英語教師培訓心得體會（11篇）

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八月中旬，我作為一名學校英語老師，有幸和xxx地區(qū)的其他英語老師共計500多人在xxx職教中心參與了全市中學校英語老師培訓，我們和兩位外籍老師共同度過了難忘的五天時間。在這次培訓活動中，我收獲許多：

這次給我們培訓的老師是來自美國的john和virginia夫婦，這是我其次次見到他們。第一次是在XX年暑假，我參與了為期35天的全省英語骨干老師培訓，john夫婦也是那次培訓的外籍老師，而且，john還是我的班主任。因此，8月17日第一天上課見面時，他一下子就認出了我，我們興奮地聊了一會兒，當天晚上我們還開心地共進晚餐并合影留念。

本次培訓的一個主要內(nèi)容是學習了解美國的文化，通過培訓，我更多的了解了中西方國家在地理環(huán)境、飲食、教育、節(jié)日、價值觀、婚禮等等各方面的不同，讓我對美國社會文化和人文風俗習慣等有了更深的熟悉。在上課的過程中，他們用生動形象的肢體語言給我們展現(xiàn)了美國的地理概況，還不斷唱起悅耳的英語歌曲，裝扮成慈愛的圣誕老人、可愛的小兔子等讓我們感受到真實的美國節(jié)日，此外，在講解并描述復活節(jié)的來歷時，我和其他四位學員還參加了找彩蛋的活動，我們在快樂的笑聲中感受著復活節(jié)的節(jié)日氣氛。在價值觀的商量中，john夫婦還為我們講解并描述了他們婚姻美好的秘訣，為我們年輕人樹立了典范。

培訓中，兩位老師又重點給我們講授了methodology〔教學法〕，他們從learner—centered，meaningfullearning，communicationprinciple等幾個方面系統(tǒng)而具體地講解了英語教學理念和教學方法，而且，他們經(jīng)常是一邊講課，一邊給我們說一些風土人情，機靈敏捷的調(diào)整課堂氣氛，觀察我們困了或者累了，就會給我們講一個小故事，或者做一個小嬉戲，這樣就使本來比較枯燥的教法理論課生動而形象，每一節(jié)課都妙趣橫生。而且，上課時，學員們沒有固定的座位，我們常常幾個人一組進行話題商量，我們也常常變換partner來參加活動。兩位外籍老師始終用激勵的語言鼓舞我們要有自信念，要多說英語，用英語進行思維，我們在豐富多彩的學習活動中，享受著英語帶來的歡樂。

此外，在五天的培訓中，我們還觀看了三場不同的美國電影，從中，我更進一步地了解了真實的美國和美國文化，同時，我的英語水平也得到肯定程度的提高。

在這次培訓中，最讓我感動的是兩位外國老人嚴謹?shù)慕虒W看法和忘我的敬業(yè)精神。培訓期間，容納了500多人的培訓大教室特別悶熱，兩位外籍老師始終堅持按時上課，從不鋪張時間。上課期間，他們始終站著，并且經(jīng)常走到我們中間，和我們探討問題，他們的身材特別魁梧，汗水經(jīng)常從臉上淌下來，也顧不得擦一下。在休息間隙，不斷有學員和他們合影，對此，兩位老師總是有求必應，而且始終面帶笑容，和氣可親。自始至終，我的心都布滿了感動和敬意，六七十歲的老人，是如此精力充足，如此布滿魅力……就這樣，勤勤懇懇，為異國他鄉(xiāng)的我們奉獻著。

培訓結(jié)束后，我微笑著但又眼含淚水和我尊敬的兩位老師擁抱著告辭，我們互道珍重，相互祝愿。我期盼著明年還能再見到john和virginia夫婦，并祝兩位老人永久健康美好。將來的工作中，我會以他們?yōu)榈浞叮ψ龊米约旱墓ぷ?，讓自己的教育教學水平不斷邁上新臺階。

英語老師培訓心得體會篇2

一、重新熟悉了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。

二、對英語課堂教學有了新的熟悉

通過聽鄭嵐峰老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的熟悉，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看四周世界，培育同學的英語力量，這個就是學問點。

在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信；在課程實施上注意制造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新進展；在語言教學的目標上，注意培育語感和交際力量。在教學評價上，注意運用激勵機制和多元評價。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應具備的基本素養(yǎng)。

三、英語基礎學問和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到如今基本標準，且較清晰地了解如何教同學的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家老師的細心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓同學有較沉重的壓力，而不會感到學習的歡樂，事實上每一項力量的教學都可以教得特別好玩。

許多時候我們的同學不愿開口說英語是由于沒有平安的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法學問使老師常常當眾打斷同學的發(fā)言，讓同學覺得很尷尬，長此以往，同學就不愿當眾用英語溝通了。因此，要提高同學的聽說力量，首先要給同學制造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯力量，同學在不斷的溝通中就能提高聽說力量了。只有在不斷的練習中，同學的口語力量才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的熟悉

作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，同學主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教同學，而不是教教材，可以制造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要熬煉同學的實踐力量，也就是聽、說、讀、寫的力量，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個同學都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

作為一線英語老師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，特別感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師！

英語老師培訓心得體會篇3

20xx年8月25日，學校英語骨干老師培訓在青州市海岱學校進行，這對于我們英語老師來說，是一次不行多得的學習機會。通過兩天的培訓和聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多。有許多值得我學習借鑒的東西。以下是我在培訓中的幾點收獲，在這里與大家共享：

一、“自然拼讀”在學校英語教學中的應用

發(fā)音規(guī)章是自然拼讀教學的核心內(nèi)容。穩(wěn)固26個字母的字母名及其書寫，在此基礎上逐步滲透字母音的學習。讓同學看到字母能發(fā)出對應的音，聽到發(fā)音能對應上相應的字母。這一階段是基礎的基礎，必需穿插進行：拼寫訓練

〔1〕聽：老師慢速說出單詞，重復幾次，讓同學聽清單詞中所含的音。

〔2〕辨：老師用提問等方式引導同學區(qū)分并說出單詞中含有的音。

〔3〕寫：當同學能精確說出單詞中所含的音后，老師開頭指導同學把聽到的音轉(zhuǎn)變成字母，寫出來。

〔4〕查：可采納老師查、同學互查等方法檢查書寫是否正確，并強調(diào)書寫格式，讓同學到達特別熟識。

二、生動奇妙的英語公開課

1、寓教于樂

古今中外的教育家都認為嬉戲是人的天性，特殊是對于青少年。教育學告知我們，教育具有嬉戲性。嬉戲教學能提高教學質(zhì)量和教學效率，促進教學目標的實現(xiàn)，能弱化學習的認知負載、心理負載、力量負載等，使同學形成主動的學習體驗。六位老師在教學中設計了各種嬉戲活動，讓同學在輕松、愉悅的環(huán)境下學習了學問，同時也有助于同學對新知的記憶和運用。

2、用肢體語言簡化學問的難度

老師們在教授新句型時，抓住學校生好動，愛表現(xiàn)的特點，讓同學能夠充分呈現(xiàn)自我，利用bodylanguage，讓生邊做邊說，反復操練，充分體會Whatdoyousuggest？Whatabout…Howabout…Whydontyou…這些句型的意義。

3、教學設計循序漸進，注意同學聽、說、讀力量的培育

聽、說、讀、寫力量是英語課學習所要到達的學問力量目的。為了使同學愉悅、順當?shù)赝瓿蓪W習任務，首先通過精彩的預熱激發(fā)同學學習英語的熱忱，然后在新課教學中，各位老師緊緊圍繞教學目標，運用多種活潑的教學形式：Listenandsing，Act，groupwork，Competition，Show等，通過不同形式引領同學穩(wěn)固學習新學問點。

在復習舊學問的基礎上引出新學問點，符合同學認知規(guī)律，便利了教學。教學中老師把學習內(nèi)容和生活有效的整和起來，讓同學在看，聽，讀的同時，會說，敢說，能敏捷的運用所學學問，留意引導同學的口語表達力量，使同學的創(chuàng)新力量、合作探究力量得到進展。并通過practice、readandact等環(huán)節(jié)加強對新學問的穩(wěn)固。使同學順當?shù)赝瓿闪藢W習任務。

4、奇妙地使用媒體

本節(jié)課苗老師奇妙地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且制造了輕松開心的學習氣氛，激發(fā)了同學學習英語的主動性。

5、注意對同學的評價

老師的評價語言豐富，且富有激勵性。老師在課前已對同學進行分組，在教學過程中開展一系列的競賽活動，同學的學習愛好相當深厚，都能夠主動地投入到英語學習活動中來。

6、老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個特點：

1〕口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的學問，地道的語言；

2〕擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動；

3〕教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性；

4〕有扎實的英語基礎學問作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

三、點讀筆的運用

通過這次培訓，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏。以后，我應當主動投身到英語教學中，以合格英語老師的要求來規(guī)范自己的教學行為信任通過我的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

英語老師培訓心得體會篇4

十月八號至十四號，作為濟南第三十四中學一名新入職的老師，有幸隨趙老師，前往浙江高校，進行了為期一周的培訓。時間雖短，感慨且長。

一、洗滌心靈，素縷前往

深陷教育其中的人，來不及抬頭看山頂?shù)穆?，他們只專注于一步一個腳印的攀登。這是趙群筠老師對年輕人的告誡。通過此次培訓，我想，只有空無雜念，一心撲在孩子身上，一心用于教育事業(yè)身上，不騖于虛聲，不汲于名利，才能走出屬于自己的最美老師路。我深深地熟悉到老師必需是同學敬重的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的老師。必需具有正確的人生觀、教育觀和同學觀;必需具有愛心、恒心、耐煩。因此，我盼望自己懷揣著最純凈的愛同學的心靈，素縷前往。

二、運用科技，與時俱進

在現(xiàn)代信息社會，互聯(lián)網(wǎng)具有高效、快捷、便利傳播的特點，在中同學們的學習和生活中發(fā)揮著不行替代的重要作用，并成為中學校生們學習的好幫手。由于作為老師應當成為互聯(lián)網(wǎng)＋教育的創(chuàng)新實踐者。學校的希沃白板，教學助手，空中課堂，都可以讓學問走下講臺，隨時隨地與同學溝通。超越了時間，距離界限。作為年輕人應當主動運用，打破傳統(tǒng)的舒適區(qū)。

三、提高素養(yǎng)，培育思維

布魯姆教學目標把全部學問點的把握分為六個層級：

1、記憶：能從長時記憶中找到和識別接受到的信息

2、理解：得到信息后，能用自己的話表達其中的意義

3、應用：能在給定的情景中執(zhí)行或使用信息

4、分析：將信息分解，確定各部分間、各部分與總體間的關系

5、評價：能以得到的信息為準則作出推斷

6、制造：能基于得到的信息重新組織成新的模型或結(jié)構(gòu)。

目前同學對學問的把握普遍停留在前三個水平，簡潔的記憶和理解，特定情景中的應用。這些都是低層次的思維力量。而目前我國新課改對同學素養(yǎng)提出了更高的要求，同學需要學會學習，學會生活。因此教學應當摒棄簡潔的告知孩子答案，而應當讓孩子有探究的過程。舉個簡潔的例子，我們應當引導同學擅長用歸納法學習學問，而不是簡潔的演繹推理，更不是直接告知孩子是什么。要擅長告知孩子為什么，才能培育孩子探究意識，高級思維。

四、關于項目式學習

這個話題是我最感愛好的話題，也和七月份去臨沂培訓不謀而合。項目學習，我認為就是在學習一個學問點時，給同學創(chuàng)設一個問題情境。在解決問題中，到達學問目標。需要留意的是前往這個目標途中必需設置問題障礙。拿英語來說，今日我們要學習購置球類的相關語言，那么就可以給同學設置一個情景，如為了迎接運動會，同學要去商店購置各種球，詢問價格等。同學在籌辦運動會時就可以自然而然學習并使用目標單詞，目標語言，完成項目任務。問題情境教學的淵源可追溯到古希臘蘇格拉底的問題教學法或談話法。而杜威曾提倡過問題教學，其核心就是問題情境，此教學過程的一般模式為：設置問題情景——確定問題或課題——擬定解決課題方案——執(zhí)行打算—總結(jié)與評價。項目式教學，就是設置問題情境，讓同學在做中學。這樣得到的學問是運用的結(jié)果，是探究的火花，是自己獲得來的，而不是書本寫來的。只有這樣，才記得牢！

五、歡樂教育，開心學習

教育的核心要素，應當是讓同學愛上學習。潘志平老師尤為留意這一點。拿出兩節(jié)課來讓孩子打雪仗，間或不布置作業(yè)，為孩子表演學cosplay～只有讓同學愛上這所學校，才會真的愛上學習。因此我們要調(diào)動同學的內(nèi)在的學習動力，變“要我學”為“我要學”。教與學是老師與同學的雙邊活動，“調(diào)”就是老師的“教”起主導作用，“內(nèi)在動力”就是同學的“學”起主體作用，老師要千方百計引導孩子將留意力集中于課堂。因此就可以，利用玩的力氣，促進學的效率。比方，上英語課，學到myfamily就可以讓孩子自己畫出家人照片，展現(xiàn)，讓畫畫的同學用英語講解，孩子畫的搞笑，整個課堂都會氣氛開心，在開心的氣氛中不知不覺學會學問。萬事都有自然規(guī)律，摸清道行，也就順其自然，食得甘果。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學問經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領域廣泛運用，新時代的“教書匠”，除了腳踏實地，還要敢于創(chuàng)新。

作為一名新入職老師，情愿用自己的活力，創(chuàng)新力讓教育工作增加一抹新綠。

英語老師培訓心得體會篇5

三月的春風緩緩吹來，一陣陣，用那寬大的手掌摩挲著學子的臉頰。校內(nèi)的花壇里，花花草草已經(jīng)張開了笑臉，搖擺著手臂迎接著來定陶區(qū)支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區(qū)的學校英語老師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區(qū)二百多名學校英語老師和六名志愿者其次次齊聚定陶區(qū)第一試驗學校，開啟了英語培訓的遠航。

七點多，老師們就已經(jīng)來到了指定的教室，支教志愿者也打開一體機調(diào)試著。課未正式開頭之前，志愿者老師和我們簡潔的溝通。原來昨天她們都已經(jīng)來到定陶，晚上六名志愿者和張主任，.谷老師一起備課，。今日給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個小時。聽著老師的談話，看到她們仔細備課的情景，我的內(nèi)心深處涌起了無限的感謝之情。感謝他們?yōu)榱岁P心我區(qū)薄弱學科的提升，付出著不為人知的付出。

上課了，這次學習的是國際音標。聽著老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著老師那敏捷多變的手勢，我們一個個學員，也跟著老師一起做起字母操。那生動的手勢，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來時間過得好快，轉(zhuǎn)瞬又到了下課時間，可是老師們卻還沉醉在音標、字母學習中。

與同行相比，或許我的的年齡大了些，或許我們學習起來慢一點兒，或許我們根本就學不好，可是我們深知活到老，學到老的哲理，哪怕學好一個音標，我們都要仔細的學習。提升自己的英語水平，并把所學學問輸送給孩子，做好輸血預備。

桃花爭開不待葉，迎春悄悄亦留情。如此的良辰美景，我們?nèi)∠顺鋈チ镞_的打算，依舊來到這里，來聽取志愿者老師的英語學習的傳授。春風十里不如有你感謝你英語培訓，更感謝為我們帶來了巨大收獲的老師們!

英語老師培訓心得體會篇6

為期十六天的培訓真是讓自己大開眼界，收獲累累，特殊是暑期的語音階段的培訓，更是讓我受益匪淺，同時也讓我相形見絀。下面是我的幾點學習體會：

1、通過培訓，開闊了眼界，學到了更多。這種任務驅(qū)動式學習，更營造了一種學習的氣氛。沒有大而空的理論闡述。師生公平，使我更易于理解與接受。使我熟悉到怎樣從同學的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的為自己充了電。

2、通過培訓，使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教同學學，老師再教同學再學，老師不教同學不學的過程。多少年來始終沒有轉(zhuǎn)變，而將來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要同學學習變?yōu)橥瑢W要學習，教學中老師要樹立以同學為主體的教學觀念，以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為核心，注意中同學學習學問的過程和方法，使同學學會學習，鼓舞同學主動主動地參加教學過程，勇于提出問題，主動探究，把握學習的方法。一旦當我們的教學理念發(fā)生了改變，再加上采納適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術(shù)，同學的負擔就會有所減輕，學習的愛好也會真正萌發(fā)。

3、培訓后在工作中的準備：利用本次培訓成果，主動探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高同學的愛好，提高自己的教學水平，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

通過培訓，我最想說的`一句話是：我們?nèi)w教育工，要盡快行動起來，準時充電，以適應當今教育形勢需要。

英語老師培訓心得體會篇7

教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關鍵在人。為了培育一支綜合素養(yǎng)高，業(yè)務潛力強的高素養(yǎng)老師隊伍，努力提高教育教學潛力，努力提高教育事業(yè)進展水平，教育局舉辦了這次培訓，在這緊急，充實而又歡樂的幾天里，我感受到了許多，也學到了許多，下面談談我在這次培訓中的一些心得體會：

一、明確了這次培訓的目的，充分熟悉了提高自身素養(yǎng)和教學技能水平的重要性。

二、這次培訓，為我們帶給了一個相互了解集中學習的體會，促使大家不斷加強學習，培育終身學習的習慣。

三、對四班級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的熟悉，使我明白了，我們要制造性地使用教材，圍繞課標有機整合，從而培育同學的聽、說、讀、寫潛力，讓每一個同學都能參加其中，勇于張口，真正喜愛上英語。

四、在英語教學技能上有了一個質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的教學閱歷之談，使我熟悉到自己的缺乏，我務必加強實踐熬煉，提高自己的教學水平。

總之，透過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，在以后的教育教學工作中要關于思索，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語老師。

這過程中，老師和同學的語言輸出量都很大，不僅僅是對于回答下列問題的孩子，而且對全班同學的英語聽力和口語都是一次次很好的訓練。

而同學之所以如此關注老師的每句話，是由于老師吸引了他們，他們渴望與老師溝通，自然就去專心理解老師的每一句話。這是多么好的課堂氣氛，我信任聽課的老師們在享受這節(jié)精彩的課的同時，也由衷的艷羨老師的幽默幽默，艷羨他如此的教學風格和課堂上所表達出的人性魅力。這是他的性格所致，但這同時也是他對教學的喜愛和追求所致。在他接下來的報告中，我們能夠感受到他在教學上所付出的努力，他一向以愛為主線，愛同學，才情愿為了他們的笑容去找尋挖掘笑容的手段。我想，雖然我們沒有這樣的幽默，但我們能夠去依據(jù)孩子們的愛好需要去搜尋一些他們喜愛的素材：語言方面，教具方面，或是嬉戲方式等。當我們能夠享受教同學活的時候，我們也同時會享受自己的生活。一向以來我們都為工作而累，為同學的不協(xié)作而苦惱，埋怨過許多，也反思過許多，但很少從自己的角度動身反思一下自己對于同學究竟有多少吸引力，又如何使同學多愛自己，愛自己的課一些。

老師另一教學絕技是歌曲貫穿于教學全過程。當然，這也與他的自身音樂素養(yǎng)相關，他酷愛音樂，又愛英語課堂，于是他將兩者結(jié)合在了一齊，升華了他們的效果，制造出一節(jié)節(jié)音樂英語課堂，贏得全國各地老師和同學的寵愛。他是我見的將音樂教學運用的最自然的課例，無需任何鋪墊，同學在課堂上專心的演唱著他所做曲的各個曲目，當然，歌詞都是由所學句型所構(gòu)成，曲調(diào)美麗又易于上口，同學在音樂中學習英語，真所謂其樂無窮。想想我們平常在實施歌曲教學中，往往是作為一個教學項目去學，去唱。同學和老師好像都是為唱而唱，并沒有到達消遣課堂的效果。

學習原先能夠如此搞笑，教學原先能夠這么生動，這是做同學的美好，做老師的欣慰。教學是我們一生的職業(yè)，我們要想歡樂其中，就就應先制造歡樂，靜下心來去討論同學，討論課堂，即使沒有那么幽默幽默，也不能將其轉(zhuǎn)成枯燥無味。

英語老師培訓心得體會篇8

參與本次培訓的老師都是來自各個學校的骨干老師，他們都擁有豐富的教學閱歷，我身為一名年青老師，能與他們同窗學習，覺得非常榮幸。在這次培訓過程中，我們相互共享自己的教學閱歷。我們?nèi)颊J為在英語教學中，應注意與同學的溝通，開展以同學為中心的互動式教學，才能真正到達新課改提出的要求，使同學在學習中體會勝利，對英語學習產(chǎn)生深厚的愛好。

短暫的培訓讓我受益匪淺，感受頗多。參與這個培訓班，時間雖不長，但收獲卻很大，令我豁然開朗。通過這段時間的學習，在學校英語教學理念及教學模式上有了更深的熟悉。從Lore精彩的講解中，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。學習了簡筆畫、英語歌曲、嬉戲、英語故事等幾個方面。通過簡筆畫、嬉戲、英語歌曲作為幫助性的教學手段，再加上我們對教材的理解，我們肯定可以搞好自己的教學工作，真正做到老師易教、樂教，會教，同學易學、樂學、速學、會學。

想想真的是特別難得，可以和這么多的英語老師能夠聚在一起，大家一起學習英語，一起溝通教學閱歷，一起探討學習和教學上的難點，吸取各人的精華，同時也談各人對教學的想法。幾天的培訓讓我對教學有了新的思索。在這里我了解了新奇的教學法，真真正正是同學喜愛學，同學愛學的英語課教學模式。真可謂不出國門，勝似出國。通過學習培訓，我熟悉到英語課假如增加生動性和趣味性，肯定會大大提高學習效果。在這次培訓活動中，我們熬煉、培育了各方面的力量，也收到了肯定的效果。培訓只是一種形式，它只告知你如何才能做得更好，關鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時間里，我能夠仔細聽講，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的缺乏，增添了緊迫感和危機感。

幾天的培訓雖然結(jié)束了，可帶給我的思索與學習才剛剛開頭。當我來參與這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結(jié)束的時候，我心中都明白，在這里所收獲的遠超出估計的設想。如何將所學的學問運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學設計，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的愛好，這才是我學習的最終目的。我會仔細鉆研教材與教法，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。

英語老師培訓心得體會篇9

3月21日，我特別幸運地參與了20xx年森工系統(tǒng)中學校老師遠程培訓活動，并加入了