2023《愛(ài)的教育》讀后感-147

第頁(yè)2023?愛(ài)的教育?讀后感?愛(ài)的教化?讀后感(15篇)

當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中肯定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才適宜呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼?愛(ài)的教化?讀后感，僅供參考，歡送大家閱讀。

?愛(ài)的教化?讀后感1

?愛(ài)的教化?是一位意大利聞名作家亞米契斯所寫的。它用日記體形式講解并描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他(她)們都擁有高尚的品質(zhì)，他們酷愛(ài)祖國(guó)，尊老愛(ài)幼樂(lè)于助人。主子公安利柯是一位主動(dòng)向上，擅長(zhǎng)幫助別人，富有憐憫心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(zhǎng)，但都包含著一個(gè)意義深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面了似的。

讀了這本名著后，我感受到最深刻的就是“愛(ài)〞。原來(lái)，愛(ài)還分很多種，有對(duì)宏大祖國(guó)的酷愛(ài)、摯友之間的友愛(ài)、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)、親切而和藹的母愛(ài)、寬宏大量的父愛(ài)、對(duì)病者、弱者的憐愛(ài)……

所以，我們都要以他們?yōu)榈浞?，去?bào)效祖國(guó)。報(bào)效祖國(guó)就要先從感恩我們身邊的人起先，感恩給予我們豐富學(xué)問(wèn)的師長(zhǎng)，感恩將我們養(yǎng)大成人的父母，感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我們的同學(xué)，將來(lái)也像他們一樣為社會(huì)、為祖國(guó)添磚加瓦，成為祖國(guó)的棟梁之才!

啊!讀了?愛(ài)的教化?后，它仿佛讓我品嘗了一桌豐富美味的“精神大餐〞，信任只要我們每人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美妙!

?愛(ài)的教化?讀后感2

?愛(ài)的教化?是一位意大利聞名作家亞米契斯所寫的。它用日記體形式講解并描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他〔她〕們都擁有高尚的品質(zhì)，他們酷愛(ài)祖國(guó)，尊老愛(ài)幼樂(lè)于助人。主子公安利柯是一位進(jìn)取向上，擅長(zhǎng)幫助別人，富有憐憫心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(zhǎng)，但都包含著一個(gè)意義深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面了似的。

讀了這本名著后，我感受到最深刻的就是“愛(ài)〞。原先，愛(ài)還分很多種，有對(duì)宏大祖國(guó)的酷愛(ài)、摯友之間的友愛(ài)、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)、親切而和藹的母愛(ài)、寬宏許多的父愛(ài)、對(duì)病者、弱者的憐愛(ài)……

所以，我們都要以他們?yōu)榈浞?，去?bào)效祖國(guó)。報(bào)效祖國(guó)就要先從感恩我們身邊的人起先，感恩給予我們豐富學(xué)問(wèn)的師長(zhǎng)，感恩將我們養(yǎng)大成人的父母，感恩以往幫助過(guò)我們的同學(xué)，將來(lái)也像他們一樣為社會(huì)、為祖國(guó)添磚加瓦，成為祖國(guó)的棟梁之才！

??！讀了?愛(ài)的教化?后，它仿佛讓我品嘗了一桌豐富美味的“精神大餐〞，信任只要我們每人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加完備！

?愛(ài)的教化?讀后感3

?愛(ài)的教化?是一本教化我們要感恩父母的愛(ài)、老師的愛(ài)，要珍惜摯友之間的友情……

?愛(ài)的教化?這本書告知人們要懂得愛(ài)，珍惜愛(ài)，我們每個(gè)人的生活不同，但只要看了?愛(ài)的教化?，就能體會(huì)到以前發(fā)生的事中都包含著類似的情感。初讀這本書時(shí)，我不知道愛(ài)原委是什么?

愛(ài)其實(shí)每天就在我們身邊，但經(jīng)常會(huì)被我們所無(wú)視，可是我們的生活不能缺少它。就如父母的愛(ài)，它是最簡(jiǎn)潔的，卻最簡(jiǎn)單無(wú)視。

?愛(ài)的教化?這本書中描寫了一些主動(dòng)進(jìn)步，有陽(yáng)光的少年。他們有的家庭很貧困，有的很富有，還有的身上殘疾。他們身上有一種共同的東西，對(duì)自己的祖國(guó)、父母有著深深的愛(ài)。

我記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一片課文叫?跨越海峽的生命橋?，它講解并描述了兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓的事情，他們相互關(guān)愛(ài)。一心只想著大陸的同胞還在那等著骨髓呢，得抓緊送過(guò)去啊。因?yàn)樗麄兌谜鎼?ài)生命，懂得關(guān)愛(ài)。

讀完?愛(ài)的教化?后，我知道了愛(ài)是多種多樣的。小到同學(xué)之間的友情，老師、父母對(duì)我們的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)，大到兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓，“愛(ài)〞應(yīng)當(dāng)不會(huì)有明確的答案，但“愛(ài)〞也沒(méi)有限制。讓我們?nèi)ザ脨?ài)，珍惜愛(ài)，感恩愛(ài)吧。

?愛(ài)的教化?讀后感4

假期里我又重溫了?愛(ài)的教化?。

這本書講的是主子公恩利科在上學(xué)中的所見(jiàn)所聞以及家中父母、姐姐給他寫的信和他自己的反省：上學(xué)時(shí)在人群中洛貝諦救了即將被撞的一個(gè)小學(xué)生，自己卻受了傷，表現(xiàn)出洛貝諦的舍己為人；主子公恩利科進(jìn)教室時(shí)覺(jué)察有幾個(gè)學(xué)生在戲弄克洛西，克洛西忍無(wú)可忍，就用手抓起墨水瓶朝弗朗蒂扔去，不留神打在來(lái)正在走進(jìn)教室的老師的胸部，卡隆為克洛西擔(dān)當(dāng)責(zé)任，表現(xiàn)出卡隆的正義感和英勇；主子公恩利科在他的弟弟生病期間對(duì)自己的母親說(shuō)了一些不禮貌的話，父親就寫了一封信來(lái)教化他，表現(xiàn)出主子公恩利科的父親擁有高尚的品德；主子公恩利科因?yàn)闆](méi)有得到督學(xué)發(fā)的獎(jiǎng)?wù)聦?duì)自己的反省，表現(xiàn)出主子公恩利科對(duì)擅長(zhǎng)自省的美妙品質(zhì)……

?愛(ài)的教化?是教人們學(xué)會(huì)世界上如何成為高尚的人的一本書，我覺(jué)得這是一本好書，它教會(huì)我：什么是正義？恃強(qiáng)凌弱、以多欺少不是正義，友愛(ài)互助才是正義；什么是和藹？和藹不是口號(hào)，你有沒(méi)有幫扶過(guò)須要幫助的其他人？什么是家？只有當(dāng)家里每個(gè)人都團(tuán)結(jié)在一起才是家。

?愛(ài)的教化?讀后感5

我讀了?愛(ài)的教化?里的一個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理。

這個(gè)故事的名字叫?燒炭工和紳士?講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見(jiàn)理屈就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽(tīng)了這句話羞怯極了。到了家就告知了爸爸，他的爸爸就到學(xué)校找老師埋怨，這時(shí)諾比斯的爸爸聽(tīng)到有人在說(shuō)自我的名字就問(wèn)怎樣回事，老師就把事情如數(shù)家珍的說(shuō)了一遍。諾比斯的爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過(guò)來(lái)向貝蒂致歉，并向貝蒂的爸爸握手。諾比斯道完歉之后，貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來(lái)。

這個(gè)故事的道理不用說(shuō)你也應(yīng)當(dāng)明白就是不要傲慢、不要瞧不起人。否那么會(huì)使別人哀思，自我也會(huì)受到懲辦。

我就經(jīng)驗(yàn)過(guò)，有一次我上劍橋，老師把我支配的到了一個(gè)同學(xué)的旁邊，我見(jiàn)他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我。結(jié)果我挨了頓罵。從今以后，我再也不瞧不起人了。

?愛(ài)的教化?讀后感6

愛(ài)，是什么愛(ài)是媽媽為孩子攔住沙石的肩膀，愛(ài)是老師讓學(xué)生逃出老師的拱橋!愛(ài)是什么愛(ài)是信任，愛(ài)是共享。

還記得那首歌嗎少年強(qiáng)，那中國(guó)也必需很棒。記得于老師的學(xué)生嗎從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻(xiàn)血?？墒牵瑳](méi)有獻(xiàn)到血。但他們的志氣卻是可嘉的!不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛(ài)，小巧玲瓏的樣貌!中看不中用!愛(ài)是什么愛(ài)是擔(dān)當(dāng)，是分擔(dān)!

在地震來(lái)臨的那一刻，沒(méi)有了歡樂(lè)與開心!只剩下一片驚恐與驚慌!也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻!孩子長(zhǎng)大了!更早的學(xué)會(huì)了自食其力!原本應(yīng)當(dāng)分擔(dān)的苦痛與熬煎，然而此刻的孩子們共享的卻是那種堅(jiān)毅!那種不行思議的生命奇跡!正是因?yàn)檫@樣，付出再大的代價(jià)也值得!讓少年更早學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，國(guó)家也更加富裕!

我們都是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)播下的種子!祖國(guó)的期望就是讓我們長(zhǎng)成大花朵，讓蜜蜂來(lái)采蜜，長(zhǎng)得更加旺盛!開得更加漂亮!讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難!爭(zhēng)取，盡自我最大的力氣長(zhǎng)成蒼天大樹，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子!

這就是愛(ài)的力氣!愛(ài)的力氣是宏大的!

?愛(ài)的教化?讀后感7

我讀完了的教化里面的主子公是安利柯，講的是安利柯在四年級(jí)的發(fā)生的事情。

在里面我講書讓我記意深刻的是他的好摯友卡隆，卡隆是個(gè)英勇強(qiáng)喜愛(ài)幫人的個(gè)人我記得有很屢次卡隆幫助一個(gè)男孩被欺壓了卡隆就上去幫助被欺壓的人。

還有一次卡隆的父母意外身亡，卡隆回到班里全部同學(xué)都勸慰他于是師就給卡隆講了個(gè)故事也就是人死了并不行怕可怕的是人從死亡的中走不出來(lái)，老師講完后卡隆就像換了個(gè)人似的感覺(jué)自己充溢希望。

還有一個(gè)人讓我記意深刻是波列科西，因?yàn)樗陌职置刻旌却笪骱染蜔o(wú)緣無(wú)故地打他到學(xué)同學(xué)們說(shuō)是他爸打他可波列科西死說(shuō)不是他爸打的。

有一次波列科西在班里考的特別好，老師讓他爸爸到學(xué)校老師表一下，這時(shí)爸爸就有了特別大的變更他知道自已做錯(cuò)事，在以后他爸爸對(duì)波列科西特別好。

讀完這本書，我會(huì)改自己的錯(cuò)誤做一個(gè)更好的自己。

?愛(ài)的教化?讀后感8

?愛(ài)的教化?是一本記錄以一個(gè)孩子的日記形式來(lái)寫的書，每篇文章都很感人，雖然文章簡(jiǎn)短，但是它是通過(guò)生活的樸實(shí)，真實(shí)的描述，讓人感到相互關(guān)切，相互理解，里面描述著作者和小伙伴們玩的快樂(lè)，學(xué)的歡樂(lè)，并從快樂(lè)和歡樂(lè)中得到教化，里面的`人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。

同時(shí)，書中也表現(xiàn)從家庭，學(xué)校到社會(huì)，卻在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培育著孩子愛(ài)家，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的感情!?愛(ài)的教化?中，體會(huì)到曾今自己經(jīng)驗(yàn)過(guò)的類似感情，可我們對(duì)待的看法行為可能完全不一樣，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一種思索。

這本書教化了孩子做人的道理，讓我們家長(zhǎng)也受益匪淺，真是一本值得看的好書本!

?愛(ài)的教化?讀后感9

我最近迷上了一本書。名字叫做。?愛(ài)的教化?。

這本書中所說(shuō)的“愛(ài)〞原委是什么？這本書里的“愛(ài)〞是怎樣表達(dá)出來(lái)的呢？帶著問(wèn)題我踏進(jìn)了。?愛(ài)的教化?去找尋我問(wèn)題的答案。

這本書是以日記的形式寫出的。這本書都圍圍著一個(gè)字——愛(ài)。

這本書主要講解并描述主子公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感受。安利柯和他的姐姐無(wú)意間得知他們爸爸媽媽近來(lái)沒(méi)有錢了。我想他們應(yīng)當(dāng)會(huì)坐視不理。沒(méi)想到他竟然把自己的衣服。文具。日用品。零花錢……能不要的都不要。他們把全部的東西都換成錢。想給爸爸媽媽削減一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。讀到這里。我心里很不是味道。

同樣是孩子。為什么差異那么大。同樣都有一顆愛(ài)父母的心。我就很少想到替父母去分擔(dān)。去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問(wèn)他們要錢。他們卻給爸爸媽媽分擔(dān)他們特別讓我佩服。這是父母與子女之間美妙的愛(ài)而已卻不是這本書的全部。很多摯友之間師生之間的愛(ài)。使我受益匪淺。我愛(ài)不釋手。

我明白了愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)潔。無(wú)論是父愛(ài)。母愛(ài)。友情。還是師生之情。愛(ài)國(guó)之情都伴隨著我們。

愛(ài)像一絲陽(yáng)光。照射著我們成長(zhǎng)。愛(ài)像一朵路旁的野花。只要你覺(jué)察那朵花的魅力。愛(ài)就在你身邊

?愛(ài)的教化?讀后感10

我懷著無(wú)比劇烈的心情仔細(xì)看了?愛(ài)的教化?這本書。

在這本書里我相識(shí)了主子公——安利柯和他的同學(xué)：留神眼的勿蘭諦、小石匠駝背的耐利，卡拉布里亞男孩；可愛(ài)的卡隆；鐵匠的兒子潑來(lái)可西；每次作文一等獎(jiǎng)的代洛西，代洛西可真讓人佩服啊！還有生活在貧困家族的克洛西，他有一只手殘疾，還是刻苦努力的學(xué)習(xí)；愛(ài)收集郵票的卡洛斐；有愛(ài)心的雪爾維姐姐。

這本書主要講了四年級(jí)的安利柯在這一學(xué)期里對(duì)老師、同學(xué)、親人們真摯的愛(ài)。

讀完這本書后，我覺(jué)得安利柯真是個(gè)很華蜜的孩子，與親人之間的愛(ài)，與同學(xué)間吵吵鬧鬧的友情，還有老師為他傳受學(xué)問(wèn)，再看看我們現(xiàn)在也一樣，是個(gè)華蜜的孩子，我以后要更加仔細(xì)學(xué)習(xí)，不能成天想著玩嬉戲，看電視，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

?愛(ài)的教化?讀后感11

?愛(ài)的教化?這本書是意大利作家亞米契斯的著作。這本書通過(guò)對(duì)生活樸實(shí)的描寫，是我感受到了人類是須要相互關(guān)愛(ài)，相互理解，相互幫助的。我認(rèn)為這種關(guān)切理解和幫助，都離不開一樣?xùn)|西，那就是愛(ài)。

在這本書中，我影響最深的是?要學(xué)會(huì)愛(ài)人?。這里主要講了：安利柯的父親望見(jiàn)安利柯走路時(shí)不留神撞見(jiàn)一個(gè)婦女，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，他感到特別生氣，并告知安利柯今后應(yīng)當(dāng)怎樣敬重別人，培育好品德。說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我也有時(shí)候和安利柯一樣，撞了人，也不說(shuō)對(duì)不起。

記得有一次，在學(xué)校里，我和我的一群好摯友在一起玩。一不留神，我就撞了一個(gè)人還踩了他的腳。當(dāng)時(shí)，我就沒(méi)有致歉，一句話都沒(méi)說(shuō)，那個(gè)人盡然主動(dòng)致歉。我真是太慚愧了。我本應(yīng)當(dāng)向他致歉的，反而他向我致歉。

我對(duì)自己說(shuō)：以后千萬(wàn)不能再這樣了。一個(gè)人要培育好的品德，必需從小事做起。小事不留意，將來(lái)就成不了大事。今后，我要學(xué)習(xí)關(guān)切他人。假設(shè)望見(jiàn)小同學(xué)摔倒了，就趕忙扶起來(lái);望見(jiàn)有人遇到困難，要?jiǎng)偤脦椭?包括老人讓路，給盲人引路，見(jiàn)窮施舍，見(jiàn)傷員施救。這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛(ài)的表現(xiàn)。

我真心希望全世界的人都從滿愛(ài)心。

?愛(ài)的教化?讀后感12

前幾天，我讀了?愛(ài)的教化?，它的作者是埃迪蒙托?德?亞米契斯。這本書我讀了之后，感悟到了很多道理，也相識(shí)了很多人物。其中，我最喜愛(ài)體操課的這一章。

在體育課中，他們的老師讓他們必需一個(gè)個(gè)攀著桿子往上爬到頂端，在平衡木上站直了。許多人都爬上去了，可是瘦小的納利還沒(méi)爬上去，他很害怕 ，大家起先哄笑他。但他克服了恐驚，爬了上去，戰(zhàn)勝了他自己。

看到這里，我就想起了昨天的一件事。有一天，媽媽叫我自己一個(gè)人去買瓶可樂(lè)。雖然便利店離我們家很近，但是聽(tīng)說(shuō)那里有許多狗。我很害怕 狗，但還是容許下來(lái)了。一路上，我都小跑著，希望能早點(diǎn)回家。在走的時(shí)候，我豎起耳朵聽(tīng)，怕有狗的聲音。我還時(shí)常往后望，怕從后面跑出來(lái)一條狗。最終，我到達(dá)了便利店，買了可樂(lè)就抓緊走了?；丶业穆飞?，我也很害怕 ，但突然想起納利從桿子上爬到了頂端，他很害怕 ，也爬了上去，我又為什么要害怕 呢?想到這里，我突然不害怕 了，輕松地走回了家。

我覺(jué)得一本好書就像一杯茶，每杯茶都有它獨(dú)特的味道。這本書讓我受益匪淺，讓我從中學(xué)會(huì)了英勇，讓我戰(zhàn)勝了我自己。

?愛(ài)的教化?讀后感13

?愛(ài)的教化?是十九世紀(jì)意大利作家德.亞米契斯寫的小說(shuō).。我讀了這本小說(shuō)，從中悟了一個(gè)道理世界須要愛(ài)，我們要把愛(ài)獻(xiàn)給這個(gè)世界。

?愛(ài)的教化?以一個(gè)小學(xué)生日記形式來(lái)寫的，描寫了主子公恩里科三年級(jí)時(shí)的所見(jiàn)所聞和感想。通過(guò)大量的人物形象刻畫、心理活動(dòng)描寫，以及富有激情的敘事，謳歌了愛(ài)的崇高和心靈的純潔，教化青少年愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)軍隊(duì)、愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，希望學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，敬重師長(zhǎng)，孝敬父母。

作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，?愛(ài)的教化?不僅僅是一本小說(shuō)，而是對(duì)我們的一種愛(ài)的教化。作為獨(dú)生子女，我們都是被愛(ài)得多，而付出得少。這個(gè)世界須要愛(ài)，須要我們?nèi)?ài)，去付出，而不是坐享其成，作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)從小要愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)的旺盛富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)：我們應(yīng)當(dāng)敬重老師和父母，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛(ài)；我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互幫助，做親如兄弟姐妹的好摯友…….我信任假設(shè)每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛(ài),我們的世界會(huì)更加美妙!

?愛(ài)的教化?讀后感14

暑假里我和爸爸媽媽一起輪著讀完了?愛(ài)的教化?。書里面有生了病，還想著學(xué)生的老師，有父母和孩子的愛(ài)，有小摯友的友情，有敬重理解，有關(guān)切幫助，更有英勇的愛(ài)國(guó)小英雄。讀著，聽(tīng)著，我有時(shí)劇烈，有時(shí)難過(guò)，有時(shí)暖和。

我想起了自己的老師，爸爸媽媽，他們也是這樣地關(guān)切愛(ài)惜著我們，可我沒(méi)有書里的小摯友懂事，我以后肯定要聽(tīng)他們的話，珍惜這些愛(ài)。讀了這本書，我還懂得了真誠(chéng)、敬重、理解和相互幫助，我想二年級(jí)的我肯定會(huì)和小伙伴們處得更好。為了祖