以讀書為話題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以讀書為話題在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧。作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。以下是我為大家收集的以讀書為話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以讀書為話題作文一

風像人一樣是有脾氣的，時而溫柔，時而煩躁；時而平和，時而乖張。

春天的風很溫柔，春風像一個頑皮的小姑娘，溫柔地吹開了百花，吹醒了大地。人們都享受著她的撫摸，春風拂面，實在太安逸了。

到了夏天，風的脾氣變得火爆，有時候像要把太陽的火吹下來似的。夏天的風喜歡來到大海，把海水掀起千層浪。這時海水也變得很煩躁，好像要協(xié)同著風，顯示大自然的威力。夏天的風發(fā)起脾氣來，簡直就是一場災難。我經(jīng)常從電視新聞上看到某地遭到臺風或龍卷風的襲擊。

秋天有好多諺語，譬如“一場秋雨一場寒〞，“秋風雜秋雨〞……這些古老的諺語足以證明，秋天，風的脾氣是多么瞬息萬變。剛剛明明晴空萬里，但轉瞬間，秋風就開始施展她的魔力。她吹來了雨云，帶來冰冷的秋雨，任人們在風雨中行色匆促。秋風的脾氣頑皮得就像孫猴子的臉――說變就變。但土地公公很支持秋風的脾氣，由于正是秋風吹熟了他身上的瓜果，吹落了凋零的樹葉，也讓人們感到四季的變換。

冬天，風變得更加頑皮，你越冷她越往你袖口鉆。冬天風的威力十分巨大，她稍不高興就可以吹來一場冬雪。寒風刺骨，大雪紛飛，人們只好裹緊大衣和圍巾來抵御這刺骨的酷寒。不僅如此，她還能讓方圓數(shù)公里的湖面都冰封數(shù)米，漁民都拿她沒方法。

雖然風的脾氣好多變，但春風能解凍，夏風很炙熱，秋風很涼快，寒風很威嚴，這正是她魅力之所在。

以讀書為話題作文二

今天，藍天白云，太陽像一個慈祥的母親一樣，把溫暖潑灑給我們，于是，我和媽媽便決定去仰天崗尋覓春天。

到了仰天崗，一眼望去，一幅層巒疊翠的景象浮現(xiàn)在眼前，這多么像是一條碧綠的地毯。走進仰天崗森林公園，我就聽到一陣“叮咚〞“叮咚〞的流水聲，我跑到小溪流邊一看，原來是清澈的泉水撞擊石頭而發(fā)出的聲音??！而在冬天，不管怎么樣也見不到這樣的美景。我和媽媽繼續(xù)走在森林的綠道上，突然，我看見了大量花，紅的、紫的、黃的……各色嬌艷的花朵聚在一起，就像一個巨大的花壇。這時，一只蝴蝶一會兒停在這朵花上，一會兒停在那朵花上，原來，它也被這美麗的風景吸引了??！可不一會兒，它就翩翩起舞飛走了，飛到遠處去繼續(xù)尋覓春天。一陣微風吹來，花朵們就一齊向它點頭，這陣微風不但輕柔，而且還帶著花的芳香，這樣的微風只有在春節(jié)才能見到的。

我和媽媽一邊走，一邊欣賞風景，不知不覺就到了山頂。到了山頂，我低頭往下一看，哇！下面的村落、山莊……都明了可見，這正是杜甫所說的“會當凌絕頂一覽眾山小。〞此時，森林里傳來一陣清亮的鳥叫聲，而我也忍不住對著山谷大喊一聲，回聲在山谷里久久回蕩，仿佛也在召喚春天的到來。

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里……〞春天就是這樣的，期我們去發(fā)現(xiàn)，去尋覓。

以讀書為話題作文三

人，是時世間最高級的動物，也被公認為是最殘忍的動物。人本性多變，性格武昌，沒有誰能透徹的理解他。

先說“人〞一字吧！“人〞是一個簡單易寫，高深難懂，豐富歷史的字，這也是最純潔，莊重，有力，富有哲理意義，具有穩(wěn)定感的字。人有無窮的聰慧，無限的力量，不盡的創(chuàng)造，不可摧折的毅力，世世代代都永不衰亡。“人〞，終究都是人所創(chuàng)造，它永遠和古人今人同在，與天地日月同輝。

人有一種叫貪婪的本性，誰都希望自己所擁有的比別人多，對于金錢資產，權力地位，我不能說每個人都會為此所動搖，但我可以頑強地說：“每個人都有貪婪的一面，包括擁有這些。〞貪婪的人，他如今所擁有的或許不久就會消失不見，而真正靠自己實力所迎來的東西，它當然會在你的手心，聽從你的“聰慧〞。人中當然也有“自己〞，自己是一個所謂的代名詞，堅持自己該做的事是一種勇氣，過分為己是為了自私自利。完全舍我，也是虐待了一個生靈——自己。

人有優(yōu)缺點，它們屬于兩種不同的角度所看到的現(xiàn)狀，而一個人不可能都是有點活缺點。在別人看拉力，你的缺點或許在另一種角度上是一種優(yōu)點，反則優(yōu)點在另一種角度上便是缺點。我不能確定優(yōu)點都是人們公認為是好的，每個人當然也會有一致的優(yōu)缺點。一些人會想如何把缺點改為優(yōu)點，這莫非不好嗎？而有些人則不管不顧，以至于自己的優(yōu)點也沒落了。所以，優(yōu)缺點是相互存在的，又優(yōu)點，就會有缺點。

人性也是一個話題，有些人良善，有些人險惡無比。從一些社會的新聞或生活中我們依稀可以見到，如良善的人性：扶老奶奶過馬路，捐款給山區(qū)孩童等，而險惡的人性可以表達在：劫持搶錢、盜竊等犯罪行為。人還需要我們細細地了解，身為一個人，你對自己又有什么了解呢？

人，終究該如何去理解呢？

以讀書為話題作文四

有風吹過的季節(jié)，是一種淡淡的情愫。漫長的成長歷程中，吹綠了柳樹，吹開了花朵，也將我的心吹重。所以，我不得不回頭數(shù)一數(shù)曾經(jīng)遺棄的一季紅塵。

曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成馥郁，每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的興旺和喧囂漸漸銷聲匿跡。在回憶里，當時許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅持和不懈的努力，都化為成長的葉片，被我精心珍藏。

成長記錄著數(shù)不清的痛楚與開心，而每個人都會在開心中成長，在苦難中長大。

就像周杰倫的《蝸?！罚何乙徊揭徊酵吓?，只待陽光靜靜看他的臉，小小的天，有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕的仰望。就像牛奶咖啡的《越長大越孤單》：越長大越孤單，越長大越擔憂，也不得不看夢想的翅膀被折斷。就像張杰的《明天過后》：沒有星星的夜空，沒有話題能補充，太多承諾從指縫中流走。這些，講的就像是我們。

現(xiàn)在的我們，面對著無數(shù)的迷茫，但是不管有多么迷茫，我們都不要失去理智。把握好現(xiàn)在美好的我青春年華，努力奮斗，不忘朱熹說過的：少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

回首望一望一步一步走過的這十五年的路，自己傷害過多少人，做錯過多少事。小時候，難免會做錯一些事，可長大以后我才發(fā)現(xiàn)，假使長大了，再犯類似的錯誤，終究是有多可笑。之前，我很簡單情緒化，很簡單失去理智。情緒化面對家人，做事情不理智?，F(xiàn)在我長大了，我已經(jīng)不是從前那個任性的小孩子了。我可以控制好自己的情緒，我不在簡單失去理智，我得到了大家的贊成。

太陽落山了還會再升起，黑夜過后還是天明，酷寒過后依舊是春暖花開，苦澀的青春終究會成為歷史，年少無知的我們總有一天會長大。

一年又一年，一日復一日，我們漸漸長大。暮然回首，“青春〞這條路我們走過了多少？讓我們沿著成長的蹤跡，一步一步，擊向成熟，走向未來。

以讀書為話題作文五

我家的窗已經(jīng)很古老了，上面沾滿了塵土，歲月的流逝在它的身上留下了無數(shù)的痕跡，它，就宛如一位飽經(jīng)滄桑與世故的花甲老人。

開啟窗子，走進它的內心世界。最醒目的就是那褐灰色的、清白的街道，與對面的一扇扇窗子，那些窗子都各不一致，有的也沾滿灰塵；有的清白如新；有的還裝著花花綠綠的窗簾。窗子內的屋里，一定住著大量好玩兒的人吧！

走進窗子，向左望去，有大量行人自由散漫地走著，有的推著嬰兒車；有的說說笑笑；還有的在聽歌。遠處，有幾棟高樓擋住了我的視線，透過它們，我仿佛看到了連綿不斷的山，涓涓流淌的河，與綠油油的樹。

轉過頭來向右望，倉庫門前的一排停車位上停滿了車，它們似乎是好久沒開過了，上面落滿了一層厚厚的樹葉、小花和小果子。停車位前種著一排蒼天大樹，它們個個都又高又壯，十分繁茂，陽光透過葉叢，灑下斑斑駁駁的日影，只要有微風撫過，飽滿翠綠的葉子并會“沙沙〞作響。

一抬頭，并是湛藍的天空，它是那么一望無際，無數(shù)的雙手也遮不住它。高處，純潔無瑕的云朵悠來悠去，自由地飄蕩，我仿佛就是一片云朵，飄啊飄，飄過大海與沙漠，感受大海的蔚藍，體會沙漠的廣大。

只要太陽光一灑下來，蟬的叫聲并會明了地嵌入耳框，左瞧右瞧，卻不見是那棵樹上的蟬在鳴唱。

我家的窗，雖然很老，它的內心卻充滿童心，如此美麗，豐富多端。

以讀書為話題作文六

“同學們，上課了〞，隨著老師的一聲令下，課堂上即刻恬靜下來。老師轉過身，在黑板上寫下了一個大大的“家〞字，“今天我們探討的問題是，家，是什么？〞

家是什么？這算什么問題？對于我來說，家不就是外婆、爸媽和我嗎？家是我生活的地方；是我累了可以休息的港灣；是我受委屈時可以依靠的歸宿。除此之外，家還能是什么呢？

“我認為我們班也是一個家！〞一位同學舉手提出自己的想法。我的思路被這響亮的回復打斷了，思緒也被帶回到上學期。那時，班上同學鄧秋一由于腿受傷，走路不便利，她的父母不得不每日到學校來照料她。有時候他們太忙不能過來，這時班上其他同學就會擔負起她家人的職責，扶她去衛(wèi)生間，幫她拿這拿那。被同學攙扶時她那張洋溢著幸福的笑臉，在我腦海里久久不能離去。那一刻，我感受到了濃濃的友愛和溫馨，那是來自家的關心和愛。是啊，在我們的班級里大家雖然是同學、是師生，但我們相親相愛、互幫互助，這不也是家的感覺嗎？

“這位同學說的很好，將幾個人的小家延伸到班級的大家庭。那么，家的定義還可以再擴大嗎？〞老師的問題把我的回憶帶到了更久以前。

小學時，我的班主任經(jīng)常帶班上同學到一位獨居的老奶奶家里，有時候我們幫奶奶掃地、做清潔，有時候我們坐成一圈聽奶奶講過去的事，讓她原本冷清的小房間變得熱喧嚷鬧。我們的每次來訪對于奶奶來說就像過節(jié)一樣，她那本已枯竭的眼睛又重新流淌著清澈的目光，就連臉上深深的皺紋也放射出年輕的光輝。每當奶奶笑容滿面地往我們懷里賽好吃的零食時，我的心里都是滿滿的暖意。

“……家的范圍很廣，有愛的地方就有家，家里的每個成員都付出愛，也得到愛。〞老師頓了頓，“這節(jié)課的作業(yè)是，你們眼中的家是什么樣子的？〞

老師的話把我的思緒拉了回來，我的腦海