小學(xué)班主任培訓(xùn)的心得體會（9篇）

Word第第頁小學(xué)班主任培訓(xùn)的心得體會（9篇）學(xué)校班主任培訓(xùn)的心得體會1

炎炎夏日，太陽像火一樣炙烤著大地。在6月22日這個特殊的日子，我們xx學(xué)校一至六班級的班主任在語文輔導(dǎo)員的帶著下，滿懷熱忱地到試驗(yàn)學(xué)校參與XX縣學(xué)校班主任全員培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)一天，上午給我們培訓(xùn)的是縣教育局從xx請來的xx老師，這是一位特別年輕美麗的女老師，她的講座——“啊，播灑在孩子心中的準(zhǔn)時雨……”讓我們領(lǐng)會到家校教育的方式方法及家庭教育對教育同學(xué)的重要；下午是xx附小的一位優(yōu)秀的班主任——xx給我們講座，她講座的題目是“擅長管理，享受工作——做一個歡樂的班主任”。

一成天的培訓(xùn)，雖然很累，但我們收獲了很多，由于通過培訓(xùn)，讓我們對如何管理班級工作和如何去與同學(xué)家長溝通有了明確的熟悉，就如夏日中含苞待放的荷花一樣，蓄苞已久，如今熱忱綻放?，F(xiàn)就我的一些培訓(xùn)心得與體會總結(jié)如下：

首先，作為班主任，要用夏日般的熱忱愛自己的崗位，愛班級中的每一個同學(xué)，讓同學(xué)如夏日荷花激情綻放。

新時期老師道德規(guī)范中，首要強(qiáng)調(diào)的就是愛崗敬業(yè)。作為班主任，是學(xué)校德育工作的詳細(xì)實(shí)施者，面對的是一個班級的同學(xué)，因此，我們要全身心地喜愛自己的崗位，把班主任工作當(dāng)作自己的一項事業(yè)來干，消退一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會歡樂；同時，我們還要喜愛班級中的每一位同學(xué)，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面臨時有問題的同學(xué)，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)懷關(guān)心他們。只有這樣，班主任的工作才能順當(dāng)開展，同學(xué)才樂于接受我們的教育。

其次，作為班主任，要具有肯定的文化學(xué)問和力量素養(yǎng)，就像夏日陽光，用自己的情懷，普照勃勃生氣的萬物。

有句話說“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會的進(jìn)步，使如今的同學(xué)學(xué)問面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專業(yè)的學(xué)問外，還要盡量使自己懂得更多的學(xué)問，比方天文地理、世間百態(tài)等等，由于我們的學(xué)問面廣了，同學(xué)就能從我們這里接收更多的學(xué)問，這對他們的學(xué)業(yè)更有關(guān)心；作為班主任，同時也要具有肯定的力量素養(yǎng)，比方一些觀看識別力量〔觀看班級中同學(xué)的一些思想動態(tài)以便準(zhǔn)時處理〕、組織管理力量〔組織同學(xué)有序地參與各種活動〕、談話協(xié)調(diào)力量〔與班級中個別同學(xué)的溝通等〕……具備了這些力量，班主任工作才會順當(dāng)開展，工作起來才會得心應(yīng)手。

其三，作為班主任，不但要擅長管理班級，而且要教會同學(xué)做人，猶如夏日陣雨給同學(xué)送去一片涼爽。

一個班級的健康成長，必定需要一個擅長管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必需在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，幫助自己做好班級的管理工作，比方，選一些班干管班級紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成狀況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些詳細(xì)工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。

班級管理工作支配好了，班主任在平常，更要注意對同學(xué)的教育，做人的教育。比方教育同學(xué)怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解沖突……有時教育同學(xué)做人，比教育同學(xué)做事更重要。

最終，作為班主任，要做好家校聯(lián)系工作，引領(lǐng)同學(xué)成長，猶如夏日清風(fēng)給家長和同學(xué)送去一絲舒爽。

要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通特別重要，所以，班主任要時常與同學(xué)家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，準(zhǔn)時向家長反映同學(xué)在校的一些表現(xiàn)，并了解同學(xué)的在家狀況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達(dá)成共識，共同教育同學(xué)。盡量為同學(xué)制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康歡樂的成長。

夏天，雖然酷熱，但是布滿著熱忱和奔放。這次班主任培訓(xùn)，真是不虛此行，我不僅從兩位老師那里學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個班主任不是件簡單的事，但是我會努力去做好，就像xx老師說的那樣：要做一個有心人；要仔細(xì)做事，這樣就能把事情做對；要專心做事，就能把事情做好。我也要爭取做到像xx老師說的那樣：要擅長管理我們的班級，要學(xué)會享受工作，學(xué)會做一個歡樂的班主任！

學(xué)校班主任培訓(xùn)的心得體會2

四月一日，我有幸參與了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)工作，短短一天，成了我的難忘之旅。學(xué)習(xí)支配緊急而豐富，既有專家講座，又有優(yōu)秀班主任的現(xiàn)身說法，從班集體建設(shè)到班隊會組織，從特色管理到溝通合作，有理論有實(shí)踐，有閱歷有技巧，會場上時時傳出歡樂?聲、鼓掌聲、贊美聲，這一天我們這些老師都像個同學(xué)似的被吸引著，充實(shí)著，感動著，激勵著，沉醉在全新的感受里，專家們對班主任工作的詮釋，優(yōu)秀班主任在工作中的才智，帶給我們的完全是心靈的震撼，觀念的洗禮，內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲之余，又頗感自己責(zé)任的重大、學(xué)問的貧乏，繼而對工作產(chǎn)生更大的熱忱，更堅決的信念。

這次的培訓(xùn)從怎樣當(dāng)班主任生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門宏大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫穿的，需要個人的仔細(xì)鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的關(guān)心。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了的內(nèi)涵，很值得我們老師去細(xì)細(xì)品嘗。

班主任對每一個同學(xué)的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保存的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。有句話不是說“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育”嗎？是的，作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎同學(xué)，激勵每一個同學(xué)上進(jìn)，賞識每一個同學(xué)的才華，供應(yīng)更多的機(jī)會讓每一個同學(xué)主動參加，期盼每一個同學(xué)獲得勝利。對優(yōu)秀生和后進(jìn)生，我把更多的愛傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)身上。以公平的心靈善待同學(xué)，用愛的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把同學(xué)的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋美好的內(nèi)涵。這樣信任我們的教育會更加勝利。

作為老師，尤其是班主任，我還體會到要做同學(xué)心目中重要的他人。首先老師要布滿愛心，讓同學(xué)感到老師的可近、可親、可敬。融洽的師生關(guān)系是老師的勞動產(chǎn)生良好效應(yīng)的前提，老師只有去接近同學(xué)，才能全面的了解同學(xué)，深刻地熟悉同學(xué)，也只有去接近同學(xué)，才能架起師生之間溝通的橋梁，同學(xué)才會放開心扉的向你走來。把老師當(dāng)成知心人。其次，真心地對自己的同學(xué)感愛好，公平民主地對待自己的同學(xué)。要贏得同學(xué)們的敬重和愛戴，你必需首先對自己的同學(xué)感愛好。就象生活中交伴侶一樣，不能只要求別人對自己感愛好。一位老師，只有當(dāng)他真心地對自己的同學(xué)感愛好的時候，才能最大限度地激發(fā)出他對教學(xué)工作的熱忱，才能全身心地投入到教育工作中去，才能公平民主地對待自己的同學(xué)，而不管優(yōu)秀生還是后進(jìn)生。也唯有如此，他才能夠得到同學(xué)由衷的敬重和愛戴。有些老師常常埋怨自己的同學(xué)愚蠢，自己反復(fù)講授多遍的問題也都不會，其實(shí)這正說明白他沒有真心地對自己的同學(xué)感愛好，所以在教育同學(xué)上缺乏足夠的耐煩注意老師的個人言傳身教。“德高為師，學(xué)高為范”，作為人民老師應(yīng)當(dāng)留意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人?！安蛔屚瑢W(xué)做的，老師堅決不做；要求同學(xué)做到的，老師自己首先做到?！币虼死蠋熞訌?qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷轉(zhuǎn)變自己，在教學(xué)中不斷影響祖國下一代”。老師有三個任務(wù)：一，教會同學(xué)做人；二，教會同學(xué)學(xué)習(xí)；三，教會同學(xué)如何適應(yīng)這個社會。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，適應(yīng)社會是核心。我們培育人才的最終目標(biāo)就是讓這個個體的的人能夠在這個社會更好的生存進(jìn)展。

班主任培訓(xùn)工作雖然結(jié)束了，如今細(xì)細(xì)品嘗，能做一名班主任，真是一件美好的事。有一句話說得好：確定今日的是我們，而確定明天的是孩子。所以，班主任的責(zé)任是重大的，也是神圣的！把自己的才智傾注于班集體，用自己的熱心、愛心、耐煩、一顆平常心、一顆永葆青春活力的年輕心，努力地工作，歡樂地生活，讓自己既無悔于教育事業(yè)，更無悔于絢爛的人生！

學(xué)校班主任培訓(xùn)的心得體會3

經(jīng)過幾個小時的車馬勞頓，迎入我們眼簾的是風(fēng)景美麗，樹木高聳入云，路邊五顏六色的杜鵑花盛開著，我被眼前從未感受到的美麗的景色所吸引，心想這次井岡山班主任培訓(xùn)必定有新的收獲。

2023年4月19日到23日，來自全省的班主任在寬敞的會議室里傾聽了來自江西教育學(xué)院等的多位教育專家的講座，并與專家近距離的面對面溝通。學(xué)習(xí)期間，幾位教育專家基本涵蓋了教育理念，教育管理，法規(guī)政策和心理教育等授課內(nèi)容，領(lǐng)會了名師的才智和風(fēng)采，老師們學(xué)貫中西，博古通今，學(xué)問淵博，理念精深，他們精彩的講解不時閃耀著才智的火花，使我的理念不斷地受到新的沖擊，從而理清了思想上熟悉的誤區(qū)，解開了很多學(xué)習(xí)上、工作上、生活上的迷茫和懷疑，大大地開闊了視野，開闊了眼界。

雖然培訓(xùn)時間是短暫的，但讓我學(xué)到了新學(xué)問，新理念讓我受益匪淺，讓我深深地懂得了作為一個班主任的重要性。在今后的工作中，我會用百分之百的努力根據(jù)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，喜愛同學(xué)，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，力爭做同學(xué)心目中寵愛的班主任。下面我談?wù)勍ㄟ^本次培訓(xùn)對班主任工作的幾點(diǎn)熟悉。

一、關(guān)心我提高了熟悉，在學(xué)習(xí)中不斷完善自我。

要注意提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻感受到自己教育理論水平和管理理論水平與工作實(shí)踐對自身提出的要求距離很大。江西教育學(xué)院副院長、博導(dǎo)賴大仁教出：做個好老師是老師自身的主觀努力，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)的主觀愿望和內(nèi)在要求，所以做個好老師就必需提高老師自我修養(yǎng)。并且他用了大量實(shí)例說明如何提升老師自身修養(yǎng)，例如：多讀勵志教育的書籍，多關(guān)注社會各方面勝利人士的素養(yǎng)養(yǎng)成……

這讓我們有了提升自我修養(yǎng)的迫切感。

二、關(guān)心我熟悉了同學(xué)心理健康教育的重要。

有許多人認(rèn)為學(xué)校的心理健康教育是一門可有可無的課程，班主任往往輕視自己的作用，從而使心理健康教育沒有充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。但通過胡永萍和汪小琴教授的講授使我清晰的熟悉到：真正的心理健康教育的確是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而班主任只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得同學(xué)、家長、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮心理健康教育的作用。胡永萍教授指出：班主任必需了解同學(xué)的心理健康水平，并且能夠有針對性地進(jìn)行心理健康教育。胡永萍和汪小琴教授都從同學(xué)的各個方面和各種不同心理問題給出了有針對性的矯正方法，這讓我們有了應(yīng)付同學(xué)不良行為習(xí)慣的隱秘武器。

三、關(guān)心我明白了學(xué)無止境的道理。

人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)時充電，不準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，我們就將被時代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。作為班主任，我們始終應(yīng)當(dāng)把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的進(jìn)展，使得學(xué)校能培育出健康的同學(xué)。

幾上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情做好班主任工作。一個人無論其事業(yè)做多大，職位有多高，但班主任在其心目中的位置卻是永久不會轉(zhuǎn)變的。班主任無疑是同學(xué)成長過程中最重要的老師，同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成、抱負(fù)和信念確實(shí)立等都與班主任的教育有關(guān)。一個有愛心的班主任，一個同學(xué)寵愛的班主任，影響的可能不只是幾十個人，甚至是幾代人。我們要做對同學(xué)有影響力的老師。愛自己的同學(xué)，同學(xué)自然愛你一輩子！我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

學(xué)校班主任培訓(xùn)的心得體會4

我沒有上過高校，所以對高校校內(nèi)有種莫名的憧憬。感謝國培，感謝華農(nóng)，感謝校長，讓我體驗(yàn)了六天的高校生活。六天雖短，可每分每秒的情感體驗(yàn)都將深藏在我心里，成為我的人生財寶。

用校內(nèi)卡吃飯，打水，請熱心的同學(xué)給我指路，洗冷水澡，睡硬板床，這些看似艱苦的生活體驗(yàn)在我心里卻成了享受。徜徉在校內(nèi)，滿目綠色，間或轉(zhuǎn)過一個墻角，幾朵鮮花盛放。游泳池里孩子們的笑聲和哭聲讓我忍俊不禁，每次經(jīng)過都忍不住要望幾眼。宿舍四樓樓梯窗口可遠(yuǎn)望南湖景色，我常常在此駐足。

溫柔的風(fēng)吹過，溫柔的音樂流淌，迎面一張張青春洋溢的臉龐，多么富有生氣，讓我仿佛又回到了青蔥歲月。高校教授，全國優(yōu)秀老師，十佳班主任……每堂課都是那么的精彩，都讓我心潮起伏，受益匪淺。這次學(xué)習(xí)端正了我的思想，堅決了我的信念，更將對我今后的工作產(chǎn)生莫大助力。下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：

一、敬重同學(xué)信任同學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我教育。

同學(xué)是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們盼望得到外界的信任，期盼著收獲的確定和贊譽(yù)。”盼望是人不斷追求的起點(diǎn)，應(yīng)信任同學(xué)對他們布滿盼望喚醒他們的自想法識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，實(shí)現(xiàn)自我教育，根據(jù)老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的分散力。幾位老師在講座中舉了特別生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。

二、走進(jìn)同學(xué)的情感世界對同學(xué)進(jìn)行主動的情感教育

老師要順應(yīng)同學(xué)的情感需要，走進(jìn)同學(xué)的情感世界，要消退師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的伴侶，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，放開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸實(shí)的情感溝通，思想溝通，使老師能精確地把握同學(xué)的思想脈搏，具體把握同學(xué)的現(xiàn)實(shí)思想狀況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的基礎(chǔ)，運(yùn)用主動情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能到達(dá)心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與同學(xué)之間產(chǎn)生相互感染的效應(yīng)從而使老師的教導(dǎo)暢通無阻的滋潤同學(xué)的心田。

三、給同學(xué)一些機(jī)會和條件，使他們參加班級的管理

教育的目的在于培育人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會進(jìn)展的需求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，特別重要的是培育同學(xué)的自信念和勝利心態(tài)，培育同學(xué)的競爭意識，合作精神，使同學(xué)能對自己將來事業(yè)的勝利始終布滿信念，敢于面對現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)“給同學(xué)一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給同學(xué)一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn)，給同學(xué)一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給同學(xué)一個問題，讓他們自己找答案給同學(xué)一種條件，讓他們自己去熬煉，給同學(xué)一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必需作好引導(dǎo)工作，讓同學(xué)自己管理好自己。

四、提高班主任自身基本素養(yǎng)，提高工作各種力量

班主任的一言一行，一舉一動都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求同學(xué)做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。同時班主任還要擅長創(chuàng)新，做到以德育德，以獨(dú)特育獨(dú)特，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

五、用愛心激發(fā)工作的熱忱，用愛心塑造同學(xué)美妙的心靈

前面提到的幾個方面想要做好，我認(rèn)為基本動身點(diǎn)還應(yīng)當(dāng)是出于對同學(xué)的愛。首先，喜愛班主任工作。喜愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的喜愛，才會有對工作劇烈的責(zé)任感，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當(dāng)前同學(xué)德育的特別環(huán)境到達(dá)更好的教育目的。其次，喜愛同學(xué)。同學(xué)是教育的對象，喜愛同學(xué)是班主任勝利的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認(rèn)為：“假如老師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好老師。假如老師只有像父母那樣對同學(xué)的愛，那么他要比一個讀過很多書但既不喜愛事業(yè)又不喜愛兒童的老師好。假如老師把事業(yè)的愛和對同學(xué)的愛融為一體，他就是個完善的老師。

人生的路有千萬條，既然選擇了教育工這條路，就要英勇地走下去，不畏懼，不退縮，做出自己的風(fēng)采，體驗(yàn)自我的價值！

學(xué)校班主任培訓(xùn)的心得體會5

真的很興奮，能榮幸地參與班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)聽取了關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告知我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的熟悉和理解。

理念先進(jìn)，管理科學(xué)提倡“一個不放棄”的育人理念，發(fā)揮每一個同學(xué)的特長，關(guān)愛每一個同學(xué)的成長，促進(jìn)教育均衡化。學(xué)校實(shí)施“民主參加，科學(xué)決策”的管理模式，營造了一個“和諧教育、和諧進(jìn)展”的育人環(huán)境。

一、造富有獨(dú)特的魅力形象

隨著各種魅力形象的展現(xiàn)，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)當(dāng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評比活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。

在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是可以塑造的”。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)當(dāng)具有：

1、將愛進(jìn)行究竟。只有愛同學(xué)的老師才會收獲同學(xué)的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子間或的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。

2、時尚無極限。除了穿著裝扮要能給同學(xué)正確的時尚信息，言談舉止要讓同學(xué)感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。比方，可以有意識了解同學(xué)中流行的話題，感愛好的內(nèi)容等等。

3、一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好學(xué)問書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點(diǎn)的書，同學(xué)愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個班主任，首先是一個人，我們都盼望自己能是一個有魅力的人，人不肯定要長的秀麗，但是肯定要有魅力。

二、營造富有特色的魅力班級

魅力班級應(yīng)當(dāng)是有獨(dú)特的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班級則應(yīng)當(dāng)是能讓同學(xué)歡樂成長的園地，在這個班級中，老師，同學(xué)都應(yīng)當(dāng)感到美好，歡樂。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務(wù)。把握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)當(dāng)時刻布滿歌聲，掌聲和笑聲。比方；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個同學(xué)。此外，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個同學(xué)，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長觀看，用其所長補(bǔ)其所短。再者，告知同學(xué)握手能廣交伴侶，培育其團(tuán)隊精神。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會同學(xué)設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級仆人翁意識。集集體的力氣，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知！信任本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。感謝大家！

學(xué)校班主任培訓(xùn)的心得體會6

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這次機(jī)會到永春師范參與泉州市學(xué)校班主任培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺，其中讓我印象最深刻的是黃曙陽老師的《與同學(xué)一起成長兒童健康人格的培育》講座。

本次講座黃老師設(shè)計了很多互動環(huán)節(jié)，所以整個講座氣氛特別活躍。他在一開頭就拋出了第一個問題：在同學(xué)的成長道路上，你想給，能給他們什么？課堂上來自各縣市的老師主動回答，溝通了自己的想法。參訓(xùn)老師都是在一線從事教學(xué)的班主任，對班主任工作有切身感受。我們想給同學(xué)的并不僅僅是豐富的學(xué)問，更想教給同學(xué)一生受用的東西。所以，我們的回答都不是個個同學(xué)都考出好成果之類的回答。有的老師說要教給同學(xué)寬容、責(zé)任；有的老師說要教給同學(xué)做人的道理；同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給同學(xué)諒解，懂得換位思索等等。就我而言，我最想要給孩子的是一顆和善的心，一種樂觀沉著的人生看法。

黃老師聽了我們的發(fā)言后，特別欣慰。他總結(jié)道：學(xué)校教育不是為了一時之需，而是為了終身受用。而終身受用的不僅僅是學(xué)問，培育健康的人格更為重要。的確如此，成人比勝利更重要，成長比成果更重要。

烏申斯基說過：沒有老師對同學(xué)的直接的人格的影響，就不行能有真正的教育。既然每個老師都想培育同學(xué)健康的人格，那老師必需以身作則。而班主任更應(yīng)當(dāng)如此，由于班主任與同學(xué)接觸的時間最長，一言一行，一舉一動都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。自古強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，我也明白，對于低班級的同學(xué)而言，洋洋灑灑的大道理只能起到一個導(dǎo)航的作用，并不能真正的影響同學(xué)。記得上學(xué)期，我所帶的班級有一個男同學(xué)特殊不講衛(wèi)生，他的座位上往往像是海嘯剛過的模樣，特別臟亂。我每次看到之后，總是批判教育，講了很多不講衛(wèi)生，破壞環(huán)境有何危害的道理。長此以往，循環(huán)往復(fù)，效果還是微乎其微。有一次下課，走廊上有一張紙屑，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里。恰好被這個男同學(xué)看到了，他驚異地看著我，跑過來對我說：老師，紙張又不是你扔的，為什么你要撿起來??？我一時語塞，突然靈機(jī)一動，說：那你喜愛干潔凈凈的臉還是臟兮兮的小臉?。慨?dāng)然是喜愛潔凈的臉??！那就對了，地板就像我們的臉一樣，垃圾扔得滿地都是，地板也會臟，會痛的?？吹搅死蠋煆澭鼡炱鹄?，加上我抓住適當(dāng)?shù)臅r機(jī)準(zhǔn)時賜予教育，從那以后，班上的垃圾大王不見了。為什么呢？老師對同學(xué)，是一個近乎神圣的典范作用。只能親力親為，讓同學(xué)切實(shí)感受到典范的光芒，同學(xué)才能受其影響。事實(shí)證明，正人要先正己，時時事事做同學(xué)的表率。在同學(xué)中樹立實(shí)實(shí)在在的典范，塑造魅力形象，是培育同學(xué)健康人格的一種手段。

洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借其次次、第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的。對于同學(xué)犯的錯誤，我們該如何處理呢？《中國教育報》曾指出：當(dāng)面指責(zé)同學(xué)的缺點(diǎn)并不是在毀滅，而是在沿襲、強(qiáng)化缺點(diǎn)。同學(xué)是渴望理解，渴望信任的。作為班主任，更應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)樹立自信，對他們的缺點(diǎn)應(yīng)當(dāng)要科學(xué)評價，賜予耐煩引導(dǎo)。學(xué)習(xí)上、生活上熱心關(guān)心，走近同學(xué)的心靈，縮短與同學(xué)的心理距離，而不是一昧地嚴(yán)峻訓(xùn)斥同學(xué)，讓同學(xué)產(chǎn)生距離感，甚至恐驚感。因此，為了孩子健康人格的培育，對于他們的負(fù)面行為我們必需賜予正確的引導(dǎo)，并抓住他們的閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

以上是我培訓(xùn)期間的一些心得，既然老師無法選擇同學(xué)，那我將把這些心得內(nèi)化為自身的教育方式，選擇適合自己的教育方式。

身為一名新老師，我沒有各位領(lǐng)導(dǎo)的高度〔高職位〕，沒有專家教授的深度〔高深的理論支撐〕，沒有資深老師的廣度〔教齡所積攢的廣博教學(xué)閱歷〕，但我有著向前沖的無窮的力度。我將在今后的教育教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷，不斷內(nèi)化改良教育方式，迎風(fēng)破浪，力求更加優(yōu)秀。

學(xué)校班主任培訓(xùn)的心得體會7

“勤為教育，共赴一師”，惠陽的老師們一同遠(yuǎn)道而來，目的都是為了加強(qiáng)自身的老師素養(yǎng)，為往后的老師事業(yè)添磚加瓦。

通過聽了幾位教授的精彩報告，班主任是同學(xué)日常思想道德教育和同學(xué)管理工作的主要實(shí)施者，是同學(xué)健康成長的引領(lǐng)者。而班主任的心理如何調(diào)適，班主任如何有效的管理班級體，班主任如何讓同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣等等問題，是這次班主任培訓(xùn)的目的所在。對我來說這是一次思想的升華，教授老師們闡述的教育觀點(diǎn)，都是結(jié)合實(shí)際深化淺出闡述了新的教育理念，下面是我本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)主要體會。

〔一〕班主任心理健康的重要性

我們都深知，班主任的心理健康狀況會直接影響到同學(xué)的健康成長，但更多的我們只是停留在意識上，并沒有完全重視班主任的心理健康，白巖松曾說過“熟悉別人簡單，但是熟悉自己卻很難”。作為班主任我們也是一樣，要熟悉自己，能正確地了解自我，掌握自我。把自己主動的一面，健康的心情帶到課堂中去，少一份埋怨，多一份頑強(qiáng)，對班主任的管理起到舉足輕重的作用。

〔二〕班級文化建設(shè)的重要性

參觀了青園中信學(xué)校，給我留下了深刻的印象，學(xué)校以“信念教育”中心，“信任是一種力氣”的辦學(xué)理念。而班級文化也是以校內(nèi)文化為母文化，每一個地方都是布滿了可能的地方。讓我不禁反思自己的在班級文化建設(shè)方面的落伍，豐富班級精神文化，擴(kuò)大文化內(nèi)涵成為我們?nèi)蘸蠼ㄔO(shè)班級文化的指明白方向。

〔三〕同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性

有偉人曾說過“習(xí)慣是宏大行動的方向”。作為班主任，培育同學(xué)良好習(xí)慣不是一朝一夕，良好習(xí)慣要讓同學(xué)堅持訓(xùn)練，從被動到主動，最終到自動。

播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，你講收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣對于同學(xué)成長起到了至關(guān)重要的作用。作為班主任要不斷提高思想意識，明確同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求同學(xué)，同時又要對同學(xué)日常生活多一份“愛”，正所謂沒有愛就沒有教育。

〔四〕校內(nèi)平安事故預(yù)防和處理

新時期，依法執(zhí)教存在著階段性障礙，其中有家長教育權(quán)缺失和法定的學(xué)校管理權(quán)限不明。在這種情形下，要清晰老師對同學(xué)的權(quán)利和義務(wù)，老師要正確行使懲戒權(quán)，方法有紀(jì)律處分、口頭嚴(yán)峻批判、寫自我檢討等等，總而言之要依法行使，程序得當(dāng)。

同學(xué)是祖國的花朵，校內(nèi)平安責(zé)任大，在日常管理中，如考勤管理、課堂教學(xué)平安管理、上下學(xué)平安管理等。讓我意識到這不是一種形式，全部的'這些理論、思路都是基礎(chǔ)，我們都應(yīng)當(dāng)在日常管理中多一份細(xì)心，來預(yù)防校內(nèi)平安事故。

培訓(xùn)的生活是短暫的，作為老師是不會停下學(xué)習(xí)的腳步，只有不斷豐富自己的閱歷，不斷提高自己的老師素養(yǎng)，不斷提高自己的班級管理策略。才能跟上時代的步伐，一起讓同學(xué)面對世界，面對將來！

學(xué)校班主任培訓(xùn)的心得體會8

今日我去參與了培訓(xùn)，是清華附小的的一名班主任講的關(guān)于班主任工作中如何開展班級主題班會活動。聽了今日的講座，我感受頗深。這對我以后的班主任工作指明白道路。

講座中首先商量了班主任是一個怎樣的人。這位老師說：班主任老師是耐得住孤獨(dú)，腳踏實(shí)地的工作，每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長。這句話說的真實(shí)而又樸實(shí)。

班主任是班級的核心力氣，是活動的領(lǐng)導(dǎo)者，總策劃師。所以，班主任應(yīng)當(dāng)仔細(xì)對待每一次活動，做活動的有心人。

1、創(chuàng)新，讓活動成為同學(xué)體驗(yàn)歡樂與勝利的途徑。

開展活動的目的，除了對同學(xué)進(jìn)行思想教育，還應(yīng)是對同學(xué)進(jìn)行力量熬煉，獲得勝利的體驗(yàn)?？菰锓ξ兜幕顒幽Ｊ胶茈y讓同學(xué)感愛好，也很難在學(xué)校眾多班級的活動競賽評比中取勝，更難讓同學(xué)在活動中獲得勝利的體驗(yàn)?；顒右獎?chuàng)新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果，在眾多活動中脫穎而出?；顒觿倮?，同學(xué)不但能感受勝利的喜悅，還能增添了班集榮譽(yù)感，從而對以后的活動更感愛好。所以，作為班主任，要結(jié)合活動的目的和學(xué)情，組織同學(xué)細(xì)心策劃每一次活動，讓活動有新意。

2、留心，讓活動無處不在。

開展活動是班主任工作的一種重要形式和手段，同時也非常受同學(xué)歡迎。同樣是一個教育，苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動。所以，我們不要把活動僅僅作為德育處布置的一項任務(wù)來完成，而應(yīng)當(dāng)時時留心教育的契機(jī)，讓活動無處不在。我班的同學(xué)下課喜愛瘋跑、打鬧，玩耍不留意平安，在午會課上說了多次都不起作用。針對這一現(xiàn)象，我確定在班上開展一次“尋課間危急”的活動，讓同學(xué)認(rèn)真觀看哪些小伴侶的行為擔(dān)心全，這樣的行為會造成怎樣的嚴(yán)峻后果，并編成小故事或者是小品來講一講演一演。

3、專心，捕獲活動過程中的教育契機(jī)，準(zhǔn)時總結(jié)滲透在活動中的教育意義。

當(dāng)受教育者在教育活動開頭之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半勝利的機(jī)會。所以，班主任在開展活動時，不必一開頭就向同學(xué)灌輸活動的目的及教育意義，而應(yīng)專心捕獲活動過程中消失的教育契機(jī)，把教育意義自然奇妙地滲透到活動之中。

學(xué)校班主任培訓(xùn)的心得體會9

20xx年1月16日參與了鎮(zhèn)江新區(qū)舉辦的首期班主任培訓(xùn)，傾聽了專家們對班級管理、班級文化建設(shè)以及青少年兒童心理健康等問題的詮釋，使我對班主任這一工作又有了更深的熟悉。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻，他在講座談到了班級中的每一位同學(xué)都是成長中的同學(xué)，他們沒有好壞之分，只有好行為和壞行為之分，成長是是班級中全部同學(xué)的共同點(diǎn)，今日班級中每個同學(xué)的成長，也是明天社會中的進(jìn)步和進(jìn)展。

今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉壍陌嘀魅?，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，建設(shè)主動向上的班級文化氣氛就顯得尤為重要，為了每位同學(xué)的進(jìn)展，應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個使孩子在歡樂的氣氛中自主學(xué)習(xí)、自我教育并不斷獲得勝利的樂園。如何實(shí)施呢？我有了如下的思索：

首先，應(yīng)從培育孩子的良好習(xí)慣入手，對他們進(jìn)行良好習(xí)慣的教育。假如學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上，將達(dá)不到預(yù)期的效果，尤其是對好動、好玩的一班級孩子，為了能讓好習(xí)慣落實(shí)到行動上，班主任可利用班隊活動，讓同學(xué)自己編排寵愛的小品、童話劇，孩子們在自娛自樂的過程中以勤勞的小蜜蜂、講衛(wèi)生的小兔、愛動腦筋的小猴、遵守紀(jì)律的小刺猬為典范，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班上還可開展奪星活動，如：“爭奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“爭奪平安小衛(wèi)士”、“爭奪文明小衛(wèi)士”等等，并在“新星榜”上每周一公布，以此來激勵孩子們。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長們的協(xié)作，如開展‘勤勞的小蜜蜂靜靜地行動’的主題活動，讓孩子們趁父母不在家的時候靜靜幫父母做自己力所能及的事：掃地、倒垃圾、洗毛巾、洗襪子……每天到校，讓孩子們到小組長那里去登記，互相溝通，并用獎小紅花的方法不斷鼓舞大家，同時又靜靜地和家長取得聯(lián)系，向家長說明班級開展這項活動的意圖，取得家長的支持和協(xié)作。慢慢地，孩子們就能養(yǎng)成了愛勞動、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

其次，將教育的重點(diǎn)放在孩子們自信念的培育上。一個班幾十名同學(xué)，他們的思想品德、學(xué)問技能、人格才智等方面是不平衡的，客觀上存在