合作話題的小學(xué)生五年級(jí)13篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——合作話題的小學(xué)生五年級(jí)13篇合作話題的小學(xué)生五年級(jí)作文第一篇

鮮花與綠葉合作，變成絢麗；垂柳與小河合作，變成一道亮麗的風(fēng)景線；藍(lán)田與白云合作，變成一幅美麗的畫卷。我覺得只有人與人相互合作，才能創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。我就有這么一段經(jīng)歷。

記得那是學(xué)校舉行第一屆科技嘉年華，其中有個(gè)“雞蛋撞地球〞的項(xiàng)目，需要兩個(gè)人合作。于是，我和好朋友劉俊彥湊成了對(duì)。

其次天，我?guī)砹瞬牧?，和劉俊彥一起拼裝制作。我用充氣氣囊緊緊裹住雞蛋，劉俊彥用透明膠粘住。我們倆你一手來我一手去，協(xié)同得很不錯(cuò)。終究把雞蛋緊緊裹在里面了。我們迫不及待地去試了試，啊，成功了！

比賽那天，我們一起合作，完成裝置后，我負(fù)責(zé)在樓上扔，劉俊彥負(fù)責(zé)在樓下指揮（由于雞蛋裝置需要落在制定的圓圈內(nèi)）。輪到我們了，我提起裝置望著劉俊彥，劉俊彥指揮：“再靠左邊點(diǎn)，垂直扔下，不要慌。〞我鎮(zhèn)靜地一放手，裝置穩(wěn)穩(wěn)地落在指定地點(diǎn)，劉俊彥趕快撿起裝置，讓老師開啟檢查。雞蛋沒破！我們成功了。

這是合作的力量，是合作的成果。我們嘗到了合作的甜味，我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，合作一定會(huì)帶給我更多的驚喜。

合作話題的小學(xué)生五年級(jí)作文其次篇

每個(gè)人都經(jīng)歷開心的合作，而我也有一次開心的合作使我難以忘掉。在我參與龍輝旅行社之小腳丫走世界的一個(gè)活動(dòng)中，我經(jīng)歷了一次開心的合作。

那是一個(gè)炎熱的下午，我們搬著凳子，準(zhǔn)備進(jìn)行下午的活動(dòng)。下午的活動(dòng)使我終身難忘。教官說今天的活動(dòng)能讓我們哭，我才不信呢！我懷著好奇的心理準(zhǔn)備接受讓我們哭的活動(dòng)。教官說活動(dòng)的要求，等會(huì)會(huì)給我們一人發(fā)兩個(gè)積木，老師會(huì)告訴我們顏色，它的形狀由我們自己才出來，并且每個(gè)人都帶上一個(gè)眼罩，還要找出其中缺少的兩塊積木。比賽開始了，老師為我們一人發(fā)了兩塊積木，并告訴我們顏色。我拿的是一個(gè)白色的輪胎和一個(gè)黃色的長(zhǎng)頸鹿。我們剛開始不知道怎么找，只能胡亂猜，后來不知道是誰說讓我們先報(bào)數(shù)，我們只能先用這個(gè)方法，我們報(bào)完數(shù)，他然我們從一到最終說一下每個(gè)人都有什么。等我們說完之后他就開始一個(gè)一個(gè)的問。譬如說：他問誰有白色的輪胎第一個(gè)人說沒有，其次個(gè)人說有一個(gè)，我說有一個(gè)······直到最終一個(gè)同學(xué)說完為止。我們最終算了一下，只有三角形和梯形有五個(gè)，其他的都有六個(gè)。于是我們對(duì)老師說：“我們知道了，三角形和梯形不夠。老師讓我們摘下眼罩，可她并沒告訴我們是否正確，我們趕快把積木放在一起查一下，真的就少了那兩塊，我們高興得跳了起來，別的隊(duì)還在繼續(xù)，我們一起探討了成功的原因：一·我們十分的團(tuán)結(jié)。二·我們的方法用對(duì)了。三·我們又有不放棄的精神。就是這三點(diǎn)是我們成功了，使我們贏得了最終的勝利。

在這次比賽中，我知道了團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切，使我們成功，我們高興的唱起了我們的隊(duì)歌—《團(tuán)結(jié)就是力量》，這首歌代表著我們的團(tuán)隊(duì)，這首歌使我們永遠(yuǎn)都忘不了我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)！

合作話題的小學(xué)生五年級(jí)作文第三篇

在不大的螞蟻家族中，有著繁雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋覓食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是依據(jù)每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。

在南美洲的草原上，有一種動(dòng)物卻演繹出迥然不同的故事：灼熱的天氣，山坡上的草叢突然起火，無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。然而，就在這時(shí)出人意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速圍攏起來，緊緊地抱成一團(tuán)，很快就滾成一個(gè)黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動(dòng)著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。

二形象說理

假使僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反。

可六個(gè)大國，竟然被地處西北的秦國各個(gè)擊破，這一歷史事實(shí)，千百年來引起歷史學(xué)家極大的興趣，論述的文章好多，蘇洵的《六國論》便是著名的一篇。其實(shí)，有一個(gè)基才能實(shí)就是，六國雖然強(qiáng)大，但并不團(tuán)結(jié)，甚至彼此隔岸觀火，勾心斗角，這就不是六比一的對(duì)壘，而是一比一，甚至零點(diǎn)幾比一的對(duì)壘了。這種貌似強(qiáng)大而其實(shí)一盤散沙的現(xiàn)象，我們平日不是也看得多嗎?

合作話題的小學(xué)生五年級(jí)作文第四篇

在我的腦海里，從小到大一直和我合作的人有好多，可是，我和一個(gè)人合作好過于和別人合作的開心，那就是她——李嘉鳴。

雖然，我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾，可是不到半個(gè)小時(shí)又和好了，所以我們兩個(gè)經(jīng)常在一起，心靈相通，十分默契。

記得上一次，我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有說有笑的走著。突然，看見前面有大量人，我們就上前去湊喧嚷，原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個(gè)不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來了，我奮不顧身地沖了上去，站在馬路中間攔車。李嘉鳴一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過去了，那種疼痛的感覺沒有出現(xiàn)，我防備翼翼地睜開眼，卡車已經(jīng)停住了?？墒俏遗c卡車的距離只有0。5米。我嚇得迅速后退幾步，向那位開卡車的大叔鞠了一個(gè)躬，敬了一個(gè)禮。就迅速向李嘉鳴和老爺爺跑過去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都探討紛紛地向我們倆投來了一種目光，那種目光不是譏諷，而是一種敬重，一種欣慰的.目光。我和李嘉鳴對(duì)了對(duì)眼神，都不約而同的笑了?，F(xiàn)在你們知道了吧！

只有我和她的合作，才是最完美無缺的！

合作話題的小學(xué)生五年級(jí)作文第五篇

俗話說：“遺人玫瑰，手有余香。〞從人類社會(huì)發(fā)展的過程當(dāng)中，競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一個(gè)沉重的話題。沒有競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)缺少前進(jìn)力量。但，為了競(jìng)爭(zhēng)，我們就是否可以玩盡手段，爾虞我詐呢?玩過俄羅斯方塊的人都會(huì)明白一個(gè)道理：要想達(dá)到游戲成功的頂點(diǎn)，就要學(xué)會(huì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短〞。合作==雙贏。游戲如此，生活又何嘗不是呢?

一位勤勞的老果農(nóng)數(shù)十年如一日地研究果樹新品種，終獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而是把自己的成果挨家挨戶地送給鄰居。在他的引導(dǎo)下，全村的果園里種的都是他的'優(yōu)良品種。有人便好奇地問他為什么不保存自己的競(jìng)爭(zhēng)力，他回復(fù)說：“我是為了自己的果樹。你想，假使鄰居用的依舊是舊品種，那我的果樹也會(huì)被傳播的花粉污染。〞他的話讓人恍然大悟，這種做法既保存了老農(nóng)自己的果樹品質(zhì)的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作進(jìn)步。這莫非不是一種雙贏聰慧嗎?

歷史就像一面鏡子，透過它你可以看到好多因相互合作而成功，相互鉤心斗角而落敗的例子。當(dāng)年，孫權(quán)給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權(quán)設(shè)計(jì)了火攻之計(jì)，孫劉聯(lián)軍，使曹操80萬大軍“談笑間墻櫓灰飛煙滅〞，一把火使孫權(quán)消除了曹操的要挾，又使劉備開拓了在蜀地的霸業(yè)，最終燒出了三國鼎立的局面。劉邦項(xiàng)羽，為爭(zhēng)天下而涂炭生靈，最終項(xiàng)羽烏江自刎，劉邦也用數(shù)十年療養(yǎng)生息，這值得嗎?

即使到了現(xiàn)代，競(jìng)爭(zhēng)還是無處不在的：大量西方國家在競(jìng)爭(zhēng)中都希望自己贏，但不希望中國贏，對(duì)中國參與T的百般阻撓;中國參與T后，他們又對(duì)中國出口貨物重重刁難……

這些都說明白什么?中國要昂揚(yáng)國家的經(jīng)濟(jì)，就離不開西方國家的支持“而西方國家要發(fā)展，更加離不開中國這有著十多億人口的大市場(chǎng)。既然如此，雙方為何不拋開成見，真誠合作，謀求雙贏呢?

作為學(xué)生，相互合作也是必需的。同學(xué)之間既是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更是學(xué)習(xí)上的互助伙伴。我們要的是那種你爭(zhēng)我趕，拼搏進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們更是互幫互助，共同前進(jìn)的學(xué)習(xí)伙伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。

合作=雙贏，讓我們微笑競(jìng)爭(zhēng)，真誠合作，共同進(jìn)步啊!

合作話題的小學(xué)生五年級(jí)作文第六篇

一股花香撲鼻而來，我一低頭看見了那盆茉莉花，純潔的花兒爭(zhēng)先恐后地開放著，微風(fēng)吹來，花枝搖擺，我不禁想起了不久前我和弟弟合作種花的情景。

那天清早，我正在屋里寫作業(yè)，6歲的弟弟自己在樓下玩。這時(shí)門鈴響了，我開啟門，只見弟弟滿頭大汗，叫到：“姐姐，我尋到寶物了!〞說著他張開握緊的小手，只見手心里有一粒褐色的種子。哪里是什么寶物!那是一?；ǚN子。于是我對(duì)弟弟說：“這是一?；ǚN，咱們可以把它種在花盆里。〞“太好了，我們現(xiàn)在就動(dòng)手吧!〞弟弟高興地拍手贊成。我們找出一個(gè)大花盆?？苫ㄅ枥镆稽c(diǎn)土都沒有，到哪里去弄土呢?我犯了愁。弟弟說話了：“樓下花池里不是有好多土嗎?我們可以弄一些。〞我眼前一亮，對(duì)呀，我怎么沒想到呢!我抱起大花盆，弟弟拿著鏟土的小鏟，一起走下樓。我們找到一塊肥沃的花土地，弟弟拿小鏟用力鏟松泥土，我就一捧一捧把土放到花盆里，不一會(huì)，我們就把一個(gè)大花盆裝滿了。我抬頭看看弟弟，他滿手滿臉都是泥土，汗水在臉上流出一道道泥印，簡(jiǎn)直成了一個(gè)小“泥猴〞。“姐姐，種花種子吧!〞“好吧!〞我邊回復(fù)邊在花盆中央用力挖了一個(gè)洞，弟弟防備翼翼的把那粒種子放進(jìn)去?！敖憬?，是不是還得澆點(diǎn)水?〞弟弟仰起頭問我?！皩?duì)，我看每次媽媽種完花都得澆些水。〞我大聲地回復(fù)弟弟?！澳俏覀兩蠘前?〞說著弟弟就去搬花盆。只見他雙手用力，可花盆卻紋絲不動(dòng)，弟弟再用力，不但沒有搬動(dòng)花盆，自己卻摔坐在地上，看見他那狼狽的樣子，我忍不住笑出聲來。“太沉了，太沉了!〞他邊爬起來邊喊?！斑€是咱倆一起抬吧!〞我笑著說。我倆使出全身力氣，終究把花盆搬進(jìn)陽臺(tái)。現(xiàn)在只剩下給種子澆水了，拿著媽媽平日給花澆水的小噴壺，我倆你澆完后我再澆，讓花種飽飽地喝上了一頓。望著精心栽種的種子我倆開心地笑了。

不久，種子果真發(fā)芽了，嫩綠的葉片伸展著腰枝，仿佛在說：感謝你們?？粗廴~，想著我和弟弟當(dāng)時(shí)默契的'協(xié)同，我心里美滋滋的，我第一次品嘗到了合作的開心，享受到了合作帶來的碩果。

合作話題的小學(xué)生五年級(jí)作文第七篇

每當(dāng)路過我家門前院子的時(shí)候，看到車輛井然有序地停放在我和小伙伴們畫好的停車位里。心里就有一種成就感。就會(huì)想起那次合作。

那是去年暑假里的一天，我和小伙伴們約好到院子里打羽毛球。當(dāng)我們興沖沖地拿著球和球拍來到羽毛球場(chǎng)的時(shí)候，見到球場(chǎng)里停放著幾輛車。哎，真掃興。

由于我們住的院子是無人看管的。好多車主就把我們?cè)鹤赢?dāng)作了免費(fèi)停車場(chǎng)。給居住在這里的人們帶來好多不便。譬如：有的司機(jī)把車停在了晾衣線的下面，導(dǎo)致長(zhǎng)點(diǎn)的衣物就無法晾曬了。有的司機(jī)不了解狀況還把車停放在雜物間的門口。以為這樣靠邊停車是便利了大家。其實(shí)這樣做是阻礙了大家的出行。由于每家人都是把摩托車停放在雜物間里。這樣就導(dǎo)致了摩托車推不出來。過住的車多了，院子里就顯得很臟，很亂。針對(duì)這種狀況，我和小伙伴們決定想個(gè)方法改變一下這種現(xiàn)象。

當(dāng)天我和小伙伴們根據(jù)院子的布局制訂出了一套方案，并設(shè)計(jì)好了停車位的地點(diǎn)。還進(jìn)行了分工。其次天，我們都拿著各自準(zhǔn)備好的工具早早地來到院子里。陽陽負(fù)責(zé)到大門口攔截進(jìn)來的車輛。紅紅、芳芳和雨雨負(fù)責(zé)把院子清掃一遍。我和文文分別拿著筆和紙，還有卷尺，一起到街上對(duì)停車位進(jìn)行了測(cè)量。文文負(fù)責(zé)記錄。我們依照量得的數(shù)據(jù)開始畫停車位了。首先我把白油漆和松節(jié)油按一定的比例配好，叫紅紅和芳芳攪拌。我拿尺子擺放著，用攪拌好的油漆勾出輪廓。叫雨雨、明明把長(zhǎng)木板沿著我畫好的輪廓擺放好。然好用大刷涂成白線條。文文呢，不停地提醒我這畫多少，那畫多長(zhǎng)。

紅紅和芳芳呢，也找來了筆和紙，寫上了醒目的標(biāo)語：講求衛(wèi)生，人人有責(zé)。請(qǐng)把車停放在停車位里——貼在了醒目的地方。

經(jīng)過大家的努力，院子里煥然一新。浮現(xiàn)在眼前的是醒目的八個(gè)停車位。過往的人都夸我們做得好。我們聽了心里甜滋滋的。我們這樣做，不但便利了自己，也便利了大家。

合作話題的小學(xué)生五年級(jí)作文第八篇

故事的最終，是這樣。

“郭藍(lán)藍(lán)，你怎么陰魂不散啊。〞秦娜娜憤怒的孔道。我平淡的說：“秦娜娜，你還記得當(dāng)年的墨安溪嗎？〞郭藍(lán)藍(lán)平淡的說。秦娜娜先是一抽搐，而后，瘋笑著說，“記得。〞

“郭藍(lán)藍(lán)，其實(shí)我早就猜出來了，你其實(shí)是墨安溪的親妹妹，并且，墨安溪已經(jīng)死了。你也不是農(nóng)村的，你的母親是英國有名的女企業(yè)家，你的父親是溪藍(lán)集團(tuán)的老板。你的無知，你的良善是裝出來的，對(duì)嗎？〞秦娜娜說道。

“并且，你的真名不叫郭藍(lán)藍(lán)。而叫——墨紫瞳，對(duì)嗎？〞秦娜娜說道?！澳銖男∩钤谟?，你的姐姐墨安溪也是。你們來中國的目的終究是什么？〞秦娜娜問道。

“為了藍(lán)昊霖，母親交給我的使命。墨安溪和浩霖哥哥從小有了婚約，而昊霖卻逃到了中國。墨安溪姐姐來中國找他，最終卻……呵呵。〞我說道。

“紫瞳，住嘴。〞藍(lán)昊霖說。我生氣的瞅了他一眼?！扒啬饶龋阒牢襾淼哪康?，所以一次次阻攔我，對(duì)嗎？〞

“對(duì)。〞秦娜娜說。“而且，你也不叫秦娜娜。你叫凌暖楊，對(duì)嗎？〞我說。“演的不錯(cuò)。〞導(dǎo)演說。我和秦娜娜相互笑了笑。

合作話題的小學(xué)生五年級(jí)作文第九篇

記得小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目——二人三足這可要考驗(yàn)同學(xué)之間的合作精神，兩個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來，一起跑30米，最先到達(dá)終點(diǎn)的組為第一名。

離比賽還有幾個(gè)星期，我們班就開始了訓(xùn)練二人一組。剛開始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒走兩步就，重重地摔在地上爬不起來。“就怪你，走那么快干嘛?〞“是你走慢了!〞……我們相互埋怨，怪這怪那。當(dāng)時(shí)，我也是特別憤怒，心想：怎么遇上這么些人，不知道齊心一點(diǎn)。要是把我復(fù)制2個(gè)參賽，準(zhǔn)能拿第一!后來，我一想，發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò)，而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒，我立刻跑去動(dòng)員他們，重新開始了訓(xùn)練。這次，我們一邊練，一邊分析總結(jié)，找方法，找技巧。我細(xì)心琢磨著：我們要是規(guī)定了每步的距離，并且喊起拍子，喊“一〞時(shí)單數(shù)列出左腳，雙數(shù)列出右腳，喊“二〞時(shí)單數(shù)列出右腳，雙數(shù)列出左腳，這樣一來，2個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎?這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。

在烈日下，我們練了大量遍，二人都學(xué)會(huì)了相互勉勵(lì)。一直訓(xùn)練了很久。都是汗流滿面，都是筋疲力盡，但自始至終都沒有人提出要休息。練到后來我真的是一點(diǎn)力氣也沒有了，摔在地上，不靠他拉一把，根本爬不起來。我時(shí)刻都勉勵(lì)著自己，堅(jiān)持下去，再練幾遍我們又可以進(jìn)步些了，不要由于我一個(gè)人而影響了團(tuán)隊(duì)的利益，這樣，我又強(qiáng)打起了精神，認(rèn)認(rèn)真真地參與訓(xùn)練。不知練了多長(zhǎng)時(shí)間，我們這次的練習(xí)才終止。解開繩子，我才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了皮，現(xiàn)在自己的'全身都濕透了。我們一直都在訓(xùn)練著，直到比賽那天。

這場(chǎng)比賽我們得的第三名，這個(gè)成績(jī)雖然不算好，但在訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了合作，這也是我們參與比賽最大的收獲。

合作話題的小學(xué)生五年級(jí)作文第十篇

合作是生活中不可缺少的東西。在朋友，家人，同學(xué)，老師之間我們都合作過。我也曾經(jīng)和他人合作過，在合作過程中我還體會(huì)到了動(dòng)手，動(dòng)腦的樂趣和開心。

以前我和媽媽合作過。那一次，我和媽媽一起在包餃子。媽媽先準(zhǔn)備了：筷子，陷，餃子皮。我們準(zhǔn)備好了這些東西便開始包餃子了。我先拿起了一張餃子皮，用筷子夾起一些餃子餡，輕輕放在皮上。我學(xué)著媽媽的樣子，把餃子皮的便，輕輕捏在一起。可能剛剛放的餡太多把皮都給弄破了。媽媽見了說：“我來教你吧。〞媽媽在包餃子時(shí)先用筷子放了少許的

餡，托在手上，用另一只手將餃子皮對(duì)疊，包住餡兒，沿著對(duì)捏，來回捏了兩次，一只餃子就在媽媽手中誕生了。我學(xué)著媽媽的樣子，把餃子給做好了!在我和媽媽的合作下，餃子皮都別我們“消滅〞了

相互合作，相互幫助，我們才能互幫共進(jìn)，才能很好的和他人生活和相處。

合作話題的小學(xué)生五年級(jí)作文第十一篇

我國一向倡導(dǎo)合作，“四海之內(nèi)皆兄弟〞，是相傳已久的古訓(xùn)，

“相互關(guān)心，相互愛護(hù)，相互幫助〞，更成為時(shí)代的風(fēng)俗。但也要看到，有些地方過多地強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，而忽略了應(yīng)當(dāng)怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競(jìng)爭(zhēng)中不傷害別人。

在我國經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論〞。賽了屢屢，互有輸贏，后來烏龜合作，兔子把烏龜馱在背上游過河去。這就是“雙贏〞，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)豪杰三個(gè)幫。〞相成就一番大事，必需靠大家的共同努力。

在外國，一位老師引導(dǎo)學(xué)生做了一個(gè)十分好玩兒的試驗(yàn)——“火海逃命〞。老師將大量乒乓球放進(jìn)瓶子，只露出系著的棉線?；ㄆ看順欠?，細(xì)細(xì)的瓶頸是唯一的出口，七只乒乓球是居民，要求當(dāng)大樓起火時(shí)，全體居民能在短時(shí)間里安全逃離。七名學(xué)生興奮地上場(chǎng)了，他們個(gè)拿一根棉線，都以最快的反應(yīng)拉扯棉線，可一個(gè)“人〞也沒能脫離火海，原來，七只乒乓球都卡在了瓶口。這幾個(gè)學(xué)生面面相覷只見其中一個(gè)小聲跟同伴們商榷了幾句，又開始了新的一次試驗(yàn)，這回大家沒有各顧各的拉棉線，而是由左到右依次地拉。果真，火還沒有起來時(shí)，七位“居民〞已離開了出口。

由此見，良好的合作很重要。

合作話題的小學(xué)生五年級(jí)作文第十二篇

“作業(yè)!快點(diǎn)寫，快點(diǎn)寫，慢死了!〞后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)不滿的聲音。你一定以為這是老師在催促留堂生我吧，甭瞎猜了，后面的人是我的合作伙伴李景麗，也可稱之為我的李經(jīng)理。

李經(jīng)理頭扎一條辮子，前額一方劉海，最喜歡穿上衣連超短裙，再配一條超短牛仔褲，而且極易惹怒這位人緣極廣，有遍布年級(jí)的朋友的大小姐，我們可真得避而遠(yuǎn)之了。這位大小姐，連班長(zhǎng)都是她的超親妹兒，數(shù)學(xué)課代表環(huán)在身旁，并且將這位兇殘的數(shù)學(xué)課代表馴化的老實(shí)的像只獅子狗。

這李經(jīng)理可了不得，抄遍八方，而我就是她的最忠誠合作伙伴。每次作業(yè)我都寫的快速，寫完了，還得恭恭敬敬的呈上給李經(jīng)理“批閱〞，說是“批閱〞，實(shí)際上就是挑重難點(diǎn)的題，參照我的答案，一字不落的抄上去。

不過，別以為我是受害者，我們是合作伙伴，又失必有得嘛!譬如說，我經(jīng)常收到她美味可口的餅干、牛肉干、糖果等令我垂涎三尺的美味!還有，我是一個(gè)巨無霸書蟲，每次訂閱雜志，我都會(huì)橫殺雜志表，那昂貴的費(fèi)用實(shí)在讓老媽頭疼不已。所以，我的合作伙伴為我量身定做了大量精神食糧，給我買最新一期的《讀者》，還有一些作文書，這讓我滿意極了!本來，訂的雜志只能頂幾天的“饑渴〞，現(xiàn)在為了對(duì)付那幾本帶著清香的