《上下》教案設(shè)計(jì)

《上下》教學(xué)設(shè)計(jì)

●設(shè)計(jì)說(shuō)明

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察、操作、游戲、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，理解上下位置的相

對(duì)性，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

2.初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和簡(jiǎn)單的空間推理的能力，合作交流、應(yīng)用數(shù)

學(xué)以及評(píng)價(jià)意識(shí)。

3.逐步養(yǎng)成按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。

4．在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、推理等思考活動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是

有趣的，以獲得良好的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生在具體活動(dòng)的過(guò)程中獲得有關(guān)上下的體驗(yàn)及其相對(duì)性，能用語(yǔ)言描述物體間的上、下位

置關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)在描述物體位置前，必須先確定參照物，從而體驗(yàn)“上下”相對(duì)性。

●教學(xué)方法

引導(dǎo)啟發(fā)法

●課時(shí)安排

1課時(shí)

●教學(xué)準(zhǔn)備

課件、書(shū)、文具盒、橡皮擦

●教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

老師說(shuō)一個(gè)字，請(qǐng)小朋友說(shuō)一個(gè)意思相反的字。師：大（?。?、多（少）……上（下），激勵(lì)：

小朋友們可真聰明，說(shuō)得又對(duì)又快。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)上下。

揭示課題：上下

二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知

（1）小故事情境：大森林里，小動(dòng)物們都非常喜歡大樹(shù)爺爺，你們看

（2）課件出示小鳥(niǎo)和小白兔

誰(shuí)愿意幫助小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它現(xiàn)在的位置？

學(xué)生1：小鳥(niǎo)在上面。

學(xué)生2：小鳥(niǎo)在小白兔的上面。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小白兔的位置？

學(xué)生1：小白兔在下面。

學(xué)生2：小白兔在小鳥(niǎo)的下面。

（3）大樹(shù)爺爺提建議：小朋友在說(shuō)上下時(shí)，要說(shuō)清楚誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面。

1、體驗(yàn)上下的相對(duì)性。

（1）課件出示小松鼠，在小鳥(niǎo)和小白兔的中間。

①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠的位置？

學(xué)生1：小松鼠在小鳥(niǎo)的下面。

學(xué)生2：小松鼠在小白兔的上面。

②討論：為什么一定說(shuō)小松鼠在上面？一會(huì)又說(shuō)它在下面呢？

③全班交流。

④小結(jié)。

激勵(lì)：你回答的太棒了，解釋的這樣清楚，老師一聽(tīng)就明白了，太感謝你了。

（2）課件出示：小猴子在小松鼠和小白兔中間。

誰(shuí)能說(shuō)出小猴子的位置？

學(xué)生1：小猴子在小鳥(niǎo)的下面。

學(xué)生2：小猴子在小白兔的上面。

學(xué)生3：小猴子在小松鼠的下面。

……

激勵(lì)：你真是一位善于觀察、認(rèn)真細(xì)心的孩子。

三、操作體驗(yàn)，理解位置

師：看，我們班的小朋友學(xué)的多認(rèn)真??！能很快的說(shuō)出小動(dòng)物們的位置，接下來(lái)我們大家最喜

歡的玩具來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)上下。

（出示課件）

師：根據(jù)圖上的位置；然后請(qǐng)你的同桌敘述；如果他說(shuō)錯(cuò)了，要幫助他改正。小組活動(dòng)，教師

巡回指導(dǎo)。

四、聯(lián)系實(shí)際，深化提高

學(xué)生回答。

1.課件出示,說(shuō)出人、橋、船的位置。

2.課件出示，說(shuō)冰箱里食物的位置。

五、總結(jié)回味，實(shí)踐應(yīng)用

同學(xué)們，今天我們學(xué)了有關(guān)上下的問(wèn)題，它在我們的生活中是很有用的，回家后把你看到的有

上下位置關(guān)系的事物畫(huà)下來(lái)，展示給小朋友們好嗎？

●板書(shū)設(shè)計(jì)