《禮物》大班教案

《禮物》大班教案

數(shù)學(xué)：分禮物

目標(biāo)：在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感，幼教大班數(shù)學(xué)教案-

分禮物。

初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那

一份大于部分。

準(zhǔn)備：幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克

力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

過程：小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？

爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦

把自己的孩子養(yǎng)大，幼兒教案《幼教大班數(shù)學(xué)教案-分禮物》。

熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把

圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

講解：小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在

一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一

份比原來的小。

熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩

分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友

想不想幫小熊一個忙。幼兒操作，老師指導(dǎo)，動作快的幼兒在形上加根線再等分。

熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊

用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶

奶外婆吃。

1

年級：大班

課時：1課時

教材出處：閱讀樹《夜里什么人不睡覺》

設(shè)計意圖

閱讀完繪本《夜里什么人不睡覺》，一次，我組織孩子們晨間談話時討論：“這

些不同職業(yè)的勞動者們?yōu)榱宋覀兊某浴⒋?、住、用、行晚上不能睡覺辛苦地工作

著，我們可以怎么感謝他們？”孩子們紛紛回答：給他們跳舞、唱歌、捶背、按

摩；說謝謝他們；送漂亮的圖畫、給他們制作漂亮的卡片……

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的

人，尊重他人勞動及成果?！苯逃裏o處不在，正如陶行知先生提倡的“生活即教育”，

我們教師應(yīng)該善于利用生活中的教育資源，讓教育源于生活，回歸生活。

“金色的秋天”主題正在開展中，秋天有著各種各樣的水果、蔬菜、農(nóng)作物……

孩子們喜歡它們的形狀、顏色，對這些豐收的東西都充滿了好奇和想象。于是我

選取這些材料讓孩子們剪、切、畫、貼等，充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，

引導(dǎo)他們制作出各種不同的“禮物”，讓他們在制作的過程中享受著快樂。同時，

也進(jìn)一步的萌發(fā)孩子們對夜里工作的人的感恩之情。

活動目標(biāo)

1。能根據(jù)材料的特征，運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮

物”。

2。發(fā)展想象力和動手操作能力。

3。進(jìn)一步萌發(fā)對夜里工作者的感恩之情。

活動重難點

能根據(jù)材料的外形特征，運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮

物”

活動準(zhǔn)備

1。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已閱讀過繪本《夜里什么人不睡覺》；知道夜里有許多工

作的人，以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來美好與幸福；區(qū)角活動中

制作過一些作品。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備：

2

（1）粘貼組1：各種豆類、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等；粘貼組2：

各種不同形狀、顏色的葉子；水果組：蘋果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等；

蔬菜組：紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類蔬菜等；農(nóng)作物組：

玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類等。

（2）收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。

（3）輔助材料：色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時貼、剪刀、橡皮泥、塑

料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。

（4）作品展板，《感恩的心》《雨的印記》音樂。

（5）畫有“列車員、飛行員、船長、水手、醫(yī)生、護(hù)士、警察、出租車司機(jī)、

消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費站收費員、印刷工人、送牛奶的

人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。

3。場地布置：

活動過程

（一）出示背景圖，談話引入

師：這些夜里工作的人們真辛苦！小朋友用跳舞、唱歌、說感謝的話、幫他

們捶背、按摩……很多方法來感謝夜里不睡覺辛苦工作的人，請小朋友想想我們

還可以用什么不同的辦法感謝他們？

幼：畫圖畫、制作卡片、制作禮物…

通過直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入，能很好地渲染氣氛，激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣。

（二）欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望

1。師：這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的，漂亮嗎？請認(rèn)真仔細(xì)觀察，

都用了些什么材料制作了什么？選擇你喜歡的跟同伴輕聲說一說。

2。交流：你喜歡哪幅作品？用了什么材料制作出了什么？

（三）介紹材料，提出制作要求

1。師：今天老師帶來了很多秋天收獲的東西，我知道，小朋友們很想為夜里

不睡覺辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎？我們一起來看看有些什么材料！

2。分組介紹材料。（拎出一組為重點做示范，引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的特征制作

禮物，激發(fā)其想象。）

3

師：小朋友，快看！這根地瓜長得像什么？我們可以給它添上什么才能讓它

更像××？

小結(jié)：哇，小朋友們真愛動腦筋！我們可以用很多不同的材料組合在一起，

讓制作的禮物更漂亮！

3。提出制作要求：

選擇自己喜歡的材料，認(rèn)真看一看、想一想這個材料像什么？最合適做什么

漂亮的禮物；做的時候可以用我們學(xué)過的剪、切、畫、拼接、粘貼等方法來制作，

可以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品；用剪刀、牙簽時口不向著別

人；禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。

師：希望每個小朋友都能做出漂亮的禮物！小朋友們有信心嗎？

（四）播放音樂《雨的印記》，幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)

重點：引導(dǎo)并鼓勵幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象，大膽使用輔助材料運用剪、

切、畫、拼貼、粘貼等方法制作禮物。

（五）展示、欣賞作品

1。集體欣賞、交流。

師：哇！小朋友做的禮物真漂亮！誰愿意把你的禮物跟大家分享分享，請說

說你用什么材料做了什么禮物？你想把禮物送給誰？（請個別幼兒介紹禮物）

2。播放音樂《感恩的心》，“贈送”禮物。

教師：夜里工作的人們真辛苦，我們感謝他們辛勤的付出，使我們的生活變

得那么美好！讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧！

（六）收拾材料，結(jié)束活動

教師引導(dǎo)幼兒有序的分類收拾材料。

延伸活動：在區(qū)域活動中投放水果、蔬菜、農(nóng)作物、葉子、豆類等材料，讓

幼兒再次通過剪、切、畫、拼接、粘貼的方法進(jìn)行制作，進(jìn)一步體驗用不同材料

進(jìn)行制作的樂趣。

活動反思

本次活動是《夜里什么人不睡覺》的延伸活動，美術(shù)制作—《我們的禮物》。

活動中采用了談話引入—激發(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策

略，整合“金色的秋天”主題的開展，引導(dǎo)幼兒運用秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物、

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種子、葉子等材料進(jìn)行制作。在活動中老師只用一些簡練的引導(dǎo)語如：“××長得

像什么？給它添上什么讓它更像××？”“看一看、想一想這個材料像什么？最合

適做什么禮物？”引發(fā)孩子思考，充分發(fā)揮其想象。

在制作“禮物”過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)動腦、動手的平臺進(jìn)行剪剪、切切、畫

畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主

探索，最后，在《感恩的心》音樂的烘托下給夜里不睡覺辛勤工作的人們贈送“禮

物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的感恩之情，在整個活動中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感

受美—創(chuàng)作美”的目的。

活動目標(biāo)：

1．通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

2．豐富詞語：失望、談天、贊美；能用"有的……有的……"的句式說句，培

養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

3、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認(rèn)

識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

4、能簡單復(fù)述散文內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪

景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備實物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī)；幼兒在雪地里的照片；"

失望"、"談天"、"贊美"的字卡和"有的……有的……"的字條。

3、環(huán)境準(zhǔn)備將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

活動過程：

1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入

課題。

2、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

3、分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望、談天、贊

美；能用"有的……有的……"句式說話。

（1）欣賞第一部分(第一、二自然段)。

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誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會喜歡她的禮物，是真

的嗎?

（2）欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

①誰不喜歡她?為什么?

②她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣?(出示"失望"的字卡)請幼兒做出"失望

"的表情，引導(dǎo)他們用這個詞造句。

有誰喜歡她?為什么?她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示"談天"的字卡)引導(dǎo)幼

兒用"談天"這個詞造句。

（3）欣賞第三部分(最后部分)。

冬姑娘來到哪里?看到了什么?

出示字條："有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。

4、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊

美冬姑娘?請你大膽地說出來。

5、請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

小朋友，雪對人類還有什么好處呢?

6、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

活動延伸：

了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓勵幼兒冬天不怕

冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地

照片來布置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，

欣賞雪景，為幼兒拍照。

活動反思：

1、細(xì)節(jié)決定成敗。

我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點，而且點的位

置在字的下方。其實我在課前準(zhǔn)備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張

紙上打印就忽略了，認(rèn)為沒有多大關(guān)系。

活動結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細(xì)節(jié)越

要注意，細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn)，在教育幼兒方面容不

得教師有半點馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。

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2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。

活動中，教師應(yīng)該充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動中，

進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時，靈活

的生成與調(diào)整。

也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前

已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了

第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對

孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。

3、教師要感情的投入。

教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一

點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、

肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計，

有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更

好，孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠。

活動目標(biāo)：

1．在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關(guān)的經(jīng)

驗。

2．感受與熊一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：主題背景—熊的故事

2．材料準(zhǔn)備：多媒體—小熊的家禮物若干

音樂“洋娃娃和小熊跳舞”

活動過程：

一．問題導(dǎo)入：

1.我們已經(jīng)聽過“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘？

2．今天我們也去三只熊家做客，那我們怎么做一個熊喜歡的小客人？（引導(dǎo)

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽講述）

二．選禮物

1、（出示禮物）這里有這么多的禮物都是準(zhǔn)備送給三只熊的，有吃的，有

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玩的，還有用的。

2、你選什么禮物送給三只熊？（樂意說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗）。

三．找三只熊的家

1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻，還有藍(lán)

藍(lán)的門和窗。

2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？（引導(dǎo)幼兒觀察房子的顏色特征，

找到三只熊的家）

3、做客送禮物。

4、幼兒與三只熊快樂游戲。

一、設(shè)計意圖:

在幼兒園難免會聽到：老師，某某把我的玩具弄壞了：某某把我的書本撕破

了等一系列的告狀聲，有的還會吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得分享，通過精悍。

簡短的小故事《禮物》，可以進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會懂得去原諒別人的過失，增強(qiáng)幼兒

之間的情感。

二、說教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)可以分為情感、態(tài)度、能力、知識、技能目標(biāo)，根據(jù)內(nèi)容我設(shè)計了以下

兩個目標(biāo)：

１、通過欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并懂得“原諒”的含義。

２、通過體驗他人的情感，懂得去原諒別人的過失，增強(qiáng)幼兒間的感情。

三、說教學(xué)準(zhǔn)備

故事的圖片；幼兒在生日時有收到禮物的經(jīng)驗；活動前對“原諒”這一詞匯

有初步的理解。

四、說教學(xué)法

本活動我運用到的教學(xué)方法有：觀察法（觀察圖片講故事，理解故事內(nèi)容）；

移情體驗法（欣賞故事中體驗情感）；提問法（通過提問加強(qiáng)對故事的理解）；

五、說活動過程

１、談話，引出故事。

你在什么時候可以收到禮物？收到過什么禮物？收到禮物開心嗎？

（通過簡單的提問可以引起幼兒的興趣，鞏固幼兒的對已有經(jīng)驗的提升，簡

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單的提問，可以照顧到語言能力較弱的小朋友，做到面向全體幼兒）

２分段看圖片欣賞故事，并提問。

１、貝貝的生日禮物是什么？

２、她跟好朋友分享玩禮物了嗎？

３、小豆子把小斑馬摔破了，貝貝會怎么樣呢？

４、貝貝最后怎么做了？

（邊講故事邊提問，可以加深幼兒對故事的理解，并想象下面會發(fā)生什么，

發(fā)展幼兒的想像力。）

３、完整欣賞故事一遍，并提問。

１、你收到了生日禮物會跟好朋友分享嗎？

２、如果別人把你的禮物摔破了，你會怎么做？

３、老師是怎么做的？你會原諒小朋友不小心的過失嗎？

（通過本環(huán)節(jié)的提問，進(jìn)一步讓幼兒得到了情感上的體驗，目標(biāo)二在這一環(huán)

節(jié)得到落實）

４、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

教師小結(jié)：我們要學(xué)會去原諒別人的過失，才會得到更多的愛。

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)對邊折、對角折等技能。

2、有關(guān)心小班小朋友的愿望，并努力去做。

3、發(fā)展"我是大班孩子"意識。

活動準(zhǔn)備：

1、各色手工紙（長方形、正方形）、剪刀、彩色筆、漿糊等。

2、范例數(shù)個（過去學(xué)過的折紙作品）。

活動過程：

1、展示范例，引起幼兒回憶，說出這些作品的名稱。

2、介紹活動內(nèi)容，啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。

3、鼓勵幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具，折好后，送給弟弟、妹妹。

4、活動結(jié)束，組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。

活動反思：

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這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制

作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性

很高。

目標(biāo)：

在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。

初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那

一份大于部分。

準(zhǔn)備：

幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、

糖、巧克力、筆、抹布。

過程：

小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸

也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自

己的孩子養(yǎng)大。

熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把

圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

講解：

小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比

一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原

來的小。

熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩

分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友

想不想幫小熊一個忙。

幼兒操作，老師指導(dǎo)，動作快的幼兒在形上加根線再等分。

熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊

用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

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熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶

奶外婆吃。

活動目標(biāo)

1.能根據(jù)材料的特征，運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮

物”。

2.發(fā)展想象力和動手操作能力。

3.進(jìn)一步萌發(fā)對夜里工作者的感恩之情。

活動重難點

能根據(jù)材料的外形特征，運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮

物”

活動準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已閱讀過繪本《夜里什么人不睡覺》;知道夜里有許多工作

的人，以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來美好與幸福;區(qū)角活動中制作

過一些作品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)粘貼組1：各種豆類、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等;粘貼組2：各種

不同形狀、顏色的葉子;水果組：蘋果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等;蔬菜組：

紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類蔬菜等;農(nóng)作物組：玉米、地

瓜、馬鈴薯、豆莢類等。

(2)收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。

(3)輔助材料：色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時貼、剪刀、橡皮泥、塑料

刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。

(4)作品展板，《感恩的心》《雨的印記》音樂。

(5)畫有“列車員、飛行員、船長、水手、醫(yī)生、護(hù)士、警察、出租車司機(jī)、

消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費站收費員、印刷工人、送牛奶的

人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。

3.場地布置：

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活動過程

(一)出示背景圖，談話引入

師：這些夜里工作的人們真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、說感謝的話、幫他們

捶背、按摩……很多方法來感謝夜里不睡覺辛苦工作的人，請小朋友想想我們還

可以用什么不同的辦法感謝他們?

幼：畫圖畫、制作卡片、制作禮物…

通過直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入，能很好地渲染氣氛，激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣。

(二)欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望

1.師：這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的，漂亮嗎?請認(rèn)真仔細(xì)觀察，都

用了些什么材料制作了什么?選擇你喜歡的跟同伴輕聲說一說。

2.交流：你喜歡哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?

(三)介紹材料，提出制作要求

1.師：今天老師帶來了很多秋天收獲的東西，我知道，小朋友們很想為夜里

不睡覺辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎?我們一起來看看有些什么材料!

2.分組介紹材料。(拎出一組為重點做示范，引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的特征制作禮

物，激發(fā)其想象。)

師：小朋友，快看!這根地瓜長得像什么?我們可以給它添上什么才能讓它更

像××?

小結(jié)：哇，小朋友們真愛動腦筋!我們可以用很多不同的材料組合在一起，讓

制作的禮物更漂亮!

3.提出制作要求：

選擇自己喜歡的材料，認(rèn)真看一看、想一想這個材料像什么?最合適做什么漂

亮的禮物;做的時候可以用我們學(xué)過的剪、切、畫、拼接、粘貼等方法來制作，可

以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙簽時口不向著別人;

禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。

師：希望每個小朋友都能做出漂亮的禮物!小朋友們有信心嗎?

(四)播放音樂《雨的印記》，幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)

重點：引導(dǎo)并鼓勵幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象，大膽使用輔助材料運用剪、

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切、畫、拼貼、粘貼等方法制作禮物。

(五)展示、欣賞作品

1.集體欣賞、交流。

師：哇!小朋友做的禮物真漂亮!誰愿意把你的禮物跟大家分享分享，請說說

你用什么材料做了什么禮物?你想把禮物送給誰?(請個別幼兒介紹禮物)

2.播放音樂《感恩的心》，“贈送”禮物。

教師：夜里工作的人們真辛苦，我們感謝他們辛勤的付出，使我們的生活變

得那么美好!讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧!

(六)收拾材料，結(jié)束活動

教師引導(dǎo)幼兒有序的分類收拾材料。

延伸活動：在區(qū)域活動中投放水果、蔬菜、農(nóng)作物、葉子、豆類等材料，讓

幼兒再次通過剪、切、畫、拼接、粘貼的方法進(jìn)行制作，進(jìn)一步體驗用不同材料

進(jìn)行制作的樂趣。

活動反思

本次活動是《夜里什么人不睡覺》的延伸活動，美術(shù)制作—《我們的禮物》。

活動中采用了談話引入—激發(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策

略，整合“金色的秋天”主題的開展，引導(dǎo)幼兒運用秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物、

種子、葉子等材料進(jìn)行制作。在活動中老師只用一些簡練的引導(dǎo)語如：“××長得

像什么?給它添上什么讓它更像××?”“看一看、想一想這個材料像什么?最合適

做什么禮物?”引發(fā)孩子思考，充分發(fā)揮其想象。

在制作“禮物”過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)動腦、動手的平臺進(jìn)行剪剪、切切、畫

畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主

探索，最后，在《感恩的心》音樂的烘托下給夜里不睡覺辛勤工作的人們贈送“禮

物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的感恩之情，在整個活動中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感

受美—創(chuàng)作美”的目的。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體會故事中悲痛、傷心、感激的不同情感。

2、學(xué)習(xí)用不同的語氣有感情地講述故事。

3、懂得幫助別人是一件快樂的事情。

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活動準(zhǔn)備：

金色小樹葉一片，音樂磁帶，自制配套圖片，投影儀。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：今天，老師帶來一件小小的禮物，就在我的手掌中，你們猜猜是什么呢？

幼兒猜猜，教師：（亮出小樹葉）看，這是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？

2、欣賞故事引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

（1）、教師有表情地講述故事。

（2）、引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。

幼兒討論回答，教師進(jìn)行小結(jié)。

（3）、引導(dǎo)幼兒將音樂與故事情節(jié)匹配。

教師引導(dǎo)幼兒聽音樂說說兩段音樂的不同，引導(dǎo)幼兒討論選擇怎樣的音樂。

教師配上音樂講故事。

3、在理解作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)講述故事。

引導(dǎo)幼兒討論：前半段小樹丫丫受傷了用怎樣的聲音講，后半段小樹丫丫得

救了該用怎樣的聲音講。

幼兒隨音樂講故事。

4、總結(jié)談話。

引導(dǎo)幼兒說說自己是如何幫助別人的，幫助別人后自己的心情如何？

活動反思：

活動圍繞“禮物”這個問題展開敘述，幼兒對“禮物”很感興趣，發(fā)言也很

積極?！抖Y物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶

給別人快樂。通過贈送禮物，懂得關(guān)心別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力，培

養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。活動選材接近生活，符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動

中我準(zhǔn)備得比較充分，我相信只有準(zhǔn)備充分，才能把一堂語言課上好。總體來說，

幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內(nèi)容熟悉了他們一定會表演得更好。

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強(qiáng)其責(zé)任感。

2.培養(yǎng)幼兒的動手和觀察能力。

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3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1.五彩彩紙、皺紋紙條、水彩筆、油畫棒、膠水

2.課前已經(jīng)會折啄木鳥和揉紙球的方法

活動過程：

1．通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想

寫什么呢？

師：他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥、

大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時候可以哭嗎？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時候，

你們想安慰他們嗎？那怎么來安慰他們呢？

師：我們小朋友們真棒，想到這么多的辦法，那今天我們就來制作一份禮物

來送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎？

2．展示禮物，激發(fā)幼兒制作興趣。

師：前幾天，我們學(xué)習(xí)了折紙《啄木鳥》，那今天我們就來制作一幅拼貼畫《啄

木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們。

師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫，看一看畫面上都有什么？（投影儀）

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閱，請小朋友自己觀

賞一下老師制作的禮物。

3．分組討論制作禮品的材料。

師：請小朋友們說一說，這幅拼貼畫用了哪些材料？

4．共同制作步驟圖。

步驟一：長方形紙短邊朝上，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。

步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，并添上眼睛和羽毛。

步驟三：皺紋紙條揉成球（果子），將球和果子用膠水粘在畫面上。

5.展示幼兒制作的禮物并評價。

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6.結(jié)束語:

師：下周一升旗儀式時，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴

他們啄木鳥的本領(lǐng)和你是如何制作這個拼貼畫的。

活動反思：

這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制

作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性

很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思

路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用

時長，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)

出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥

這個主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

活動目標(biāo)：

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

場地布置（花仙子的花園）

金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花

袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

一、觀察環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？

看見花你感到怎么樣？

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

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（1）提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

4.小結(jié)花的用途

提問：花還可以做什么？

（1）做藥（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的裝飾品（5）清香空氣

（6）可以美容……

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙

子。我的頭箍是用什么做的？

2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，

請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，

準(zhǔn)備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、情感激發(fā)

你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？（環(huán)保教育）

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣

好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，

解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。吸引住孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，

使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探

索欲望。

設(shè)計意圖：

孩子在成長中總會遇到親人的故去、心愛寵物的死亡也會帶來強(qiáng)烈的內(nèi)心震

動。不能認(rèn)識死亡，就無法認(rèn)識生命與感恩。禁忌往往被賦予神秘的光環(huán)，只會

加重孩子的好奇心與害怕感。本活動以情感為主線，旨在通過繪本“獾的禮物”

的講述與角色扮演創(chuàng)造故事氛圍，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，好象自己就是

青蛙、鼴鼠、兔子，是獾的朋友，并在過程中理解獾死后帶給人們許多精神禮物，

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值得大家去懷念它。

活動目標(biāo)：

1.關(guān)注情感體驗，適度引發(fā)幼兒對死亡的情緒體驗。

2.學(xué)習(xí)用感恩、祝福的心來面對親友、寵物的死亡。

活動準(zhǔn)備：

繪本《獾的禮物》、相關(guān)課件活動過程：

一、引起動機(jī)：故事「獾的禮物」◎「獾的禮物」文?圖/蘇珊?巴蕾譯/

林真美出版/遠(yuǎn)流出版公司◎內(nèi)容摘要：

有一只年紀(jì)很老的獾，是許多動物們的好朋友。他知道自己就快要死了，可

是他并不害怕，還常常告訴朋友們在他死的時候不要為牠難過！

有一天獾沒有出來跟大家說早安，大家都知道：獾死了！大家都非常傷心、

非常難過。土撥鼠覺得好孤單，他把毯子都哭濕了。大家都不知道沒有了獾要怎

麼過下去？大家常聚在一起，說的都是和獾有關(guān)的事情。土撥鼠最會剪紙，他告

訴大家獾是如何教牠學(xué)會剪紙的；青蛙也告訴大家，獾是如何教他學(xué)會溜冰的。

就這樣，森林里的動物們都會想起獾以前教牠們學(xué)東西的事情。而且他們還

常常利用自己學(xué)會的事情互相幫助，這是獾留給他們的禮物，他們不再傷心哭泣

了，反而一講到獾都會很快樂，想要謝謝獾，留給大家這麼好的禮物！

二、討論與分享：

1.獾死了，森林里的小動物本來很難過、很傷心，后來為什么會變快樂了呢？

（因為想到獾以前教他們學(xué)會好多東西，很感謝獾?。?.如果你是獾，你死了

以后，你會希望所有認(rèn)識你的人都一直在哭、很傷心、很難過？還是希望他們過

得很快樂呢？

3.你曾經(jīng)有過面對親人死亡的經(jīng)驗嗎？那時候你有什麼感覺？

你會用那一種方法想念他呢？

◎是用悲傷的方法一直流眼淚？

◎還是去想他曾經(jīng)教過你、幫助過你的事情，并感謝他呢？

三、角色扮演：

1.請小朋友一起來扮演故事「獾的禮物」。

2.若時間不夠亦可只扮演【在獾死之后，小動物們對獾的想念和感謝之處】，

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讓小朋友練習(xí)說出感恩的話語。

四、延伸活動：「好友的感恩」人若總是在失去后才知感恩和珍貴，實在有些

可惜，所以希望小朋友從現(xiàn)在開始就能懂得感恩身邊親友的好，尤其是身邊的同

學(xué)喔！

1.可全班或分組進(jìn)行，每天以一位小朋友為感恩的對象，其他小朋友輪流說

出對他感謝的話。

2.在分享之前可先引導(dǎo)小朋友想一想：該位小朋友對自己的幫助是什麼？

3.若沒有或想不出來，可由老師先分享，并鼓勵小朋友繼續(xù)努力觀察，下次

再說。

【活動目標(biāo)】

1.初步學(xué)會歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點，能合拍地唱歌。

2.體驗歌曲歡快喜悅的情緒，進(jìn)一步認(rèn)識冬季的特征。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)

二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

1.看圖片記憶歌詞

先讓幼兒看圖片說一說，然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

師：對了，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們

一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!

2.教師范唱歌曲。

提問：你喜歡哪一句?

3.讓幼兒說一說，并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3

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遍。

師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來

完整的聽一聽吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節(jié)奏)

師：對了，我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節(jié)奏，

請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏)

師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

5.多種形式唱。

1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。

2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3)表演唱。

三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒

做禮物，邊唱邊舞蹈。)

四、活動延伸：

請小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。

活動反思：

為了更好地開展“冬爺爺?shù)亩Y物”這個主題活動，我和孩子們及家長投入了

很多的精力和熱情，現(xiàn)將這一主題開展的主要教學(xué)活動反思如下：

在開展這個主題活動前，我首先引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化中，來感知冬天

明顯的季節(jié)特征，同時設(shè)計了一張“冬爺爺來了”的調(diào)查表，讓孩子和家長一起

把自己對冬季的認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)記錄在調(diào)查表上。

有了這份調(diào)查表后，各項活動就能很順利地開展。諸如教學(xué)活動語言《老爺

爺?shù)拿弊印?，活動一開始我借助童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界，課件的使用

使靜態(tài)的畫面變的形象生動的動態(tài)演示，那富于感染力地故事講述，深深的感染

了幼兒。孩子們很快領(lǐng)會到了“老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥也關(guān)心老爺爺”這一主題

思想。接著我請幼兒說說還有“哪些人在關(guān)心著我們”，并根據(jù)幼兒的講述出示了

相應(yīng)的圖片，讓幼兒感受到他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的快樂。最后通過觀看反映

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災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像，讓幼兒談?wù)勎覀冊鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小

朋友，激發(fā)幼兒的同情心，學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。整個活動，幼兒自主

學(xué)習(xí)，通過自己的參與發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)會和掌握了故事的教育意義。

又如科學(xué)活動《冬天里的取暖用具》，幼兒通過找找家里有哪些取暖用具，觀

看由老師準(zhǔn)備的一些取暖用具圖片等活動，認(rèn)識了各種取暖用具和用途，知道運

用哪些方法可以使自己變暖和等。在過程中，幼兒還了解到各種取暖用具的正確

用法，對新的取暖用具產(chǎn)生了極大的'興趣．最后我以“你長大了想發(fā)明什么樣的

取暖用具”提問，啟發(fā)幼兒回憶，拓展了經(jīng)驗，激發(fā)了孩子對科技活動的探索欲

望。

再如美工活動《做賀卡》，我請孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡，引導(dǎo)

他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)各種制作特點，如剪貼、挖空、噴畫，然后讓幼兒選擇自己喜

歡的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個活動中，孩子們能以積極愉快的情緒投入

各種活動中，并知道了人們用互贈賀卡的形式來祝賀新年的到來，體驗與分享節(jié)

日的快樂，學(xué)會了表達(dá)祝福。

通過本次主題活動，孩子們不僅了解到冬季明顯的季節(jié)特征，豐富了對季節(jié)

的知識經(jīng)驗，還增強(qiáng)了冬天不怕寒冷，堅持參加各項活動的意志；并且能以一種

積極愉快的情緒投入各種迎新年活動，體驗了新年給人們帶來的歡樂。本次主題

活動使孩子們對大自然的季節(jié)變化更加喜愛，更加關(guān)注。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之

間互贈的物品。

目的：

1，在購物游戲中，學(xué)著運用加法計算出老師指定的錢款。

2，提高幼兒的心算能力和歸類能力。

準(zhǔn)備：

超市環(huán)境設(shè)置：貨架三個：內(nèi)有各種食物，上有數(shù)字標(biāo)簽，分別為1、2、3、

4、5、6、7、8、9。幼兒每人一張練習(xí)紙、記號筆等，雪花片若干

過程：

一，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成

1，游戲：碰球

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2，游戲：猜拳

二，超市購物

1，今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學(xué)城去做客，我們要準(zhǔn)備一些禮物。我們每

一位小朋友有10元錢，請小朋友購物時正好把10元錢用完。

2，幼兒購物，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

3，請個別幼兒說說，你買了幾樣食物，是幾元錢的？怎樣算的？

4，幼兒之間互相檢查是否正確，并加以糾正。

5，把食品按類放回貨架。

6，再次購物，并用列式把購物時的計算方法寫出。

7，請個別幼兒介紹你是怎樣計算的？

三，游戲：計算打比拼

禮物都買好了，請小朋友把禮物都放在小椅子的下面，我們要到數(shù)學(xué)城做游

戲了。

幼兒按座位分成1—6組

每組按座位號依次搶答老師出的數(shù)學(xué)計算題，答對的小組得一分，累計多者

為勝。

四，結(jié)束整理

請幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《對稱》

幼兒園大班教案

活動目標(biāo)

1.初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

2.通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

3.感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

2.長方形，正方形紙若干。

活動過程

一、理解對稱概念，初步感受對稱美

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1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。

教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？

（幼兒互相議論。）

2.教師小結(jié)：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩

邊形狀、大小、顏色

都一樣的，我們就叫它“對稱”。

3.教師出示一張圖片，演示圖形對折。

（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我

們叫做“重合”--出示字卡"重合

（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱

軸”

4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

（1）出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對稱，尋找對稱軸。

提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）

（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？

（平衡感、整齊、美觀）

二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。

1.出示實物若干（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）

提要求：選一件對稱的物品。

2.幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？

對稱軸在哪里？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）

三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。

1.出示作品（眼鏡）

教師：你們看這是什么？它對稱嗎？

你們知道還有什么是對稱的嗎？

2.幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。

四、結(jié)束

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教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識了解了對稱，還能

自己動手折疊對稱的圖形，

在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東

西是對稱的，

明天來告訴老師好嗎？

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

2、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

3、通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《新年禮物》。

2、故事中小動物和禮物的圖片。

圖片

活動過程：

一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。

1、在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢？

2、想一想，你什么時候收到？喜歡嗎？為什么？

3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

二、第一次講故事《新年禮物》。

1、師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動

物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。

2、播放PPT，教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。

三、回顧故事內(nèi)容

1、師：孩子們，森林里的小動物收到禮物了嗎？

2、師：那這些禮物是誰送到小動物手里的呢？

（1）出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。你

們想知道是什么嗎？

（2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵

遞員）跟熊伯伯打聲招呼吧！

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（3）熊伯伯給誰送的禮物？分別送給了誰呢？請小朋友說說故事中有哪些小

動物，它們收到的禮物的名字？（教師相機(jī)貼出圖片）

（4）為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢？

四、幼兒再次欣賞故事。

1、故事里第一個收到禮物的小動物是誰??？接著呢？（結(jié)合課件）

2、教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。請幼兒到黑板上給小動物排序。

3、指導(dǎo)說熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。

4、指導(dǎo)說熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話

5、提問：

（1）當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么

變化？（難過、沒人關(guān)心她……）

（2）熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個好大的禮盒，自己

收到了禮物，很開心。）

（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）

（4）這時候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開心、高興、感到幸

福）。

（5）你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好？

自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

6、教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，

小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很

好，體諒身邊關(guān)心我們的人。