高中教師培訓(xùn)計劃（精選6篇）

高中教師培訓(xùn)計劃（精選6篇）高中老師培訓(xùn)方案（精選6篇）

高中老師培訓(xùn)方案篇1

為了更好地培育一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍，提高老師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級指示精神，五年內(nèi)每位老師應(yīng)接受360學(xué)時(20xx職工培訓(xùn)工作方案)的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時、每學(xué)期36學(xué)時。

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型老師團(tuán)隊，促進(jìn)老師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展奠定堅實師資條件。

二、總體目標(biāo)

1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，提高老師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校內(nèi)，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

2.深化開展教研活動，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，提高老師教育教學(xué)力量和討論力量，部分老師能在肯定范圍內(nèi)溝通自己的勝利閱歷。

3.實施名師工程，培育和造就一批骨干老師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)。堅固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實施"師德工程'，開展老師素養(yǎng)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、溝通、爭論等途徑，樂觀引導(dǎo)老師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獵取同學(xué)的信任，贏得家長的信任。

2.青年老師培訓(xùn)。本年度將著力為青年老師專業(yè)化進(jìn)展構(gòu)建平臺，抓實教研組業(yè)務(wù)活動，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，關(guān)心青年老師盡快成長。

3.生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列討論活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深化討論，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)形式

1.教研組集中培訓(xùn)

目的：為了使全體老師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學(xué)以及同學(xué)的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，XX年8月28日下午1：30中考閱卷老師指導(dǎo)對接培訓(xùn)會。地點：各個教研組，將邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個學(xué)科參與今年中考閱卷的老師分學(xué)科對全體老師進(jìn)行培訓(xùn)。

2.參與區(qū)進(jìn)修校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

XX年10月10日---16日，我校老師將在網(wǎng)上進(jìn)行全員培訓(xùn)。

3.連續(xù)開展老師講壇活動。

我們116中學(xué)的老師教壇是我校老師培訓(xùn)工作的一大亮點。利用老師講壇這個平臺，每月一次，將優(yōu)秀老師超群的課堂技能進(jìn)行展現(xiàn)，大大促進(jìn)了我校老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

4.連續(xù)進(jìn)行抽簽課活動。

常年堅持的抽簽課活動是我校的又一特色工作。

由主抓教學(xué)的副校長牽頭，教學(xué)主任、備課組長及組內(nèi)其他成員參與的每日抽簽課活動對我校老師的日常教學(xué)起到了肯定的督促檢查的作用。聽完課后準(zhǔn)時評課，對上課老師的課堂教學(xué)準(zhǔn)時進(jìn)行指導(dǎo)，對于老師們的課堂教學(xué)關(guān)心很大。

5.分散學(xué)習(xí)

依據(jù)個人狀況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

五、工作措施

學(xué)校在以分管副校長為組長的老師連續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實

高中老師培訓(xùn)方案篇2

一、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：

(一)培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使本校老師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問和學(xué)識水平、教育教學(xué)力量和教科研力量等方面的綜合素養(yǎng)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的老師。

(二)詳細(xì)要求

1、提高學(xué)校老師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，增加從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。

2、拓寬老師的視野，更新教育觀念，加快學(xué)問結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。

3、努力培育學(xué)校老師自我進(jìn)展的力量。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：

(一)培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)老師綜合素養(yǎng)與教育教學(xué)教研力量的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的把握，突出學(xué)校實際和老師要求，堅持基礎(chǔ)性、理論性和實踐性的統(tǒng)一。

按主題組織，主要有4個專題組成：

1、師德培訓(xùn)

以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體，對老師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的抱負(fù)與信念》、《洋思教學(xué)閱歷》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。

2、新課程培訓(xùn)

(1)、通識性培訓(xùn)。通過在縣、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織老師開展自學(xué)、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校老師實施新課程的力量和素養(yǎng)，從而能自覺地以新課程理念和詳細(xì)的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。

(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。學(xué)校要運用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)老師在教學(xué)實踐中討論把握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段。

3、教育教學(xué)力量培訓(xùn)

教育教學(xué)力量培訓(xùn)要以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，在全校老師中開展各學(xué)科教學(xué)基本功和綜合力量基本功訓(xùn)練;要結(jié)合中青年老師的不同特點實行不同的培訓(xùn)方式。使每一個老師把握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容為：說課訓(xùn)練;

4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)

目的在于使老師嫻熟操作并運用電腦以及多媒體教學(xué)，學(xué)會并應(yīng)用課件制作、班級或老師個人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺、博客、電腦繪畫制作。

5、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

目的是通過學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升。

6、青年老師培訓(xùn)

著力培育青年老師，努力扶植骨干老師。首先給他們供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會和展現(xiàn)自己的舞臺，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干老師隊伍。

(二)培訓(xùn)形式

校本培訓(xùn)堅持開放、創(chuàng)新、務(wù)實、高效的原則，突出連續(xù)教育的針對性和實效性，并在實踐中不斷制造新的培訓(xùn)模式。遵循因材施教的原則，強(qiáng)調(diào)老師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實踐、重視共性差異，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)老師進(jìn)展的主體性和共性化特點。因此，校本培訓(xùn)采納集中與分散、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式，詳細(xì)可分為：

1、集中性學(xué)習(xí)、討論

(1)樂觀參與上級組織的老師培訓(xùn)班。

(2)組織教學(xué)方法、教學(xué)閱歷溝通會(座談會)。

(3)開展教材分析、集體備課、說客反備、研討反思活動。

(4)組織老師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)。

(5)教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部老師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩。

2、分散性學(xué)習(xí)、討論

(1)依據(jù)自身特點，制訂自己切實可行的“老師自身專業(yè)成長”三年進(jìn)展規(guī)劃。

(2)依據(jù)促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展方案，開展“拜師學(xué)藝”、相互觀摩、專題討論活動。

(3)老師撰寫論文、設(shè)計案例等。

(4)名師指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人、骨干老師聽課、評課，進(jìn)行教學(xué)討論指導(dǎo)。

(5)課題討論：學(xué)校組織申報課題，討論確定課題。定期組織溝通階段性討論成果，把課題討論成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財寶，促進(jìn)老師共同進(jìn)展。

三、培訓(xùn)的考核方法和考核程序：

校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素養(yǎng)與力量的提高，實行多種形式進(jìn)行。

1、理論考試。圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，編制理論考試題，對老師的理論學(xué)問學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價。

2、依據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，通過對老師撰寫的閱歷總結(jié)、專題討論報告、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文、聽課筆記、學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實踐等活動進(jìn)行評價。

3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核，對老師教育教學(xué)績效進(jìn)行全面考核評價。

四、培訓(xùn)的保障措施：

1、建立促進(jìn)老師進(jìn)展的有效機(jī)制，將老師參與校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。

2、參與連續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位老師必需履行的義務(wù)，學(xué)校應(yīng)樂觀鼓舞老師參與校本培訓(xùn)，每位老師必需達(dá)到規(guī)定的要求。

3、學(xué)校加大投入力度，努力為老師制造更好的學(xué)習(xí)條件和進(jìn)展環(huán)境

(1)樂觀訂閱購置報刊圖書，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時常新。

(2)加大教科研力度，大力支持老師撰寫高水平的論文。

(3)學(xué)校準(zhǔn)時供應(yīng)既有前瞻性又有針對性的專題性資料，避開培訓(xùn)活動的低水平循環(huán)和重復(fù)。

(4)選派教育教學(xué)骨干外出參與培訓(xùn)，討論活動等。

高中老師培訓(xùn)方案篇3

一、老師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

在職老師的培訓(xùn)與提高屬于老師連續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前老師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高老師隊伍整體素養(yǎng)的一項戰(zhàn)略性措施。我校老師連續(xù)教育實施校本培訓(xùn)，必需堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和老師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、擅長管理、富有開拓精神的生氣勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有制造力的老師隊伍，以推動教育事業(yè)的改革與進(jìn)展。

學(xué)校老師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿意學(xué)校進(jìn)展的要求，同學(xué)進(jìn)展的需求以及老師進(jìn)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的老師隊伍建設(shè)和學(xué)校的進(jìn)展。詳細(xì)目標(biāo)是高級老師學(xué)習(xí)與整合新學(xué)問和信息，提高對實踐閱歷總結(jié)和提煉的力量;中級老師學(xué)習(xí)與整合新學(xué)問和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量;新老師新學(xué)問和信息，提高實施教育教學(xué)活動的有效實踐力量。

二、老師培訓(xùn)的實施

為切實抓好老師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)幫助小組成員，以校長為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的詳細(xì)工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)方案、組織學(xué)校老師培訓(xùn)和培訓(xùn)費用的預(yù)算以及老師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程(科目化)的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理;教務(wù)處主要是落實培訓(xùn)的時間、地點、參與培訓(xùn)老師的出勤、參與培訓(xùn)老師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)狀況的反饋;教開組、備課組參加老師培訓(xùn)方案的設(shè)計，督促組員參加詳細(xì)的培訓(xùn)活動，收集老師對培訓(xùn)的反映，了解同學(xué)需求，實現(xiàn)老師與同學(xué)的雙向溝通。老師立足本職、本崗，全員參與。

三、老師培訓(xùn)的內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

老師每學(xué)期必需閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。

2、師德學(xué)習(xí)

老師必需參與學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個人心得體會。

3、公開課

老師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。

4、聽課記錄

老師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿。

5、教學(xué)反思

每學(xué)期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。

6、論文、教學(xué)總結(jié)

老師在學(xué)期結(jié)束時要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。

7、師徒結(jié)對

應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。

8、教研活動

老師要樂觀參與教研組和備課組的教科研活動。

四、老師培訓(xùn)的管理、考核

老師參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實行簽到制度，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對老師參與培訓(xùn)的狀況進(jìn)行考核登記，對老師的進(jìn)步狀況準(zhǔn)時通報。加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和督促，建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時，由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總，并將老師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分，作為老師教學(xué)獎、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對老師的檔案進(jìn)行整理歸檔，對老師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)行登錄，并報請縣老師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。

五、老師培訓(xùn)的對象

學(xué)校老師培育對象為全體教職員工。其中管理層，專職老師是校本培訓(xùn)的主要對象。對老師的培訓(xùn)，也依據(jù)不同的對象，提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)。青年老師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn);對中年老師，要求在已有教學(xué)閱歷的基本上學(xué)會提煉，即對閱歷加以去偽存真，將閱歷與理論加以對比，使閱歷有肯定的理論指導(dǎo)，使之更具有實踐價值;對高年資老師，他們教學(xué)閱歷非常豐富，但還需要理論充實，對自己多年的教學(xué)實踐進(jìn)行分析、提高，還需要有所積累，寫一些文章，比如從教回憶等等?；仡櫤完U述自己的教學(xué)閱歷是非常有益和有價值的。

六、老師培訓(xùn)的嘉獎

依據(jù)老師參與老師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定老師的教學(xué)獎的等級，作為老師評職評先的重要條件，并賜予350、300、260元的嘉獎。

高中老師培訓(xùn)方案篇4

以新課程改革為抓手，全面推動素養(yǎng)教育，實現(xiàn)由灌輸?shù)摹⒎忾]的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的、開放的新型教育的科學(xué)過度。

一、做好進(jìn)入新課程的預(yù)備，適應(yīng)新課改

1、培育良好的師生關(guān)系。以良好的師生關(guān)系減小新課程實施的阻力，保證課改試驗各項工作的順當(dāng)推動。

2、組織新課程的通識和學(xué)科培訓(xùn)。

3、探究新課程課堂教學(xué)規(guī)律。

4、制定適應(yīng)新課程改革的相關(guān)制度。制訂校本課程開發(fā)及實施方法;討論性學(xué)習(xí)、社會綜合實踐活動實施方法;同學(xué)選修課選課指導(dǎo)看法;校本培訓(xùn)、校本討論實施方案;學(xué)分制實施方案;綜合素養(yǎng)評定實施細(xì)則。

5、進(jìn)行校本課程開發(fā)的探究。

6、加強(qiáng)新課程背景下的高考討論。成立高考討論小組。一是進(jìn)行新課程條件下高考內(nèi)容、高考方法及應(yīng)對策略的討論;二是依據(jù)學(xué)校實際和同學(xué)特點，確定各階段的詳細(xì)工作目標(biāo)，對整個高中教學(xué)和備考工作做整體部署。

二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

目標(biāo)：形成由特級老師、市學(xué)科帶頭人、市青年骨干老師、市教學(xué)能手和教學(xué)新秀六個層次組成的合理的教學(xué)梯隊。

1、啟動老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)。有針對性地對在職老師進(jìn)行培訓(xùn)。主要內(nèi)容和形式有：

(1)職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范的培訓(xùn);

(2)職業(yè)技能與教科研方法培訓(xùn);

(3)基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn);

(4)英語老師口語培訓(xùn);

(5)討論性學(xué)習(xí)和討論型課程培訓(xùn);

(6)校級和校際教研活動。

2、開展校本教研活動。以教研組和備課組為單位，提倡反思性教學(xué)，鼓舞合作與互助，為老師供應(yīng)接受專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會。討論內(nèi)容包括：

(1)新課程改革對本學(xué)科教學(xué)的新要求;

(2)本學(xué)科教學(xué)與社會進(jìn)展、科技進(jìn)步、同學(xué)生活的聯(lián)系;

(3)改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)模式;

(4)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，進(jìn)展同學(xué)自主獵取學(xué)問的力量;

(5)創(chuàng)建富有共性的課程文化;

(6)研討本學(xué)科校本課程的開發(fā)和實施;

(7)研討同學(xué)選課過程中可能消失的困難和問題;

(8)討論撰寫教學(xué)個案，體現(xiàn)并生成富有共性的教學(xué)風(fēng)格;

(9)進(jìn)行教育教學(xué)改革，開展課題討論;等等。

3、啟動"名師工程'，鼓舞老師成名成家。

(1)成立由校長、書記領(lǐng)銜的名師工作小組，制訂培育名師的方案、措施和嘉獎方法。

(2)開設(shè)市級以上展現(xiàn)課，邀請專家和有影響的重點名校特級老師來校評課、指導(dǎo)。

(3)進(jìn)行教育教學(xué)科研和教學(xué)改革成果匯報會，邀請市、區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)和教科所專家、兄弟學(xué)校來校評估。

(4)鼓舞老師在教育科研基礎(chǔ)上著書立說，學(xué)校自辦教育教學(xué)論文集。

(5)組織35歲以下老師制訂三年專業(yè)化進(jìn)展規(guī)劃。

4、抓好"青年老師提高工程'。

(1)制定青年老師培育方案、措施和嘉獎方法，每學(xué)期召開一次青年老師會議，溝通青年老師的成長閱歷和創(chuàng)新舉措。

(2)連續(xù)實行師徒結(jié)對制度、青年老師評優(yōu)課制度和青年老師解題競賽制度。

(3)舉辦青年老師演講競賽，以"教海探航'、"我的成長歷程'、"我的教育理念和教學(xué)方法'、"新課程與我同行'等為主題。

(4)擴(kuò)大與高校的合作，利用高校資源加強(qiáng)老師培訓(xùn)。

(5)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與合作。組織青年老師赴省內(nèi)外名校聽課和進(jìn)行溝通活動。

5、抓好教研組建設(shè)。各教研組制定教研組三年規(guī)劃，內(nèi)容包括：為每個老師建立專業(yè)進(jìn)展檔案，進(jìn)行診斷把脈，創(chuàng)出在市區(qū)有相當(dāng)影響的品牌老師;創(chuàng)建品牌校本課程;在新課改中創(chuàng)品牌教學(xué);在教學(xué)科研中創(chuàng)品牌討論成果。爭取在三年內(nèi)，建成一批一中的先進(jìn)教研組，并力爭在全市有肯定的聲譽(yù)。

6、加強(qiáng)碩士討論生的培育。鼓舞青年老師報考在職碩士討論生、進(jìn)修碩士生課程。

高中老師培訓(xùn)方案篇5

為了使全體老師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學(xué)以及同學(xué)的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，我校定于XX年8月27日邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)五高?？茀⑴c今年中考閱卷的老師分學(xué)科對全體老師進(jìn)行培訓(xùn)。

培訓(xùn)地點：語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、物理教研組、

化學(xué)教研組

培訓(xùn)老師：語文學(xué)科：張穎、史小翠、于振海

數(shù)學(xué)學(xué)科：王曉杰

外語學(xué)科：蘇麗君

物理學(xué)科：張睿

化學(xué)學(xué)科：關(guān)秀芳

培訓(xùn)內(nèi)容：今年中考試卷的特點，閱卷過程中消失了哪些問題，在今后的日常教學(xué)中實行哪些措施以便進(jìn)一步提高成果

參與人員：各學(xué)科全體任課老師

預(yù)期效果：全體任課老師對本學(xué)科的中考要求更加了解，日常教學(xué)有章可循。

哈一一六中學(xué)

XX年8月24日

高中老師培訓(xùn)方案篇6

為了提高我校老師的基本素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，結(jié)合我校狀況特制定出我校老師培訓(xùn)方案：

一、指導(dǎo)思想

以全面落實市教育局各項培訓(xùn)活動為重點，以有效推動老師專業(yè)化進(jìn)展為核心，以管理隊伍和老師隊伍培訓(xùn)為主線，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以開展構(gòu)建高效課堂活動為載體，完善"歡樂課堂'教學(xué)基本模式，以解決教學(xué)中實際問題為落腳點，著力爭強(qiáng)老師的"五項力量'，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、培訓(xùn)對象(全體老師)

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)：緊緊圍繞"教育形勢、教育政策和法規(guī)、教育管理學(xué)問、學(xué)校管理學(xué)問以及相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問'組織培訓(xùn);在全校老師中深化開展敬業(yè)愛崗主題教育活動，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、依法辦學(xué)。

2、現(xiàn)代教育理論及專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)：以信息技術(shù)培訓(xùn)考試為依托組織全體老師進(jìn)行計算機(jī)多媒體幫助教學(xué)技能的信息技術(shù)培訓(xùn);并依據(jù)各學(xué)科教學(xué)的特點和要求，以教研組為單位使用完成現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育播放與使用的技能培訓(xùn);以自學(xué)為主的教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科學(xué)問。

3、課堂教學(xué)力量的培訓(xùn)：根據(jù)老師學(xué)科教學(xué)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，以開展各個層面的校本教研活動為載體，關(guān)心老師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，依據(jù)"135歡樂'模式打造高效課堂。同時，留意引導(dǎo)老師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使老師的教育行為具有明確性、示范性、參加性和效能性的特點。

四、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了使培訓(xùn)工作扎實有效落到實處，我校成立了本次活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥擔(dān)當(dāng)組長，各部門主任擔(dān)當(dāng)副組長，以確保培訓(xùn)工作培訓(xùn)活動順當(dāng)開展。

2、明確分工目標(biāo)到人

每周一次的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由徐東福負(fù)責(zé);師德培訓(xùn)由張海清負(fù)責(zé);出外學(xué)習(xí)的支配由劉傳東負(fù)責(zé);現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)由余顯初負(fù)責(zé);課堂力量的培訓(xùn)由劉傳東負(fù)責(zé)。

3、落實活動經(jīng)費、引入激勵機(jī)制，提高老師樂觀性。

我校特地劃分了老師培訓(xùn)專項活動經(jīng)費，對參與各級各類培訓(xùn)的老師按相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)解決差旅、學(xué)習(xí)費用以及生活費用，保證老師培訓(xùn)活動順當(dāng)開展。人的