充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委橋梁紐帶作用 夯實(shí)民族中學(xué)青年教師隊(duì)伍建設(shè)

充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委橋梁紐帶作用夯實(shí)民族中學(xué)青年教師隊(duì)伍建設(shè)官莊民族中學(xué)胡心理學(xué)家皮亞杰明確指出：“有關(guān)教育與教學(xué)的問題中，沒有一個(gè)問題不總是與師資培養(yǎng)問題有聯(lián)系的。如果得不到足夠數(shù)量合格的教師，任何最使人欽佩的改革也勢必要在實(shí)踐中失敗。”老師是一所學(xué)校工作的中堅(jiān)力量，而學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)方略只有通過全體老師的齊心協(xié)力，并付諸于日常的教育教學(xué)工作中才能產(chǎn)生實(shí)際效果。然而在當(dāng)今價(jià)值多元化的背景下，尤其農(nóng)村中小學(xué)基層團(tuán)組織如何配合黨組織和學(xué)校重視教師尤其青年教師思想政治素養(yǎng)、有針對(duì)性地加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想政治工作，促進(jìn)青年教師有效提升思想政治工作的有效性更為現(xiàn)實(shí)性的意義。為此，這幾年我校、校黨支部高度重視何支持團(tuán)委在學(xué)校各項(xiàng)工作中，橋梁紐帶作用，取得了一定的成效，今略作小結(jié)，意在拋磚引玉。一、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立師表的形象師德是教師的靈魂，敬業(yè)是教師的天職，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表是教師職業(yè)道德的核心。鄧小平同志說過：培養(yǎng)合格的人才關(guān)鍵在教師。只有高素質(zhì)的教師才能擔(dān)負(fù)起實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)“四有”新人的重任。良好教師的政治思想素質(zhì)貫穿于教育的全過程，對(duì)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要的導(dǎo)向作用。良好的師德和人格形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和人格示范，他將影響一代甚至幾代人才的成長。然而一個(gè)時(shí)期以來，受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面作用和社會(huì)上一些不良風(fēng)氣影響，部分教師思想境界不高，對(duì)教育事業(yè)缺乏應(yīng)有的責(zé)任感、事業(yè)心，在教學(xué)上則表現(xiàn)為急功近利、作風(fēng)浮躁，甚至違背職業(yè)道德、觸犯法律等等。諸如此類現(xiàn)實(shí)矛盾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委骨干就應(yīng)該有自己特到見解和分辨力，同事，理應(yīng)找準(zhǔn)一些有效應(yīng)對(duì)措施。校團(tuán)委就借此學(xué)生的評(píng)價(jià)，促成教師立德，如“我最喜歡的老師”、“幫助學(xué)生成功的老師”、“學(xué)生喜歡怎么的老師”等活動(dòng)，評(píng)選無私奉獻(xiàn)的好教師典型；對(duì)師德優(yōu)秀，教學(xué)負(fù)責(zé)，班主任工作突出的教師設(shè)立校長特別獎(jiǎng)勵(lì)；通過樹榜樣、專題教育、學(xué)生和家長座談會(huì)、讓教師意識(shí)到自己的責(zé)任就是指導(dǎo)和幫助學(xué)生獲得成功，并從中體驗(yàn)到一個(gè)學(xué)生的失敗，就是一個(gè)家庭的失望，從而樹立對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。只有當(dāng)我們勤懇工作，對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)事業(yè)無私奉獻(xiàn)，用優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，用優(yōu)良的教育、教學(xué)質(zhì)量，贏得學(xué)生的尊重，贏得家長的信任和社會(huì)的肯定時(shí)，才會(huì)吸引優(yōu)秀的生源，吸引優(yōu)秀的師資，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的改善和加強(qiáng)。二、因地制宜抓培訓(xùn)樹立強(qiáng)師新觀念目前官莊民族中學(xué)少數(shù)民族學(xué)生占40%,很明顯我校地處少數(shù)民族地區(qū)，那如何因地制宜？如何先行先試地尋找出適宜民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教育工作？尤其有著號(hào)稱作為學(xué)校的左膀右臂、學(xué)校黨支部一級(jí)組織的先鋒隊(duì)團(tuán)委，必須積極扮演好黨組織的先鋒隊(duì)，想黨組織之所想，切合學(xué)校年度工作規(guī)劃，在黨總支強(qiáng)有力的帶領(lǐng)下應(yīng)有計(jì)劃地組織黨課、黨校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極分子到縣黨校培訓(xùn)，及時(shí)向上級(jí)黨組織推選優(yōu)秀的團(tuán)員青年向黨組織靠攏；有針對(duì)性地安排組織生活會(huì)、民主會(huì)，定期評(píng)選優(yōu)秀黨員，結(jié)合新形勢進(jìn)一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。大力表彰優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員教師，與老黨員、老教師與青年教師結(jié)成“忘年交”朋友，關(guān)愛幫助青年教師進(jìn)步的先進(jìn)事例。團(tuán)委積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同明確提出“黨風(fēng)帶干風(fēng)、干風(fēng)帶教風(fēng)、教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)形成校風(fēng)”。作為主渠道的課堂教學(xué)，通過新教師入軌的起始課、設(shè)置諸如青年教師評(píng)優(yōu)課、中老年教師示范課、申報(bào)職稱的匯報(bào)課、參加比賽的試講課、學(xué)科教研性的公開課、創(chuàng)新科研性的研究課以及檢查常規(guī)落實(shí)的推門課等多種課型開展交流。通過考核、評(píng)價(jià)、交流與總結(jié)，樹立一批知識(shí)廣博、教學(xué)獨(dú)到、教育深刻的智慧型能師，使其成為全校學(xué)習(xí)的楷模，不斷激勵(lì)大家提高師德技能（游刃有余、規(guī)范高效）、加強(qiáng)師德情感（關(guān)愛學(xué)生、深切期望）、端正師德態(tài)度（社會(huì)責(zé)任、光榮自豪）。我們知道，在學(xué)校影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水?！睂?shí)際上這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師必須有一條永不枯竭的知識(shí)和信息的長河，才能適應(yīng)發(fā)展的需要，才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才。為全面提高教師素質(zhì)團(tuán)委采用如下途徑：1、激活“研”字求實(shí)效。一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對(duì)部分教師不善于研究、總結(jié)的現(xiàn)狀，團(tuán)委充分發(fā)揮先鋒模范的導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)青年骨干教師的模范帶頭作用，極大地調(diào)動(dòng)了教師參與教學(xué)研究的積極性。協(xié)助教務(wù)處還舉辦一次以評(píng)優(yōu)質(zhì)課為主要內(nèi)容的教學(xué)比武活動(dòng)，要求人人參加，逐級(jí)評(píng)選，對(duì)在教學(xué)比武活動(dòng)中涌現(xiàn)出的教學(xué)新秀，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出。2、盤活“用”字促提高。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工程。團(tuán)委配合學(xué)校要選準(zhǔn)一些教學(xué)基本功扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師，給其適當(dāng)加壓，讓他們挑起教學(xué)改革的擔(dān)子。經(jīng)常組織他們外出聽課，回來后讓他們作匯報(bào)課；鼓勵(lì)、支持他們參加省、市、縣舉辦的各種教育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為他們施展才能提供更多機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與教學(xué)的實(shí)踐中得到鍛煉；對(duì)有一定教科研能力的骨干教師，安排他們參加較高層次的學(xué)術(shù)活動(dòng)，讓他們參加或承擔(dān)縣級(jí)以上教科研課題的研究，使其挑起教科研的重任；組織青年教師每人每學(xué)期寫一篇科研論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)文章，擇優(yōu)推薦參加省、市級(jí)教科研論文評(píng)選，同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀教師積極向省、市級(jí)教育報(bào)刊投寄教科研文章。同時(shí)，針對(duì)留守青少年居多的特點(diǎn)，而官莊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居民外出務(wù)工85%都落腳在廈門和廣東的特點(diǎn)，團(tuán)委配合我校就安排老師適時(shí)到廈門去，或者實(shí)際合適事，外出務(wù)工人員建立不間斷的聯(lián)絡(luò)方式，團(tuán)委建議開始利用媒介網(wǎng)絡(luò)資源，探索利用QQ群，及時(shí)與外出務(wù)工的學(xué)生家長約定定期網(wǎng)上進(jìn)行“校園與家庭”互動(dòng)，定期交流學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和吸收一些外來的思維觀念。三、注重人文關(guān)懷，增強(qiáng)團(tuán)委的凝聚力校團(tuán)委要潛心配合學(xué)校的黨支部、學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)干部要做好尊師重教育實(shí)際舉措，經(jīng)常深入到教師中去，問寒問暖，排憂解難，多辦實(shí)事，注重與教師的情感交流，增強(qiáng)學(xué)校的向心力，形成同甘共苦，共創(chuàng)事業(yè)的良好氛圍。我校一位教師，遇事較有見解，只是平時(shí)有些懶散，不太愿參加集體活動(dòng)。激發(fā)該教師的積極性，使之具有大局意識(shí)、集體意識(shí)，使之適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。團(tuán)委干部利用談心法、情景體味法和換位思考法交叉進(jìn)行，從正面予以激勵(lì)、鼓勵(lì)，有時(shí)激將，不久，該教師表現(xiàn)出積極參與學(xué)?；顒?dòng)，并在學(xué)校組織的征文活動(dòng)中拿到了一等獎(jiǎng)。還有一位中青年教師，富有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)功底，歷年中考成績相當(dāng)不錯(cuò)，是個(gè)工作認(rèn)真、踏實(shí)干事的教師，只是其做法上與眾不同，故難以被認(rèn)同，也得不到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，很有怨氣，也顯苦悶。團(tuán)委干部及時(shí)了解情況，關(guān)心，談心。在與領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，大膽地啟用擔(dān)任組長，從此該教師積極性進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，不但教研組建設(shè)有聲有色，而且還主動(dòng)向片區(qū)開課，自覺撰寫校本教材，使校本教材的撰寫走在全校前列。毛主席曾說過，青年人是造成八九點(diǎn)鐘的太陽，青年人是希望的象征，那各級(jí)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性是顯而易見；既而，學(xué)校一級(jí)的團(tuán)委是凝聚青年教師的形成合力的組織，也可以說是青年教師展現(xiàn)身手“居家住所