人教八年級(jí)語文下冊教案《五單元閱讀17壺口瀑布》公開課教案6

《壺口瀑布》授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)知識(shí)與技術(shù)：1．認(rèn)識(shí)壺口瀑布，進(jìn)而認(rèn)識(shí)黃河。2．作者兩次到壺口季節(jié)不同樣、感覺不同樣。課文是怎樣描繪壺口瀑布特點(diǎn)的。3．品味文章借景抒情的寫法和形象可感的語言特點(diǎn)。過程與方法：1．經(jīng)過朗讀感覺壺口瀑布聲如奔雷的洶涌氣派。2．領(lǐng)悟文中所表現(xiàn)的中華民族不卑不亢的精神。感情、態(tài)度與價(jià)值觀：感覺瀑布的美，意會(huì)黃河精神的象征意義，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的感情。授課重點(diǎn)：品味語言，感覺力量之美，感悟作者在贊美黃河中融入的對(duì)中華民族含辛茹苦、寧壓不彎、一往直前精神的贊美。授課難點(diǎn)：理解黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)與中華民族剛毅不屈、一往直前精神之間的聯(lián)系。授課方法：朗讀法、談?wù)摲?、演示法。授課用具：多媒體課件第一課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確掌握生字的字形，讀音；2、認(rèn)識(shí)作者和壺口瀑布的信息；3、有感情朗讀，清楚文章脈絡(luò)。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀文章，感覺壺口氣派；2、品壺口，領(lǐng)悟文字魅力；3、學(xué)精神，傳承民族靈魂導(dǎo)入：黃河是中華民族的搖籃，孕育了絢爛的華夏文明，我們把黃河稱為母親河，那么壺口瀑布就是黃河的心臟，呼嘯的濤聲就是她的心跳。今天讓我們通過梁衡的游記散文《壺口瀑布》去一同領(lǐng)悟“天下黃河一壺收”的奇怪景觀吧。作者介紹：梁衡，今世作家，山西霍州人。出名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，現(xiàn)任《人民日報(bào)》副總編寫。其作品有科學(xué)史章回小說《數(shù)理化平時(shí)演義》，新聞三部曲《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思慮》等出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀文章，感覺壺口氣派2、品壺口，領(lǐng)悟文字魅力3、學(xué)精神，傳承民族神魂讀文章：速讀課文，勾畫作者兩次到壺口見到的，聽到的，感覺到的，總結(jié)不同樣季節(jié)壺口特點(diǎn)。雨季------驚心動(dòng)魄，宏偉偉大；枯水季------氣壯河山，剛?cè)嵯酀?jì)；感覺：黃河偉大的性格：廣博寬厚，剛?cè)嵯酀?jì)。品文字：“我”與課本對(duì)話，小組談?wù)摻涣魈x課文，找出你認(rèn)為文章寫的優(yōu)美的地方，可以從修辭，寫作手法，感情等多方面進(jìn)行賞析。比方：我認(rèn)為﹍﹍好，它使用了﹍﹍修辭，寫出了﹍﹍（小組交流）。學(xué)精神：研讀第6自然段：思慮黃河的偉大性格與中華民族有著怎樣的聯(lián)系？能借助實(shí)例詳盡說明嗎？今天我們該怎樣繼承這種精神？傳承靈魂：“我”與壺口對(duì)話壺口：今天我從課本中認(rèn)識(shí)了你，對(duì)你心生向往﹍﹍壺口：那年﹍﹍我曾去拜會(huì)了你，你的﹍﹍給我留下難忘的記憶，今天我再次從課本中讀到了你，又勾起我的回憶﹍﹍本文作者由壺口瀑布概括黃河廣博寬厚的宏偉之美，再由黃河的性格聯(lián)想到民族歷盡困難、寧折不彎、一往直前的精神，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神。教師寄語：同學(xué)們讓我們弘揚(yáng)黃河精神，不畏困難，奮發(fā)圖強(qiáng)，一往直前，做一個(gè)光明磊落有血性的中國人！板書設(shè)計(jì)：壺口氣壯河山多姿多彩

黃河（中華）廣博寬厚、壓而不彎柔