三年級下冊園地第一單元400字共15篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級下冊園地第一單元400字共15篇三年級下冊園地第一單元作文400字第一篇

我的家鄉(xiāng)有一個休閑消遣的好地方一一太陽山。那里風景幽美，風景宜人，讓去過的人們留連忘返。

在鳥雨花香的春天，一進太陽山門就是一片綠油油的草地，中間有一大花園，花園里盛開著五顏六色的花朵，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，黃的勝金……在綠色的襯托下，多姿多彩，顯得更加美麗。小蜜蜂和蝴蝶在花叢中嬉戲，盡情飛行，惹人愛好。

花園的前面是一片湖，湖水清澈明凈。里面有魚兒暢游，偶爾還會跳出水面，像在跟游人嬉戲。要是有游人乘坐汽艇觀光，就打破了湖面的恬靜，后面濺起一朵朵白色的浪花。湖岸有長長的大橋，可以在上面閑庭信步，與游伴溜達談心，愜意極了!走過橋，拾級而上，就到了半山腰的涼亭，涼亭里面有個圓形的石桌和四個小石凳，游人可以在上面休息，下棋打牌……山上樹木郁郁蔥蔥，不時傳來鳥兒委婉的謳歌，動人極了!

山腳下有一座廟叫“常泰寺〞，外觀古樸雄偉，嚴肅嚴肅。里面有好多佛像，這些佛像神態(tài)各異，栩栩如生，大量虔誠的香客到這里上香拜佛，祈求平安幸福。太陽山就是一幅美麗的山水畫，游客就成了畫中人。

多么美麗的太陽山啊!我愛我們家鄉(xiāng)的太陽山!

三年級下冊園地第一單元作文400字其次篇

我的家鄉(xiāng)在長沙，那是個風景幽美的地方。

烈士公園的游人最多。我每次去，都會經(jīng)過高高聳峙的革命烈士紀念塔，抬頭望著它，想到為了我們這幸福生活拋頭顱、灑熱血的革命烈士，我的內心就會無比沖動。烈士公園里還有大量游樂設施，小朋友們都喜歡去那里玩。

我們長沙最美的地方是岳麓山，我在山上往下看，百花盛開，樹木繁茂，真是美不盛收啊!海洋公園里最巧妙。那里有小海豹、小海豚和大鯊魚。你們看!還有可愛的小企鵝呢!企鵝的肚子白白的，走起路來一搖一擺，真逗人愛好!而這一切海底美景都是用厚實而透明的大玻璃隔開，讓游人有一種置身于海底世界的身臨其境的真實感受。長沙四處都有美景。你看馬路上的綠化帶里，五顏六色的`花兒爭奇斗艷，小鳥和小蝴蝶們也時常飛來湊喧嚷呢!

我的家鄉(xiāng)真美啊!我愛美麗的家鄉(xiāng)!

三年級下冊園地第一單元作文400字第三篇

隴西是我的家鄉(xiāng)。別看它小，但是又有大量名勝古跡。現(xiàn)在就讓我來為大家講講我的家鄉(xiāng)雄偉的大樓——鐘樓吧!

鐘樓位于隴西縣城中心，應其樓上有四口大鐘，每日風吹即響，故稱鐘樓。據(jù)說那四口鐘，每一口平均要重400斤，那鐘樓又被人們稱做“威遠樓〞。

鐘樓的底座為正方形，石磚砌成，樓為磚木結構，三層青綠色的屋檐的四角上翹著，上邊刻有八只精致的木雕小獸，十分逼真。檐上檐下，有古銅色的木雕惟妙惟肖。樓層之間的紅柱，紅色的門扇與黃色的墻壁搭配在一起，顯得很漂亮。

鐘樓最妙的要數(shù)樓頂?shù)莫{子上巧奪天工的渡上了一層極薄的金箔，在陽光的映照下閃閃發(fā)光。遠遠望去，鐘樓古樸，莊重，宏偉，壯觀。

這就是我們家鄉(xiāng)的威遠樓。你們家鄉(xiāng)有這麼宏偉的鼓樓嗎?有機遇來看看吧!

三年級下冊園地第一單元作文400字第四篇

我的家鄉(xiāng)在慶陽，風景幽美，物產(chǎn)豐富，是一個美麗的地方。

春天，小草從地下探出頭來，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山坡上、果園里，屋前屋后四處開滿了粉紅色的杏花、蘋果花、還有乳白的梨花，遠遠望去，像是花的海洋。

夏天，冬小麥成熟了，田野里金燦燦一片片。大型抽割機在田野里奔跑，田野里四處都是繁忙的人們，四處洋溢著豐收的喜悅。果園里四處掛滿了黃澄澄的杏子，還有那小紅臉的桃子。

秋天是一個豐收的季節(jié)，果園里掛滿了黃澄澄的梨、紅彤彤的蘋果。田野里高粱笑彎了腰，玉米盛開了笑臉。

冬天，雪花在空中飛行。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，西北風呼呼的刮過樹梢。

我的家鄉(xiāng)很美。近年來家鄉(xiāng)有發(fā)現(xiàn)了特大油田，不久，我的家鄉(xiāng)會發(fā)展的更好。

我愛我的家鄉(xiāng)!

三年級下冊園地第一單元作文400字第五篇

教學內容

教材P2—3頁例1，P6頁練習一1、2題。

教學目標

1、知識與技能：結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，培養(yǎng)學生鑒別方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。

2、過程與方法:能夠用給定的一個方向鑒別其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生良好的觀測能力。

教學重難點

使學生認識東、南、西、北四個方向。

教具準備

東、南、西、北卡片、指南針多媒體課件。

教學過程

一、目標導學

(一)導入新課

1、同學們，你們參與過升旗儀式嗎?你們知道太陽是從什么位置升起

的嗎?

2、透露課題：東南西北

(二)展示目標(見教學目標1)

二、自主學習

(一)出示自學提綱

自學提綱(自學教材P2—3頁內容)

1、早晨，太陽從哪邊升起?

2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?

3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?

4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。教室的北和南各有什么說一說?

(二)學生自學(學生對照自學提綱，自學教材P3頁例1并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注)

(三)自學檢測

1、圖書館在校園的東面，體育館在校園的面。教學樓在校園的面，大門在校園的面。(參看課本第3頁)

2、早晨當你面對著太陽，你的后面是()面，你的右面是()面,你的左面是()面。

3、入夜當你面對太陽時，你的后面是()面，你的左面是()面，你的右面是()面。

三、合作探究(一)小組互探(自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內相互交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解)。

(二)師生互探

1、解答各小組自學中遇到不會的問題。

(分組方法：異質分組，匯報順序：3、4號先匯報，1、2號作補充，不同的方法說出每一步的思路)

2、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的描述方法。

(1)組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習用教室的北和南各有什么說一說?

(2)在教室玩“走方向的游戲〞。

(3)小組探討：你怎樣記住我們學校的東西南北方向?各個方向各有什么特點?

四、達標訓練

1、早晨當你面對著太陽，你的后面是()面，你的右面是()面,你的左面是()面。

2、入夜當你面對太陽時，你的后面是()面，你的左面是()面，你的右面是()面。

3、晚上當你面對北極星，你的后面是()面，你的右面是()面，你的左面是()面。

4、填空。

五、堂清檢測(1-3題必做，4題選做，5題思考題)

1、早晨，太陽從東方升起，我面向太陽，我的后面是方

左邊是()，右邊是()方。

2、入夜，夕陽西下，我面向太陽，我的后面是()，左邊是()方，右邊是()方。

3、看圖回復問題：

(1)上圖中學校的北面是()，學校的南面是()。陽光超市的東面有()、()。

(2)少年宮的西面有()、()。

4、坐在自己的座位看看你的東南西北分別是哪位同學?

5、你家的大門是朝哪個方向?東南西北的鄰居是誰?和鄰居之間發(fā)生過什么好玩兒的故事說給大家聽聽?

(二)堂清反饋：

作業(yè)布置

教材P6頁1—2題。

板書設計

認識東、南、西、北

西東

南當你面向北時，后面是南，左面是西，右面是東。

三年級下冊園地第一單元作文400字第六篇

第一課時

教學目標：

寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并展開豐富的想象。

教學重點、難點：

寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并展開豐富的想象。

教學過程：

一、激發(fā)興趣，導入主題

師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個十分可愛的地方！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定由于你們的介紹，會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風景區(qū)呢！這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫明白，如能寫上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美好的傳聞，就更吸引人了！

二、交流思路

分小組交流。

三、指導寫作

以《美麗的小興安嶺》為例，引導寫作。

四、自主習作

師巡查，幫助有困難的學生，了解全班習作的狀況。

其次課時

修改習作

教學目標：

學會自己修改習作。

教學重點、難點：

學會自己修改習作。

教學過程：

一、指名讀習作，師生評議。

可選2―4篇各具特點的習作，扣寫得比鉸明白的，想象較豐富的，并加上傳聞的，或者存在帶有共性的缺點。

評價標誰：語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點、是否有自己的想象

二、修改習作

三、老師范讀優(yōu)秀習作。

三年級下冊園地第一單元作文400字第七篇

學習目標：

1.結合“買文具〞具體情境，體會小數(shù)的含義與特征。

2.能認、讀、寫小數(shù)。

學習重點：

簡單小數(shù)的讀寫

學習難點：

1.小數(shù)意義的理解。

2.小數(shù)的寫法。

導學過程：

一、課前預習

1.說說你對元、角、分有哪些認識？

2.你會讀出以下小數(shù)嗎？

例：每支鉛筆元（讀作：零點五零元）

每支鋼筆元每把尺子元

每個筆記本元每盒水彩筆元

3.你能用小數(shù)表示以下的數(shù)嗎？

5元4角=vw元15元9角=vw元

二、自主學習新知

1.認識小數(shù)

v1w教師出示“買文具〞具體情境圖，同桌相互說一說每一種文具的單價是多少。

v2w學生獨立填寫各種文具的價格

每個筆記本vw元vw角每把尺子vw元vw分

每支鋼筆vw元每支鉛筆vw角

每盒水彩筆vw元vw角vw分

v3w學生自主認識這些小數(shù)

v4w師隨機說明：像，，，，……這樣的數(shù)都叫做小數(shù)。

v5w同桌合作交流：觀測小數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)小數(shù)有什么特點？

v6w交流反饋小數(shù)特點。

2.小數(shù)讀法v1w自己試讀小數(shù)。

v2w學生合作互讀小數(shù)：，，，

v3w學生自主歸納小數(shù)讀法的要求。

v4w自我檢測：讀小數(shù)。

讀作：讀作：

3、小數(shù)的寫法。

v1w師隨機提出問題。

v2w學生相互探討小數(shù)的寫法。

v3w反饋小結小數(shù)的寫法。

v4w學生互讀互寫。

三、老師根據(jù)學生互動結果進行課堂總結。

四、檢測達標

1.基礎達標題。

找小數(shù)。v在小數(shù)下面畫橫線w

250

讀小數(shù)。

讀作：讀作：讀作：讀作：

2.穩(wěn)定提高題

2元1角=vw元元=vw元vw角vw分

元=vw元vw角vw分8分=vw元

10元2分=vw元1角5分=vw元

五、拓展遷移

小熊的媽媽帶小熊到超市購物，他們買一支牙刷元，一盒牙膏元，聰明的你能否用你所學的知識算出小熊的媽媽一共花了幾元幾角幾分？

三年級下冊園地第一單元作文400字第八篇

三年級下冊第一單元作文

村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺立的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。

村后，有一條長長的、十分廣闊的小溪。它正快樂著唱著歌奔向遠方。夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石明了可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘掉了一切煩擾。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的風景增加了幾分姿色。

荷花塘里的荷花開放了，神態(tài)萬千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來類似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風景線。

早晨，山村清爽幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們快樂著一同去上學，青年人匆促地走在上班的路上，農(nóng)貿市場傳來一陣陣叫賣聲……

多美的家鄉(xiāng)啊!我愛我的家鄉(xiāng)!

細如牛毛的春雨淅淅瀝瀝，如縷如絲地飄落大地，織起了一張無涯的地毯，整個大地一片嫩綠。雨霧迷漫，雨珠兒串成一幅輕紗似的薄霧，如煙如云地掩蓋了一切。開心的小燕子穿來穿去，想用尾巴剪斷雨簾……

雨滴兒像顆顆珍珠，一把把灑在河面上，恬靜的水面泛起了陣陣漣漪。精明的魚兒躍出水面，仿佛要喝那晶瑩的水珠。春雨綿綿，灑在梧桐樹上的葉子“沙沙沙〞，像少女輕撫琴弦，又像蠶寶寶在吞食桑葉……小水珠飄在桃花那胭脂般的花瓣上，滾動著，聚集著，花瓣上便出現(xiàn)了千顆萬顆閃爍著光芒的珍珠。

嘀嗒，嘀嗒，雨珠兒落在地上，滲進肥沃的泥土里。麥苗兒伸展著眼嫩葉，頂著亮晶的雨露，像悲翠那樣綠的發(fā)亮，小草清醒了，伸展著身子，鉆出了泥土……

嘀嗒，嘀嗒，春雨落在人們的心坎上，一位老農(nóng)站在雨里，任憑雨水滴在他花白的頭發(fā)上，哦!他笑了，臉上的皺紋開了花仿佛在說：“春雨貴如油啊!〞

哦!春雨，你是春姑娘的忠誠使者。你跟隨著春姑娘來到大地，大地便活力勃勃，散發(fā)出一陣陣花草和泥土的芳香，仿佛是樂師靈敏的手，撥動著人們的心弦，使人們撥種起一種美好的希望。

春風淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……我多么想變成一滴春雨，造福大地。

“媛媛，回家鄉(xiāng)看看吧?〞爸爸再一次問我。我還是那句老話：“不，永遠也不!〞這時，勾起了我以前在家鄉(xiāng)的事：我們睡覺的地方是睡在干干的茅草上，沒有蚊帳，晚上蚊叮蟲咬，害得我整宿整宿睡不著覺;門前是一堆堆的牛糞，又臭又臟，一腳踩下去，腳也不知變成了什么樣;泥濘的路四處是水潭子，假使不防備踩到水潭子，整個腳就陷下去，好不簡單把腳抽出來，可鞋子卻留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思，對我說：“現(xiàn)在家鄉(xiāng)‘昔非今比’了。〞我暗暗地想：這是真的嗎?于是我就跟著爺爺坐著汽車回家鄉(xiāng)了。

來到了家鄉(xiāng)，啊!真美!莫非這是我的.眼睛花了?我揉了揉眼睛，沒有呀?本來以前那坑坑洼洼、險峻不平的小路，現(xiàn)在已變成一條平平坦坦的柏油路，路兩旁種滿了花草樹木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高樓大廈撥地而起。我和爸爸來到叔叔家，哇，叔叔家也變了，墻壁刷得乳白乳白的，好像是粉裝玉砌的，好像是銀裝素裹的。家具也嶄新的，刻著龍鳳圖案。房子很大很大，他們再也不用灶頭煮東西了，都換成煤氣爐，便利快捷……我好像到了人間仙境。叔叔帶我走進一個房間，掀開一塊花布，呀，這正是我再熟悉不過的東西——電腦。叔叔熟練地操縱著電腦，猶如在談鋼琴似的。姐姐也有一臺電腦，她也挺會打電腦。以前那重男輕女的舊社會觀念現(xiàn)在也沒了。我想不到家鄉(xiāng)人的素質提高得那么快!吃過午飯，我閑靜地溜達，看見遠處那些農(nóng)民不再用老黃牛拉犁耕地，而是用各式各樣的拖拉機犁地。犁地時發(fā)出的聲音宛如贊揚家鄉(xiāng)的變化。

家鄉(xiāng)的人變了，地變了，交通也便利了，電話什么的都有了?？墒鞘裁醋屵@些變了呢?我正百思不得其解，這時，兩個婦女在談笑風生。一個說：“還是政府好，我不重男輕女了。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來女孩兒也是那么棒!〞“我的女兒也是呀……〞我恍然大悟，原來這是政府的功勞哇!我想：假若到了未來，這里一定變得更美好!

令人欣喜的變化。

小時候，常聽大人告訴我說，世界不斷在變，所有你周邊的東西都不會保持原有的狀態(tài)一輩子的，那時候的我，還聽不太懂，只是覺得奇怪，為什么所有的事物都會變，甚至變得讓人完全認不出來了。就好像電影里的變臉一樣。

過了幾年，我已經(jīng)懂事了，似乎有一點了解，所有的事物都是在發(fā)展的，就好像時間不停的流失一樣，盡管發(fā)展有快有慢，但它們都會變得和以前不一樣，這就是發(fā)展的魔力，也是促進它們不斷發(fā)展的動力。

長大后，看見周邊的來來往往的人和事，而環(huán)境也不斷在變，我便完全懂得了，發(fā)展的重要性，就拿杭州就說吧。不對，若要說杭州的變化，生怕說幾天幾夜也說不完了。還是縮小范圍，說說文二路這一條說長不長，說短不短的路吧。

聽長輩告訴我，大約在二十幾年前，那兒還沒有那么多的房子，而多數(shù)是農(nóng)田和墳場，十分的蕭瑟。雖然沒有親眼所見，但大抵也可以想象得到那時候的情形。

我從小就住在那一帶，當我還是小學生的時候，由于學校就在家附近，所以也就特別頻繁的在那里走動，在那時候，那條路雖然比起原來要好上大量，但終究充其量也只能算是一條小小的弄堂罷了。刮風時灰塵飛行，眼前一片霧茫茫的，而下雨時也好不到哪里去，在那里走一趟，就得洗一次鞋，由于地面上像鋪了一層厚厚的泥。

現(xiàn)在大約已經(jīng)有十年的時間過去了，文二路也完全變了一個樣，它像一個成長了的孩子，正在浮現(xiàn)著它的魅力。雖然不能和市中心比較，但也是有模有樣了，路邊一家家商店開起來了，然后又一次一次的翻新，馬路也變寬了，汽車在上面來來往往，一副四通八達的樣子。這已經(jīng)不再是以前的文二路了，它代表著新世紀最顯著的變化，代表著杭州正在向一個更高的層次前進。

三年級下冊園地第一單元作文400字第九篇

我家旁有一條清澈見底的小河。它就像守護者一樣守護著田野，使田野更加富有活力！

這是一條美麗又充滿歡聲笑語的河。春天，岸邊的垂柳倒掛著柳條，頑皮的柳條在河面上畫著美麗的圖案。垂柳下是一片綠茸茸的小草，在張望著世界，像一塊綠毯鋪在水邊。小河的水很清，可以看到河里的石頭與沙子，水上的浮萍成片成片的，成了小魚兒最好的游樂場地。它們在浮萍間穿梭著，時不時伸出頭吐個泡泡。我們在草地上奔跑著，柳絮隨風飄著，落在河中歡快地嬉戲。夏天，樟樹長得郁郁蔥蔥的，我們都在樹下乘涼、做游戲、給小魚喂食。下午2時，火辣辣的光輝把小河照得滾燙的，小魚兒躲在浮萍下、石頭縫里或是荷葉下面遮蔭。小河仿佛靜止了一樣，那樣恬靜，沒有了原有的喧嚷。

秋天來臨，樟樹和柳樹的葉子時不時地飄落在地上或河上。河上被葉子鋪滿時，是最壯觀的時候。遠遠望去，一片黃色的海洋，近看，在陽光地照射下，葉片的反射下，更加金光閃閃，地面與小河連接在了一起，走在葉子鋪成的草地上時，千萬別弄混了，往小河上踩去哦！冬天到了，一切都沉睡了，小魚兒在沙子里，石頭縫里睡著，樹木都垂下了枝干，一切都是那樣恬靜……

這就是我家美麗的小河，這就是給我的童年帶來無限開心的'小河！

初中第一單元作文2023-07-02

初三作文第一單元2023-08-15

三年級下冊園地第一單元作文400字第十篇

教學內容

教材P5頁例3及P6-7頁練習一的3、4題。

教學目標

1、知識與技能：使學生會鑒別地圖上的方向，會看簡單的路線圖(四個方向)。并能用東、西、南、北描述行走的路線。

2、過程與方法：在給定的條件下，會確定物體在直線上的位置，培養(yǎng)學生鑒別方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。

3、情感態(tài)度與價值觀：能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題，培養(yǎng)實踐能力。

教學重點

在圖上鑒別東、南、西、北，能用四個方向描述簡單的行走路線。教學難點

會在圖上鑒別東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向;能用四個方向描述簡單的行走路線。

教學過程

一、目標導學

(一)兒歌鋪墊，引出新課

同學們,你們還記得上節(jié)課學習的兒歌嗎?

讀了這首兒歌，你們能鑒別東、南、西、北四個方向，你們會看簡單的路線圖嗎?并能描述行走的路線嗎?這節(jié)課我們一起來探究這個問題。(板書課題：簡單的路線圖)

(二)展示目標(見教學目標1)

二、自主學習

(一)出示自學提綱

自學提綱(快速瀏覽教材P5例3內容，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注)

1、請你觀測這幅圖，看看能不能找到四個方向。并且說說你是從哪里找到的。

2、找東西南北四個方位的方法是什么?

3、說一說街區(qū)內各建筑物的位置，并提出相應的問題。

你還能想出什么問題，問問你的同桌，看看他的回復是否正確。

(二)學生自學(學生對照自學提綱，自學教材P5頁例3，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注)

(學生依據(jù)自學提綱自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發(fā)現(xiàn)共性問題，以便把握學情。)

(三)自學檢測

觀測例3情境圖，回復以下問題：

(1)小明從電影院到體育場該怎樣走?

(2)小麗從商店到電影院該怎樣走?

(3)叔叔從醫(yī)院到少年宮該怎樣走?

三、合作探究

(一)小組互探(自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內相互交流。把小組內解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他的學習小組或教師講解。)

(二)師生互探

1、解決小組自學中遇到不會的問題。

2、教師點撥，學生糾錯。

四.達標訓練

觀測P5頁“做一做〞圖片，完成以下問題。

1、小紅從家向東走了120米，又向走了米到游泳館?

2、說一說，小紅、肖蘭、小明上學的路線?

3、你還能提出哪些問題?

課堂小結：把握方位、確定方向，就能夠看準簡單的線路圖。通過這節(jié)課的學習你有什么收獲?

五、堂清檢測

(一)出示檢測題。

1、說一說三只小動物從家出發(fā)的尋寶路線。

30m60m

10m

2、學習與穩(wěn)定P3頁1、2題。

(二)堂清反饋：

作業(yè)布置

教材P67頁練習一3、4題。

板書設計

三年級下冊園地第一單元作文400字第十一篇

教學內容

課本第4頁例2、練習一相關習題。

教學目標

1、知識與技能：在熟悉的生活環(huán)境中鑒別方向，體驗東、南、西、北四個方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。

2、過程與方法：在指出一個方向的條件下，會鑒別其余三個方向，了解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。

3、情感態(tài)度與價值觀:學生在鑒別方向的活動中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

教學重、難點

1、根據(jù)所給定的一個方向鑒別其余的三個方向。

2、能確鑿運用詞語正確描述行走路線，理解地圖上規(guī)定方向的方法，分辯地圖上物體所處的相對位置。

教學用具

多媒體課件。

教學過程

一、目標導學

(一)導入新課

1、新學期，我們重新安排了座位，現(xiàn)在請你看一看你座位的前、后、

左、右是誰?我們的教室在第幾層?樓上是幾年級的教室，樓下是幾年級的教室?

2、透露課題：認識地圖上的方向

(二)展示目標(見教學目標1)

二、自主學習

(一)出示自學提綱

1、鑒別東、南、西、北四個方向。

(1)說一說，太陽在哪里，太陽從什么地方升起來。

(2)晚上太陽落山在什么方向?指一指西邊在哪里。

(3)請同學們面向太陽升起的方向。

你們現(xiàn)在是面對什么方向站的?

你們背對的方向是哪里?

左手指的方向是哪里?右手指的方向是哪里?

(4)請你向旁邊的同學說明東、南、西、北四個方向。

(5)陳述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。

(二)學生自學(學生對照自學提綱，自學教材P4頁例2，完成自學提綱問題，將不會的問題做標注)

(學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發(fā)現(xiàn)共性問題，以把握學情)

(三)自學檢測

指出校園內的四個方向。

(1)說一說，我們學校的校門朝向什么方向。

(2)面向你家所在的方向站好，觀測：家所在東西方向的同學他們是如何站的?家所在南北方向的同學他們又是如何站的?

(3)由此我們發(fā)現(xiàn)東與西，南與北是相對的，

(4)說一說，你與誰家的方向是相對的。

(5)一幅地圖，人們尋常是按上()下()、左()右()來繪制的。

三、合作探究(一)小組互探(自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內相互交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解)。

(引導學生選擇適合的方法計算，勉勵學生分工合作，摸索交流，教師巡回輔導，發(fā)現(xiàn)學生不同的解法)

(二)師生互探

1、解答各小組自學中遇到不會的問題。

2、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的觀測思路與方法。

3、完成校園示意圖。

(1)陳述地圖上的方位。(上北下南，左西右東。)

(2)把教室內的黑板看作地圖，指出北在什么位置。(我們可以把上方定為北)

師在教學樓的上方貼出卡片“北〞。

(3)提問：現(xiàn)在我們確定了位置北，你能不能鑒別出其他三個方向?指名到黑板上貼出相應的位置。

(4)用語言描述建筑物的具體方位。

(5)問：假使我們把上方確定為其他方向行不行，會發(fā)生什么變化呢?請你們嘗試著做一做，并說出其他方向。

四、達標訓練(1題、2題必做，3題選做)

1、看圖回復問題。

(1)操場的北面是()、南面是()、西面是()、東面是()。

(2)宿舍的東面是()和()。

(3)教學樓的北面是()和()。

2、地圖尋常是按上()、下()、左()、右()來區(qū)分方向的。

3、你家在學校的哪個方向?你的同桌在你家的哪個方向?

課堂小結：尋常狀況下，地圖都是按上北下南，左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標準統(tǒng)一，簡單明白。當我們看一幅地圖時，一定先看清所給的方向，然后再根據(jù)所給方向，鑒別出其他方向。

五、堂清檢測

說出下面每句話所包含的方向。

1、“北極熊，你們那里冷嗎?〞(北)

2、“小燕子，春天來了，你們快回來吧!〞(南)

3、“太陽公公，晚安!〞(西)

4、“太陽公公，起床了!〞(東)

5、當你從南往北走時，左手方向是()，右手方向是()。6、東和()相對，南和()相對。

(二)堂清反饋：

作業(yè)布置

教材P7頁4題。

板書設計

認識地圖上的方向

西東

當你面向北站立時，后面是南，

左面是西，右面是東。

三年級下冊園地第一單元作文400字第十二篇

輝南縣試驗小學三年四班我的家鄉(xiāng)在美麗的朝陽鎮(zhèn)，這里空氣新鮮，樹木繁茂，天空湛藍，河水清澈見底，物產(chǎn)豐富，是一個風景幽美的地方。

春天，春姑娘悄悄的來到了田地間，你瞧!一片片的油菜花競相開放，盛開了澄黃色的花兒在微風的吹拂下，涌起層層金黃色的波濤，散出沁人心脾的香味，把蜜蜂引來了。

夏天，披著一身的綠葉兒在暖風里，在亂子的鳴叫聲，跳著地來到了我的家鄉(xiāng)。清早，天空中的太陽被遮了一半兒所以十分涼快，但到了中午，太陽似大火球一樣，十分炎熱。經(jīng)過烈日的暴曬、驟雨的澆淋，那些草木就躥枝拔節(jié)地長起來，變的青翠蔥綠了。

秋天，四處都是一片豐收的景象。秋天四處都是金色的，秋姑娘就像魔術師，把田野變成無窮無盡的果實園林。稻子金燦燦的，像撒了一地的金子，又像鋪了一條又長又寬的黃地毯;沉甸甸的谷穗頻頻點頭;顆粒飽滿的高粱漲紅了臉

冬天，大地穿上了一件白白的衣裳，一點雜色也沒有，冬姑娘悄悄地來到天空上，潑灑著它衣服袖里藏著的雪花，把它們潑灑到大地上。這些雪花漸漸地，晃動動晃地飄到了大地上;即刻，大變成了一片乳白的世界。

這就是我的家鄉(xiāng)，一個風景幽美的家鄉(xiāng)，一個可愛的家鄉(xiāng)，一個一年四季都很美的家鄉(xiāng)。

三年級下冊園地第一單元作文400字第十三篇

1燕子

學習目標：

1、我要正確理解課文中的長句子，并初步把握讀懂長句子的基本方法。能用“增加、〞“偶爾〞造句。

2、學會本課11個生字；理解“英俊、吹拂、伸展、光芒奪目、百花爭艷、波光粼粼〞等詞語。

3、我要有感情地朗讀課文，會背誦課文第4自然段。

4、我會通過課文中幽美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

學習重點、難點：

能運用單元提醒語中讀懂長句子的方法，能正確地理解長句子的意思。指導感情朗讀課文。理解結構比較繁雜的句子。

第一課時

學習目標：

1、初讀課文，了解課文大意。

2、學會本課生字新詞，能熟練地朗讀課文。能用“增加、〞“偶爾〞造句。

3、我要讀懂長句子的方法，并運用該方法學習課文第一自然段。學習過程：

一、導入、揭題。

1、教師念兒歌《春天多美好》：小燕子，真靈敏，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，春天風光多美好。

2、同學們，春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，喜歡燕子嗎？今天，我們一起學習《燕子》這篇課文。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的，請開啟書，誰來讀讀。

二、出示學習目標

三、自學指導1

（1）讀課文，讀準注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認難為寫的字用手指在桌子上認真寫幾遍。

（2）再次讀課文，注意讀錯的'句子要重讀，直到讀通為止。并且把文中不理解的詞語圈出來。

2、學生自學，教師巡回指導。

5分鐘后進行小組學習。

小組學習

1、組長組織大家輪讀課文，其他人及時改正讀音，斷句；2、組長帶領組員認讀詞語；3、提出不理解的詞語，共同解決，組長記錄下來解決不了的問題。

8分鐘后組長匯報學習狀況。

3、檢查自學效果。

（1）出示新詞語，指名認讀，全班齊讀。

（2）理解詞語的意思。

4、朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。

四、自學提醒2

1.默讀課文，標出自然段。

2.想想每個自然段講了什么？思考：課文是從哪幾方面描寫燕子的，

三年級下冊園地第一單元作文400字第十四篇

第1課時

教學內容：例1及練習。

學習目標：

1、結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向鑒別其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、培養(yǎng)學生良好的觀測能力。

教學重點：使學生認識東、南、西、北四個方向。

教具準備：東、南、西、北卡片

教學過程：

導入新課：

1、創(chuàng)造情景讓學生說說“前、后、左、右、向左、向右、向后轉〞。復習和感受方位。

2、組織學生活動：面向黑板，指一指前、后、左、右。

3、師：“誰認得東、西、南、北方向？你是怎樣認識的？〞

4、出示課題：東西南北

新知：

1、早晨，太陽從哪邊升起？引出東。

2、指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？（黑板）

3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？

4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習用教室的北和南各有什么說一說？

5、完成書本填空和做一做：

出例如1掛圖：

*圖書館在操場的東面，體育館在操場的面。教學樓在操場的面，大門在操場的面。

完成“做一做〞

穩(wěn)定練習：

1、完成練習一第2題

先觀測，你從對話中了解到什么？（可以確定了兩個方向：北和西）

你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？

2、在教室玩“走方向的游戲〞。

3、小組探討：你怎樣記住我們學校的東西南北方向？各個方向各有什么？

4、小組探討：你怎樣記住我們嘉興市的東西南北方向？

5、背兒歌：

早晨起床面向太陽，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。

小結。

課外作業(yè)：認方向。

教學內容

學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學年的學習，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎上，使學生學習鑒別東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。

例1使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向鑒別其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

例2使學生知道地圖上的方向。

例3使學生會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述行走的路線。

例4使學生認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）鑒別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

例5使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。

教學目標

1.通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生鑒別方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。2.結合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）鑒別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

3.使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

第2課時