中班數(shù)學(xué)教案5篇

中班數(shù)學(xué)教案5篇幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用測(cè)量的方式感知長(zhǎng)方形、正方形的基本特征。2、能尋找環(huán)境中的長(zhǎng)方形和正方形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種圖形若干，長(zhǎng)方形、正方形范例、幼兒操作圖形每人一套，數(shù)字磁鐵，曲別釷，幼兒每人正方形紙、長(zhǎng)方形紙各一張，各種長(zhǎng)方形組成的物體?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：今日，我們班來(lái)了好多的圖形娃娃，看看哪些圖形娃娃來(lái)了？（出示各種圖形，幼兒表述）我們都認(rèn)識(shí)了圓形，三角形，可是還有兩個(gè)娃娃沒出來(lái)，讓我們一起認(rèn)識(shí)一下吧。2、觀察、認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形：老師出示長(zhǎng)方形、正方形娃娃，引起幼兒關(guān)注。（請(qǐng)圖形娃娃作自我介紹，老師模仿）”小朋友，我的名字叫正方形，我的名字叫長(zhǎng)方形，我有4條邊，4個(gè)角，我也有4條邊，4個(gè)角，我們倆有點(diǎn)像，有的小朋友總是把我們認(rèn)錯(cuò)，小朋友請(qǐng)你找一找我們有哪個(gè)地方是一樣的？哪些地方又長(zhǎng)的不同呢？”引導(dǎo)幼兒操作圖形，通過動(dòng)手操作讓幼兒自己找自己說(shuō)，教師及時(shí)提示，正確區(qū)分兩個(gè)圖形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。“小朋友真聰明，我們都有4條邊，4個(gè)角。4個(gè)角都一樣大，這是我們相同的地方。但是正方形的4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，這是我們不一樣的地方。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)我們了，下次看到我們時(shí)一定不要叫錯(cuò)我們的名字啊！”3、游戲練習(xí)。（1）圖形娃娃給小朋友帶來(lái)了很多積木，那我們來(lái)玩一個(gè)找圖形的游戲（運(yùn)用操作材料，教師任意說(shuō)長(zhǎng)方形，正方形等由幼兒選出來(lái)，讓幼兒正確區(qū)分各種圖形。）（2）引導(dǎo)幼兒用曲別針測(cè)量正方形，長(zhǎng)方形，找出它們四條邊的特點(diǎn)。（測(cè)量時(shí)先要將曲別針的一頭與圖形的邊對(duì)齊，圖形與曲別針的邊要貼緊，）（3）我們今日認(rèn)識(shí)了正方形，長(zhǎng)方形，你能在我們的教室里，幼兒園里找到它們嗎？（帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形，長(zhǎng)方形。活動(dòng)結(jié)束。）活動(dòng)延伸：回家找找家里的什么東西是長(zhǎng)方形，正方形？活動(dòng)反思：在我們生活中長(zhǎng)方形，正方形無(wú)處不在（如冰箱、電視、桌椅、電腦等等），這些東西都是由長(zhǎng)方形、正方形組成的。中班數(shù)學(xué)有趣的教案篇二活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒說(shuō)出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、1—10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字?；顒?dòng)過程：一、開始部分：師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今日，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。二、基本部分：1、游戲：找朋友將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？游戲前，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。（這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系）2、游戲：鄰居拍拍手每次請(qǐng)10名幼兒游戲，請(qǐng)10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說(shuō)：請(qǐng)數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說(shuō)出因?yàn)?比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。）三、結(jié)束部分：師：“今日，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助?！保ň毩?xí)生活，對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。）活動(dòng)結(jié)束：教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。中班數(shù)學(xué)有趣的教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。通過聯(lián)想畫成簡(jiǎn)單的物體培養(yǎng)幼兒對(duì)拼圖添畫的興趣。2、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種圖形。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：奇妙箱子一個(gè)，幼兒操作用的幾何圖形若干；各種圖形卡片人手一份；鉛筆、膠水、白紙?；顒?dòng)重點(diǎn)：鞏固了解幾種圖形的名稱和特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：發(fā)揮想象能用不同圖形拼搭出幾種不一樣的物品畫面?；顒?dòng)流程：奇妙箱里找圖形說(shuō)特征——變圖形——添畫圖形——拼圖形活動(dòng)過程.1mi：（一）游戲：“奇妙的箱子”，復(fù)習(xí)鞏固圖形師：“今日，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱子），“你們想不想知道里面藏了什么秘密??？”1、老師念兒歌：奇妙箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？（摸出長(zhǎng)方形、正方形等）問：“這是什么??？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形名稱和特征）2、老師小結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。（一邊說(shuō)一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。（二）變圖形老師：“我們的小朋友們都非常的聰明能干，今日厲老師要請(qǐng)你們把這些圖形變一變，把一個(gè)圖形變成好幾個(gè)，現(xiàn)在你們想一想可以怎么來(lái)變呢？”（請(qǐng)幼兒講解）幼兒講解后教師示范，在每個(gè)圖形中添上一筆就會(huì)變成兩個(gè)不同的圖形（三）添畫圖形1、引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維想象師：今日我們已經(jīng)再一次的認(rèn)識(shí)了這么多的圖形寶寶，厲老師要出個(gè)難一點(diǎn)題目考考你們嘍！看看厲老師手上拿的是什么圖形？（圓形）看到這個(gè)圓形你們會(huì)想到什么？它像我們身邊的什么物品？2、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新讓幼兒自己添畫圖形，畫出與別人不同的畫面。（四）拼圖形1、師：“小朋友的本領(lǐng)真大，這些圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。這個(gè)游戲的名字就叫拼一拼，我們的盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，把這些圖形變成其它有趣畫面好嗎？2、出示范例師：“這是厲老師拼的畫，小朋友們可以先看看厲老師用了哪些圖形，拼出了什么？聰明的小朋友們肯定會(huì)拼出和老師不一樣的，比老師還漂亮的圖畫來(lái)的”。幼兒自由拼圖。（五）小結(jié)結(jié)束中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇四目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)上下，里外的空間位置，能用語(yǔ)言表達(dá)物品的相應(yīng)位置2、能根據(jù)語(yǔ)言提示，找到指定的位置準(zhǔn)備：1、桌子兩張，藍(lán)子一個(gè)2、玩具娃娃，皮球，蘋果，積木各兩個(gè)3、手絹過程：1、游戲：小手拍拍。小手拍拍，小手拍拍，小手舉起來(lái)（雙手舉起，放在頂）；小手拍拍，小手拍拍，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（雙手前平舉，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕）；小手拍拍，小手拍拍，小手藏起來(lái)（雙手放背后）。2、在小手拍拍游戲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新游戲：藏小手，小手藏藏，小手藏藏，小手放在椅子或屁股下面小手藏藏，小手藏藏，小手放在頭或膝蓋上面小手藏藏，小手藏藏，小手放在口袋里面小手藏藏，小手藏藏，小手放在口袋外面在游戲過程中，教師注意指導(dǎo)，糾正幼兒的動(dòng)作，要盡量標(biāo)準(zhǔn)到位3、教師和幼兒交換角色，教師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒正確的說(shuō)出老師的手放在什么位置（請(qǐng)幼兒正確地使用上下，里外方位詞來(lái)表述4、游戲：摸寶。教師講解游戲規(guī)則和玩法5、操作練習(xí)。教師交代題意，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，使用方位詞說(shuō)出桌子上面，下面和籃子里面，外面分別有什么東西，并把是籃子里面的東西圈出來(lái)。中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、通過操作體驗(yàn)四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。2、學(xué)具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。活動(dòng)過程：一、開始部分：小熊分蛋糕，引起幼兒學(xué)習(xí)四等分的興趣。師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢？二、基本部分：（一）實(shí)物等分請(qǐng)幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的。教師小結(jié)使幼兒明白一個(gè)物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。（二）圖形等分1、師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢？”引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方式，使幼兒對(duì)四等分的含義有進(jìn)一步的理解。（三）比較大小師：等分后的圖形和原來(lái)的圖形一樣大嗎？什么地方不一樣？誰(shuí)大誰(shuí)小？啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分，部分小于整體。理解整體