從百草園到三味書屋讀后感1

PAGE頁碼頁碼__《從百草園到三味書屋》讀后感_5（1）《從百草園到三味書屋》讀后感《從百草園到三味書屋》讀后感15篇讀完一本書以后，你有什么領悟呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是我細心整理的《從百草園到三味書屋》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧?！稄陌俨輬@到三味書屋》讀后感1魯迅先生以一個天真活潑的小孩子的視點，描述了百草園里長著碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，有在樹葉里長吟鳴蟬，有伏在菜花上的肥胖黃蜂，有突然從草間直竄云霄里去輕捷的叫天子。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的訓誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒發(fā)覺他的學生正在干著各種各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正全神貫注地在畫畫……魯迅先生用筆給我們描繪出一幅幅令人神往、充溢童趣的鄉(xiāng)村畫。字里行間透露出來的是那份天真爛漫的感情，是對童年生活濃濃的思念。隨著那百草的搖動，金蟬的長鳴，思緒把我也帶回以前只要學校一放假，爸爸就帶我去奶奶家鄉(xiāng)玩的場景。奶奶的家鄉(xiāng)在古運輸河畔的一個村莊。踏上彎彎的村道，穿過濃綠的枇杷園，沿著那條用青石板鋪就的小路，繞過一個大大的清水塘，看到三顆高高的棗樹時，小竹林左邊那白墻黛瓦，屋頂爬滿南瓜藤的農(nóng)舍，便是奶奶的家了。奶奶慈愛地、笑瞇瞇地看著我和小伙伴們在田頭奔跑、在荷塘摘蓮、在樹下打棗、在門前堆雪人。我們頑皮的身影、快樂的笑聲在奶奶家的房前屋后環(huán)繞。美妙的童年，帶給我們的是：濃濃的思念。《從百草園到三味書屋》讀后感2“從百草園”到“三味書屋”這個簡潔的名稱，連地點都說得清清晰楚。那么，看著還有意思嗎？我?guī)е@些疑問走進文章。我有一個當老師的媽媽，很小的時候便從她的備課書上見到了魯迅先生的照片：少年的魯迅先生，身上透著一絲傲氣；中年的魯迅先生，目光中帶著一絲深遠；晚年的魯迅先生，完全的帶著期望，遠望中國的前程?！稄陌俨輬@到三味書屋》這篇文章中，隱隱看到，魯迅先生幼年時代的影子：無憂無慮的“百草園”生活，輕松而自由，草邊的蟋蟀，橄欖葉的夏蟲，山海經(jīng)的故事，童年思想中的故事，以及傳奇的幻想。不是苛刻生硬的指責，而是簡潔美麗的筆調(diào)，逼真，形象，活靈活現(xiàn)。在文中以后的日子里，魯迅先生把童真與自由帶到了三味書屋，朗朗的讀書聲，教書先生的搖頭晃腦的自得其樂的誦讀聲，魯迅先生攜著這一切的一切，從幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主子公形象，如此清楚，是帶著無所顧忌的童真的孩子，文中也到處夾雜著童真的語言。這篇選自《朝花夕拾》的文章，打開扉頁，一股鄉(xiāng)村泥土的芳香氣息便撲面而來，文中并沒有過多的繁瑣字眼，通俗易懂，朗朗上口，魯迅先生向大家展示出自己的“樂園”。段落中，字里行間都透漏出對兒時童真的不舍。最終，希望大家抽空拜讀一下魯迅先生的這篇大作，真的很精彩！《從百草園到三味書屋》讀后感3有這樣一個園子：有碧綠的菜畦，光滑的石井欄;夏天鳴蟬在樹葉里長吟，冬天能捕鳥雀……有這樣一所書塾:有時而嚴厲而慈愛的先生,有在枯燥學習中偷偷玩耍的趣味……這園子就是百草園，這書塾就是三味書屋。這篇文章主要描寫了作者魯迅入學前在百草園的所見所聞以及入學后在三味書屋學習和玩耍的經(jīng)驗。而令我印象深刻的是作者在百草園的部分。朝氣蓬勃的景象總是能讓我想到我的家鄉(xiāng)。小時候，我的暑假常常在家鄉(xiāng)度過，那兒有一片濕地公園，陸地上的草綠得好像翠綠，澄澈的江水仿佛連接天上的道路。而我喜愛躺在草坪上沾著早晨的露水，享受著溫柔的陽光?；蛘咄蝗粐橈w幾只棲息著的鳥，自由而張揚的盛夏，耳邊始終是鳴蟬昂揚的贊歌。雖然現(xiàn)在回家鄉(xiāng)的機會是越來越少了，但我始終憧憬著童年的那份歡樂與美妙。在讀《從百草園到三味書屋》的時候，我感受到了從字里行間透露出的天真而又爛漫的童趣。在百草園，作者因為長媽媽的故事而非常膽怯 夏夜乘涼之時往墻上看，同時渴望著擁有“飛蜈蚣”;在三味書屋，作者竭力從枯燥的學習任務中找尋樂趣：折花、尋蟬蛻、喂螞蚱……作者用孩子的角度看待事物，令人心生親切與憧憬。洋溢在書頁上的卻是酷愛自然的純真與作者對美妙童年的憧憬。《從百草園到三味書屋》讀后感4魯迅先生寫的《朝花夕拾》回憶了魯迅以往的事，其中有一篇令我遲遲不能忘懷。這篇講的是魯迅小時候家有一個百草園，那里有菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、蟬、黃蜂天子（云雀）、泥墻根……魯迅先生在描寫百草園的時候，用了許多手法，比如擬人等，但是魯迅先生用擬人的手法略多一點，比如把蟋蟀在鳴叫寫成在彈琴。這樣現(xiàn)的更美啦，令我在讀的時候腦海里不禁出現(xiàn)出當時蟋蟀在彈琴、油蛉在低唱的漂亮情景，讓我們有無限的憧憬。魯迅先生在文中寫了長媽媽講的一個故事，文中那個讀書人在納涼的時候被妖蛇所糾纏。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末魯迅先生還寫了教訓——倘有生疏人叫你的時候，千萬不要回應，我絕的，雖說這個故事有點迷信，但是這樣子的話，我們也就會乖乖聽話了（就類似于以前媽媽總是說不聽話的小孩子會被狼吃掉）。讀完全文，我不禁被當時老師覺得學生不應當問課外的'問題所感到疑問，課外的疑問也是問，為什么就不能問呢？在他們讀書的時候，雖有不聽話的人，但是在魯迅先生的筆下，還是蠻好的。Ade是德語再見的意思，我不禁佩服魯迅先生的外文水平，我合適不想也想像他那樣，德文等語言樣樣精通呢？魯迅先生真不愧是一代偉人文章寫的是那么完備??！充溢魅力的百草園！《從百草園到三味書屋》讀后感5《從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時在家時在百草園得到的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。魯迅先生的這篇充溢對童年回憶的散文，表達了魯迅先生心底的那份酷愛自然，憧憬自由的童真童趣。文中，充分描繪出百草園這個荒原充溢著無限的樂趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云霄里去了”，這里無疑不是一座兒童的樂園，無一不充溢生氣，無一不充溢歡樂，難怪魯迅先生喜愛這兒了。當魯迅先生到了要上學的時候了，家里將他送進了三味書屋。三味書屋是魯迅先生的老師的家的書房。進了三味書屋，魯迅先生起先了乏味的學生生涯，“每天只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的工作。魯迅先生和同窗們常常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，接著讀書，遠遠不及在百草園里自由、愉快。魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣袤的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教化的尖刻沖突，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。《從百草園到三味書屋》讀后感6我讀了魯迅的《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》這篇文章，文章主要講解并描述了：百草園給童年時的魯迅帶來了很多的樂趣，百草園的景色讓魯迅百玩不厭。長媽媽給魯迅講了一個“美女蛇”的故事，魯迅聽完后，便很想得到一盒像老和尚那樣的飛蜈蚣。魯迅進了三味書屋以后，他就要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮……說再見了。在三味書屋里，他每天都要讀書，正午識字，晚上對課。不過這樣也阻擋不了他。他會經(jīng)常和同窗們到三味書屋后的一個小院子里玩，但是過不了多久，就會被老師叫回去讀書。讀完這篇文章后，文中“美女蛇”的這個故事告知我們有生疏的聲音叫你的名字的時候，你千萬不要答應。這篇文章還表達了孩子對童年時的寵愛，對大自然的酷愛，對學問的渴望。而魯迅就是對百草園的寵愛，對三味書屋的乏味。文中的百草園里有：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子“云雀”，突然從草間直竄向云霄里去。聽起來，這個地方似乎很好玩，怪不得魯迅先生那么喜愛百草園，而厭煩三味書屋了。這都讓我回想起兒時的樂趣，那時我才幾歲，媽媽叫我去拿干柴，我不知道什么叫干柴，我就隨意摘了我表姨媽家的幾根荔枝樹的樹枝，最終弄得大家捧腹大笑。我還常常撿一些東西來玩?！稄陌俨輬@到三味書屋》讀后感7魯迅先生，一位奮斗在文化戰(zhàn)線上的民族英雄，這樣一位偉人寫出的文章，當然也是思維縝密，非常謹慎的。文章中總是非常奇妙地運用那些看起來毫無殺傷力實則充溢火藥味的語句來諷刺那些所謂的“正人君子”，我也總是理解不了某些語句的深層含義。在這篇文章中，我看出了魯迅先生對自由與美的大自然的酷愛與寵愛，卻也看出了魯迅先生對三味書屋里枯燥死板且又嚴厲的學習生活非常厭惡。我想，這樣封建的教化扼殺了多少兒童天真、和善、活潑的天性啊。不過，或許只是飽含著對當時封建教化的厭惡吧，我信任魯迅先生對自己的老師壽懷鑒先生還是有著極大的敬慕的吧。他是那樣親善博學，總會在讀書時非常投入，甚至到了忘我的地步，雖然對學生很嚴格，卻不會嚴厲地打罵，頂多是瞪幾眼，這在當時的社會下，是多么難得啊！12歲到17歲，相當于一個人的中學至中學階段，魯迅先生全在老師的教育下學習著，這也為他后來那些犀利卻有內(nèi)涵的文章打下了堅實的基礎。我想，壽懷鑒老先生也是魯迅先生一生當中非常重要的幾位人物之一吧?！懊琅摺边@一則小故事，應當是魯迅先生對黑暗的抨擊，寄予著他希望光明與和善有朝一日能夠戰(zhàn)勝黑暗的美妙愿望。這則故事與百草園的聯(lián)系，也讓我對百草園里那片長草叢多了一種神奇與擔心的感覺。魯迅先生的宏大與他所付出的貢獻是中國乃至世界都家喻戶曉的，讓我們把這份無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，這份敢于斗爭的民族精神永久的傳承下去！《從百草園到三味書屋》讀后感8初讀《從百草園到三味書屋》，我的第一感受就是——好玩。魯迅先生將自己的童年生活描繪得生動而又富好玩味。那是一種貼近自然的生活，是一種我們已經(jīng)體會不到了的生活。通讀整篇文章，無處不是妙趣橫生。而其次自然段中描寫的景物，更是讓我對那種生活充溢了新奇與艷羨：菜畦、皂莢樹、桑葚、蟬、黃蜂、叫田子、油蛉、木蓮、覆盆子……數(shù)不勝數(shù)，光是這一長串名字，就已經(jīng)把我?guī)нM了那個充溢生趣的世界。魯迅先生說起它們來精細生動，如數(shù)家珍，可見，“百草園”也真是個孩子們玩耍的好去處。聽媽媽說，她小時候就是在鄉(xiāng)村長大的，每天可以在田野中奔跑，也可以在小溪里游戲；可以去給兔子割草喂食，也可以抓些昆蟲玩耍；可以去河里釣大大的魚，也可以在一片金黃的麥田中幫忙……這樣充溢而又美妙的生活，是我從未見過的，也是我萬分向往的。有時放了假，我也會去農(nóng)村玩上幾天。那里清爽的空氣、筆直的田埂、油綠的秧苗、成群的雞鴨，以及樸實的人們都會令我驚異。對于在城市的煙塵與樓林中成長起來的我們，那的確是一幅畫卷般的美景。魯迅先生的“百草園”是漂亮的，但就像每個人都必需成長一樣，魯迅先生也跨入了他的“三味書屋”?，F(xiàn)在，我們已進入了我們自己的“三味書屋”，并且還會不斷地努力前行。而我們的“百草園”，則將和童年的記憶一起，為我們的人生恒久地留下多彩的一筆。《從百草園到三味書屋》讀后感9讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受著時常從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有花殼，倘如用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧…我讀魯迅先生的這篇充溢對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份酷愛自然，憧憬自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不留意，鉆進了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥。但由于性急，總是捕不到許多。他又常聽保姆長媽媽講故事，因而特別膽怯 百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的訓誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。當他讀書讀得入神時，卻沒發(fā)覺他的學生正在干著各種各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上做嬉戲，而魯迅正全神貫注地在畫畫…一切感受都是那么天真爛漫，令人回味?！稄陌俨輬@到三味書屋》讀后感10我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，非常艷羨魯迅先生在百草園度過的美妙時間。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣?！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。當魯迅先生要到上學的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。進了三味書屋，魯迅先生起先了乏味的學生生涯，“每天只讀書，正午習字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是常常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，接著讀書，這遠遠不及在百草園的自由、愉快。這篇文章不僅用百草園的自由歡樂同三味書屋的無味作對比，表現(xiàn)了兒童酷愛大自然、憧憬自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達了魯迅先生兒童時代對大自然的酷愛，對學問的追求，以及天真、無趣、快樂的心情?！稄陌俨輬@到三味書屋》讀后感11這個假期，我看了魯迅先生的《朝花夕拾》這本書，其中《從百草園到三味書屋》這個故事，給我留下了深刻的印象，讓我感受到了魯迅先生和我們不一樣的童年生活。百草園真是兒童生活的樂園。魯迅先生向我們描繪了百草園里色調(diào)斑斕的植物和好玩的小動物。他不是單一地向我列舉它們，而是根據(jù)從遠到近、從高到低的依次，向我們娓娓道來，從視覺、聽覺、味覺幾個方面來寫這些動植物的特點，讓我們有如身臨其境。這些文字我反復讀了多次，假如我也有這樣漂亮的園子，在里面盡情玩耍，該有多好?。〗o我最深刻的是長媽媽給作者講美女蛇的故事。“美女蛇是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應夜間便要吃這人的肉的”?？吹竭@里，我毛骨悚然，仿佛美女蛇真的要來吃人肉。難怪小時候的魯迅得到的教訓是：有生疏人叫你的名字，你千萬不行答應他?？梢娝敃r也是多么地膽怯 。雖然在三味書屋要讀書，有嚴厲的老先生，但也有歡樂，可以爬上花壇折臘梅花，在地上或者桂花樹上尋蟬蛻……，比我們上學好多了，我們下課不能自由奔跑，不能猛烈地運動，更別說能這樣自由地玩耍了。讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章，讓我知道了他和我們的童年完全不一樣。我多么希望也有這樣的童年生活?。　稄陌俨輬@到三味書屋》讀后感12我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，非常艷羨魯迅先生在百草園度過的美妙時間。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得立刻去那兒飽飽眼福呢!文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關于美女蛇的故事。故事告知我們倘有生疏的聲音叫你名字，你萬不行答應他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從今在夏夜乘涼時，總有些擔憂，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時膽怯 的心情。當魯迅先生要到上學的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。進了三味書屋，魯迅先生起先了乏味的學生生涯，“每天只讀書，正午習字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是常常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，接著讀書，這遠遠不及在百草園的自由、愉快。這篇文章不僅用百草園的自由歡樂同三味書屋的無味作對比，表現(xiàn)了兒童酷愛大自然、憧憬自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達了魯迅先生兒童時代對大自然的酷愛，對學問的追求，以及天真、無趣、快樂的心情?！稄陌俨輬@到三味書屋》讀后感13提起魯迅，人們經(jīng)常會想起他肅穆莊重的面孔。讀了《朝花夕拾》后，令我感受頗深。特殊是其中的從百草園到三味書屋這一篇，它向我綻開了魯迅的童年之窗，將我?guī)нM了魯迅的童年，讓我看到了魯迅先生也有頑皮的一面。魯迅的童年，是沉醉在絢麗的陽光中的。無味的冬天也藏有童趣，在小小的不玩耍中，充溢了幻想，肅穆的學習中也不乏歡樂。百草園是“歡樂”的?！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”“追逐著云雀，直到它們飛上云霄；拿著樹枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來趕去?！边@些都讓魯迅先生百玩不厭。三味書屋是“枯燥”的。每天只讀書，正午習字，晚上對課，這就是魯迅先生的生活。但是，在學習之余，魯迅先生還能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻……讓枯燥的學習生活中，又充溢了生趣。看了魯迅的童年，不禁讓我想到我的童年。我們的童年可以說是華蜜的?？?，我們有好玩的玩具、漂亮的洋娃娃……我們當然是華蜜的。但我們好像少了大自然的熏陶。我們始終在接愛父母的關愛，生活在溫室中，父母把我們愛護的無微不至，然而，正是由于這樣，我們?nèi)狈α藢Υ笞匀坏牧私?，缺少與大自然的密切接觸?？粗斞赶壬臍g樂童年，艷羨之情由然而生，多希望自己也能有這樣的童年??！《從百草園到三味書屋》讀后感14老師講了一篇重點課文《百草園到三味書屋》，是魯迅先生寫的一篇很有童真的課文。他筆下的百草園，是那么的生氣勃勃。碧綠的菜畦，光滑的石井欄和高大的皂莢樹，何首烏藤，木蓮藤還有覆盆子是那么的自然；他筆下的鳴蟬，黃蜂，叫天子，油蛉，還有蜈蚣。整個泥墻根一帶，都洋溢著快樂和自由。我更喜愛魯迅寫的關于美女蛇和赤練蛇的故事，增加了百草園的神奇色調(diào)，更豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。還有何首烏藤的傳聞，“我”幻想成仙，于是常常拔起來，顯出我的天真和那傻乎乎的“無趣”。后面則是寫“我”到三味書屋里生活的事情。我想先生詢問“怪哉蟲”一事，但是先生卻有了怒色