寒假綜合實踐活動總結(jié)

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時間荏苒，匆忙忙忙中，一個學(xué)期的指導(dǎo)工作又結(jié)束了?；仡櫿麄€學(xué)期的綜合實踐活動，印象最深的有三個“出乎意料”。

第一個出乎意料——拉面拉成了

“五一”勞動節(jié)過后，組織學(xué)生開展了一次做拉面活動。指導(dǎo)老師不是我，而是學(xué)校旁邊拉面店的虎師傅?；煾堤貏e樂意參與我們的活動，學(xué)生自然也很歡迎他。當(dāng)然，為了能激發(fā)學(xué)生充分的熱忱，這位虎師傅是到最終上課的時候才跟同學(xué)們見面的，果真，大家的熱忱別提有多高了。說實話，這次活動的出爐最初主要是想讓學(xué)生多一些生活的體驗，能多生活中司空見慣的事物多一些關(guān)注，也了解三百六十行的各具特色和不易，而對于他們能不能拉出拉面，其實是根本不抱什么希望的。實際活動按小組開展，每個小組都領(lǐng)到一份面團，而后輪番試做。一起先，學(xué)生的確拉不出，但隨著拉面師傅的指引，同學(xué)們自己的閱歷，以剛好間的消逝，不少同學(xué)的手中竟奇跡般誕生出了拉面。他們身上當(dāng)時的那股興奮勁，我很能體驗。不知不覺的，想對他們說：“太棒了!”溝通活動感受時，大家你一言我一語，“看起來很簡單，做起來真難!”“拉面師傅要能一個一個教我們就好?！薄拔议L大也要像虎師傅一樣開一家拉面店?！薄敖袢盏幕顒诱嬗幸馑肌贝蠹易龅煤〞沉芾?，談得也淋漓實在?；顒舆^后想想，我們真的不能小覷了學(xué)生，他們外顯的并不肯定就是他的實力，我們應(yīng)當(dāng)多給他們創(chuàng)建讓實力來說話的活動空間。

其次個出乎意料——我們小組是最棒的

學(xué)期結(jié)束時，支配了同學(xué)們分組自由活動。大致的支配：首先，每組確定共同商定一個活動主題，制訂好探討安排;其次，每組針對自己的課題分別開展活動;再次，整理自己的探討成果，向全班同學(xué)匯報，并撰寫個人和小組活動總結(jié)?；顒尤蝿?wù)宣布，各個小組便熱火朝天地開“戰(zhàn)”了。在探討課題的確定上，每一組就花了不少時間，我估計：這次讓他們自選主題的活動多半難度太大。我暫且拭目以待，對于他們的探討安排，在閱覽過后基本沒做什么修改。最終到了匯報的時候，就看他們的了。第一組：“歡樂星球”小組，用幻燈片和講解的方式為大家?guī)砹撕芏嗟挠哪c笑話，引得同學(xué)們哈哈大笑，但大家提議，幽默與笑話的內(nèi)容還要做一些精挑細(xì)選。我想：這個選題不錯，可以讓即將臨考的同學(xué)們放松心情。其次組：“達(dá)克星球”小組，他們?yōu)槭澜绫艉埃闱蚨偪?，給同學(xué)們帶來了《足球世界杯》，但大家提議：文字資料的介紹一能一閃而過，還是要向同學(xué)作簡潔的說明，這樣大家才能真正的了解。我想：他們小組還蠻富時代氣息的。第三組：“特色小組”，給大家介紹特色小吃常州的大麻糕，讓我最覺意外的是他們竟然帶了真的麻糕來給同學(xué)們品嘗……我建議：要是能在網(wǎng)上搜尋大麻糕的資料，也做幾張幻燈片來介紹，不是更能讓活動成果精彩?至于給老師的看法征詢條，其實可以把范圍擴大一些，讓同學(xué)們留言，記錄下大家的看法啊?！疤厣〗M”的同學(xué)點點頭。第一次匯報就這三組。我接著拭目以待。又一次匯報時間到了，從前匯報過的小組竟然要求讓他們重新匯報，說是上次匯報過后又對匯報成果做了修改，肯定要再匯報。其他組的同學(xué)都很支持，我也很佩服他們身上的志氣，于是，其次次匯報中又呈現(xiàn)了第一次匯報小組的風(fēng)采。另外，其余的小組也不甘落后：“簇新小組”探討了魚的做法、“探究小組”探討了恐龍、“偶像小組”探討了同學(xué)們的偶像、“火力少年組”探討了悠悠球的玩法、“vs乒乓”小組探討了乒乓。其次次匯報中更有小組采納了小品表演的方式以及和臺下同學(xué)互動的方式。雖然他們的探討成果是比較簡潔的，但從活動過程中表現(xiàn)出的精益求精的精神，是讓我佩服的。

第三個出乎意料——這是我給你的評價

每個學(xué)期末，每位學(xué)生都要就自己一個學(xué)期來的活動作一個總體的評價，同時包括自己給他人作評價以及請他人給自己作評價。在這個學(xué)期的評價中，我發(fā)覺同學(xué)們的評價作得更中肯、更有針對性了——“你是一個膽小、天真的女孩，成果不錯，也樂于聽別人的看法。在活動中，你也能主動、主動、熱忱、熱忱、有禮貌地與人交往、合作。但是，你總是不擅長提問題，希望你在以后加油哦!”“你不論做什么事情都非常仔細(xì)，這一點讓我佩服;你擅長給他人提看法，也很好;但你有時不太會幫助別人，當(dāng)他人向你提出須要幫助時，你間或會不理睬?！薄澳阌兄隙ǖ挠哪L(fēng)趣，從你們的表演來看，你們肯定是花了許多工夫，恭喜你們，你們的匯報很勝利?？墒悄?，你在匯報時總用一只手捏著紅領(lǐng)巾，這可能是你有點驚慌的表現(xiàn)吧，雖然無傷大雅，可是讓人看起來不大舒適?！薄拔矣X得你作為我們小組的組長，很稱職。因為你每一次都能不遺余力地為我們一組出辦法，帶領(lǐng)大家一起努力?？墒?，你有的時候?qū)ξ覀兘M員的要求太過嚴(yán)格了，有點苛刻，希望你以后不要那么肅穆?！薄蠹业脑u價較從前比起來，顯得不是那么空洞了，而是實事求是，真誠地發(fā)表自己的觀點，更有質(zhì)量了，信任他們在相互評價中也能成長。

一個學(xué)期是有些長的，可以有那么多個星期給我們開展活動;一個學(xué)期又是短的，每到總結(jié)時，總發(fā)覺開展過的每一個活動還近在眼前。不論學(xué)期長短，扎扎實實地開展好每一次活動才是最重要的。

寒假綜合實踐活動總結(jié)2

這學(xué)期我們黎里中心小校依據(jù)教化局教研室的指導(dǎo)主動開發(fā)綜合實踐活動課程，圍繞期初綜合實踐活動工作安排，仔細(xì)開展各項活動，使學(xué)生關(guān)注自然，體驗生活。結(jié)合我校心育特色，“求我養(yǎng)正”，培育學(xué)生關(guān)切他人、關(guān)切社會、關(guān)切自身的可持續(xù)發(fā)展實力，促進了學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素養(yǎng)，激勵其情感、看法和價值觀的正確形成，號召推動學(xué)生主動參加社會實踐，培育自我發(fā)展和合作精神意識。依據(jù)學(xué)校、老師、學(xué)生三個層面確立課程目標(biāo)，同時在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得肯定的成果。

一、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培育了學(xué)生實踐實力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的親密協(xié)作中，開展讀書節(jié)，編輯學(xué)生自己的報紙、文集，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成果。通過這些活動，使學(xué)生更寵愛文學(xué)學(xué)問，重視語文課堂教學(xué)的實施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校內(nèi)文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學(xué)生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就須要使學(xué)生具有劇烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的干脆目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步相識自己存在的價值和意義，這就須要學(xué)生自己去探討生活、探討世界。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，我校在綜合實踐活動中，留意引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的`探討性課題，來探究和解決一些詳細(xì)問題。如六年級學(xué)生以“對小學(xué)生睡眠狀況的調(diào)查與探討”作為課題，探討的目的是真正了解我校小學(xué)生目前睡眠的狀況、了解睡眠對我們小學(xué)生的重要性、查閱和了解有關(guān)睡眠方面的資料，使同學(xué)們能正確地對待睡眠。希望通過這個調(diào)查與探討的過程，提高課題組每位成員的各方面實力。又如對五年級的學(xué)生，開設(shè)對家鄉(xiāng)水資源綜合調(diào)查的探討性課題。讓學(xué)生在日常生活中留意視察家鄉(xiāng)水源質(zhì)量的改變和追蹤調(diào)查污染源，提出自己的見解，探究防止水源進一步惡化的方案和措施，設(shè)計將來處理的嶄新設(shè)想，使學(xué)生的想象力、探究問題的實力得到了提升。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機會獲得最新的信息，對家鄉(xiāng)水源的綜合利用作出了科學(xué)的、探究性的探討，描繪了將來清潔水源的藍(lán)圖，頗有新意。

三、實踐與理論緊密結(jié)合，培育學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新實力，

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時間用于課堂師生的溝通活動，而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)特性化特征的設(shè)計供應(yīng)了時間的保障。本著為全社會培育有學(xué)問、有實力、有志向的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實踐活動課程的設(shè)置，很有必要。我校這學(xué)期組織了小制作競賽、小學(xué)生綜合實踐操作競賽等活動，“心理健康節(jié)”、“科技節(jié)”等等，另外，六一節(jié)活動期間，由學(xué)生參加設(shè)計組織了全校性的大型文藝活動及大型游藝活動。使學(xué)生的動手實力及創(chuàng)新實力得到了提高。

我校開展的綜合實踐活動課程，還僅僅是實施新課程改的起先。但我校的廣闊師生深信：有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo);有各兄弟學(xué)校專家、同仁的悉心指教;有全體師生的共同探究和緊密合作，必將使我校的綜合實踐活動課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵。

寒假綜合實踐活動總結(jié)3

xx小學(xué)面臨xxx，多數(shù)家長以捕撈、養(yǎng)殖魚、蝦、貝類為生，學(xué)生跟隨家長上海下灘是常事。由此啟發(fā)了我們學(xué)校綜合實踐活動的思路，自20xx年8月份起先，我們從采集、制作海洋生物標(biāo)本入手，在全體學(xué)生尤其是中高年級中廣泛開展以制作海洋生物標(biāo)本為載體的綜合實踐活動。

在組織指導(dǎo)學(xué)生采集、制作海洋生物標(biāo)本的過程中，我們發(fā)覺，近年來萊州灣的海洋生物非但數(shù)量劇減，而且種類也遠(yuǎn)不及以前，有的海洋生物已面臨滅亡。我們就將“面臨滅亡的海洋生物的調(diào)查與探討”作為學(xué)生寒假綜合實踐活動的主題。學(xué)生以生活區(qū)域就近的組成活動小組，到漁港、海產(chǎn)品養(yǎng)殖基地、市集調(diào)查搜集面臨滅亡的海洋生物并制成標(biāo)本，通過訪問漁民、查閱圖書資料、上網(wǎng)查詢等方式，了解這些海洋生物的生理特點、生活習(xí)性及其價值，他們在小組長的帶領(lǐng)下，自己動手設(shè)計表格，填寫調(diào)查表并寫出調(diào)查報告。

寒假結(jié)束后，我們對學(xué)生在寒假中搜集的資料（圖片、文字、數(shù)據(jù)、標(biāo)本）進行了匯總整理，對活動的開張狀況進行了總結(jié)，對活動開展好的班級、活動小組進行了表彰。

以上活動的開展，不僅培育了學(xué)生的實踐實力，而且有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。學(xué)生學(xué)會了運用網(wǎng)絡(luò)、書籍查閱資料的方法以及怎樣對搜集的資料進行歸類、整理的方法。通過制作標(biāo)本、調(diào)查訪問、搜集資料，學(xué)生了解了萊州灣海洋生物的種類、生活習(xí)性、與當(dāng)?shù)厝嗣竦年P(guān)系以及部分海洋生物面臨滅亡的緣由等。在調(diào)查與訪問的過程中提高了學(xué)生的交往實力、與他人合作的實力。學(xué)生通過寫視察日記、調(diào)查報告等，提高了習(xí)作實力，同時增加了環(huán)保意識，使愛惜環(huán)境成為大家的自覺行為。

寒假綜合實踐活動總結(jié)4

我校在寒假前以《區(qū)教化局“20xx年1月份重點工作布置”的通知》中“寶坻區(qū)中小學(xué)寒假社會實踐活動方案”的精神和國家《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》關(guān)于“主動激勵學(xué)校和學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日等開展綜合實踐活動”的看法為指導(dǎo)，本著讓全體少先隊員在寒假期間在平安的前提下開展好各種教化活動的原則，力爭培育隊員的創(chuàng)新精神和實踐實力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使全體學(xué)生度過一個文明、平安、充溢的寒假?，F(xiàn)將活動狀況小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心策劃詳細(xì)落實。

結(jié)合我校的實際狀況寒假前，在校領(lǐng)導(dǎo)的特地指導(dǎo)下，政教處制定了“我愛家鄉(xiāng)寶坻”寒假社會實踐活動方案，根據(jù)要求開展有意義的寒假活動。我們努力做到隊活動與個體實踐相結(jié)合、學(xué)校與家庭相結(jié)合、學(xué)校與社會相結(jié)合。

二、隊員參加，實踐活動豐富多彩。我們開展了“小手拉大手共創(chuàng)文明家庭”主題實踐活動。每一名小學(xué)生與父母共同制定一份家庭文明公約并將實施公約狀況記錄下來；

在整個活動中，同學(xué)們在合作溝通、口頭表達(dá)、創(chuàng)意設(shè)計等方面熬煉和提升了自己的綜合實力。該活動在社會上引起了肯定的反響，也得到了廣闊同學(xué)和家長的寵愛和支持。.“我愛我們的節(jié)日春節(jié)”主題文化活動。仔細(xì)實行《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大旺盛若干重大問題的確定》，抓住春節(jié)契機，深化挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，開展“我為家里寫春聯(lián)”、元宵燈謎創(chuàng)作競猜、剪貼窗花、制作中國結(jié)等富有生活情趣的民俗活動，引導(dǎo)學(xué)生在了解民俗學(xué)問、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中感受華蜜、歡慶新春。開學(xué)后我們收到許多較好的作品其中：春聯(lián)、燈謎、窗花、中國結(jié)等各種作品都有。.“平安伴我度假期”平安教化活動。我們充分利用假期前國旗下講話、主題班會、家長學(xué)?；顒雍图倨谥袑W(xué)生社會實踐活動時段，對學(xué)生和家長開展一次專題平安教化活動，以平安學(xué)問武裝學(xué)生和家長，以典型事例警示學(xué)生和家長，讓廣闊學(xué)生和家長知曉國家對燃放煙花爆竹的詳細(xì)規(guī)定，切實增加平安運用煤氣、電器及防火防災(zāi)、防盜防騙、交通平安等自我愛護意識和應(yīng)急避險技能。今年寒假期間我校全體師生沒有發(fā)生一起平安事故。.開展“呵護寶坻觀鳥與思索”活動。組織中小學(xué)生在自己居住的村隊或社區(qū)周邊，自愿開展“觀鳥與思索”自然視察體驗活動，在本次活動中同學(xué)們學(xué)會了好多學(xué)問方面的東西但更主要的是他們學(xué)會了相互協(xié)作，懂得了愛護環(huán)境，知道了人與大自然的關(guān)系。最終每名學(xué)生完成了一篇視察報告。

三、主要閱歷

1.細(xì)心部署。.加強宣揚。充分利用宣揚陣地進行宣揚，剛好報道實踐教化活動開展?fàn)顩r，營造良好的輿論氛圍。

2.開展活動。我們一方面組織開展集體性活動，一方面發(fā)動同學(xué)依據(jù)自身條件開展分散性的個體活動，收獲不小。.總結(jié)表彰。新學(xué)期報名時，各班開展寒假活動溝通，每一個學(xué)生依據(jù)暑假生活上的要求上交有關(guān)作品、成果。學(xué)校進行表彰。

這次寒假實踐活動通過這一系列形式多樣的主題，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和家長摯友的大力支持，取得了勝利。學(xué)生的思想素養(yǎng)也有了明顯的提高。雖然短暫，但是給同學(xué)們的教化卻是課堂教學(xué)所無法比擬的。實踐使他們多了一份責(zé)任，多了一份愛心，多了一份成熟，培育了他們的社會實踐實力，促進了他們健康、全面地發(fā)展。.家長協(xié)作，實踐活動輻射更廣。

在告家長書上，我們要求家長主動協(xié)作本次活動，除了讓隊員填寫自己的寒假實踐活動外，還特地讓家長填寫了看法或建議，許多家長在反饋中均對學(xué)校提出的寒假實踐活動進行了充分的確定，有的家長還參加了實踐小隊活動，有家長這樣說：感謝學(xué)校老師給了孩子熬煉的機會，小孩懂事了，的確是“在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民”。

這個寒假，學(xué)校組織開展的綜合實踐活動讓同學(xué)們的寒假生活變得既充溢又開心。使同學(xué)們在玩中學(xué)，體驗了自然和各種實踐活動，得到了歡樂，也獲得了健康成長。

開學(xué)典禮上，學(xué)?？偨Y(jié)了活動的開展?fàn)顩r，表彰了部分主動參加活動的同學(xué)，并制訂了“寒假作品評比要求”將對寒假實踐活動進行評獎。

寒假綜合實踐活動總結(jié)5

為了培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，依據(jù)鎮(zhèn)教委的有關(guān)的精神以及本校實際，寒假期間,我校開展了豐富多彩的社會實踐活動.現(xiàn)在分四個方面總結(jié)如下：

一、高度重視仔細(xì)組織

基于對社會實踐活動重要性的相識,我校對此項工作高度重視,成立了由校長親自任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,仔細(xì)制定安排，由少先隊大隊部、組織實施，分班落實的組織系統(tǒng)。在作業(yè)式上，學(xué)校針對此項工作做了特地布置，少先隊大隊部分年段下發(fā)了作業(yè)紙，每個學(xué)生人手一份。如下：

二、結(jié)合學(xué)校實際開展多種形式的社會實踐活動。

走進社區(qū)活動。我?！白哌M社區(qū)活動”主要支配在四年級。每個學(xué)生都仔細(xì)填寫了“社區(qū)服務(wù)活動記錄表”，有的學(xué)生的表上蓋了社區(qū)公章；有的學(xué)生的表上社區(qū)負(fù)責(zé)人簽了看法，有的學(xué)生對活動的過程做了具體的描述。社區(qū)活動的內(nèi)容也很豐富。、學(xué)生的小獨創(chuàng)、小制作能夠讓學(xué)生應(yīng)用科學(xué)原理，依據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)學(xué)問和實際實力，對于日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，那些運用不便利、不稱心的用品和工具加以改進、改革和創(chuàng)新，或者是利用身邊一般的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價值的實物。作品體現(xiàn)了以下要求：

（1）．創(chuàng)新性。作品立意要新奇，能夠在原創(chuàng)的或在原有基礎(chǔ)上有較大的創(chuàng)新和改進的實物。作品體現(xiàn)了學(xué)生的動手實力，體現(xiàn)作者的想像力和創(chuàng)建性。

（2）．科學(xué)性。作品的構(gòu)思、設(shè)計、制作和成果能符合科學(xué)原理，運用無損于健康和道德；充分體現(xiàn)科技含量；材料上更節(jié)約，性能上更優(yōu)越，運用上更便利，副作用更少。

（3）．藝術(shù)性。作品能讓小學(xué)生用身邊的科學(xué)，改進日常生活中常常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技獨創(chuàng)項目。作品在選題、設(shè)計、制作、美工上要有較高的藝術(shù)水平，可視性強，有肯定的保藏和保存價值。

（4）．好用性。作品的目的能為了應(yīng)用更便利，作品應(yīng)能接近生活、生產(chǎn)實踐，能夠解決實際問題，有可預(yù)見的經(jīng)濟效益和社會效益。

（5）．節(jié)約性。作品應(yīng)當(dāng)能充分利用廢舊物品、材料制作，應(yīng)充分體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境愛護意識。．探究學(xué)習(xí)活動。

寒假中，六年級學(xué)生還進行了探究性學(xué)習(xí)活動，并且寫出了具體的調(diào)查報告。如，楊文卓寫的《關(guān)于壓歲錢支配的調(diào)查》，李操媛的《城鎮(zhèn)交通狀況的調(diào)查》，王鈺鑫的《關(guān)于村莊環(huán)境整治的調(diào)查》，萬如意等同學(xué)的〈滕州人怎樣過春節(jié)〉的調(diào)查等等。不僅選題貼近我們的生活，而且調(diào)查報告很有質(zhì)量。

三、反饋、評比、展示狀況

寒假一結(jié)束，學(xué)生報名的第一天，我校就要求分班進行反饋、溝通、逐項進行評比。學(xué)校利用開學(xué)典禮的時間進行專項總結(jié)，對假期表現(xiàn)突出的人和事進行全校的表彰。少先隊對各班評比后上交的資料進行匯總，分四大板塊進行展出，并組織相關(guān)學(xué)生進行觀看。

四、閱歷與不足

此項工作由于領(lǐng)導(dǎo)重視，有安排地扎實推動，因此，做到了有的放矢，富有成效。、把鎮(zhèn)教委要求與學(xué)校特色（環(huán)?；顒?、探究學(xué)習(xí)）結(jié)合起來，保持了學(xué)校特色的持續(xù)性。分年段布置寒假綜合實踐活動內(nèi)容，突出了針對性。、豐富多彩的社會實踐活動開拓了學(xué)生的眼界，活動檢驗了學(xué)生的養(yǎng)成禮儀，學(xué)生調(diào)動所學(xué)學(xué)問解決所遇問題，切實培育了學(xué)生的實踐實力。

寒假綜合實踐活動總結(jié)6

xx年寒假綜合實踐活動總結(jié)11年寒假，仙人聯(lián)校依據(jù)局綜合實踐活動支配看法，進一步實行《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累豐富的干脆閱歷，養(yǎng)成探究自然、親近社會、發(fā)展自我的特性傾向和初步實力；讓學(xué)生有更多的機會把學(xué)校環(huán)境中的學(xué)習(xí)與社會、家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培育他們的創(chuàng)新精神、實踐實力，養(yǎng)成良好的社會責(zé)任感和健康主動的特性品質(zhì)。小學(xué)生主動行動起來，投身社會，勇于實踐，過一個“祥和、歡樂、健康、豐富多彩”的假期?，F(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心策劃詳細(xì)落實。

結(jié)合我校的實際狀況寒假前，在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的特地指導(dǎo)下，大隊部制定了活動安排。落實在學(xué)校告家長書上，使學(xué)生人手一份。根據(jù)要求開展有意義的寒假活動。我們努力做到隊活動與個體實踐相結(jié)合、學(xué)校與家庭相結(jié)合、學(xué)校與社會相結(jié)合。

二、隊員參加，實踐活動豐富多彩。

（一）接著開展“五個一”系列活動．讀一本好書活動。各學(xué)校結(jié)合縣教化局“十大工程”之一的“書香校內(nèi)”工程，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生開展讀一本好書活動，增加同學(xué)們閱讀功底和詞匯量，讓好書陪伴大家讀過一個充溢而有意義的寒假。學(xué)生在讀了一本好書后，三年級以上學(xué)生寫出了讀后感。各校進行了評比。

．走訪一位高校高校生或勝利校友。了解這些高校生或校友的成長蹤跡，訪談他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等內(nèi)容，仙人鄉(xiāng)不乏勝利人士，在這片沃土上哺育了許多人，小學(xué)生用自己的話語寫出了詳實的紀(jì)式訪談錄，把個人志向與社會志向有機結(jié)合起來。取其長，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)生活規(guī)律。以日記的形式記錄訪談過程及內(nèi)容。．學(xué)習(xí)一項自理自護學(xué)問或生產(chǎn)生活技能。學(xué)習(xí)自我愛護、生存平安等方面的基本學(xué)問，遠(yuǎn)離暴力，接受社會適應(yīng)實力教化。通過實際動手實踐，學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動、工藝制作、日常生活實務(wù)等方面的基本技能。并以記敘文的形式把學(xué)習(xí)的過程及感受予以記錄。．開展一項家庭感恩活動。要求學(xué)生自行向父母匯報自己一年來在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況；了解父母過去一年的工作和生活狀況；了解父母對自己的期望和要求；了解自己每年的花費在家庭中所占的比重；了解并清晰記住父母的生日；了解父母及家庭30年多年來所經(jīng)驗的生活變遷；了解父母10多年來為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出；其他有關(guān)方面的狀況。談心后，應(yīng)明確記住父母的生日，并在他們每年生日來臨之際，通過書信或者電話等方式，向他們送上作為兒女的一份祝愿。撰寫活動體會，體會在記敘的基礎(chǔ)上，應(yīng)有自己的一些感受和相識。體會不要求四平八穩(wěn)，可選擇整個談心活動中的一點來撰寫，字?jǐn)?shù)80015

字。歡迎在文字的基礎(chǔ)上，供應(yīng)照片；照片可以是反映濃濃親情的生活照，也可以是反映家庭生活變遷的歷史。開展一次找尋“中國漂亮鄉(xiāng)村”活動。學(xué)生通過數(shù)碼攝影、繪畫的方式記錄我鄉(xiāng)“中國漂亮鄉(xiāng)村建設(shè)”和日常生活中最美的自然人文景色、場景等。

（二）開展“小手拉大手”“三走近三遠(yuǎn)離”活動

“三走進”：一是走進文明，把校內(nèi)的文明禮儀帶回家，用自己的實際行動傳播文明；二是走進科學(xué)，把所駕馭的科學(xué)學(xué)問帶回家，引導(dǎo)家人、親戚、摯友不參加封建迷信活動；三是走進法律，把所學(xué)的法律學(xué)問帶回家，讓家人、親戚、摯友和自己一起學(xué)法、懂法、遵守法律?！叭h(yuǎn)離”：一是遠(yuǎn)離嬉戲廳、網(wǎng)吧等場所；二是遠(yuǎn)離迪吧、KTV等成年人的消遣場所；三是遠(yuǎn)離吸煙、喝酒、燃放煙花爆竹等不健康