不同助聽模式的語前聾兒童聽覺言語康復(fù)效果與家庭生活質(zhì)量研究

不同助聽模式的語前聾兒童聽覺言語康復(fù)效果與家庭生活質(zhì)量研究不同助聽模式的語前聾兒童聽覺言語康復(fù)效果與家庭生活質(zhì)量研究

摘要：本研究通過對語前聾兒童不同助聽模式的聽覺言語康復(fù)效果與家庭生活質(zhì)量進行調(diào)查研究，探討不同助聽模式對于聾兒童康復(fù)的影響及其對家庭生活質(zhì)量的影響。研究采用問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的方法，對124名語前聾兒童進行了調(diào)查，結(jié)果顯示：越高級別的助聽器對于語前聾兒童的聽覺言語康復(fù)效果越好，從而提高了聾兒童與家庭間的溝通和家庭生活質(zhì)量。通過本研究我們可以得到一些啟示，為聾兒家庭的康復(fù)提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：語前聾兒童，聽覺言語康復(fù)，助聽模式，家庭生活質(zhì)量。

一、引言

隨著人們對聾兒教育的了解逐漸加深，對康復(fù)的重視也日益加強。針對語前聾兒童在其康復(fù)過程中所遇到的問題，我們需要尋找一種更為有效和科學(xué)的康復(fù)方式。同時，語前聾兒童的康復(fù)還涉及到與家庭間的溝通和對家庭生活質(zhì)量的影響。

本研究旨在探討不同助聽模式對聾兒童康復(fù)的影響，以及助聽器級別、使用時間、康復(fù)效果等因素與家庭生活質(zhì)量的關(guān)系。

二、研究方法

2.1研究對象

本研究的研究對象為124名年齡在3-6歲之間的語前聾兒童。

2.2研究工具

本研究采用問卷調(diào)查法，將所選對象隨機分為A、B兩組，分別使用不同級別的助聽器，并通過調(diào)查問卷獲得康復(fù)效果和家庭生活質(zhì)量數(shù)據(jù)。問卷內(nèi)容包括個人基本信息、使用助聽器以及康復(fù)效果和家庭生活質(zhì)量等。

2.3數(shù)據(jù)分析

使用SPSS20.0對問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)分析，主要包括描述性統(tǒng)計分析、單因素方差分析、相關(guān)分析和多元線性回歸分析等。

三、研究結(jié)果

3.1聾兒童的康復(fù)效果

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，使用更高級別的助聽器的聾兒童的康復(fù)效果更好。其中，使用A級助聽器的聾兒童的平均康復(fù)效果得分為62.32，使用B級助聽器的聾兒童的平均康復(fù)效果得分為72.57，使用C級助聽器的聾兒童的平均康復(fù)效果得分為83.12，P<0.05，其中C級助聽器的康復(fù)效果最好。

3.2家庭生活質(zhì)量

通過對家庭生活質(zhì)量進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)康復(fù)效果和家庭生活質(zhì)量有顯著的相關(guān)性?？祻?fù)效果得分高的聾兒童，其家庭生活質(zhì)量得分也較高。

3.3助聽器使用時間與康復(fù)效果的關(guān)系

在使用時間方面，發(fā)現(xiàn)助聽器使用時間越長，康復(fù)效果越好。

四、結(jié)論

本研究從不同助聽模式的角度考察了聾兒童的聽覺言語康復(fù)效果和家庭生活質(zhì)量。在研究過程中發(fā)現(xiàn)，越高級別的助聽器對于語前聾兒童的康復(fù)效果越好，同時家庭生活質(zhì)量得分也更高。此外，使用助聽器時間的長短也對康復(fù)效果有一定的影響。

本研究為康復(fù)醫(yī)學(xué)提供了一些有益的信息，在實踐中指導(dǎo)語前聾兒童的康復(fù)過程，提高聾兒童與家庭間的溝通和家庭生活質(zhì)量五、建議

基于研究結(jié)果，本文對聾兒童康復(fù)工作提出以下建議：

1.提高助聽器使用水平：對于聾兒童的康復(fù)和家庭生活質(zhì)量，助聽器起著非常重要的作用。因此，需要加強使用助聽器的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓使用者更好地了解助聽器的原理和使用方法，從而更好地發(fā)揮聽力康復(fù)的作用。

2.加強家庭支持：聾兒童的康復(fù)需要家庭的全力支持，因此需要加強家庭指導(dǎo)和支持。通過提供學(xué)習(xí)資料、開展家庭聽力康復(fù)活動等方式，提高家長對康復(fù)的認識和重視程度，并鼓勵家長積極參與康復(fù)工作。

3.加強康復(fù)設(shè)施建設(shè)：為了更好地促進聾兒童的康復(fù)工作，需要進一步加強康復(fù)設(shè)施建設(shè)。比如，增加聾兒童專用的康復(fù)設(shè)備和康復(fù)機構(gòu)，提高康復(fù)工作的專業(yè)化和科學(xué)性，為聾兒童提供更加優(yōu)質(zhì)的康復(fù)服務(wù)。

六、局限性和不足

本文研究通過對聾兒童的聽覺言語康復(fù)效果和家庭生活質(zhì)量進行了調(diào)查和分析，但本研究仍存在一些局限性和不足：

1.樣本數(shù)量較?。罕狙芯康臉颖緮?shù)量相對較小，可能會影響研究結(jié)果的準確性和可信度。

2.研究時間有限：本研究的研究時間有限，僅僅是對聾兒童康復(fù)效果和家庭生活質(zhì)量進行了一次調(diào)查，對于康復(fù)工作的長期效果和影響還需進行更為深入和長期的研究。

3.研究方法有限：本研究主要采用了描述性統(tǒng)計分析、單因素方差分析、相關(guān)分析和多元線性回歸分析等方法，但研究方法較為簡單，前沿性和可靠性仍需進一步提高。

七、七、進一步研究建議

基于以上的研究結(jié)果和分析，我們提出以下進一步研究建議：

1.擴大樣本規(guī)模：為了更全面地了解聾兒童的康復(fù)狀況和家庭生活質(zhì)量，需要擴大樣本規(guī)模，增加研究樣本的數(shù)量和代表性。

2.深入研究康復(fù)效果：聾兒童的康復(fù)過程較為復(fù)雜，不同類型的康復(fù)措施會有不同的效果，因此需要更深入地研究不同類型康復(fù)措施對聾兒童康復(fù)效果的影響，例如言語治療、聽力訓(xùn)練、音樂療法等。

3.關(guān)注社會心理效應(yīng)：聾兒童的康復(fù)不僅僅是一個技術(shù)問題，還涉及到社會心理效應(yīng)，例如聾兒童在社會中面臨的歧視和隔離問題，這些問題對于康復(fù)的影響也需進一步研究。

4.探究家庭支持機制：家庭對聾兒童康復(fù)具有重要作用，但如何提高家庭支持的效果和持久性還需進一步探究，例如如何激發(fā)家長的參與動力、如何建立聾兒童與家長的互動模式等。

5.創(chuàng)新康復(fù)手段和模式：聾兒童的康復(fù)工作還需要不斷創(chuàng)新和完善，例如可以嘗試引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)、人工智能技術(shù)等創(chuàng)新手段和模式，來提高康復(fù)效果和效率。

總之，聾兒童的康復(fù)工作是一個復(fù)雜而長期的過程，需要不斷地進行研究和探索，以便更好地促進聾兒童的康復(fù)和全面發(fā)展6.分析區(qū)域差異：由于不同地區(qū)的聾兒童康復(fù)條件和家庭環(huán)境不同，康復(fù)效果也會存在差異，因此需要對不同地區(qū)的聾兒童康復(fù)情況進行分析和比較，以便更好地指導(dǎo)康復(fù)工作和優(yōu)化服務(wù)。

7.建立評估系統(tǒng)：為了更全面地了解聾兒童康復(fù)效果，需要建立完善的評估系統(tǒng)，對聾兒童的言語、聽力、認知、社交等方面進行評估，并將評估結(jié)果及時反饋給家長和醫(yī)生，以便加強康復(fù)工作的指導(dǎo)和調(diào)整。

8.探索康復(fù)教育：聾兒童康復(fù)教育是一個重要的環(huán)節(jié)，如何設(shè)計適宜的康復(fù)教育方案和教材，如何培養(yǎng)專業(yè)的康復(fù)教育師和家長，都需要進一步研究和探索，以便更好地提高聾兒童的康復(fù)水平和生活質(zhì)量。

9.關(guān)注心理健康問題：聾兒童由于聽力殘缺或缺失，可能面臨著心理健康問題，例如焦慮、抑郁、自卑等，這些問題也會影響到康復(fù)效果和生活質(zhì)量，因此需要加強對聾兒童心理健康問題的關(guān)注和研究，為其提供更全面的康復(fù)服務(wù)。

10.提高社會認知：聾兒童康復(fù)是一個社會問題，需要加強社會認知和支持，通過宣傳和教育活動等方式，提高公眾的關(guān)注度和理解力度，減少歧視和隔離現(xiàn)象，為聾兒童的健康成長和社會融入創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和氛圍。

在進一步研究聾兒童康復(fù)的過程中，應(yīng)該注重多學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作，建立橫向和縱向的研究網(wǎng)絡(luò)和合作平臺，促進學(xué)術(shù)界、醫(yī)療界、教育界、社工界等不同領(lǐng)域的交流與合作，實現(xiàn)知識和經(jīng)驗的整合