語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題

第語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題

在學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題1

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)驗(yàn)卷：開學(xué)這段時(shí)間，你又學(xué)會(huì)了不少的字，讀讀拼音，看看你能把這些字都寫對(duì)嗎?(20分)

biānzhīmǎyǐyíngyǎngshīruǎnwāixié

bǔchōngjiànzàozàijiànshuōh(huán)uàyàopǐn

要求背誦的課文你完成得怎么樣了?下面的語(yǔ)句就是從這些課文中選出來(lái)的，請(qǐng)你把它們填寫完整。相信你一定會(huì)完成得很出色的。(20分)

曾是媽媽歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上的野菊。

有的手提，有的身披，有的小棍兒，像

一群……在雨中，我們上學(xué)去。

我想把小手安在枝上，一串花苞，萬(wàn)縷。

下面的每組字你能分清嗎?請(qǐng)你分別用這些字組詞。(24分)

杯()話()很()

懷()活()狠()

含()悄()軟()

念()梢()吹()

你會(huì)做詞語(yǔ)接龍的游戲嗎?(6分)

匯集—集中—()—()—()……

英語(yǔ)—語(yǔ)文—()—()—()……

這學(xué)期你又積累了多少詞語(yǔ)呀?(16分)

你知道關(guān)于描寫夏天的詞語(yǔ)嗎?

()()()()

你知道什么成語(yǔ)呀?

()()()()

假如讓你自己設(shè)計(jì)一個(gè)房間，你會(huì)把它布置成什么樣子?請(qǐng)想象一下，用筆寫一寫吧!有時(shí)間的話還可以畫一畫。(14分)

語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題2

基礎(chǔ)部分：

1。看拼音寫詞語(yǔ)：

chúniǎománɡrénshǎhūhūrónɡɡuānɡhuànɡfā

biēqìshūyuǎnquánjījiāpàomòsùliào

2。照樣子寫詞語(yǔ)：

例：端端正正

風(fēng)平浪靜

3。加部首變新字，并組詞：

（）（）

奐竟

（）（）

（）（）

叚弟

（）（）

4。選擇合適的詞語(yǔ)并打“√”：

①我們?nèi)找梗ㄅ瓮Ｍ┑摹傲弧眱和?jié)終于到來(lái)了，我（盼望希望）能和好朋友一起過(guò)個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

②小玲一推開家門就（驚奇驚喜）地叫道：“這是誰(shuí)送我的禮物？真漂亮呀！”③這么重要的事情他（居然果然）給忘了，真不應(yīng)該！

5。比一比誰(shuí)記得牢：

茉莉花已長(zhǎng)出了，枝尖上。過(guò)了幾天，一朵朵白色的小花。它們，，綻開了，送來(lái)了。

二、閱讀分析：

（一）

知了學(xué)飛

傳說(shuō)在很早很早以前，知了是不會(huì)飛的。

一天它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。

學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知了！知了！”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”

秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛，但是它用力撲騰著翅膀也沒(méi)能飛離樹梢。這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔??！可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”

1。填空。

“自滿”的“滿”應(yīng)查部首，再查畫。

“自滿”的意思是（填序號(hào)）A、自然充盈；自然完整B、自以為滿足

2。文中具體描寫知了學(xué)飛的是第自然段。

3。你能用本單元學(xué)過(guò)的一句名言勸告知了嗎？

______________________

（二）

魯班造傘

古時(shí)候，著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。刮風(fēng)下雨時(shí)，行人們都到亭子里躲雨。

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好?。?/p>

一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子（慢條斯理七嘴八舌）地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?/p>

魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，先找了一根竹子劈成許多細(xì)條，再照著荷葉的樣子扎了個(gè)架子，最后找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上?！疤昧?！”他（高興驚喜）地喊起來(lái)，“這東西既能擋雨遮太陽(yáng)，又很輕巧?！?/p>

后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。

1。用“﹨”劃去括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2。找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。

你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？

______________________

3。仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。

魯班想造傘，是因?yàn)椤?/p>

4。你能用加點(diǎn)詞語(yǔ)“先……再……最后……”寫一段話嗎？

看圖作文：

提示：仔細(xì)觀察圖片，想想圖上畫了誰(shuí)？它遇到了什么事？它是怎么想，怎么做的呢？展開想象編一個(gè)小故事，并為故事起個(gè)名字。

要求：把句子寫通順，寫連貫。字?jǐn)?shù)在100字左右。

語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題3

一、看拼音、寫詞語(yǔ)。

quánjī

tiáogēng

wéigōng

shànliáng

bóshì

sīcǔn

liándāo

dàyàn

xīnyíngdiànyǐng

yínzhuāngsùguǒ

二、把下列詞語(yǔ)寫完整。

一（）一（）七（）八（）（）千（）萬(wàn)四（）八（）五（）六（）半（）半（）

三、恰當(dāng)運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)填空。

1、小明帶著一副近視_____，站在講臺(tái)上_____講著故事，_____是個(gè)小老師。

2、武警戰(zhàn)士設(shè)法___被水圍困在房頂上的災(zāi)民。

3、一場(chǎng)大雪過(guò)后，到處積著厚厚的白雪，成了一個(gè)_____的世界。

4、爺爺?shù)牟『昧耍裉焖┥弦惶仔乱路?，顯得____,年輕多了。

四、展開聯(lián)想，把句子寫完整：

1、小白兔全身長(zhǎng)著雪白的絨毛，好像_______。

2、校園里有一個(gè)老槐樹，它那筆直的樹干，撐起巨大的樹冠，活像_____。同學(xué)們?cè)跇湎峦嫠＃魂囷L(fēng)吹過(guò)，樹葉嘩啦嘩啦響，好像______。

五、照樣子，寫句子：

1、唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，飛走了。

做完了作業(yè)，我們_____，到操場(chǎng)上去活動(dòng)了。

2、工作人員一邊聯(lián)系芬蘭有關(guān)方面，一邊向麥克詢問(wèn)蘇珊的詳細(xì)地址。

________一邊________一邊________。

六、閱讀

（一）

《人類的朋友》

鳥對(duì)人類有好處，是人類的朋友，我們要保護(hù)益鳥。鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)種類的鳥是消滅害蟲、害鼠的能手，是樹木的“醫(yī)生”，農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中鳥還有很多用處：如人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)；鳥還可以為研究空氣污染等提供可貴的`資料

1.“能手”是指有特殊本領(lǐng)的人，課文中是指_______，它的本領(lǐng)是_______、______。

2.能給樹木治病的鳥可以稱為_______，如______鳥。能幫助農(nóng)民伯伯種地，成為他們幫手的鳥可稱為______，如_____。

3.在科學(xué)研究中，鳥的用處有：一是________，二是________。

（二）

《什么最美》

太陽(yáng)落山了，參賽者都集中在大象伯伯這里，回答“什么最美”這道題。

小蜜蜂晃著身上各種顏色的花瓣，得意地說(shuō)：“世上最美的是顏色?！?/p>

小燕子模仿了各種鳥兒的歌聲，然后驕傲的說(shuō)：“世上最美的是聲音?！?/p>

小鹿低下頭，慚愧地說(shuō)：“我只顧去救小兔，沒(méi)顧得上去找最美麗的?！?/p>

大象伯伯聽了，_______說(shuō)：“孩子，只有你找到最美的?！?/p>

是啊，顏色的美會(huì)消退，聲音的美會(huì)消逝，而只有具備一顆善良友愛的心，才能使世界變得很美很美。

1、給帶點(diǎn)字選擇解釋：

（1）我只顧去救小兔，沒(méi)顧得上去找最美麗的。（）

（2）哥哥來(lái)到十字路口，環(huán)顧四周尋找走失的弟弟。（）

①回頭看，看②注意、照管③拜訪④去商店買東西

2、參賽者都集中在大象伯伯這里，討論什么問(wèn)題？

____________________________________。

3、參賽者有_________、_______________和____________。

4、討論的結(jié)果是：只有_________才是最美的，因?yàn)樗躝__________。

5、在文中的橫線中，填上大象伯伯說(shuō)話時(shí)動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ)。

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七、寫作

題目：我做的一件事

要求：

1、寫一件我為保護(hù)環(huán)境做的事，如：保護(hù)動(dòng)物、、綠化，節(jié)約水、電、紙、木材等。

2、把做這件事的目的、過(guò)程寫具體。

3、三百字左右。

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語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題4

一、基礎(chǔ)部分：

1.看拼音寫詞語(yǔ)：

chúniǎománɡrénshǎhūhūrónɡɡuānɡhuànɡfā

biēqìshūyuǎnquánjījiāpàomòsùliào

2.照樣子寫詞語(yǔ)：

例：端端正正

風(fēng)平浪靜

3.加部首變新字，并組詞：

()()

奐竟

()()

()()

叚弟

()()

4.選擇合適的詞語(yǔ)并打“√”：

①我們?nèi)找?盼望希望)的“六一”兒童節(jié)終于到來(lái)了，我(盼望希望)能和好朋友一起過(guò)個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

②小玲一推開家門就(驚奇驚喜)地叫道：“這是誰(shuí)送我的禮物?真漂亮呀!”③這么重要的事情他(居然果然)給忘了，真不應(yīng)該!

5.比一比誰(shuí)記得牢：

茉莉花已長(zhǎng)出了，枝尖上。過(guò)了幾天，一朵朵白色的小花。它們，，綻開了，送來(lái)了。

二、閱讀分析：

知了學(xué)飛

傳說(shuō)在很早很早以前，知了是不會(huì)飛的。

一天它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。

學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知了!知了!”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了!知了!”

秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛，但是它用力撲騰著翅膀也沒(méi)能飛離樹梢。這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔啊!可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了!遲了!”

1.填空。

“自滿”的“滿”應(yīng)查部首，再查畫。

“自滿”的意思是(填序號(hào))A、自然充盈;自然完整B、自以為滿足

2.文中具體描寫知了學(xué)飛的是第自然段。

3.你能用本單元學(xué)過(guò)的一句名言勸告知了嗎?

______________________

魯班造傘

古時(shí)候，著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。刮風(fēng)下雨時(shí)，行人們都到亭子里躲雨。

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢?人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好?

一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在