《田家四季歌》教案田家四季教案

《田家四季歌》教案田家四季教案

田家四季歌

（第1課時）

教學(xué)過程

（一）直接導(dǎo)入，引出課題

1.今天我們要一起學(xué)習(xí)一首兒歌——《田家四季歌》。（一起讀）伸出

手，和老師一起寫課題。季字，是我們今天要寫是生字。上面是禾苗的

“禾”，下面是兒子的“子”，表示幼小的禾苗，每一個季節(jié)都有新的生命和

希望。（再讀課題）

2.知道什么是“田家”嗎？（學(xué)生說理解）田家就是指種田的人家，農(nóng)

村的人家。農(nóng)村的四季都有哪些景象呢？讓我們一起走進(jìn)兒歌。

（二）初讀課文，整體感知

1.打開語文書23頁，老師把課文讀一遍，同學(xué)們認(rèn)真聽。

2.現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀課文，我們看閱讀提示。

3.初讀反饋。

（三）細(xì)讀春季，聚焦“景物”，隨文識字。

1.誰愿意讀一讀第一小節(jié)？其他同學(xué)用筆圈一圈，兒歌中寫了春天里

的哪些“景物”？

2.聚焦景物，隨機識字

（1）你找到了哪些景物？她一下子找到了這么多，其他同學(xué)也找到

了嗎？沒有圈完整的，用筆再圈一圈。

好，讓我們一起把這些景物請到黑板上來。這是__春風(fēng)。（簡筆畫板

（2）這是__花、這是__草。（簡筆畫板書）

（3）接著誰來了__蝴蝶。一起叫叫它。你發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么特

點？為什么是蟲字旁？你還知道哪些類似的字？與小昆蟲有關(guān)的字通常用

蟲字旁。蝴蝶飛來了。

（4）再來__麥苗兒。你和它打打招呼吧（開火車）

麥苗兒你們見過嗎？【出示圖片】這就是麥苗兒，嫩嫩的、綠綠的，

誰能讀好這個短語——麥苗兒多嫩。（指名讀短句）

評價：聽出來了，水嫩水嫩的。你再來，我們一起來讀。

麥苗兒長大就是麥子，這個麥字，你有好方法記住“麥”？（指名說方

法）（看字形，組詞）

老師也有一種好方法來幫助大家記住它?！境鍪緝焊瑁合旅嬲畚哪_，

上面王出頭，此物獲豐收，餐餐吃饅頭。】一首兒歌，既包含了麥的字

形，又讓我們了解了麥子的作用?？?，識字的方式可以多種多樣。一起再

讀讀這個字。（齊讀“麥”）

拓展：麥小的時候叫麥苗兒，這個小苗誰認(rèn)識？這個呢？還有我們的

麥苗兒。

（5）最后一個景物出現(xiàn)了__桑葉兒。你來讀一讀（開火車讀）一起

來讀一讀。你知道桑葉兒長在什么地方？你可以根據(jù)這個字來想一想。根

據(jù)字形，我們知道是長在樹上的，果然是這樣的。

“?！鄙厦嫒齻€又好像桑葉，下面的木是桑葉生長的樹枝。你知道桑葉

用來做什么？桑葉是蠶寶寶的食物。蠶寶寶可喜歡吃肥肥的桑葉啦！肥字

也是我們要寫的生字，（齊讀“肥”）你用什么方法記住它？（指名說方

法）加一加的方法，組詞的方法。這里的肥是指桑葉兒很胖嗎？不是的，

這里是說明桑葉長得很好、很茂盛，汁水很多，所以蠶寶寶特別喜歡吃

它。

誰能把這句話讀好？還可以更好。我喜歡你的聲音，一起讀一讀。

（齊讀“桑葉兒正肥”）

4.讀第一小節(jié)

（1）春季的景物都在這首詩里呢，誰來讀一讀。2名學(xué)生。一起讀

一讀。

（2）我要增加一點難度，你能看著這些圖畫和文字，把它背下來

嗎？已經(jīng)有小朋友躍躍欲試了，可以和你的同桌背一背。你來。一次就成

功了。你還加入了自己的感情。

（3）你們看，利用一幅景色圖，我們就能把這一段背下來呢！一起

來背一背。（齊背）

（四）細(xì)讀夏季，聚焦“農(nóng)事”

過渡：春季過去了，夏季來啦！誰來讀讀第二小節(jié)？1.指名讀第二

小節(jié)。

2.了解農(nóng)事，認(rèn)識“農(nóng)”

（1）這里有一個詞，已經(jīng)波不急待的要和同學(xué)們見見面，你來讀

（開火車）一起讀。課前你們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，知道什么是農(nóng)事嗎？（指名

說）

（2）字源識“農(nóng)”：農(nóng)字的祖先可以給你們一些啟發(fā)?！境鍪炯坠?/p>

文】為什么農(nóng)的甲骨文要這樣寫呢？它像什么？（學(xué)生說自己的想法）

（3）【出示圖片】這是古代的圖片，對照一下，看看他們之間像不

像？一個人手持農(nóng)具在樹林中耕作，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。這就是農(nóng)最早的

意思呀！你還在哪些地方看到過這個字？（指名說）

【出示：農(nóng)業(yè)銀行、農(nóng)夫山泉、葉青兜農(nóng)貿(mào)市場、農(nóng)家菜】

我們要做生活的有心人，多觀察生活中的字，那樣你認(rèn)識的字就會越

來越多！一起再讀一讀這個詞。（齊讀“農(nóng)事”）這一小節(jié)中農(nóng)民伯伯做了

哪些農(nóng)事活動呀？（學(xué)生自己讀，圈一圈）

3.探究農(nóng)事

（1）插秧是一件很明顯的農(nóng)事，還有一件農(nóng)事是采桑養(yǎng)蠶。（板貼：

插秧、采蠶桑）桑葉成熟了，可以拿來喂蠶了，采桑葉、喂養(yǎng)蠶也是夏季

農(nóng)事之一。我們一起來看一看這些農(nóng)事?！境鍪静缮D片，播放插秧視

頻】

（3）讓我們一起當(dāng)一當(dāng)種田人，插插秧吧?。▽W(xué)生一起插秧，每人

10棵秧苗）覺得插秧辛苦嗎？是什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生說感受，體會辛

苦）

（4）是啊，忙農(nóng)事就是這樣辛苦的。除了采桑養(yǎng)蠶和插秧，夏季還

有這些農(nóng)事！【出示圖片：施肥耕田除草】

（5）夏季里，農(nóng)民伯伯實在是很忙啊！所以課文中說（齊讀第一

句）也難怪宋代詩人翁卷會寫下這樣的詩句：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑

又插田。忙完一件又一件，所以我們讀的時候要緊湊一點，誰來試一試？

（指名讀，齊讀）

4.理解：早起勤耕作，歸來戴月光

（1）因為農(nóng)事很忙，所以他們每天很早就要起床去耕作，晚上很晚

才能回到家。用課文中的句子說就是——（指名讀）【出示：早起勤耕

作，歸來戴月光】

（2）這里有兩個生字寶寶，我們一起把他們請出來。（指名讀，齊

讀）歸：太陽要落山了，把山的影子拉得長長的，砍柴人收好自己的

刀，準(zhǔn)備回家啦！這就是歸，代表“回”。你還能說哪些用“歸”組成的詞

語？（指名說）

戴：再來看看戴字。讓我們請出漢字老師來教大家吧?。úシ盼⒄n）

生活中還會戴什么？（指名說）。

（3）這里有兩個農(nóng)民，戴著斗笠，扛著鋤頭回家。一路上，你們會

說些什么？（采訪學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生體會勞動的辛苦，期待豐收的喜悅）小

結(jié)：雖然很累，但是依然很開心。讓我們一起來讀一讀這一句。（齊讀）

5.讀背兒歌，語境復(fù)現(xiàn)

（1）忙碌的夏季，快樂的夏季，我們再來讀一讀夏季歌。（齊讀第二

小節(jié)）

（2）看著黑板上的這些農(nóng)事詞卡，你能背一背第二小節(jié)嗎？（指名

背誦）

（3）抓住兒歌中的關(guān)鍵農(nóng)事，也能幫我們記憶兒歌呢！讓我們一起

來背一背。

6.配樂朗讀：田家春季的美景和夏季的忙碌都已經(jīng)在你們的腦海中呈

現(xiàn)了，讓我們跟著音樂，一起來讀一讀這兩小節(jié)。

（五）鞏固識字，書寫指導(dǎo)

1.這節(jié)課中我們所學(xué)的生字寶寶都跑到老師的手里來了，咱們再來復(fù)

習(xí)一遍，齊讀，開火車讀。

2.今天所學(xué)得兩小節(jié)中還有3個要求會寫，【出示：肥、