老人與海讀書心得集合15篇

Word第第頁(yè)老人與海讀書心得集合15篇老人與海讀書心得1

那是一個(gè)寒冷而又黑暗的早晨，已八十四天沒(méi)有捕到大魚的老人又一次出海了，他有些孤獨(dú)，由于之前和他航海的孩子沒(méi)有和他一起來(lái)。突然，一條大魚咬鉤了，老人興奮地自言自語(yǔ)道：“幸運(yùn)之神最終來(lái)了?！钡先藳](méi)有想到的是，這條大魚如此大，它有足夠的力氣與老人周旋。一天過(guò)去了，最終，在其次天的上午，大魚沒(méi)有力氣游動(dòng)，開頭打旋。老人經(jīng)過(guò)了手抽筋、暈倒、受傷等考驗(yàn)后，最終將大魚釣了上來(lái)。沒(méi)想到，魚的血腥味招來(lái)了鯊魚，老人又與鯊魚搏斗，但最終魚身子被鯊魚群啃光了。老人回到家時(shí)，說(shuō)自己失敗了，但孩子卻認(rèn)為他贏了，正如他的偶像——迪馬吉奧一樣……

我讀完這本書后，我認(rèn)為，老人贏了，他不僅贏在了與魚之間不懈堅(jiān)持和耐力比拼的斗爭(zhēng)中，更贏在了對(duì)生活的抗?fàn)?，?duì)生活的不屈不撓的斗爭(zhēng)中。他在和魚的斗爭(zhēng)中在不斷地鼓舞自己，堅(jiān)信自己肯定能夠勝利，這是一種心存傲氣，不屈服于命運(yùn)，不屈服于現(xiàn)實(shí)的品質(zhì)!是一種堅(jiān)不行摧的意志!是人類在逆境中的名貴與尊嚴(yán)!

想到這，我不禁出現(xiàn)出另一位眾人所知的強(qiáng)者，一位能扼住命運(yùn)咽喉的強(qiáng)者——貝多芬。他自幼喪母，父親敗壞宗產(chǎn)，他只得到外做老師。有一天，他得到了莫扎特的答應(yīng)，求師莫扎特，在音樂(lè)上得到指教，有了很大的進(jìn)步。從今，他在音樂(lè)界一炮走紅。但天妒英才，在60余歲時(shí)，他耳朵聾了。他經(jīng)過(guò)了苦痛期，最終走了出來(lái)。在此以后，他又創(chuàng)作了《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》。

無(wú)論是與大海中的魚，對(duì)窘迫生活斗爭(zhēng)的老人，還是對(duì)耳聾，凄慘命運(yùn)作出斗爭(zhēng)的貝多芬，還是生活中其他人。他們都是可愛(ài)的，他們讓我們懂得了人類對(duì)困難困苦顯示出來(lái)的剛毅精神，我們不光要學(xué)習(xí)他們對(duì)生活、命運(yùn)的抗?fàn)帲磺诿\(yùn)，堅(jiān)韌對(duì)待生活的坎坷，更要永久保存不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。

老人與海讀書心得2

“一個(gè)人并不是生來(lái)要給戰(zhàn)勝的，你盡可把他毀滅掉，可就是戰(zhàn)勝不了他?！边@句話出自美國(guó)有名作家海明威的《老人與?！贰＿@句話既是整本書的精髓，又是一個(gè)值得我們?nèi)ヌ骄坑懻摰纳衩亍?/p>

整本書的仆人公是一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，他的手上長(zhǎng)滿了老繭，他常年行駛在風(fēng)雨之中。他面對(duì)浩瀚的大海丶兇狠的大馬林魚和兇狠的鯊魚丶惡劣的氣候和多舛的命運(yùn)，表現(xiàn)出堅(jiān)韌的毅力和必勝的信念。在與環(huán)境斗爭(zhēng)中，圣地亞哥是一個(gè)失敗的英雄，然而在對(duì)待失敗的風(fēng)度上，他贏得了成功，在他身上，具有超常的人格力氣，是一個(gè)精神上的勇者。

一次他出海航行，也許是偶然，他意外的釣到了一條大馬林魚，這條馬林魚拖著老人的船幾乎游了三天三夜，最終老人絞盡腦汁想出方法應(yīng)對(duì)，最終馬林魚被勝利的獵殺了?？墒邱R林魚的鮮血滴在了海面上，沉入了高深莫測(cè)的大海，喚來(lái)了一只又一只兇殘可怕的鯊魚。最終，他唯一的收獲被鯊魚吃得僅剩一副骨骼，可是他并沒(méi)有氣餒和埋怨，還總結(jié)出一個(gè)結(jié)論：“一旦給戰(zhàn)勝，事情也就簡(jiǎn)單辦了。”沒(méi)錯(cuò)，年邁的圣地亞哥就是這樣一個(gè)樂(lè)觀對(duì)待失敗，毫不氣餒的人，他的這種精神值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)。

一條鯊魚，一只小船，一位老人，一片浩瀚無(wú)垠的大海，僅僅這4個(gè)點(diǎn)，就編織出這樣一個(gè)美妙的故事。一位老人，永不言敗；一只小船，孤獨(dú)苦難；一片大海，制造著極限挑戰(zhàn)。就這樣幾個(gè)平凡的事物，卻被演繹成一段不平凡的經(jīng)受，一場(chǎng)不平凡的冒險(xiǎn)。

快樂(lè)是一天，難過(guò)也是一天，假如這樣的話，我們不妨像文中這位“英雄”一樣，對(duì)每一件事布滿盼望，對(duì)每一天布滿希望。在歷史的長(zhǎng)河上，風(fēng)風(fēng)雨雨，布滿著很多困難險(xiǎn)阻，但只要我們披上戰(zhàn)袍，一路披荊斬棘，在長(zhǎng)河的終點(diǎn)總會(huì)有成功的曙光向我們射來(lái)。也可以說(shuō)，只要堅(jiān)持不懈，永不言棄，就能贏得最終的成功。

老人與海讀書心得3

這篇文章講解并描述了老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照看傷病的海鷗;老人去世了，海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛回旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人，表現(xiàn)了海鷗與老人的深厚情意。

老人去世后，海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛回旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使。它們或許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依舊在用聲聲的鳴叫召喚著老人，它們肯定是認(rèn)為自己的召喚能把老人叫回來(lái)。海鷗在老人遺像前翻飛、回旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現(xiàn)出一幅悲壯的畫面。

通過(guò)生動(dòng)、真實(shí)的描寫，告知我們：動(dòng)物和人一樣，它們有靈性，有感情，只要對(duì)它們有真情的付出，它們也肯定會(huì)用真誠(chéng)來(lái)回報(bào)!假如說(shuō)老人對(duì)海鷗的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，那么海鷗對(duì)老人的情是震撼的情。

老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群雪白的重情重義的精靈……

通過(guò)這篇課文，使我感受到：動(dòng)物和人一樣，有自己的愛(ài)憎，自己的情懷，更感受到人與動(dòng)物之間真摯的感情!

動(dòng)物是有靈性的，它們是人類的伴侶!

老人與海讀書心得4

寒假，我讀了《老人與?！罚@本讓厄尼斯特.海明威戴上了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)桂冠的書，它發(fā)人深省，讓我受益匪淺。

《老人與?！分饕枥L了一個(gè)名叫圣地亞哥胡老漁夫，單獨(dú)一人出海打魚，在一無(wú)所獲的84天之后，與一條旗魚纏斗，用了兩天兩夜才將其捕獲，但在其返程時(shí)，魚血引來(lái)了鯊魚，沒(méi)有武器與幫手的老人雖然努力驅(qū)逐，與鯊魚殊死搏斗，結(jié)果老人的旗魚還是被鯊魚吃光了，老人最終拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。全書雖然只有120頁(yè)，兩萬(wàn)七千個(gè)單詞，看上去簡(jiǎn)潔的小說(shuō)，卻成為了文學(xué)上的經(jīng)典。

合上書，我心中思緒萬(wàn)千，贊嘆于老人堅(jiān)韌的意志力與堅(jiān)決不移的精神。我想，這就是他能捕魚勝利的因素吧。

但當(dāng)我再次翻開書，卻有了新的發(fā)覺(jué)。原來(lái)，貫穿全書的是這么一句話“他的盼望和自信從未消逝?！迸叮独先伺c?！分猿蔀榻?jīng)典，關(guān)鍵是那洋溢在紙面上的永不認(rèn)輸?shù)臉?lè)觀主義精神。在老人孤獨(dú)時(shí)，這種精神讓他與手對(duì)話，和魚做伴侶;在老人捕魚遭受困難時(shí)，這種精神支撐著他熬過(guò)漫漫長(zhǎng)夜;在老人手無(wú)寸鐵，碰上鯊魚時(shí)，這種精神使他舉起船槳，與鯊魚搏斗……。不管境況多么艱難，老人總能為自己找到歡樂(lè)的事;不管有什么困難，老人總能重新站起來(lái)，英勇面對(duì);不管自己狀況有多糟糕，老人總能保持自信，不去躲避。

老人從未放棄過(guò)，只要還有一絲盼望，他就會(huì)始終為其奮斗，他的盼望和自信從未消逝！多么令人尊敬的精神，自信、堅(jiān)決、堅(jiān)韌、樂(lè)觀，足以使任何人勝利。

再想想我自己，比起老人，我是多么脆弱和不堪一擊。老師布置的作業(yè)多了就怨聲載到;媽媽讓干點(diǎn)家務(wù)活，就會(huì)悶悶不樂(lè);測(cè)試成果不抱負(fù)，就垂頭喪氣。感覺(jué)自己的生活沒(méi)有了生氣，特別煩躁。這就是我們成長(zhǎng)中遇到的煩腦、困難，我們不能躲避，要勇于面對(duì)。

《老人與?！焚濏灹四呐乱粺o(wú)所獲，也永不屈服的奮斗精神，提倡永不言敗的樂(lè)觀思想。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)老人不放棄、不屈服的品質(zhì)，任何時(shí)候都保持樂(lè)觀的心態(tài)，只有這樣，才能取得更大的勝利。

老人與海讀書心得5

老人與海，老人與海的關(guān)系特別接近，老人靠著海有了經(jīng)濟(jì)收入，而海卻大方的給這老人資源，多么和諧的關(guān)系啊，可此時(shí)，海好像怒了，把老人弄了個(gè)狗啃屎。

老人已經(jīng)好幾個(gè)星期沒(méi)釣到大魚了，海好像斷掉了老人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，就像嬰兒失去了母親暖和的懷抱一樣?？墒?，海從來(lái)都不會(huì)小氣，反而突然變得大方，老人最終捕到了大魚，可，誰(shuí)也沒(méi)有想到，鯊魚來(lái)了，一下子把老人給打垮了，最終躺在床上，等著死亡的到來(lái)。

老人這種執(zhí)著是我們值得學(xué)習(xí)的，可這種始終靠海吃海的這種行為，是不值得我們學(xué)習(xí)的。此刻，黃河刀魚漸漸稀有，而我們始終堅(jiān)持這去捕撈它們，直到它們滅亡。

人們啊，醒醒吧!

自從我讀完了老人與海這本書后，我最大的感受就是桑提亞哥這種遇到困難不退縮，臨危不懼堅(jiān)持不懈英勇面對(duì)永不放棄的精神值得我們來(lái)學(xué)習(xí)。假如我們?cè)谏钪幸灿龅搅死щy，我們也不能輕易放棄，要勇于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，把困難給打倒。

另外，通過(guò)我的調(diào)查，[老人與海]是海明威的代表作，也是一部象征性的小說(shuō)。這本書主要寫了仆人公桑提亞哥是一位老漁夫。他在持續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚的狀況下，最終單獨(dú)釣到了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在太大了，把他的小船在海面上拖了三天三夜才筋疲力盡，被他殺死綁在了船的一邊，但是在歸程中卻遇到了鯊魚的突擊，最終回港時(shí)只剩下了魚頭魚尾和一根筋骨。

這雖然是一個(gè)故事簡(jiǎn)潔篇幅不大的作品，但含意豐富。另外這里面含有許多美麗的句子，含意特別地深刻。我們把里面的東西全部理解透徹，才算真正地讀完這本書。所以，我們我定要認(rèn)真仔細(xì)的去閱讀，把里面的東西都理解完畢。

老人與海讀書心得6

《老人與?！返闹饕?，是描寫孤獨(dú)的老漁夫桑提亞哥，在茫茫大海上和大馬林魚和各種鯊魚糾纏、搏斗了三天三夜的經(jīng)受。通過(guò)海明威淋漓盡致的描寫，我們充分感受到了桑提亞哥與命運(yùn)作殊死抗?fàn)幍谋瘔雅c崇高。老人最終拖回家的只是一副十八英尺長(zhǎng)的魚的骨架，骨架上唯一完好的是魚頭和美麗的魚尾巴。

桑提亞哥是一個(gè)擁有抱負(fù)，且堅(jiān)持不懈的硬漢形象。他擁有比常人多出好多的自信，桑提亞哥的自信是肯定自信，是不以環(huán)境改變而改變的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學(xué)中，即使遭受到了極點(diǎn)的背運(yùn)，人也只能自信。

小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被戰(zhàn)勝的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被戰(zhàn)勝。”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不行否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最終是捕到一條完好的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，由于一個(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過(guò)程中充分地表達(dá)了。

那條馬林魚好像象征著的就是我們所追求的抱負(fù)，而那些鯊魚則就是在追求抱負(fù)過(guò)程中的那些困難，好多人有了抱負(fù)有了困難，卻缺少像老人那種不服輸不放棄的精神。人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是由于有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。

故事簡(jiǎn)潔明白，卻刻畫了一個(gè)活靈活現(xiàn)的人物，海明威想告知我們的無(wú)非就是那種遇到挫折卻從不言敗，并勇往直前的精神。老人最終拖回的只是一根魚骨頭，看似沒(méi)有成功，但是老人在精神上卻是永久的成功者。許多人都能明白這個(gè)道理，卻無(wú)法做到和老人一樣，這就是小說(shuō)為什么所寫的緣由吧。

老人與海讀書心得7

今日，我有幸讀了海明威的《老人與?！?。這是一部震撼人心，布滿悲愴之情、催人淚下而又心生感動(dòng)的作品。

我們一群中學(xué)校生圍坐在姜東霞老師創(chuàng)辦的私人書坊，與貴州省知名作家肖江虹、知名詩(shī)人鐘碩一同探討各自的讀書體會(huì)。屋外春暖花開，屋內(nèi)暖意洋洋。

讀書會(huì)的開場(chǎng)白中我們有幸傾聽(tīng)到作家們關(guān)于如何閱讀書籍、甄別好書的閱歷和感受，我感到讀書是一輩子的事。

同學(xué)們的商量別開生面、強(qiáng)烈精彩、趣味橫生。問(wèn)題也有淺有深：有的是關(guān)于海明威所處時(shí)代背景的描述，有的是關(guān)于仆人公圣地亞哥老人心里性格的描寫，有的是對(duì)整本書中心思想的理解，有的是關(guān)于文學(xué)寫作手法的運(yùn)用，有的是是關(guān)于主題內(nèi)容的選取...我感到大家由于學(xué)問(wèn)面廣博所以才能無(wú)拘無(wú)束的暢所欲言。有幾個(gè)小伴侶的發(fā)言很有壓倒權(quán)威的“范”，博得與會(huì)者的陣陣掌聲和喝彩，我特別喜愛(ài)這樣的商量氣氛。

這本書告知我面對(duì)困難和挫折時(shí)所需的耐煩和士氣，也告知我面對(duì)人生不確定性時(shí)該保持的一種自尊的'狀態(tài)。

通過(guò)這種自讀和商量的學(xué)習(xí)方式我開頭領(lǐng)會(huì)到讀書之妙。思索著讀書，問(wèn)題越多，收獲越大。

老人與海讀書心得8

《老人與?！分v解并描述了老漁夫捕魚過(guò)程中的坎坷經(jīng)受，主題深刻，是一部英雄主義的贊歌?！耙粋€(gè)人不是生來(lái)就要被戰(zhàn)勝的，你可以毀滅他，但就是打不敗他?！币呀?jīng)成為至理名言，老人也成為海明威式“硬漢子”的最典型、最完善的代表。當(dāng)海明威談到小說(shuō)勝利的因素時(shí)，曾頗為得意地將小男孩與老人相提并論。

本文擬從有關(guān)詳情入手，分析商量小男孩在《老人與?！分兴鸬奈⒚钋也恍谢蛉钡淖饔茫菏撬P(guān)心表現(xiàn)了“重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度...

老人與海讀書心得9

這篇題目為《老人與海鷗》的散文，猶如它的一般悄悄無(wú)聞，但它所講解并描述的故事卻能讓人釋放那難以抑制的劇烈感情。

《老人與海鷗》一文選自人教版六班級(jí)上冊(cè)第七組的第一篇課文。這組文章講解并描述了發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，展現(xiàn)了動(dòng)物豐富的情感世界?！独先伺c海鷗》就是這樣的一篇課文。講解并描述了昆明一位叫吳慶恒的老人十幾年如一日，如親人般照看喂養(yǎng)翠湖邊的海鷗。當(dāng)老人去世后，海鷗自發(fā)為老人守靈，不忍離開自己的親人。

在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時(shí)候，首先印入你眼簾的是那位一般的老人："他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。"

明顯，這是一位一般到"褪色"的老人。我不知道這老人的來(lái)歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活顏色--一種"褪色"的簡(jiǎn)潔與樸實(shí)，或許還有很多不為人知的孤獨(dú)與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來(lái)到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為漫步?????，"只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴"。

讀到這里，使你不由的想到：仿佛老人不是在培育一群野生的、自由的海鷗，而是在喂養(yǎng)一群家生的、籠養(yǎng)的鴿子。這些自由生長(zhǎng)著的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類的待遇。此時(shí)，他和它們之間的距離只有"一步"之遙。我不知道其中的一只海鷗是否曾經(jīng)受過(guò)來(lái)自人類殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近，但至少，那些能夠在老人身邊"起起落落"的海鷗，必定還信任人類族群的善意與美妙。看來(lái)，人性的美妙不僅僅要聽(tīng)?wèi){人類自己的判定，還需要聽(tīng)?wèi){自然界與其共生的其他物類的判定才更為完好。

記得在自己很小的時(shí)候，每當(dāng)看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過(guò)的雁群時(shí)，心中總會(huì)涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的渴望與向往之情。由于那像是與仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人沉醉和神往。而這個(gè)老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會(huì)迷醉于其中而忘卻人間的一切苦惱。

老人的期盼原來(lái)是準(zhǔn)確無(wú)疑的!他對(duì)海鷗的那份美妙的感情，早已經(jīng)被那"重情意"的海鷗受納，并在老人離開它們之際，竟以動(dòng)人心魄、震撼人心的力氣，淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。一種的難以名狀的興奮最終潮濕了我的眼眶，我在為老人的美好而潮濕，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶!

從這篇秀麗的文章中，讓我看到的毋寧說(shuō)是老人美妙的人性，倒不如說(shuō)是海鷗美妙的品性。而更讓我興奮不已的是，在這美妙人性與美妙品性之間相通著的東西--人與自然的和諧與共融，原來(lái)是那樣美妙，如此動(dòng)人!

老人與海鷗，一個(gè)孤獨(dú)的老人和一群海鷗。一個(gè)孤獨(dú)的步履蹣跚的老人和一群飛得喧鬧的海鷗。

這是一個(gè)孤獨(dú)的老人，自有別樣的悲苦人生，從思想激進(jìn)的高校生到不聞一名的一般工人，右派、冤獄給了他謝絕人情世事的驚懼，而海鷗讓他擁有了最貼心暖和的衷情，生活的必需，精神的兒女，超世絕俗的愛(ài)..

但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群雪白的重情重義的精靈.

老人與海讀書心得10

書中的主角桑提亞哥是個(gè)可憐的老頭——看上去好像是的。海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象，可以說(shuō)，海明威并沒(méi)有賜予老人勝利，卻給予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。

《老人與?！穼懙氖枪虐屠蠞O夫桑提亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚的狀況下，最終單獨(dú)釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死那條大魚并把它綁在小船的一邊，但在歸程中卻一再遭到鯊魚的攻擊，最終回港時(shí)大魚只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

我很喜愛(ài)這本書，喜愛(ài)它的語(yǔ)言，內(nèi)容，甚至每一個(gè)句子?？戳嗽S多次每看一次我都會(huì)有不少的收獲，“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不行能被戰(zhàn)勝，”這是我最喜愛(ài)著的一句話。每每看到它，我總覺(jué)得它給了我無(wú)窮的力氣。然后，越來(lái)越頑強(qiáng)。

骨骼是精神的支柱，海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥勝利，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。

“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅(jiān)韌的力氣。故事的頭尾，都消失了名叫明諾林的男孩——他盼望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的消失？年輕，象征著力氣和盼望，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧玩耍，它們出現(xiàn)在老人的夢(mèng)中，始終在老人的心中，同樣揭示了老人永久不會(huì)老的意志。

人活著，唯一能確定的必定，就是走向死亡。除此之外，沒(méi)有任何必定的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存士氣的，就只有自信了。假如丟失了自信，在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后，桑提亞哥還有士氣和毅力出海捕魚嗎？

因此人活著就必需自信，不自信是人消費(fèi)不起的浪費(fèi)品。正由于桑提亞哥有著肯定自信，他對(duì)小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威呈現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。《老人與?！返闹饕敲鑼懝陋?dú)的老漁夫桑提亞哥，在茫茫大海上和大馬林魚和各種鯊魚糾纏、搏斗了三天三夜的經(jīng)受。通過(guò)海明威淋漓盡致的描寫，我們充分感受到了桑提亞哥與命運(yùn)作殊死抗?fàn)幍谋瘔雅c崇高。老人最終拖回家的只是一副十八英尺長(zhǎng)的魚的骨架，骨架上唯一完好的是魚頭和美麗的魚尾巴。

海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告知我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告知我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨(dú)的，他是在抱負(fù)的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，由于他的意志是那樣的頑強(qiáng)。

不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的勝利和美好。但正如那孩子說(shuō)的：“它沒(méi)有戰(zhàn)勝你，它沒(méi)有?！?/p>

一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。永不言敗，這就是《老人與?！犯嬷覀兊?。

老人與海讀書心得11

今日我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》，我感受到了海鷗完善的靈性和老人崇高的品德。

老人把鳥兒當(dāng)成自我的兒女，海鷗把老人當(dāng)成自我的父親。老人舍不得給自我買新衣服卻給海鷗買喜愛(ài)吃的食物。并且每一天步行20余里從郊外趕到翠湖，特地為海鷗送餐，和海鷗做伴。老人不但熟悉每只海鷗，還給他們起了好聽(tīng)的名字。老人對(duì)海鷗比對(duì)自我還要親。而海鷗在老人去世之后，竟然為老人守靈，圍著老人的遺像翻飛回旋，連聲哀鳴。之后，竟在老人遺像的前后排成兩行，肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

它們想不到：昨日還和自我朝夕相處的親人竟突然離開了自我。它們難以承受如此大的打擊，連聲鳴叫，聲聲召喚老人。它們舍不得離開老人，把老人當(dāng)成了自我的依靠。它們?cè)谝宰晕要?dú)特的方式表達(dá)自我對(duì)老人的留戀和懷念。它們嚴(yán)厲?并且清靜，在為老人悄悄地祈福。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我不僅僅對(duì)海鷗這種有靈性的鳥兒有了更多的了解，更感到在這完善的靈性與重高的品德之間相通著的東西，那就是自然和人類的和諧。

老人與海讀書心得12

在故事繁多的世界里，有感動(dòng)的、難過(guò)的、興奮的故事。而《老人與海鷗》卻帶給我非一般的感動(dòng)?！独先伺c海鷗》講解并描述了一個(gè)平凡又高尚的故事：老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂食;老人去世后，海鷗在老人的遺像前翻飛回旋，像是為老人守靈的白翼天使，不忍心離開“親人”的事。在課后，我始終都帶著疑問(wèn)：這位老人到底是誰(shuí)?海鷗與他無(wú)親無(wú)故，為什么要照看它們?資料書給我?guī)?lái)了答案：原來(lái)，這位老人的真名叫吳慶恒。被昆明人稱為“海鷗老人”。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人每天徒步十多里進(jìn)城給它們喂食，風(fēng)雨無(wú)阻。老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買吃的。四元五角一斤的餅干，老人毫不遲疑買給海鷗，他知道那是海鷗最喜愛(ài)的美食;他還常常買來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”，而他自己，唯一的浪費(fèi)品是兩毛一包的金沙江香煙。假如說(shuō)老人對(duì)海鷗的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，那么海鷗對(duì)老人的情是震撼的情!其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，始終都有人與動(dòng)物之間的感人故事，在清遠(yuǎn)，有一位市民救了一只喜鵲，小喜鵲傷口慢慢好了之后，怎么也不愿離開自己的恩人。就算你把它趕走，過(guò)多一會(huì)兒，自己又會(huì)飛到恩人的肩膀上。因此，我得出了一個(gè)結(jié)論：你對(duì)動(dòng)物好，動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好，每種動(dòng)物都是有靈性的，它們都會(huì)報(bào)答對(duì)自己好的人。

用文字也能表達(dá)人與動(dòng)物之間的情感。在語(yǔ)文書上，介紹了很多歌頌人與動(dòng)物之間的情深意重的文學(xué)作品。我還看過(guò)沈石溪的《藏獒渡魂》。我認(rèn)為這篇小說(shuō)歌頌人與動(dòng)物之間的深厚感情。藏獒本是一種很兇狠的動(dòng)物，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的感情相處后，一切冷冰冰的東西都會(huì)溶化。原來(lái)，人與動(dòng)物之間也有這么深厚的感情啊，我以后得在生活中多找找此類的故事!學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，多關(guān)懷被人漠視的小動(dòng)物，爭(zhēng)當(dāng)熱心小市民!五

老人與海讀書心得13

一本好書，能夠讓人收獲許多，最近，我看了海明威的《老人與?！罚屛沂斋@許多。

《老人與?！愤@本書講了這么一個(gè)故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，最終釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的攻擊，他用完了一切手段來(lái)還擊?；馗蹠r(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的勇敢意志。圣地亞哥是個(gè)可憐的老頭。海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象，可以說(shuō)，海明威并沒(méi)有賜予老人勝利，卻給予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告知我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告知我們心該有多寬。老人是孤獨(dú)的，他是在抱負(fù)的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，由于他的意志是那樣的頑強(qiáng)。

看了這本書，我的心久久不能安靜，這位一般而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應(yīng)當(dāng)被任何困難所屈服，應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是由于有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是勝利還是失敗，都是值得我們永久敬重的。由于，他帶給我們的是人類最為名貴的自信。

人生原來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、困難，而且布滿坎坷，但只要自己英勇堅(jiān)韌地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就將永久是一個(gè)真正的成功者。

看完《老人與?！?，我覺(jué)得生活中的我，比起老人是在是差太多了，以后，我肯定要不斷的挑戰(zhàn)自我，轉(zhuǎn)變自我，讓自己真正的成長(zhǎng)。

老人與海讀書心得14

俗話說(shuō)得好：堅(jiān)持就是成功。今日，我讀的這部書的仆人公，就是一個(gè)堅(jiān)持的典范。他，就是《老人與?！防锏钠腿斯５貋喐纭?/p>

《老人與?！分饕v了古巴老漁翁桑地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚的狀況下，最終單獨(dú)釣了一條大馬林魚，但是這魚實(shí)在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，最終被他殺死綁在船上。在歸程中，他綁在小船上的大馬林魚一再遭到鯊魚的攻擊，他用完了一切的手段來(lái)還擊，最終回港時(shí)只剩下魚頭、魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的勇敢意志。

桑地亞哥就是這樣的堅(jiān)持不懈，雖然經(jīng)過(guò)84天的努力打來(lái)的魚，只剩下魚頭、魚尾和一條脊骨。但這究竟是他勝利的一次有意義的紀(jì)念呀！在學(xué)習(xí)與生活中，我們不能被困難和挫折壓倒，要勇于拼搏，勇于和困難做斗爭(zhēng)，只有堅(jiān)持究竟就是成功。我們應(yīng)當(dāng)向桑地亞哥學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)毅果敢的人。讀著這本書，我不禁又出現(xiàn)出那次學(xué)書法的經(jīng)受。

我照舊記得那是一個(gè)夏天，那還是我剛剛開頭學(xué)習(xí)書法的時(shí)候。那時(shí)的我理解力量還不是很強(qiáng)。老師在書法本上寫了四個(gè)提的筆畫，就叫我回到課桌上