河南理工大學自動化畢業(yè)實習報告

畢業(yè)實習報告答指導教師建議成績：辯評定成績:____________意爭辯組長（簽字):____________見年代日實習單位:實習時間:2016年2月29日至2016年3月25日學院（系)：電氣工程與自動化學院專業(yè):自動化學生姓名：學號：2016年3月26日1．實習目的畢業(yè)實習是我們大學學習階段的一個重要的實踐性授課環(huán)節(jié)，是將理論與實踐相結合的重要方式.在大學學習階段，我們誠然學到了好多自動化專業(yè)知識，但那畢竟是理論，如何運用到實質工作中,我們其實不是特別清楚。經過畢業(yè)實習，不僅能夠鍛煉我們的著手操作能力，更是將我們所學到自動化專業(yè)基礎知識運用到實踐中間，牢固了我們的所學的專業(yè)理論基礎知識.畢業(yè)實習，表示著我們立刻走開大學，依靠自己大學所學去拼搏奮斗。但是我們對自動化以及與之相關的行業(yè)其實不是特別認識,我們的對自動化的認知大多來自于網絡資料也許別人的描述。經過畢業(yè)實習，我們能夠對自動化領域在工業(yè)生產中的應用有一個更深的認識和認識，熟悉自動化專業(yè)崗位的工作流程，從而找到自己喜歡的工作崗位。經過畢業(yè)實習,我們能夠更直接的接觸社會，這為我們此后步入社會融入社會打下了基礎。我們能夠借此提升自己的工作能力，認識現(xiàn)實工作中我們需要什么,應該朝哪一方面發(fā)展，這為我們今后的發(fā)展指了然道路，為今后真切走上工作崗位打下優(yōu)秀基礎。2．實習單位及崗位介紹2．1實習單位介紹河南省臺前縣金園農業(yè)機械有限企業(yè)地處黃河北岸，東靠京九鐵路，南臨水泊梁山的臺前縣產業(yè)集聚區(qū)，屬于綜合性機械設施加工設計制造的企業(yè)，技術力量雄厚,檢驗手段齊全.河南省臺前縣金園農業(yè)機械有限企業(yè)現(xiàn)有職工160余人，高級工程師6人，技術人員12人，擁有數控車床、沖床、刨床、銑床等設施80余臺。產品有金園寶系列田園管理機、2B系列玉米施肥精準小麥寬幅播種機、玉米脫粒機、玉米剝皮機、玉米收獲機、花生收獲機及各種大型農機具產品，運銷河南、山東、安徽、陜西、云南、青海、貴州、湖北、河北、山西、甘肅、內蒙、東北三省等省市縣。2．2崗位介紹在臺前縣金園農業(yè)機械有限企業(yè)實習時期，任實習操作員一職，主要內容是和工人師傅學習生產流程和各部門間的聯(lián)系。03．實習內容及過程剛抵達金園農業(yè)機械有限企業(yè)，企業(yè)給我們安排了安全教育培訓，告訴我們應該注意的一些安全知識，告訴我們什么能夠碰什么不能夠夠碰，必然要遵從工人師傅的管理，要時辰自己注意安全，不要各處亂跑等，加強了我們的安全意識，其他還給我們介紹了一些企業(yè)里的優(yōu)秀業(yè)績等,最后又給我們介紹了一些企業(yè)的各種不同樣的地方。作為初次到社會上去實習工作的學生來說，對社會的認識以及對工作單位各方面情況的認識都是甚少的。一開始我對企業(yè)里的各項規(guī)章制度、安全生產操作規(guī)程及工作中的相關注意事項等都不是很認識，于是我便閱讀實習企業(yè)下發(fā)給我們的職工手冊,向企業(yè)里的師傅、職工同事請教認識工作的相關事項，經過他們的幫助，我對企業(yè)的情況及生產組裝產品、檢查產品等有了必然的認識.接下來的幾天工人師傅帶領我們熟悉一下車工、鍛工、磨工、銑工等機械設施的構造、工作原理、基本操作和基本功能，等今后實習的時候再讓我們實質操作。經過師傅的講解，我們熟悉了一般車刀的組成、安裝與刃磨，認識了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分資料的性能和要求以及常用刀具資料,車削常常用的工件裝夾方法、特點和應用，常用量具的種類和方法，認識了車外圓、車端面、車內孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測量方法，認識了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測量方法。比方在使用磨床機床工作時,頭不能夠太湊近砂輪，以防范切屑飛入眼睛，磨鑄鐵時要戴上防范眼鏡，不要用手摸或測量正在切削的工件，不要用手直接除去切屑,應用刷子或專用工具除去，嚴禁用手去剎住轉動著的砂輪及工件，開機前必定檢查砂輪可否正常，有無裂痕，檢查工件可否安裝牢固，各手柄地址可否正確。開動銑床機床前,要檢查銑床傳動部件和潤滑系統(tǒng)可否正常，各操作手柄可否正確,工件、夾具及刀具可否已夾持牢固等，檢查周圍有無阻擋物,才可正常使用,變速、更換銑刀、裝卸工件件、改正進給量或測量工件時，都必定停車。更換銑刀時，要認真檢查刀具可否夾持牢固，同時注意不要被銑刀刃口割傷.銑削時，要選擇合適的刀具旋轉方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選綱要合適，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能夠用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應夾持在1虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時，必定等銑刀完好走動工件后,方可轉動分度頭手柄。車工要求較高的手工操作能力。經過師傅的講解，我們認識了車刀的種類,常用的刀具資料，刀具資料的基本性能,車刀的組成和主要幾何角度，車床的功能和構造,師傅最后給我們示范了車床的操作方法，并示范加工了一個木模，爾后就讓我們開始自己獨立實習,誠然操作技術不怎么熟練，經過幾天的車工實習,最后還是各自獨立的完成了實習。車床運轉時,不能夠用手去摸工件表面,嚴禁用棉紗擦抹轉動的工件，更不能夠用手去剎住轉動的卡盤。當用頂尖裝夾工件時,頂尖與中心孔應完好一致,不能夠用破壞或傾斜的頂尖，使用前應將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢,用砂布打磨工件表面時，應把刀具搬動到安全地址，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內孔時，不能用手指支持砂布,應用木棍代替，同時速度不宜太快.嚴禁把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時，必定集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能夠湊近正在旋轉的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。在經過近十天的車工實習此后，我們開始了新的實習的內容，在玉米結合收獲機的裝置生產線進步行各工位的裝置實習.在工人師傅的耐心指導下，我們從生疏到能夠對一些簡單工位進行相應的裝置操作。玉米結合收獲機的裝置生產線一共包括十個工位，分別是:（1）底盤和小輪胎底盤是作為整個收獲機底坐支撐的基礎，收獲機的各種機械機構依靠在底盤之上，相當于一個人的骨架。在底盤工位，主要進行前驅動輪驅動橋的安裝以及其他配件的裝置,其他再進行后輪小輪胎的裝置。(2）糧倉、支撐架和發(fā)動機顧名思義，糧倉就是用來存放糧食的,在該玉米收獲機里糧倉的作用就是存放經收獲剝皮后的玉米，當糧倉內的玉米存放到必然量后，糧倉在液壓系統(tǒng)的作用下進行傾倒將玉米倒出；而支撐架就是起到支撐糧倉以及其余各配套機械的作用,基作用也相當于人體的某些骨格，起到支持作用.至于發(fā)動機，也不用多說，是為整臺收獲機供應動力的作用，相當于人體的心臟系統(tǒng)。自然,就發(fā)動機工位，不僅僅就發(fā)動機一個部件，它包括由發(fā)動2機帶動的整個車體的傳動系統(tǒng),包括皮帶輪、皮帶、鏈輪、傳動鏈、夾緊機構等等.（3）剝皮機作為玉米結合收獲機，剝皮機構是缺一不能的。剝皮機構的作用是將由割臺割下的玉米進行剝皮,每個剝皮機構都由一些小單元組成，這小單元分別由四個軸輥組成,組成“V”字形，這些軸輥表面都做成必然形狀的紋路，每對剝皮輥相對向內側輾轉，將果穗的苞葉打開和咬住，從兩輥間的縫隙中拉下；與這些V字形的剝皮輥組成空間垂直關系的是另一組軸輥,這些軸輥上裝置著若干組葉片裝的轉動裝置，叫做葉輪式壓送器，起到壓送玉米的作用，其他，由橫軸輥和縱軸輥組成的剝皮系統(tǒng)還有自動調整裝置，主要靠一些調整彈簧組成，其作用針對不對形狀、大小的玉米進行動向調整以使剝皮機構達到理想以及所需的狀態(tài)工作。(4）回收箱回收箱的主要功能是回收經剝皮脫下的玉米粒。(5）升運器升運器的功能是提升由割臺割下的玉米,爾后將其升運至剝皮機.升運器未端裝有除莖器（裝有二次升運器的機器上除莖器放置去第一升運器上）,用于去除較長的莖稈。（6）秸稈還田機秸稈還田機是結合收獲機的最大標志之一，它將玉米莖稈直接擊碎后均勻鋪于地表。（7）駕駛室駕駛室是整臺收獲機操作人員待的時間最長的地方，因此其人性化設計特別重要。在實習該實習工位時，我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)所裝置的開拓者系列的玉米收獲機其駕駛室的設計很人性化，駕駛室內部的設計給人以愉快的感覺，我想,人性化也是現(xiàn)此刻農機設計所倡議的一點之一。在駕駛室工位，我們負責一些照明設施的安裝，活雖小，但也能夠鍛煉我們的著手能力。(8）外面外面工位是整體收獲機的包裝與修飾,包括貼上一些警示標簽以及商標等,這個工位是最簡單的工位，但也不能夠馬虎,不小心不會把商標貼倒或3者貼錯，因此也讓我理解一個道理，不在工作的大小，貴在工作的認真態(tài)度。（9）大輪胎大輪胎工位主若是將收獲機前驅動輪進行裝置.10)收獲割臺收獲割臺的作用是將長在地里的玉米植株進行切割以達到與地面分別的作用.割臺的主要組成部件有撥禾鏈輪、摘穗輥、摘穗器、絞籠等。我們每天進行一個工位的實習，我所在的組實習的第一個工位是“糧倉、支撐架及發(fā)動機”工位.第一進行的發(fā)動機部分傳動系統(tǒng)的裝置,看著師傅們一個個熟練地將一條條皮帶裝在皮帶輪上,我們不由惋惜他們的熟練，誠然我們沒能親自安裝好一個傳動系統(tǒng)，但在一旁我們也不是閑著的,比較實在物，我們回想自己以前所學過的傳動系統(tǒng)的專業(yè)知識，在實質中看如何裝置以保持傳動牢固，設計是如何考慮到實質情況進行的，于是我們也開始理解，進行相關設計其實不是自己天馬行想象象就可以實現(xiàn),必定根據實質需求以及考慮到實質工作過程中會出現(xiàn)的問題去設計,這些對于今后我們從事與本專業(yè)相關的工作有特別重要的作用。就這樣，在不斷地學習與操作中，我們很快把十個工位都實習了,經過這十幾天短暫的工位實習，我們初步掌握了玉米結合收獲機的整體構造、設計要求和功能功用；將課本所學的知識與實習生產有機地結合起來,收獲頗多。4．實習總結及領悟經過此次實習，讓我學到了好多課堂上更本學不到的東西，憂如自己一下子成熟了好多，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義。我看清了自己的人生方向，也讓我認識到了從事工科類的工作應支持認真認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)，創(chuàng)新的精神，應該擁有一顆隨時接受考驗的心，迎接未知的世界。實習時期,我謙虛謹慎，認真聽取相關技術人員的指導講解，并能夠認真觀察、親自體驗、獨立思慮、綜合解析,也培養(yǎng)了我的耐心和素質，能夠做到遵從指揮。感覺到了提出誘惑和誘惑解決后的快感。對自己的專業(yè)也更喜歡，不再誘惑。經過此次生產實習，我在生產實質中學習到了設施運轉的技術管理知識、設4備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人師傅學習的同時，也培養(yǎng)了我們艱辛樸素的優(yōu)秀作風。在生產實踐中我領悟到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調一致是現(xiàn)代化大生產的需要，也是我們今世大學生所必定的,從而近一步的提升了我們的組織看法。經過生產實習,對我們牢固和加深所學理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動看法起了重要作用。我認為技術工作的全部內容能夠概括為“研究、試驗、設計、制造、安裝、使用、維修”，有些人認為只有研究和設計一些高科技含量的東西才是真切的技術性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認為技術含量低甚至沒有技術含量.這種看法是片面的、錯誤的。實踐是理論的基礎,理論都是在實踐中總結創(chuàng)立出來的，用于指導實踐。而試驗、制造、安裝、使用、維修就是我們的實踐工作。這就恰似是一臺計算機，要想使其正常運轉，硬件和軟件密不能分、缺一不能.硬件是軟件的基礎，軟件是硬件的靈魂。毫無疑問，我作為一名立刻走出校門參加工作的實習生，實踐方面的經驗還很缺乏，在學校中學到的是更多的理論知識。因此，此次實習工作的機遇,讓我能夠真切理解在實踐中的技術工作,填充在實踐經驗中的不足.從實踐中發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。我在實習過程中就遇到的一些問題。對于一般性的問題,如配電箱開關可否接錯或安裝可否到位等，經過觀察能夠經過目測簡單地解決；對于一些有時的、特其他問題，在調試過程中要開銷更多的時間。需要積極地思慮，向有經驗的職工請教,親自著手進行各種檢測和試驗，問題解決后須做認真的總結,使自己能夠知其然并知其因此然.在生產車間實習，畢竟是第一次，因此開初做起來笨手笨腳的，也挺辛苦的，但是在工人師傅和同學的的關心和幫助下不斷進步和成長，也充分感覺到企業(yè)這個大家庭的團結和溫暖,于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，因此工作起來反而感覺輕松了好多。更是經過虛心請教,在師傅的指導幫忙協(xié)助下，我很快的適應了這份工作，經過幾天的過渡，我已經初步掌握了一些技巧和一些基本注意事項。但是對于相關的專業(yè)知識我知道甚少，于是我虛心請教師傅同時自己也閱讀相關的書籍,并認真專研，最后問題獲得很好解決。在實習的這段時間，誠然有時工作很苦很累，但是，我從中領悟到了實踐中的專業(yè)技術,不斷積累實踐技術經驗。實習是一個重要實踐性授課環(huán)節(jié),是將學校授課與生產實質相結合,理論與實踐相聯(lián)系的重要路子.其目的是使我們經過實習在專業(yè)知識和人才素質兩方面獲得鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡5快成為骨干打下優(yōu)秀基礎。經過實習，使我們認識一些設施的主要構造、生產技術和工藝過程、使用的主要工裝設施、產品生產用技術資料、生產組織管理等內容,加深對基本理論的理解。為進一步學好專業(yè)技術，從事這方面的工作打下優(yōu)秀的基礎。在此次生產實習過程中，我不僅對所學習的知識加深了認識，更加重要的是更正了我們的勞動看法和提升了我們的獨立工作能力等。最后，我認為還有以下問題需要解決：（1）缺乏工作經驗因為自己缺乏經驗，好多問題而不能夠分清主次，還有些培訓或學習不能夠找到重點，跟實在習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的.（2)工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中不過能夠完成部署的工作，在沒有工作任務時雖能主動