買(mǎi)到新鮮的水果，吃不掉的還可以放入冰箱儲(chǔ)存，絕對(duì)可以保持水果的新鮮。

其實(shí)像這樣的例子還有好多好多，譬如家里的洗衣機(jī)可以快速洗清白衣服，不用手去搓洗。家里的電視機(jī)可以了解國(guó)家大事其實(shí)像這樣的例子還有好多好多，譬如家里的洗衣機(jī)可以快速洗清白衣服，不用手去搓洗。家里的電視機(jī)可以了解國(guó)家大事，也可以放松心情。電腦里可以查閱大量資料，和朋友閑聊等等作用。走出家門(mén)，高樓大廈直聳云霄，街道上車(chē)水馬龍，