幼兒園中班學期工作總結

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一、教化保育方面:

本學期我們班有13名幼兒，我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展在教化教學上，能注意保教結合，全面發(fā)展的原則，敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的特性。照本班幼兒的實際狀況制定班級工作安排，周安排，科學支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐性細致地輔導，依據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的主動性，主動性，趣味性。

兒童自己能做的應當讓他們自己做，凡兒童自己能想的應當讓他們自己想。培育幼兒的自理實力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的須要。從不會系扣子的到喜愛鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實行簡潔、生硬的方法強迫幼兒學習。于是，我們實行寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、折疊被子、快速整理儀表等生活自理實力。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也駕馭了肯定的技能。再次，我們還主動向家長介紹培育幼兒生活自理實力的重要性和詳細方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之漸漸形成自動化的習慣。

在衛(wèi)生保澆面，以培育幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師每天都能仔細地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，削減細菌滋生。

二、家長溝通方面：

幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們在教化好幼兒的同時，做好家長工作。

老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學后，我們都剛好向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做的好的賜予剛好的激勵和表揚，做得不夠的請家長協作，幫助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我們剛好打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

三、自身工作

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，我會在今后的工作中加以改進，接著努力，跟上社會時代的步伐。

幼兒園中班學期工作總結2

隨著酷暑的接近，我們即將結束20xx年下學期的工作?；仡櫛緦W期的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高?，F就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下：

一、教化教學方面

本學期在教學方面我本著分層次的教學方法，對幼兒的學習進行引導，對學習實力弱的老師多關注多引導，對學習實力強的賜予多表揚多多方位的引導其學習。比如我們班的孟子涵，年齡較小，學習實力弱，學習內容常常不能駕馭，在晚上放學時，我常常與孟子涵的媽媽溝通，希望其多關注孩子的學習，后來他媽媽意識到了每晚回家都將學習內容與孟子涵一起鞏固，早晨來時孟子涵已經能將前一天的學習內容說給老師聽，我就激勵他，接著時刻關注與幫助他。我班賈文卓學習方面比較優(yōu)秀，我就引導他不要將學習學問僅限于書本，也要多學習社會學問與發(fā)展個人愛好愛好，現在他常常會和我溝通天氣預報，身邊發(fā)生的小事情，還去堅持學習輪滑。

依據幼兒的年齡特征，本學期我們新開設了古詩觀賞課、寫字課、以及形體及美術的特長訓練課程，真正做到為幼兒的各方面發(fā)展打基礎。

二、活動方面

本學期最大最重點的活動在于“六一”兒童文藝匯演，在排練期間幼兒們每天都很辛苦，但她們沒喊一聲累，堅持就是最棒的珍寶，你們是老師心中的傲慢。文藝匯演中舞蹈表現最棒的是廖楸華和汪梓林，她們將老師教的動作要領表現的特別棒，還有最要表揚的就是蘇駱毅，她在表演之前肚子痛但也堅持上臺表演，表現的也特別棒。

三、保育工作方面

幼兒園工作中，教化孩子的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我們在留意了教化教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特殊關切他們的冷暖，提示他們多喝水，留意增減衣物。

在六月這個各種傳染病高發(fā)的季節(jié)里，如：手足口病。我們班由于良好的衛(wèi)生環(huán)境及幼兒的個人衛(wèi)生保持良好，使得我班沒有一人得傳染病，出勤率保持在85％以上。

四、幼兒發(fā)展方面

通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能主動舉手發(fā)言，主動參與各種嬉戲，語言表達方面，動手操作實力以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理實力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿戴衣物。

五、家長工作方面

我班利用家長園地每周向家長公布周安排、月安排，以便家長能剛好了解幼兒在園的學習狀況，并且便利了家長的參加。本學期的開放活動，家長協作得特別好，而且參加主動，使得我班活動開展的繪聲繪色。平常在幼兒的教化問題上，我們常常與家進步行聯系，有的通過電話聯系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利于雙方發(fā)覺問題剛好溝通與處理，以便達到家園共育目標的一樣性。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的基本確定。

六、存在問題

1、我班個別幼兒表現太過自由，沒有約束力，個別幼兒太過膽小，不能與老師進行溝通與溝通。

2、生活自理方面發(fā)展不平衡，有些幼兒自理實力特別強，有些幼兒則表現出依靠，不愿學習的狀態(tài)。

3、吃飯與睡覺方面存在兩極分化，有些幼兒吃的特殊快，有些則特殊慢。有些幼兒可以很快的入睡，有些幼兒一個中午都不能平穩(wěn)的睡一個好覺。

七、努力方向

在本學期做的好的方面我們會接著保持，但我們也會正視自已的不足之處，針對問題進分析、解決，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的繪聲繪色。

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轉瞬間，這學期又接近了尾聲?；仡欉@一學期的工作，真是有喜也有憂。我針對我班的一些狀況，在學期初制定了班務安排。我班的各項工作按安排如期進行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，幼兒的學問與技能也得到了提高?，F將本班詳細工作總結如下：

一、班況分析：

本學期我班共有24名幼兒，男13名，女11名。經過一學期的有目的、有安排的教化和引導，幼兒在德、智、體、美等各方面以及日常生活習慣的養(yǎng)成上都有了很大程度的發(fā)展。本學期我班幼兒在學習習慣的培育的活動中取得了很大的進步，幼兒駕馭了閱讀的基本方法，并且駕馭了上課時的標準坐姿等等。

二、幼兒常規(guī)教化目標：

通過加強常規(guī)的培育，我班幼兒在行為習慣上有了很大的提高

(一）這學期我們留意培育了幼兒良好的衛(wèi)生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識，還利用課余，檢查地面、書包，毛巾的運用狀況。如發(fā)覺有人亂扔垃圾，剛好教化他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒賜予表揚和獎紅星。

(二)我們還注意培育了幼兒的生活自理實力以及平安愛護意識。

我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題，各自的實力都不同，有些幼兒不愿動手，有些很樂意幫老師做事情，我們注意全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強視察和指導，激勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧心情。后來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，漸漸她變得活潑了。還有許多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現在許多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，我們兩位老師同心同德，做到保教并重。

三、美化環(huán)境，建立舒適的學習環(huán)境

這半年，我?guī)У氖侵邪?，結合中班幼兒的特點我們構建一個平安、開心、寬松的外部環(huán)境，依據開放教化理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎，以幼兒的閱歷、實力、愛好、須要為動身點，使幼兒的技能得到較大的提升，在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒出辦法、參加設計、參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探究，在實踐的過程中對已有的閱歷進行整合并獲得新閱歷。并創(chuàng)設了幼兒感愛好的活動區(qū)。

四、家長工作：

老師與家長互動效果干脆影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教化問題，提升對幼兒的關切，共同分擔教化責任。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點，并取得了較好的效果。

幼兒園中班學期工作總結4

時間過的真快，一學期匆忙而過。我們中班組全體老師接著堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，仔細貫徹《幼兒園教化指導綱要》的精神。本學期里，在園領導的親切關懷下，老師們團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、探討、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，有目的有選擇地開展教研活動，使我們的工作更顯炫爛多彩。

一、做好日常教學管理工作，提高教化的質量

我們中班年級組共有五個班，全部老師都能任勞任怨，對待幼兒園布置的任務都任勞任怨地完成，仔細地做好日常教學工作。在每次活動前都能細心打算好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設良好的學習氛圍，在活動中引導幼兒主動探究，獲得閱歷，并剛好更換班級主題墻飾，使幼兒歡樂的學習。

俗話說：習慣成自然。好的習慣應當從小養(yǎng)成。在本學期里，我們各班加強常規(guī)管理，從細微環(huán)節(jié)做起，幫助幼兒形成良好的生活學習習慣。在常規(guī)教化中，我們年級組通過集體學習，明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學習、生活、發(fā)展的重要性，并在年級組活動中集體探討，明確了對于中班孩子常規(guī)的培育，可通過故事、樹立榜樣、表揚持之以恒的進行教化，在常規(guī)培育的過程中，我們依據各個班級出現的各個狀況，大家提出來，出謀劃策，共同商議培育的方法，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高。

二、豐富幼兒活動，使幼兒的學習生活更有意義

“讀懂幼兒”是我們中班組保教人員對自身素養(yǎng)最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上，以我們的良心和責任，去發(fā)覺幼兒。會縱向比較，關注發(fā)展慢的孩子;激勵進步，關切發(fā)展快的孩子;承認差異，關愛發(fā)展中的孩子。在年級組活動中，老師們針對中班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出很多能促進幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培育幼兒生活自理實力的方法”等等，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好了班級管理工作。

這個學期，我們年級組開展了多種多樣，有意義的活動。親子活動、元旦慶?；顒拥取Ｃ恳粋€活動都遵循人人參加的原則。孩子們在活動中發(fā)展了實力，體驗了勝利。

我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一樣的教化方法。假如說孩子的成進步步有老師的付出，那么全體家長們摯友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進自身不足的動力。在今后的年級組工作中，我們要特殊留意自身的兩個問題：一是我們的教化要把發(fā)覺問題的過程，作為下一個教化的目標，并以此設計教化活動;二是把提高幼兒解決問題的實際實力作為好的教化效果的衡量標準，仔細的做好活動組織記錄與反思。信任這樣以后，年級組工作還會再上一個新臺階。

三、深化踐行《綱要》，不斷轉變教化理念和教化行為

借助幼兒整合課程教材的學習和運用，在新《綱要》的指導下，老師們的教化理念和教化行為，都有很大程度上的變更。分析本學期的幼兒特點和發(fā)展的要求，中班組制定了切合實際的班級工作安排和年級組工作安排，尤其注意了教材內容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都仔細的推敲。汲取了整合課程中幼兒動手操作和社會性培育方面的有益閱歷，我們又將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將嬉戲、學問技能培育和愛好引導諸方面內容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動，如“冬天來了”“我愛我家”等等幼兒特殊喜愛的活動。幼兒笑呀、唱呀、跳呀，甭提多快樂啊。

四、提高保健工作和家長工作質量

在開學初，我們召開了家長會，并在會中向家長宣揚了我們的教化理念和教化宗旨。中班幼兒年齡比較小，除了正常的教化教學工作外，保育成了我們工作的重心。照看好每位孩子是我們的責任，在冬天里寶寶們生活不能自理的時候我們老師每天都幫他們換拉褲子，每天放學前都要把每個孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭，理理衣服。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，仔細做好。使家長放心孩子在園的每一天，受到了家長的好評。另外我們老師利用家園聯系冊，仔細向家長匯報幼兒在幼兒園的狀況;對生病的孩子進行電話家訪。我們組老師加班加點，不斷豐富班級博客中的版塊內容，讓家長們更加直觀的了解我們的教化教學活動。這樣既加深了家長對幼兒園的了解，也使家長對老師更加信任，敬重，主動主動地協作我們的工作。我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一樣的教化方法。假如說孩子的成進步步有老師的付出，那么全體家長們給我們工作的支持，是我們今后不斷改進自身不足的動力。因此我們中班的家長對于我們的工作賜予了高度的評價，這使我們感到特別的欣慰。

五、互幫互學，共同提高

中班老師都是老老師，閱歷豐富。因此在針對中班幼兒常規(guī)培育上，大家都供應了自己在多年工作中閱歷和想法，使得中班幼兒漸漸養(yǎng)成了好的生活、學習常規(guī)，進入了正常的教化教學活動。在備課時，大家能互幫互學，共同探討氛圍較濃。大家能毫無保留地把自己的閱歷發(fā)表出來，相互學習，各班工作工作開展得繪聲繪色。各班的三位老師之間協作默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，各位老師總是主動參與，從不計較個人得失。中班組各位老師的相互幫助，團結協作，是我們中班的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將保持下去。

細細回味本學期的工作，確定還存在著不足的方面。在今后的年級組工作中，我們要特殊留意自身的兩個問題：

1.在教學探討方面還要不斷地研討、學習，總結閱歷，努力提高教學質量;

2.加強學習，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，以全新面貌向更高的目標邁進。

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又一個學期過去了,讓全部人都盼望的寒假已在眼前，一學期繁忙而驚慌的工作也將結束了?；貞浧鹨粚W期孩子們的點滴，我們驚異地發(fā)覺，他們又進步了很多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿意?，F將本學期的班務工作總結如下：

一、加強常規(guī)管理工作，培育幼兒良好的行為習慣

俗話說:“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調整，有利于培育幼兒自我服務的實力，為今后的生活和學習打下良好基礎。

我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平常各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小摯友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注意科學支配幼兒一日生活，注意在生活中對幼兒行為習慣的培育。雖然我班孩子的交往意識提高了，起先和伙伴間溝通了，但是在自由休息的時候，總是有許多小摯友自我約束實力不高，有搶話、吵架、打架的現象。我們想了好多方法，但是效果不太好。這是我們應當要重視的問題。

二、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，不遺余力為幼兒服務。從每個細微環(huán)節(jié)上去切實照看他們、教化他們，使幼兒的自理實力逐步提高。我們還依據幼兒發(fā)展水平的不同，實行相應的教學教化組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注意保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特別狀況剛好和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯系，請家長接著協作，使孩子不斷進步。

三、平安工作

《幼兒教化指導綱要》指出“幼兒園要把愛護幼兒的生命和敬重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)平安教化或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是平安，什么是危急，什么事情可以做，什么事情不行以做等等。讓幼兒從小有平安意識，并且知道如何預防擔心全事務。另外，我們也將平安教化滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告知幼兒擔心規(guī)則做的后果，出去玩時，告知幼兒為什么要在老師身邊玩，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告知幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危急。

幼兒園里無小事，平安責任重于泰山。我們盡量解除身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照看下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教化工作，使孩子們安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協作，家長工作是教學中的重中之重。

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時間過得真快呀，感覺這學期還沒能做些什么，還有兩周就要結束本學期的工作了?；仡欉@學期所做的工作，開學時，全園幼兒增多，領導做了一個人員大調動，把我的搭檔調到大班，換了一個新搭檔，剛起先時還是有些不習慣，終歸新調來的對什么都不是很熟識，經過一學期的協作，現在還是好了許多。這學期的學科也做了一下調整，我重新上起了美術課，我上的語言也換成了數學，從沒上過數學的我，這下上課之前都要好好地打算一番了。我班幼兒剛起先時39個，由于今年手足口病的擴散，我園也受到了較大的影響，五月份導致小2班還關了一個多星期。到6月份時我班幼兒削減到了34個?，F在就將這學期的班級工作詳細情況總結如下：

一、教化教學方面

1、數學通過對數的學習和手腦的學習，大多數孩子有參加數學活動的信念和獨立進行數學活動的愿望，能主動回答老師提出的問題，有探究數學的愿望。孩子們對數的駕馭還是很好，能正確的讀寫數字1到10，能正確點數10以內的數和接著數數，能辨別10以內實物數量的大小和數序。我覺得最難的部分在找相鄰數上，雖然孩子能知道數的依次，但在完全沒有數字的狀況下，他在分數字的前后時，有點混淆；還有就是橫行數列都看看，這個須要交叉看，橫著數是幾格，豎著數是幾層，大多數幼兒在理解這句話上還有些困難，這或許是我在重難點上突出的還不夠，我會在以后的教學中多學習、多注意。

2、社會通過一學期的學習，孩子們有了肯定的自信，了解了肯定的社會常識。能幫助老師、小摯友做力所能及的事，比如：整理玩具柜、書架等等。孩子們有了肯定的清潔衛(wèi)生學問，知道愛惜環(huán)境，把垃圾丟到指定的地方。早上來園時對老師和小摯友問好，有關切他人、團結同伴的愿望。

3、健康幼兒了解了肯定的疾病預防學問，比如：感冒、手足口病。生病以后能協作家長開心地去接受治療。在生活中，孩子們有肯定的平安常識，比如，能和小摯友們友好的玩耍，有沖突時告知老師，不去損害他人。不到危急的地方玩耍、不玩危急物、遇到危急會呼救等等。在熬煉幼兒體質方面，只要天晴我就會帶孩子們到操場走跑、做操，到戶外曬太陽做嬉戲以達到熬煉效果。4、美術我第一個月主要是訓練孩子的美術基礎，勾線、涂色。其次個月是復習圖形以及圖形的組合；第三個月畫動物；第四個月畫人物。通過學習，孩子們對畫畫有了肯定的愛好及其基礎整學期下來，我覺得孩子對畫畫愛好深厚，有想畫畫的愿望。能依據各種圖形拼貼，組合物體。畫動植物孩子駕馭的比較好，但在畫人物上有的孩子找不到比例，缺乏想象力，不能依據自己的想象去畫出他們想畫的東西。還有就是對顏色的對比度還有待提高。我會在以后的教學中多給他們展示好的繪畫作品，讓他們自己多了解，大膽去猜，去想，去畫。

衛(wèi)生保健方面這學期手足口病特殊厲害，他的頑固性也很強，盡管我們的衛(wèi)生工作還是不遺余力的在做，今年五月份我園小班也有了手足口病的發(fā)生，還被進行了關班處理。發(fā)生以后，在園領導的指示下，全園老師都抓緊了宣揚和衛(wèi)生消毒工作，每天上下午對杯、盤、巾進行浸泡、煮沸消毒，對教寢室也用消毒粉進行噴灑、拖地，玩具進行消毒、暴曬等等。對孩子也進行了手足口病教化，每天多喝水，留意個人清潔衛(wèi)生，多喝板藍根預防感冒及其疾病。早上對孩子進行噴藥（預防手足口病的），對孩子進行一摸；二看；三問；四查，隨時留意每個孩子在園的狀況，為了削減疾病的傳染性，孩子嘴里稍有皰疹就叫家長帶去檢查，以免其他幼兒被傳染。對那些患者進行追蹤記錄。經過老師和園職工的努力，一個多星期后復原了正常的教學。通過手足口病，告知我們常常都要給孩子講解一些保健學問，讓幼兒了解，讓家長關注，多做這方面的宣揚工作。

家長工作方面為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，在班上我細心視察每位幼兒，了解孩子的各種愛好和習慣，依據孩子的在園狀況，我會利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，我們還把制定的教化教化學安排每周五貼到了家園聯系欄上，讓家長能剛好了解教學內容，讓家園欄真正起到了家園橋梁作用。在家長的支持和協作下，我們開展了半日開放日活動，讓家長也參加其中，我上了一節(jié)美術課，繪畫《青蛙》，孩子們對繪畫原來愛好就比較深厚，加上看到自己的家長也參加到其中，更是其樂融融，都用心致志的在那里繪畫，我較勝利地完成了我的教學內容，家長看到自己孩子的表現也露出了滿足的笑容。通過家長活動的開展，家長看到了孩子的成果，也能放心的把孩子交給我們，我們也會讓孩子在各方面得到熬煉和提高。

六一活動今年我們還是像往年一樣打算了豐富多彩的六一節(jié)目，但由于手足口病的影響，導致部分幼兒體質差怕被傳染，常常請假，弄得老師不好排節(jié)目，原來想暫停不搞活動，但由于定了美麗的服裝，要是不搞活動就感覺孩子過節(jié)沒氣氛，所以還是硬著頭皮上，活動當天，天公也不作美，早上下起了很大的雨，還好，到節(jié)目起先時雨停了，孩子們都興致勃勃的在舞臺上展示他們的風采，家長們也冒雨前來觀看孩子們的表現，我們較圓滿的開完了慶祝會。孩子們在表演中也得到了喜悅和熬煉。

這學期我們兩位老師不遺余力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在諸多不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做到更好，取得更大的進步！

幼兒園中班學期工作總結7

一、班況分析

本學期我們班41名孩子，其中有男孩23名、女孩18名。雖然中間更換啦幾位老師，但對班級還是沒有什么影響。通過這幾個月的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人特殊有禮貌；語言表達實力、與人交往的實力、生活自理實力以及動手操作實力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。這學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎之上，仔細的規(guī)范了幼兒的一日常規(guī)，加強了紀律教化，做好了班級保教工作。使幼兒的自我服務實力，喜愛幫助他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到了不錯的提高。

二、保教工作

1、保育工作

這學期我們班三名老師都特殊注意班級衛(wèi)生，每天都做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環(huán)境。對幼兒進行了晨午檢查工作，并做好登記。消毒工作也賜予登記。

使幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。我們進行了特地教化幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。同時也加強了幼兒自理實力的培育，學會讓他們做一些力所能及的事情，讓他們漸漸學會學習整理自己的床鋪。基本上都能擺放自己的衣服以及鞋子。

同時，我們也要細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是身體稍弱的孩子。如：周源源、杜恩瑤等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有陳科宇小便次數較多，針對此狀況我們賜予了他們更多的關愛，日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題剛好處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對幼兒的睡眠狀況做好記錄。

這幾個月以來我們都實行各項保健工作，隨時都要視察幼兒的狀況，如有不好狀況我們都馬上有老師報告保健室，讓孩子們能夠健康強壯成長。

2、教化教學工作

這學期我們特殊敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據中班幼兒的愛好和制定的發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加六大領域的教學內容，也制定好每月、每周、每日教學安排，每天都是有安排有目的地組織實施，能開展豐富多彩的教化教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我相識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然視察智能等的發(fā)展。進行賞識教化，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的幼兒我們常常給他們創(chuàng)建表現的機會，對他們的進步更應剛好表揚，增加他們的自信念和榮譽感。

這學期我們不斷加強幼兒各個方面的常規(guī)培育。因為常規(guī)的好壞干脆影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格的檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步得培育了幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中我們教化幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。依據每周的活動目標，剛好在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細視察幼兒，了解幼兒的須要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

這學期學校開設了洪恩閱讀，重點是培育幼兒的閱讀實力、提高幼兒的講解并描述實力。幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講解并描述故事的實力，利用空余時間開展故事競賽活動。同時他們也比較有愛好，一到進完餐就自覺得從書包里面拿出書閱讀。從當中孩子也進步了不少。

下學期將接著培育幼兒動手操作實力，建立好本班特色。我班特色定為手工。通過上學期的學習培育，幼兒已經對這個活動特別感愛好。他們很喜愛拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使他們能學到更多。同時他們也對美術有很大的愛好。另外抓緊時間排好六、一節(jié)目。爭取讓家長們看到孩子的多姿多采。

三、平安工作

對于我們這個工作來講，我們確定要把平安工作放在首要。要加強日?；顒又械钠桨补芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持要家長運用接送卡、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的時候我們都對幼兒進行了巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。每天都要在日?；顒又写┎迤桨步袒?、加強幼兒的平安意識、幫助幼兒駕馭一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心解除一切擔心全因素。做早操時上下樓梯都能扶欄桿。讓幼兒每天都在平安的環(huán)境下健康成長。這學期也出現平安事故，但就是在6月13號那天鄭璐吃完飯之后在椅子上撞傷，為此這點更要讓我們要在以后的生活當中更要提到警惕。

四、班級管理

1、每月都對上月的狀況作出總結。并要探討幾位老師自己在工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好下月的工作內容。

2、每月都能仔細制訂好月、周、日安排。嚴格按安排開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地支配好。

3、每月都仔細督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平常留意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的奢侈。本學期也未出現班級物品的丟失。

5、快到期末了接著做好本班老師的安排工作。不讓意外發(fā)生。

學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的改變，我們感到欣慰與驕傲，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在每天歡樂、華蜜的成長。

幼兒園中班學期工作總結8

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的酷愛,這個學期,擔當了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，特別有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作?；仡欉@五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累閱歷，期盼下學期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安，讓每一個孩子快歡樂樂成長。

作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時幫助他們更換。細心留意每個孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，剛好發(fā)覺身體不適的孩子，協作醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴峻的投訴個案，保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。

二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行教化教學工作。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展，這學期，我們接著沿用了整合課程，圍繞《我家和我家旁邊的》《交通工具博覽會》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們協作主題開展的須要，敏捷地對區(qū)域活動進行調整和設置;通過為幼兒供應各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時依據主題須要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、特性化的發(fā)展。

針對班級孩子年齡及實力的差異，我們營造了一個公允、競爭、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過嘉獎紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒主動關注自己的每一個進步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會特別興奮了?！睖匾圾Q小摯友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現做個確定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小嬉戲，幫助幼兒復習和鞏固學過的學問。并通過環(huán)境創(chuàng)設的形式，將一些學習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都特別滿足孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結果。

三、家園合作，充分利用教化資源，家園同步地教化孩子。

現在的家長，都特別的關注和驚慌孩子的教化問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟識和了解，剛開學的時候，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的看法。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔憂自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持親密溝通、聯系，肯定能漸漸得到家長的認可的。

首先，我們每周仔細填寫聯系手冊，將孩子在園狀況剛好反饋給家長，并建立自己的班級網頁，激勵家長主動到網上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學內容和一些須要家長協作的'事項用電腦打印好，于周五和家園聯系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習狀況。在學期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調查，剛好了解家長對孩子的表現和老師的班級工作是否滿足，以及有什么期望和看法。家長的回復率達101%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園一樣地去教化好孩子。

四、合作與協作

這學期，我覺得班級老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行探討，提出自己的看法。大家相互協作，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個班級到處洋溢著快樂和歡樂!

五、不足之處：

1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依靠性方面。

2、加強對孩子的平安教化，讓幼兒學會自我愛護。

3、給孩子供應更多動手操作的機會，在手工、制作方面，供應更多的材料，創(chuàng)建更好的條件。

其實，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時，經常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點是為了孩子好，堅持用“三心”(耐性、細心、愛心)去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是心安理得，始終是能得到理解和認可.

幼兒園中班班主任下學期工作總結

忙勞碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能仔細貫徹國家的教化方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的相互幫助、默契協作下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理實力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順當，家長都能主動支持協作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有肯定的生活自理實力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特殊是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達實力方面也有明顯進步。

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作狀況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學期來，我班能協作保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天親密視察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病狀況。主動開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的反抗實力，增加幼兒的體質。同時加強對幼兒自理實力的培育，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

這學期，我園兩個大班都發(fā)覺了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們仔細做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平常留意提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習慣。并提示幼兒依據天氣改變剛好穿脫衣服，預防感冒。

本學期，各地平安事務頻發(fā)，平安工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們協作園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長說明各種平安措施，讓他們相識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并主動協作。另外，平安教化課程也有系統(tǒng)地排進了日程，讓幼兒駕馭更多的平安學問。如《不要輕易信任生疏人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教化幼兒一些玩水的平安學問。

二、仔細按安排開展班務工作，保證完成教化教學任務。

1、加強常規(guī)教化，建立良好的班級常規(guī)習慣。

幼兒的一日生活都是學習，教化教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注意加強常規(guī)教化，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

2、仔細按安排組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能仔細制定各類教學安排，并按安排打算教玩具，仔細實施安排，仔細組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得開心而充溢。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奇妙，在視察、提問、設想，動手試驗、表達和相互溝通的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究實力。在活動中，幼兒對學習的愛好越來越濃，愛動腦筋，主動發(fā)言，思維特殊活躍。

3、注意加強個別教化，訂正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的探討課題。我們通過開展主題教化活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教化。如星宇，他是個淘氣的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平常嬉戲時趁人不留意就推推這個，拍拍那個，惹得大家始終來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但好像都不怎么喜愛他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不行能立竿見影，特殊是這種頑皮搗蛋的孩子，更須要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發(fā)覺他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇漸漸起先轉變了?，F在，他已肯聽從成人的教育，講道理，打人現象已極少，在活動中變規(guī)則多了，而且能仔細上課，主動思索，踴躍發(fā)言。看著他在一每天的進步，我的心感到甜滋滋的。

4、主動參與教研活動，提高教研實力。本學期，中心考慮到各幼兒園師資狀況都不甚志向，并不具備駕馭課程的實力，因此，有針對性地組織了部分老師對課程進行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們仔細學習、汲取，慢慢把新的東西進行內化。特殊是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起探討。從鼓起志氣拿起筆到最終能和孩子一起完成一幅比較令人滿足的作品，這從無到有的閱歷，一點一滴的摸索，能看到我們老師參加教研活動的主動性及教研實力的提高。對孩子來說，從一起先的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的改變也能看出孩子對這一領域的理解從新奇到喜愛，從一竅不通到充溢愛好。

本學期，我們還有針對性地進行了角色嬉戲的特地研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程支配進行了調整，角色嬉戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色嬉戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們起先了仔細地研討及摸索，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出看法建議，最終總結出幾點共識。

三、親密聯系家長，努力做好家園同步教化工作。

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。由于各地平安事務頻發(fā)的緣由，我園實行了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長干脆接觸的機會削減，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，并經常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學問，并結合實際狀況，向家長宣揚幼兒園的教化教學內容、方法及保健學問。我們還組織了一次家園同樂的親子嬉戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的開心生活，并體驗了親子嬉戲的樂趣。每次活動我都能有安排、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長特別重視，參加的主動性高，活動的出勤率達到101%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、協作我們的工作，達到家園同步教化的目的。

本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順當完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地接著團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、歡樂地成長。

幼兒園中班學期工作總結9

歲月無痕，時間不經意從指縫間靜靜溜走。本學期，我們全組老師在園領導的親切關懷下，在各位老師的通力合作下，仔細貫徹《36歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教化指導綱要》的精神，接著堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討、探討、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現總結如下：

一、教化工作追求務真。

加強組內學習。開學初，教研組長帶領全組老師仔細貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務安排》，使“要我學，變成我要學”。本學期，教研組長能嚴格根據開學初制定的教研組安排，有安排，有目的的帶領老師進行理論學問的學習和業(yè)務上的研討。如在每個新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領本組老師進行研討，從區(qū)域活動的內容、環(huán)境的創(chuàng)設、家長園地等方面，使大家在研討、溝通中進一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動奠定基礎。本學期，為了提高老師上課、看課、評課的實力，教研組能仔細、扎實的開展組內“說上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕群等老師在“說上評”活動中漸漸成熟，在整個說上評活動中，上課老師能仔細打算，大膽創(chuàng)新，評課的過程中，老師們都能精確抓住活動所體現的亮點、并結合自己的閱歷提出完善的看法和建議，讓教研活動“研”的氛圍更濃了。

二、年級組活動追求豐富多彩。

為了給老師和孩子供應發(fā)展與展示自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚特性、增加自信，結合《36歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教化活動、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動。

二月份實行了小小開學典禮，對幼兒提出了新的要求和希望，各班結合主題創(chuàng)設環(huán)境;三月份開展了“我為媽媽。。。。。。”慶三八活動，結合植樹節(jié)，還進行了“珍愛綠色，愛護家園”系列活動，激發(fā)了幼兒從小樹立愛護環(huán)境，愛

護家園的意識，同時還評比了“綠色小標兵”;四月份，各班進行了“找尋春天”活動，孩子們視察中、溝通中、發(fā)覺中，知道了春天的季節(jié)特征，各班實行了“小小故事王”幼兒講故事競賽，中1張建澤小摯友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作，把故事情景栩栩如生地呈現在大家面前，獲得了第一名的好成果;結合世界衛(wèi)生日，加強了春季傳染病預防學問宣揚，評比“小白鴿”。五月，開展了“勞動最光榮”系列活動，激勵孩子們人人愛勞動，爭當勤勞的小蜜蜂，開展“香袋制作過端午”親子活動，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網等，一張張笑臉，一串串笑聲，到處洋溢著歡樂和溫馨;六月，迎來了“藝體”節(jié)，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育嬉戲中孩子的歡聲笑語，還是班級特色站牌的精彩呈現，都體現了“幼兒以嬉戲為基本活動”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日;本學期的老師基本功競賽，更是如火如荼的進行著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分呈現老師們扎實的基本功的同時，涌現出了一些專業(yè)突出的青年老師，如。。。。。。。等。

三、互幫互學，共同提高。

本學期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老老師，也有剛工作的新老師，針對這種狀況，組內提倡互幫互學，師傅幫徒弟、骨干老師幫青年老師等，無論是組內“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課，大家共同探討、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間協作默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，老師們總是主動參與，出謀劃策，幫助年級組長順當完成各項工作，從不計較個人得失。

四、家長工作力求務實

本學期，除了結合主題、季節(jié)、節(jié)日等定期更換、充溢家長園地，我們還利用安康網站、校信通等形式向家長宣揚育兒閱歷、保健學問，還利用家長早晚接送孩子的時間，有目的地與家長溝通孩子在園的狀況，使家長能剛好了解幼兒的近期表現，尋求家長的協作。家長在育兒方面存在的疑難問題，老師們能剛好地給與指導。同時，通過家長會、半日活動開放等形式，讓家長更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個方面的詳細表現狀況。我們還變更以往的家長

會形式，結合節(jié)日進行主題式匯報活動，如二月份，我們以“歡樂元宵節(jié)”為主題，進行親子制作燈籠展活動，家長們在活動中體會孩子長大的華蜜，重溫新年和家人一起團聚的歡樂;三月份我們以“相親相愛”為主題，帶著家長們感受愛的付出、愛的收獲;四月份我們以“我們在春天里”引領家長們在感受春天的生氣勃勃時，不遺忘對幼兒的傳染病預防;五月份以“愛在端午”的主題的匯報中，家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時，感受了和孩子一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂。活動中老師、家長相互學習，相互理解，共同進步。

在忙勞碌碌中一學期的工作畫上了句號，我不會遺忘領導們的指引與關愛，不會遺忘組內老師們的支持與理解，我信任，我們在彼此地賞識中，友好的相處中、相互合作中，我們肯定會得到更好的發(fā)展和提高，肯定會奮勇向前!

幼兒園中班學期工作總結10

中班第一學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

一、保育方面

在本學期嚴抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習慣。有了這個目標，我更加注意培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。為幼兒創(chuàng)設干凈舒適的環(huán)境，每天堅持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所，堅持做好晨檢工作。并對有特別狀況的幼兒作好記錄。堅持每周清洗玩具，對個別幼兒進行教化，特殊做好秋冬兩季的衛(wèi)生教化。

二、教化方面

在教學活動中，老師之間能夠相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據主題活動隨時調整班上的教學安排，在遇到問題時老師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順當的進行。

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公允競爭的規(guī)則意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教化契機對幼兒進行健康教化，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。

這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學期中每個星期三孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增加了，有了初步的合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子相識了星期，知道一個星期有七天，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒供應合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中，老師對孩子要求一樣，所以孩子的常規(guī)比起上一學期來好了很多，但還是不太志向，好多細微環(huán)節(jié)還是須要老師不斷提示，沒有養(yǎng)成習慣，有待我們接著努力爭取下一學期有更好的成果。

三、環(huán)境創(chuàng)設

依據主題和孩子、家長共同創(chuàng)設活動環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說話。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學期，通過參與教研活動，我們從理論上更加相識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中老師在每個主題活動中并不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外，作為老師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，特殊是角色區(qū)的目標，而且沒有安排。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設很不志向，希望在下學期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個新的臺階。

四、家長合作

與家長的合作，能夠干脆影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱忱的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐性的回答，對家長的囑咐總是專心去完成。對須要進行個別教化的孩子，我們就通過個別交談或聯系本與家長交換看法，共同促進孩子的發(fā)展。

五、其他活動

本學期我們在正常的教學活動之外還開展了“拍皮球競賽”為孩子供應了呈現自己的機會，得到了家長的認可，家長們都希望多些讓孩子表現自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的實力。

以上是中班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，接著努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步。

幼兒園中班學期工作總結11

時間過得真快，轉瞬間XX～XX學年其次學期即將結束了。回顧這一學期的教化教學工作，本人結合實際狀況將本學期教化教學工作做了以下的總結：

一、在這一學期里，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教化安排、月、周安排，做好教材教具的打算，仔細備課，結合本班幼兒年齡特征，從事實上動身，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇異的蛋”、“好玩的紙”、“涼爽一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了許多的文化、常識方面的學問，也在主題的學習中提高了幼兒的動手實力。

二、在活動中主動調動幼兒的合作和創(chuàng)作的主動性，許多小摯友剛起先時對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中經常鬧沖突，因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關系。

三、在平常的教學活動中我和鐘老師之間相互協作，不分你我。我們一起打算教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習狀況。

在經過兩人的努力下，班上能較輕松地實施每個活動，使孩子們的學習也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1、有些活動教具較為欠缺。

2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還須要加強。在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。

時間飛速，我踏入幼教生活已經三個學期了，在這兒有開心放松的時候也有苦惱驚慌的時候，“開心放松”是因為和孩子們的共同學習成長，是他們帶給我開心、放松，“苦惱驚慌”是因為我要獨自面對一個班級小摯友的生活學習和那些難以應付的家長及幼教內部的眾多工作而苦惱、驚慌，不過我不會松懈我的工作，我會仔細對待自己的這份工作，希望以后的工作越來越順當，加油！

幼兒園中班學期工作總結12

班主任工作是學校教學中最基礎的，同時也是學生管理中非常關鍵的環(huán)節(jié)。下面是有幼兒園中班班主任下學期工作總結，歡迎參閱。

伴著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高。現就半學期班級工作詳細狀況總結如下：

一、教化教學方面

我們仔細比照本班幼兒的年齡特點，結合幼兒園整體課程，學習了語言、數學、科學、社會、健康、音樂、美術。幼兒駕馭良好。特殊是數學方面，比以前有了明顯的進步，幼兒基本上能夠正確的點數。語言發(fā)展的也很好，動手實力也比以前有了提高，簡潔的圖畫幼兒基本能完成。

二、生活護理及常規(guī)教化

1、生活管理

在幼兒園工作中，教化孩子的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。我們兩位老師在留意了教化教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔。六月份，因為我班個別幼兒的腮腺炎，我們每天都對老師消毒，細致視察班上幼兒狀況，剛好隔離，腮腺炎傳染得到了較好的限制。

2、常規(guī)管理

幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們培育了幼兒良好的進餐，午睡等習慣，主動激勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨立實力提高了。

三、家長工作

本學期我們通過家園聯系手冊，家園共育欄等形式與家進步行溝通。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動中，在家長的大力支持與協作下，使我班的活動得以順當的發(fā)展，拉近了家長與老師的距離，真正做到讓家長滿足。

四、個別幼兒的培育

每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外。樊勁琥小摯友是個衛(wèi)生、行為習慣都很差的孩子。因為他總是喜愛打別人，在學習時影響他人，所以小摯友都不愿和他玩，他也不喜愛小摯友，總是攻擊他人。剛起先，我們總是實行指責教化的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告知家長，希望家長多多教化?？墒沁@種方法收效甚微。我們幼兒園每天入園時都要協作保育員晨檢，他是不情愿的。有一次，他是非常主動地協作晨檢。保育員告知我后，我在全班面前表揚了他，我發(fā)覺他那天表現特別棒。以后我就以表揚的方式激勵他，他現在比以前進步多了，我對小摯友的教化方式也變更了。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教化方式做得很努力，但他存在不足，須要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培育，激勵幼兒大膽發(fā)言，仔細傾聽，培育幼兒良好的閱讀習慣。

3、多數幼兒動作協調實力差，在以后的教學工作中，多開展體育活動，訓練動作的協調性。

4、在新的學期中，我班兩位老師將仔細反思自己工作中的不足，確定努力方向，接著發(fā)揚團結合作精神。加強理論學習與實踐探究，一心一意的投入工作，使班級工作更加精彩!

中班下期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將本學期工作總結如下：

1、保育方面：

做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并剛好記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我在注意培育幼兒的生活自理實力的同時還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護教化。

2、教化方面：

在教學活動中：老師之間能夠相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據主題活動隨時調整班上的教學安排，在遇到問題時老師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順當的進行。

(1)健康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公允競爭的規(guī)則意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教化契機對幼兒進行健康教化，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺愛護自己。看來健康教化不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產生影響的。健康教化下一學期將是我們工作的重點。

(2)語言

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現在發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處于寧靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達實力時，老師方面，我們注意在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，激勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多激勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現的機會。此外，還通過家園聯系本和個別談話的形式和家進步行溝通，共同促進孩子的發(fā)展。

(3)社會

這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增加了，有了初步的初合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子相識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會盼望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒供應合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中，三位老師對孩子要求一樣，所以孩子的常規(guī)比起上一學期來好了很多，但還是不太志向，好多細微環(huán)節(jié)還是須要老師不斷提示，沒有養(yǎng)成習慣，有待我們接著努力爭取下一學期有更好的成果。

(4)科學

這一學期科學領域的大目標有三。一是愛惜動植物，關切四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和好玩。三是能用適當的方式表達、溝通探究過程和結果。因為我們走的是主題活動，所以科學領域目標的完成大部分是在主題“好玩的嘗試”和“動物摯友”中完成的，由于活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，特殊是在主題“動物摯友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現象都會主動主動的告知老師，我們老師就會乘機引導他們“你們要好好學本事，快快長大，找到好的方法幫助他們”在一些探究活動中老師會盡量為幼兒供應溝通探究的機會，增進孩子之間的交往，提高表達實力?，F在孩子們做一些簡潔的記錄還是可以的。而對于一些數學活動，我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在嬉戲生活中學習數學。

(5)藝術

藝術領域的目標重在喜愛參與藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供應活動機會，大膽表現自己。但是對技能技巧的學習老師沒有專心思索如何讓孩子學得扎實，所以活動進行過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現時心有余而力不足。所以在下一學期中，老師要在技能技巧上下功夫。

3、環(huán)境創(chuàng)設：

依據主題和孩子、家長共同創(chuàng)設。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學期，通過參與教研活動，我們從理論上更加相識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實際教學活動中在每個主題活動中都能都按時、按質、按量的去投放與目標相應的材料做相應的指導。此外，作為老師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設很勝利，但有個別孩子活動時做的不太好，希望在下學期，在老師的幫助下，讓這些孩子的區(qū)域活動表現能夠邁上一個新的臺階。

4、家長工作

與家長很好的合作，能夠干脆影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱忱的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐性的回答，對家長的囑咐總是專心去完成。對須要進行個別教化的孩子我，們就通過個別交談或聯系本與家長交換看法，共同促進孩子的成長。以上是我們班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，接著努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步。

5、平安工作

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我們盡量解除身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照看下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教化工作，使寶寶安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在問題：

1、我班個別孩子表現太自由、自我約束實力差，還有個別幼兒膽識太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。

2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特殊快，有的則吃的很慢。

3、生活自理實力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強，愛等待而不去嘗試學習熬煉。

4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告知老師存在這樣的現象。

七、努力方向：

在本學期做的好的方面我會接著保持。但我也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的繪聲繪色。

班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷找尋自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

幼兒園中班學期工作總結13

我們中xx班是以xx班的身份組重新建起來的一個集體。一共有xx個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教化不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原小xx小xx班各一部分幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務實力、適應實力、語言發(fā)展實力、思維實力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級須要我們從多方面入手協調。

首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，順當度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務實力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習愛好入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一、培育幼兒的自理實力，以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理實力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理實力的機會，只有以培育幼兒的自理實力為基礎，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

二、加強德育教化，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應四周世界的實力，對幼兒進行德育教化，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著課程改革的深化開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為一名幼兒老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)建，不斷拓展教化活動的資源。

四、老師與家長形成教化合力，做到家園同步。

幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理實力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協作老師接著進行教化、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教化幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們剛好了解幼兒在園狀況，則能讓我細致了解幼兒在家中的表現，更全面的駕馭每個孩子的特點。

五、老師相互協作，使班級工作順當進行。

今年我和xx老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應著對方的管理習慣。我們一起總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據孩子的特點開展相宜的活動。一起解決教化上的困惑，一起找尋孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的愛好須要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。

幼兒園中班學期工作總結14

時間過的真快，一轉瞬一學期的工作接近了尾聲。回顧這一學期，是勞碌、驚慌又充溢的，我們中班年級組接著深化學習《綱要》精神，學習各種教化理念，并把這些先進的教化理念有安排有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在