英語教師個人培訓心得體會

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本次暑期學校英語老師培訓班的培訓內容豐富，有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡集備操作、集體備課的困惑及應對策略、集體備課閱歷介紹、集體備課案例分析、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內容，通過學校英語老師的培訓，我學到了很多新的學問和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。

本次學習使我受益匪淺，現(xiàn)總結如下：

首先，集體備課有很多可取之處，集體備課真正集中了各位老師的教學才智，取長補短，為促進老師“共同進步”大開便利之門。其中很重要的一點是能關心年輕老師快速成長，對于新上崗的老師更是供應學習機會，可以使新老師在教學中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓了難得的“教學藍本”，引領新老師早日入門，盡快熟識教育教老老師更加虛心謹慎、嚴謹治學。

其次，個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應時代及新課程的要求，而集體備課為老師們供應了一個相互溝通的平臺，同事們進行教研溝通，了解他人的教學思路和方法，互相取長補短，推陳出新，這既有利于同學的學習，也利于我們老師自身素養(yǎng)的提高。另外，能較好地落實課改要求。究竟課改施行的時間不長，有些老師尤其是年輕老師閱歷缺乏不能更好地落實課改要求。集體備課年老關心年輕老師盡快的成長起來。

最終，集體備課有利于增添老師間的合作意識，分散老師的合力，營造良好的教學討論氣氛。新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，這不僅適用于同學，也同樣適用于老師。通過集體備課，老師之間學會協(xié)作和共享，提高了工作效率，增加了課堂教學的學問含量。集體備課能大力促進老師間的教科研氣氛。目前基層學校的教科研受應試教育的沖擊，搞的不是很好，集體備課使其理性熟悉能更好地指導實踐，在理論和實踐之間架起橋梁，教科研的氣氛在集體參加的行動與反思中逐步深厚。逐步提高。

總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化學問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點圓滿，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，太短了！自己所學遠遠不能滿意教學的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的學校英語教學再登新臺階。

英語老師個人培訓心得體會2

為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊急、充實而又歡樂的5天里，我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的關心，聽了的XXX和XXX的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領悟了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、重新熟悉了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。

二、對英語課堂教學有了新的熟悉

通過聽XXX老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的熟悉，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看四周世界，培育同學的英語力量，這個就是學問點。在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信；在課程實施上注意制造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新進展；在語言教學的目標上，注意培育語感和交際力量；在教學評價上，注意運用激勵機制和多元評價。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應具備的基本素養(yǎng)。

三、英語基礎學問和基本技能有了一次質的飛躍

這次基礎學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是XXX老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到如今基本標準，且較清晰地了解如何教同學的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家老師的細心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓同學有較沉重的壓力，而不會感到學習的歡樂，事實上每一項力量的教學都可以教得特別好玩。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時候我們的同學不愿開口說英語是由于沒有平安的語言環(huán)境。強調詞匯和語法學問使老師常常當眾打斷同學的發(fā)言，讓同學覺得很尷尬，長此以往，同學就不愿當眾用英語溝通了。因此，要提高同學的聽說力量，首先要給同學制造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯力量，同學在不斷的溝通中就能提高聽說力量了。只有在不斷的練習中，同學的口語力量才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的熟悉

作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，同學主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教同學，而不是教教材，可以制造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要熬煉同學的實踐力量，也就是聽、說、讀、寫的力量，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個同學都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

作為一線英語老師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，特別感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師！

英語老師個人培訓心得體會3

為期15天的學校英語轉崗老師培訓已結束，在這緊急、充實而又歡樂的半個月里，我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺。雖然我不是專業(yè)的英語老師，但是培訓的內容給了我很大的關心。聽了游海燕老師和其他一些名師的理論指導，也觀看了一些優(yōu)秀老師的教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻更透徹的領悟了老師所講的內容，為今后的英語教學奠定了基礎，下面我就談談本次學校英語轉崗老師培訓心得體會。

一、重新熟悉了自我

通過本次培訓學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一個英語老師，必需具備有淵博的學問，嫻熟的操作技能。在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。即便我如今是一個非專業(yè)的英語老師，但是我也懂得，老師在教學中不是簡潔地"學問灌輸"或是"學問移植"的過程。

二、對英語課堂教學有了新的熟悉

通過聽王老師講的詞匯教學之"三元變序"的一些教學技能及課堂教學的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的熟悉。讓我知道上好英語課的前提首先要去領悟英語課程標準，上課的第一天就得到了游老師的指導，讓我們熟悉到英語教學的基本理念，游老師還展現(xiàn)了新課標下的學校英語課堂教學，這樣我們對英語教學有了肯定的模式輪廓，找到感覺。田老師那甜蜜的歌聲及古靈精怪的嬉戲也受到我們全部學員的強烈歡迎，由于想把課上的生動，我們太需要這些教學技能了?？傊兄x這些老師們的細心細心的指教。

三、如何去上好一堂英語課

英語是母語之外的語言，受母語的影響，學好它不是簡潔的事，因此，首先不能讓同學覺得頭痛，要努力去激發(fā)他們的愛好。通過這次培訓，我懂得了英語課堂教學的主要環(huán)節(jié)?！?〕熱身：引發(fā)同學學習愛好；〔2〕復習：激發(fā)同學已學過的相關學問，為新的學習做好鋪墊；〔3〕呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學習內容，讓同學感知；〔4〕操練：讓同學通過參加操練活動，到達內化新學學問的目的；〔5〕評價：對同學應用新學問技能的表現(xiàn)力量進行評價。讓同學在玩中學，學中玩，能通過嬉戲，學到實質的東西。

四、觀看優(yōu)質課和學習優(yōu)秀老師的教學閱歷

觀摩課是學習別人的可取之處，這次培訓也支配了很多優(yōu)秀老師的教學模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀老師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我知道，在單詞教學中，要求老師以嬉戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞，這樣既給同學帶來新奇感，又使同學在新穎的同時無意識的集中了留意力，自然而然的進入到學習狀態(tài)中。后來就是進入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學，這樣能更好地熟悉自己，哪方面還需不斷加強的，我感到自己有許多的缺乏，但也看到了自己在一步一步提高。總之，在英語教學活動中必需有明確的目的和可操作性，以同學的生活閱歷和愛好為動身點，以提高同學語言學問水平，進展同學實際運用英語解決問題的力量。

以上是我經(jīng)過15天的培訓學習后的心得體會。今后，我會多結合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。最終也盼望我們這個培訓班的同學互相之間常聯(lián)系，并且能夠學以致用，學有所成。

英語老師個人培訓心得體會4

才智不是靠灌輸獲得的，勝利是建立在有預備的基礎之上的。通過培訓，使自己有了不少的收獲：

一、提高了自己的師德水準

在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的'骨干老師身上不光學到了教學、討論的本事，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步熟悉到作為教育目的、活動、方法的指導者、探究者、實踐者、同學成長進展的領路人，老師應具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱忱。奉獻是一種美德，是老師的天職。老師對教育的愛是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎。喜愛同學等于塑造一個同學，厭棄同學無異于毀壞一個同學。老師對同學的愛不是基于親緣關系，不是出于個人需求，是長久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，老師在教學中通過師生交往影響和轉變同學的學習看法。同學與老師的關系是影響同學學習愛好和學習好壞的關鍵，所以我們每一位老師只要能讓同學感受到老師對他們的關懷和關注，讓同學喜愛你，從而喜愛上你的課，那我們每一位老師即使不去強調如何讓同學集中留意力聽講，他們也會特別自覺地把每節(jié)課學好。教育的真諦是愛，最終目的是促進同學化的進展，愛心、責任是師德的基礎和核心內容。

二、教育觀念得到更新

此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。

三、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)

老師的專業(yè)素養(yǎng)想得到進展和提高，肯定要擅長思索、勇于實踐、不斷反思提煉總結。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學問。他提出了老師成長的公式：成長=閱歷+反思。他說，假如一個老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進行深化地反思。那么，即使是有20年的教學閱歷，那或許只是一年工作的20次重復。平常忙于教學，很少有機會靜下心來讀書學習，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的熟悉更加明晰；使我對教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充足。

四、合作學習、共同成長

學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親熱和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間互相學習、取長補短，結下了深厚的友情。培訓結束，就是我們新的合作開頭，回來工作之后，我們仍舊互通信息，保持聯(lián)系，相互溝通，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的學問。隨著課程改革的不斷深化，在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上準時依據(jù)課堂狀況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好。課堂上留意培育同學學習的主動性，激發(fā)同學參加的主動性，使同學由老師教學變?yōu)橥瑢W樂學、愿學、自學，讓同學更好理解學問和運用學問。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將主動參加各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在教學改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，開拓進取。我會將在這里學到的新學問盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學中，結合我校的實際狀況，準時地為學校的建設和為展出謀劃策，努力學習同行們的學習看法，求知精神，協(xié)作力量；加強平常的學習，我肯定將學到的學問運用于教育、教學實踐中去，我信任只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學上開創(chuàng)一片新天地！

英語老師個人培訓心得體會5

最近進行了高中新老師培訓，我很慶幸自己有機會參與這樣的培訓活動。我仔細觀看了網(wǎng)上的文本資料及視頻資料，學了許多教學理論，聽了不少優(yōu)秀老師的課，也感受了一些專家的精辟點評和講解。作為一名老師，我受益匪淺。在新課程改革培訓中，英語教學專家就各個專題進行了生動的講解和分析。我仔細傾聽專家的精彩講座，主動參加同行們的溝通商量，感到耳目一新，收獲很大。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新理性地反省與端詳自己的教學觀和教學策略。

新課程是一種新理念，新思想，這對我們每位老師來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個新的開頭，我們必需進行各種嘗試，在不斷的探究中成長。新課程理念敬重同學的獨特差異，關注同學的全面、和諧進展。

這次課程改革的顯著特點是重視同學的情感、看法與價值觀的進展，培育同學終身學習力量的形成。關心同學形成主動主動的學習看法，以及搜集和處理信息的力量、獵取新學問的力量、分析和解決問題的力量、溝通與合作的力量。在教學上，主見轉變以老師傳授為主的教學方式，多進行探究式教學，提倡師生互動、共同進展。在學習方式上，提倡同學轉變被動接受學習方式，更多地實行主動參加、主動探究、勤于動手的學習方式。在新的教學方式下，

老師要由主要的講授者轉變?yōu)樵O計者、組織者、引導者和合，要在創(chuàng)設能引導同學主動參加的教育環(huán)境，引導同學質疑、調查、探究以及在實踐中學習，老師比前要傾注更多的心血。因此，新課程改革對老師提出了更新、更高的要求。首先，要求老師轉變教育教學觀念和方式，從以學問為本向以同學進展為本的教育理念的轉變；重新熟悉高中英語課程的目標和定位。老師要注意同學實際，從同學的學習、生活實際動身，從同學的學習愛好、生活樂趣著手，為同學營造一個輕松開心的學習氣氛，寓樂于教。老師要不斷反思和修正自己的教學行為并實行開放的教學姿勢，老師之間、師生之間都應加強溝通和溝通，共同探討提高教學質量的途徑。

其次，老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)。新課程對同學提出了更高的綜合語言運用力量的目標。老師的綜合語言運用力量的凹凸，直接影響了同學相關的力量的提高和新課程目標的實現(xiàn)。所以，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語言運用力量。同時，老師還必需學習新的學問，進展新的教學策略，討論如何關心同學形成有效的學習策略和文化學問，通過英語課程促進同學主動的情感和價值觀的形成。作為一名合格的英語老師，他〔她〕不僅需要具有精深的專業(yè)學問，并能嫻熟地用英語去分析課文，依據(jù)英語課程的進展新趨勢，將新學問，新方法介紹給同學，以激發(fā)同學的求知欲，而且需要廣博的其它學科學問，如歷史、地理、文學、科技，現(xiàn)代教育學和心理學等。我們只有努力開拓自己的學問視野，不斷地吸取他人閱歷，不斷地給自己“充電”、“加壓”，不斷地增加自己的學問儲備，才能夠盡可能多地滿意同學的需求，更好地促進同學的全面進展，使師生在教學過程中實現(xiàn)教學相長。

第三，老師教學手段應敏捷，以創(chuàng)新為主線。老師在教學過程中或課外活動中所運用的教學手段應敏捷多樣，如讓同學進行單詞接龍，句子接龍，英語諺語、名言警句等接力賽，玩文字嬉戲，猜字謎、猜人物、戲劇表演、故事改編、商量等表演式活動，又如課后或周末等利用學校外教資源來開展英語角，英語辯論賽等課外活動，設置不同的表演環(huán)境，最大限度地激發(fā)同學的主動性的主動性，提高同學的英語思維和表達力量。除此之外，老師應運用多媒體將現(xiàn)代信息技術用于教學，如運用powerpoint制作圖片，或下載flash動畫等，使要講的學問內容詳細化，使枯燥的語言和語法形象化，讓同學邊享受邊學習。老師應樹立起老師、同學、多媒體之間的“新三角關系”，這樣一來，教學成果才會事半功倍。

第四，老師必需潛心鉆研教材。新課程對于老師來說，是一種新型產(chǎn)品。它的特性，功能需要老師在教與學中體會，去探究適合自己同學的切實可行的教學方法，一切得從“新”開頭，也得從“心”開頭。所以我們需要為每一個“40分鐘”的教學作出數(shù)個“40分鐘”的預備，要專心備課，鉆研教材，才能實現(xiàn)教學目標。老師必需通過教學活動來實現(xiàn)對同學的教育，構建新課程教學觀，以同學為主體去設計教學步驟和方法。老師要廣泛獵取多方面的學問，選取重點對同學因材施教，能對同學的質疑做到有問必答，對答如流，得心應手。

總之，通過這次高中英語新課程培訓的學習，我收獲頗豐。每一位老師都需要不斷地提高自己的綜合語言運用力量，學習新的學問，與時俱進，建立終身學習的觀念，進展專業(yè)力量和學問力量，以適應現(xiàn)代社會的進展對英語課程的要求。我將本著新課程的精神，踏實、努力地做好我的工作，樹立新的同學觀和教學觀，轉變角色，重視同學的進展，敬重同學的情感，鼓舞同學的獨特，以責任和愛心為同學的成長服務，使自己早日成為一名優(yōu)秀的英語老師。新課程對我們廣闊老師提出了巨大挑戰(zhàn)，因此我會要求自己在今后的教學中做到與同學共成長，不斷追求新的自我。

英語老師個人培訓心得體會6

伴著淅瀝的雨和涼爽的風，為期一周的暑期英語老師培訓結束了，請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導，組織了這次讓我終身難忘的特別的培訓經(jīng)受，給了我這個難得的與名師共同溝通，共同學習，共同進步的機會。我是湖北咸豐一名一般的學校英語老師，我雖然很喜愛學校英語教育事業(yè)，但理論學問與實踐操作力量尚處于低水平階段。在這次培訓中，我仔細傾聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語老師共勉。

我縣于20xx年秋季學期正式開設了從學校三班級至六班級的英語學科課程，而今，我也經(jīng)受了很多的英語課程培訓，但唯獨這次的武漢培訓之行，雖然時間短，但是收效卻是巨大的。，一周的學習是短暫的，但通過《簡筆畫在學校英語教學中的運用》、《英語課堂教學設計》、《學校英語教具制作和板書設計》、《學校英語課堂用語》等課程的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和把握了新課改的