2019年注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師《社會(huì)心理學(xué)》試題及答案(卷六)

2019年注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師《社會(huì)心理學(xué)》試題及答案（卷六）

1.下列不屬于自我擴(kuò)張型的自我意識(shí)是()。

A.對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的評(píng)價(jià)過(guò)高，虛假的理想自我占優(yōu)勢(shì)

B.悅納自我過(guò)分，盲目自信、妄自尊大

C.忘記了客觀(guān)社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)自己的約束

D.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性

參考答案：D

2.人的社會(huì)化過(guò)程，人的社會(huì)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、社會(huì)行為的發(fā)生都是

以()為基礎(chǔ)的。

A.人際溝通

B.情景判斷

C.社會(huì)知覺(jué)

D.人際知覺(jué)

參考答案：C

3.由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生中途間斷的現(xiàn)象，這是()。

A.角色沖突

B.角色不清

C.角色中斷

D.角色失敗

參考答案：C

4.詹姆斯(1890)關(guān)于自尊的經(jīng)典公式是()。

A.自尊=自信/抱負(fù)

B.自尊=成功/抱負(fù)

C.自尊=抱負(fù)/成功

D.自尊=成功/自信

參考答案：B

5.以國(guó)歌、國(guó)旗及領(lǐng)袖作為國(guó)家的象征是愛(ài)國(guó)意識(shí)的()階段。

A.抽象國(guó)家觀(guān)念

B.國(guó)家形象

C.國(guó)家組織體系

D.具體國(guó)家觀(guān)念

參考答案：B

6.把“社會(huì)通過(guò)社會(huì)化的機(jī)構(gòu)及其執(zhí)行者實(shí)施社會(huì)化的過(guò)程”稱(chēng)

為()。

A.自我教化

B.個(gè)體內(nèi)化

C.社會(huì)內(nèi)化

D.社會(huì)教化

參考答案：D

7.波普把“個(gè)體對(duì)自己外表的觀(guān)點(diǎn)和看法”稱(chēng)為()。

A.社會(huì)方面的自尊

B.學(xué)業(yè)自我效能方面的自尊

C.身體意象方面的自尊

D.整體自尊

參考答案：C

8.以下選項(xiàng)中，()是社會(huì)心理學(xué)發(fā)展中的主要實(shí)驗(yàn)研究。

A.勒溫關(guān)于從眾問(wèn)題的研究

B.霍夫蘭關(guān)于服從問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)

C.勒溫關(guān)于群體動(dòng)力問(wèn)題的研究

D.拉特納關(guān)于勸導(dǎo)與態(tài)度改變的研究

參考答案：C

9.社會(huì)心理學(xué)的經(jīng)驗(yàn)描述階段，是從19世紀(jì)中葉到()。

A.19世紀(jì)末

B.20世紀(jì)末

C.19世紀(jì)初

D.20世紀(jì)初

參考答案：D

10.關(guān)于訪(fǎng)談法，下列說(shuō)法中不正確的是()。

A.要取得訪(fǎng)談的成功，訪(fǎng)談?wù)弑仨氃陔p方的人際溝通中創(chuàng)造信任

的氛圍，取得被訪(fǎng)者的積極配合

B.訪(fǎng)談法也是直接搜集資料的基本方法

C.如果被訪(fǎng)者拒絕訪(fǎng)談，訪(fǎng)談?wù)邞?yīng)不再對(duì)其進(jìn)行糾纏

D.訪(fǎng)談過(guò)程是訪(fǎng)談?wù)吲c被訪(fǎng)者雙方互相影響的過(guò)程

參考答案：C

11.美國(guó)學(xué)者凱爾曼提出態(tài)度形成和改變的三階段是()。

A.服從、認(rèn)同、外化

B.服從、內(nèi)化、外化

C.服從、認(rèn)同、內(nèi)化

D.認(rèn)同、內(nèi)化、外化

參考答案：C

12.拉皮爾認(rèn)為態(tài)度與行為間存在著很大的：(A)

A.不一致性

B.一致性

C.排斥性

D.重疊性

13.()是指?jìng)€(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向。

A.歸因

B.態(tài)度

C.動(dòng)機(jī)

D.情緒

參考答案：B

14.海德提出了有關(guān)態(tài)度改變的理論，稱(chēng)為()。

A.認(rèn)知失調(diào)理論

B.三階段論

C.社會(huì)交換論

D.平衡理論

參考答案：D

15.溝通信息重復(fù)頻率與說(shuō)服效果的關(guān)系是()。

A.線(xiàn)性

B.函數(shù)

C.倒U型曲線(xiàn)

D.隨機(jī)

參考答案：C

16.“某個(gè)人工作能力低，但他經(jīng)常抱怨同事和領(lǐng)導(dǎo)，他的這種

負(fù)性態(tài)度實(shí)際上是在掩蓋真正的原因”，這種現(xiàn)象體現(xiàn)出的是態(tài)度的

()功能。

A.效用

B.認(rèn)知

C.自我防御

D.價(jià)值表達(dá)

參考答案：C

17.“要求被試對(duì)一些模棱兩可或模糊不清、結(jié)構(gòu)不明確的刺激

作出描述或反應(yīng)，通過(guò)對(duì)這些描述和反應(yīng)的分析來(lái)推斷被試的內(nèi)在心

理特點(diǎn)”的方法是()。

A.行為反應(yīng)測(cè)量

B.態(tài)度的生理反應(yīng)測(cè)量

C.投射測(cè)驗(yàn)

D.梯形量尺

參考答案：C

18.我們所有的人都有把自己不受社會(huì)贊許的欲望反映到他人身

上的傾向，根據(jù)弗洛伊德的觀(guān)點(diǎn)，這種心理現(xiàn)象稱(chēng)為()

A.補(bǔ)償

B.投射

C.反向

D.否認(rèn)

參考答案：B

19.根據(jù)費(fèi)自歐(R.G.Fazio)20世紀(jì)80年代以來(lái)對(duì)態(tài)度強(qiáng)度的研究，

“能從記憶中自發(fā)地、快速地獲取、再現(xiàn)、再認(rèn)態(tài)度”屬于態(tài)度強(qiáng)度

的哪種特性()

A.重要性

B.可及性

C.確定性

D.確信性

參考答案：B

20.美國(guó)心理學(xué)家F.H奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是()。

A.關(guān)于社會(huì)互動(dòng)的研究

B.人與他所處社會(huì)環(huán)境的影響的關(guān)系之研究

C.對(duì)個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的研究

D.有關(guān)現(xiàn)實(shí)的影響、想象的影響和隱含的影響的研究

參考答案：C

21.訪(fǎng)談也可分為直接訪(fǎng)談與間接訪(fǎng)談。前者是()訪(fǎng)談，后者是

訪(fǎng)談?wù)咄ㄟ^(guò)一定的中介進(jìn)行的，常見(jiàn)的有電話(huà)訪(fǎng)談等。

A.面對(duì)面的

B.有結(jié)構(gòu)的

C.有目的的

D.聊天式的

參考答案：A

22.凱利把歸因中“特定原因產(chǎn)生特定結(jié)果的作用將會(huì)由于其他

可能的原因而削弱”的原則稱(chēng)為()。

A.折扣原則

B.人際原則

C.特殊原則

D.定因原則

參考答案：A

23.下列有關(guān)行為目標(biāo)和動(dòng)機(jī)的說(shuō)法，不正確的是()。

A.行為目標(biāo)是動(dòng)機(jī)構(gòu)成要素之一

B.個(gè)體的同一動(dòng)機(jī)，可以指向不同的目標(biāo)

C.在一定條件下，動(dòng)機(jī)可以轉(zhuǎn)化為行為目標(biāo)，而行為目標(biāo)也可以

轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)

D.目標(biāo)本身一定是行為的動(dòng)機(jī)所在

參考答案：D

24.一個(gè)喝得醉醺醺、搖搖晃晃的人突然摔倒在馬路上一時(shí)爬不

起來(lái)，此時(shí)經(jīng)過(guò)的路人都不愿去幫助他。下列四個(gè)原因中哪個(gè)是最可

能的原因?()

A.人們比較愿意幫助自己喜歡的人

B.外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到別人的幫助

C.旁觀(guān)者對(duì)別人陷入困境所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是我們決定是否給

予幫助的原因之一

D.求助者對(duì)自己所處的困境所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，是影響他人給予幫

助與否的一個(gè)重要因素

參考答案：D

25.出生順序是影響親和的另一個(gè)重要因素。西方心理學(xué)研究表

明()。

A.長(zhǎng)子長(zhǎng)女的合群傾向要比弟妹們更不明顯

B.長(zhǎng)子長(zhǎng)女的合群傾向要比弟妹們無(wú)明顯差別

C.長(zhǎng)子長(zhǎng)女的合群傾向與弟妹們一樣

D.長(zhǎng)子長(zhǎng)女的合群傾向要比弟妹們更明顯

參考答案：D

26.認(rèn)為“兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中有關(guān)利他行為的規(guī)范的掌握是學(xué)

習(xí)的結(jié)果”的理論屬于()。

A.社會(huì)生物學(xué)

B.學(xué)習(xí)理論

C.規(guī)范論

D.歷史文化論

參考答案：B

二、多選題

1.社會(huì)心理學(xué)中使用實(shí)證方法的兩位先驅(qū)是()。

A.特里普力特(N.Triplett)

B.墨菲(G.Murphy)

C.奧爾波特(F.Allport)

D.莫德(W.Moede)

參考答案：AD

2.社會(huì)心理學(xué)理論的價(jià)值體現(xiàn)在()。

A.提高人的生活質(zhì)量

B.提高人的智力

C.提高人認(rèn)識(shí)自身的能力

D.滿(mǎn)足研究者的興趣

參考答案：AC

3.問(wèn)卷設(shè)計(jì)的適度規(guī)模原則包括()。

A.針對(duì)特定問(wèn)題展開(kāi)

B.問(wèn)題不要太多

C.避免出現(xiàn)歧義

D.面不要太廣

參考答案：ABD

4.態(tài)度的功能主要包括()幾個(gè)方面。

A.工具性功能

B.自我防御功能

C.價(jià)值表現(xiàn)功能

D.認(rèn)知功能

參考答案：ABCD

5.對(duì)溝通信息和態(tài)度轉(zhuǎn)變之間的關(guān)系研究表明，下述()的觀(guān)點(diǎn)

是正確的。

A.如果傳遞者的威信低，這種差異適中，引發(fā)的態(tài)度改變也越大

B.如果傳遞者的威信高，這種差異適中，引發(fā)的態(tài)度改變也越大

C.如果傳遞者的威信越高，傳遞者與接受者的態(tài)度差異越大，引

發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變就越大

D.如果傳遞者的威信越高，傳遞者與接受者的態(tài)度差異越小，引

發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變就越大

參考答案：AC

6.社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象通常可以分為()。

A.社會(huì)認(rèn)知

B.社會(huì)行為

C.群體心理

D.民族心理學(xué)系

參考答案：ABC

7.在社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期，其思想直接來(lái)源于()。

A.德國(guó)的民族心理學(xué)

B.法國(guó)的群眾心理學(xué)

C.美國(guó)的工業(yè)心理學(xué)

D.美國(guó)的認(rèn)知心理學(xué)

參考答案：AB

8.在使用訪(fǎng)談法時(shí)，需要被訪(fǎng)者提供更多信息，可采用()。

A.中性提問(wèn)

B.評(píng)論方式

C.系統(tǒng)追問(wèn)

D.沉默不語(yǔ)

參考答案：AB

9.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法的缺點(diǎn)包括()。

A.不能廣泛地觀(guān)察被試

B.對(duì)自變量的控制程度較低

C.難以保護(hù)被試者的權(quán)利和安全

D.被試的報(bào)告效率較高

參考答案：BC

10.作為符號(hào)互動(dòng)論的核心概念“符號(hào)”包括()。

A.語(yǔ)言

B.文字

C.動(dòng)作

D.姿勢(shì)

參考答案：ABCD

11.新弗洛伊德主義理論的代表人物有()。

A.阿爾弗雷德·阿德勒(A.Adler)

B.卡爾·榮格

C.G.Jung)

C.凱倫·霍妮(K.Horney)

D.哈里·斯塔克·沙利文(H.S.Sullivan)

參考答案：ABCD

12.社會(huì)化的機(jī)構(gòu)包括()。

A.家庭和學(xué)校

B.社會(huì)團(tuán)體和社會(huì)組織

C.大眾傳播媒介

D.法庭、監(jiān)獄和勞動(dòng)教養(yǎng)所

參考答案：ABCD

1.人格的形成和發(fā)展主要取決于個(gè)體經(jīng)歷的()。

A.家庭結(jié)構(gòu)

B.人際關(guān)系

C.社會(huì)化進(jìn)程

D.學(xué)校教育

參考答案：C

2.社會(huì)心理是社會(huì)刺激與()之間的中介過(guò)程，是由社會(huì)因素引

起并對(duì)社會(huì)行為具有引導(dǎo)作用的心理活動(dòng)。

A.社會(huì)認(rèn)知

B.社會(huì)行為

C.社會(huì)規(guī)范

D.社會(huì)意識(shí)

參考答案：B

3.認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是為了了解和解釋個(gè)體的思想、感情和行為怎

樣受他人存在的影響而發(fā)生變化，這是側(cè)重于()的定義。

A.本能論

B.介于心理學(xué)和社會(huì)學(xué)

C.心理學(xué)

D.社會(huì)學(xué)

參考答案：C

4.行為主義主要的假設(shè)是()。

A.環(huán)境對(duì)人的現(xiàn)時(shí)行為有決定作用

B.以前的信息加工對(duì)現(xiàn)在有影響

C.起決定作用的是人們現(xiàn)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的所思所想

D.先前學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)在的行為有決定作用

參考答案：D

5.按照勒溫的場(chǎng)論，消除心理緊張是()。

A.驅(qū)力的減少

B.平衡狀態(tài)被打破

C.尋求需要的結(jié)果

D.正誘發(fā)力的增加

參考答案：A

6.班杜拉的觀(guān)察學(xué)習(xí)論中，注意過(guò)程指()。

A.言語(yǔ)編碼

B.選擇性觀(guān)察

C.表象轉(zhuǎn)譯為行動(dòng)

D.動(dòng)機(jī)獲得強(qiáng)化

參考答案：B

7.文化人類(lèi)學(xué)家對(duì)社會(huì)心理學(xué)的研究側(cè)重于()。

A.群體心理

B.國(guó)民性

C.人格

D.文化

參考答案：B

8.社會(huì)行為是人對(duì)()引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。

A.社會(huì)環(huán)境

B.現(xiàn)實(shí)生活

C.周?chē)h(huán)境

D.即時(shí)情境

參考答案：A

9.()是在人為控制的非自然情境中進(jìn)行研究的一種方法。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.觀(guān)察法

C.檔案法

D.文獻(xiàn)法

參考答案：A

10.()主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會(huì)行為。

A.社會(huì)學(xué)習(xí)論

B.強(qiáng)化理論

C.社會(huì)交換論

D.社會(huì)認(rèn)知論

參考答案：C

11.米德把“影響個(gè)人生活和人格成長(zhǎng)的中心人物”稱(chēng)為()。

A.概化他人

B.重要他人

C.一般他人

D.親密他人

參考答案：B

12.小華學(xué)習(xí)成績(jī)一向不太好，今天他由于作業(yè)完成較好受到老

師當(dāng)著全班同學(xué)面的表?yè)P(yáng)，他感到前所未有的振奮，下定決心以后要

好好學(xué)習(xí)。這反映了群體的()。

A.教育功能

B.歸屬功能

C.認(rèn)同功能

D.支持功能

參考答案：D

13.個(gè)人參與群體決策比單獨(dú)決策表現(xiàn)出更大冒險(xiǎn)傾向的最關(guān)鍵

的原因是()。

A.個(gè)人怕一旦決策竟取得成功而自己卻因當(dāng)初表態(tài)不堅(jiān)決被人

看不起或與功勞無(wú)份

B.群體決策的背景客觀(guān)上使個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任相應(yīng)減少，即存在

所謂“法不責(zé)眾”心理

C.個(gè)人認(rèn)為經(jīng)過(guò)群體討論，信息掌握已足夠多，該決策看來(lái)似乎

無(wú)懈可擊

D.個(gè)人傾向于假設(shè)文化價(jià)值對(duì)于高冒險(xiǎn)性行為有更高評(píng)價(jià)

參考答案：B

14.導(dǎo)致去個(gè)體化的主要原因是()。

A.群體極化

B.社會(huì)惰化

C.從眾性

D.匿名性

參考答案：D

15.有時(shí)當(dāng)群體一起完成一件工作時(shí)，群體中的成員每人所付出

的努力會(huì)比個(gè)體在單獨(dú)情況下完成任務(wù)時(shí)偏少的現(xiàn)象，它一般發(fā)生在

多個(gè)個(gè)體為了一個(gè)共同的目標(biāo)而合作，自己的工作成績(jī)又不能單獨(dú)計(jì)

算的情況下。這被稱(chēng)為()。

A.社會(huì)助長(zhǎng)

B.社會(huì)惰化

C.去個(gè)體化

D.群體極化

參考答案：B

16.奧爾波特之后，社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域中出現(xiàn)了多種具有一般方法

意義的專(zhuān)門(mén)技術(shù)，以下哪種選項(xiàng)不是專(zhuān)門(mén)的技術(shù)?()

A.態(tài)度測(cè)量技術(shù)

B.角色扮演技術(shù)

C.社交測(cè)量法

D.相關(guān)性研究

參考答案：D

17.訪(fǎng)談可分為直接訪(fǎng)談與間接訪(fǎng)談，前者是()的訪(fǎng)談，后者是

訪(fǎng)談?wù)咄ㄟ^(guò)一定的中介進(jìn)行的，常見(jiàn)的有電話(huà)訪(fǎng)談等。

A.聊天式

B.有目的

C.有結(jié)構(gòu)

D.面對(duì)面

參考答案：D

18.勒溫提出過(guò)一個(gè)關(guān)于社會(huì)行為的著名公式：B=f(P，E)，其中E

指的是()。

A.行為

B.個(gè)體

C.個(gè)體所處的情境

D.環(huán)境

參考答案：C

19.符號(hào)互動(dòng)論強(qiáng)調(diào)()和符號(hào)在社會(huì)行動(dòng)中的作用。

A.事物的意義

B.意識(shí)與無(wú)意識(shí)

C.心理生活空間

D.認(rèn)知的作用

參考答案：A

20.時(shí)蓉華認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是()。

A.社會(huì)心理

B.社會(huì)行為

C.個(gè)體心理

D.社會(huì)對(duì)個(gè)人行為的影響

參考答案：D

21.以下選項(xiàng)中，()是社會(huì)心理學(xué)發(fā)展中的主要實(shí)驗(yàn)研究。

A.勒溫關(guān)于從眾問(wèn)題的研究

B.霍夫蘭關(guān)于服從問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)

C.勒溫關(guān)于群體動(dòng)力問(wèn)題的研究

D.拉特納關(guān)于勸導(dǎo)與態(tài)度改變的研究

參考答案：C

22.社會(huì)心理學(xué)的經(jīng)驗(yàn)描述階段，是從19世紀(jì)中葉到()。

A.19世紀(jì)末

B.20世紀(jì)末

C.19世紀(jì)初

D.20世紀(jì)初

參考答案：D

23.關(guān)于訪(fǎng)談法，下列說(shuō)法中不正確的是()。

A.要取得訪(fǎng)談的成功，訪(fǎng)談?wù)弑仨氃陔p方的人際溝通中創(chuàng)造信任

的氛圍，取得被訪(fǎng)者的積極配合

B.訪(fǎng)談法也是直接搜集資料的基本方法

C.如果被訪(fǎng)者拒絕訪(fǎng)談，訪(fǎng)談?wù)邞?yīng)不再對(duì)其進(jìn)行糾纏

D.訪(fǎng)談過(guò)程是訪(fǎng)談?wù)吲c被訪(fǎng)者雙方互相影響的過(guò)程

參考答案：C

24.美國(guó)心理學(xué)家F.H奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是()。

A.關(guān)于社會(huì)互動(dòng)的研究

B.人與他所處社會(huì)環(huán)境的影響的關(guān)系之研究

C.對(duì)個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的研究

D.有關(guān)現(xiàn)實(shí)的影響、想象的影響和隱含的影響的研究

參考答案：C

25.訪(fǎng)談也可分為直接訪(fǎng)談與間接訪(fǎng)談。前者是()訪(fǎng)談，后者是

訪(fǎng)談?wù)咄ㄟ^(guò)一定的中介進(jìn)行的，常見(jiàn)的有電話(huà)訪(fǎng)談等。

A.面對(duì)面的

B.有結(jié)構(gòu)的

C.有目的的

D.聊天式的

參考答案：A

26.主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會(huì)行為的理論，

稱(chēng)為()。

A.社會(huì)學(xué)習(xí)論

B.強(qiáng)化理論

C.社會(huì)交換論

D.社會(huì)認(rèn)知論

參考答案：C

27.關(guān)于社會(huì)心理學(xué)，以下說(shuō)法不正確的是()。

A.社會(huì)心理學(xué)是一門(mén)邊緣學(xué)科

B.美國(guó)心理學(xué)家F.H.奧爾波特(F.H.Allport)在《社會(huì)心理學(xué)》(1924)

一書(shū)中指出，社會(huì)心理學(xué)是“研究個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)

科”。

C.心理學(xué)和社會(huì)學(xué)是社會(huì)心理學(xué)的兩個(gè)主要學(xué)科母體

D.1908年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯的著作《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》，英國(guó)

心理學(xué)家麥獨(dú)孤的著作《社會(huì)心理學(xué)》先后出版。一般認(rèn)為，這兩本

著作標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的誕生。

參考答案：D

28.社會(huì)心理學(xué)這一術(shù)語(yǔ)最早在()年由德國(guó)學(xué)者謝夫勒提出。

A.1875

B.1905

C.1857

D.1900

參考答案：A

29.巴甫洛夫在鈴聲—唾液分泌實(shí)驗(yàn)中提出()概念。

A.強(qiáng)化

B.條件反射

C.聯(lián)想

D.模仿

參考答案：B

30.社會(huì)心理學(xué)的經(jīng)驗(yàn)描述時(shí)期的主要特點(diǎn)是()。

A.對(duì)社會(huì)心理學(xué)已做分門(mén)別類(lèi)研究

B.已在哲學(xué)的懷抱里積累起來(lái)

C.已做定量的研究

D.已經(jīng)成熟和壯大

參考答案：A

1[單選題]米德把“影響個(gè)人生活和人格成長(zhǎng)的中心人物”稱(chēng)為()。

A.概化他人

B.重要他人

C.一般他人

D.親密他人

參考答案：B

2[單選題]小華學(xué)習(xí)成績(jī)一向不太好，今天他由于作業(yè)完成較好受

到老師當(dāng)著全班同學(xué)面的表?yè)P(yáng)，他感到前所未有的振奮，下定決心以

后要好好學(xué)習(xí)。這反映了群體的()。

A.教育功能

B.歸屬功能

C.認(rèn)同功能

D.支持功能

參考答案：D

3[單選題]個(gè)人參與群體決策比單獨(dú)決策表現(xiàn)出更大冒險(xiǎn)傾向的最

關(guān)鍵的原因是()。

A.個(gè)人怕一旦決策竟取得成功而自己卻因當(dāng)初表態(tài)不堅(jiān)決被人

看不起或與功勞無(wú)份

B.群體決策的背景客觀(guān)上使個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任相應(yīng)減少，即存在

所謂“法不責(zé)眾”心理

C.個(gè)人認(rèn)為經(jīng)過(guò)群體討論，信息掌握已足夠多，該決策看來(lái)似乎

無(wú)懈可擊

D.個(gè)人傾向于假設(shè)文化價(jià)值對(duì)于高冒險(xiǎn)性行為有更高評(píng)價(jià)

參考答案：B

4[單選題]導(dǎo)致去個(gè)體化的主要原因是()。

A.群體極化

B.社會(huì)惰化

C.從眾性

D.匿名性

參考答案：D

5[單選題]有時(shí)當(dāng)群體一起完成一件工作時(shí)，群體中的成員每人所

付出的努力會(huì)比個(gè)體在單獨(dú)情況下完成任務(wù)時(shí)偏少的現(xiàn)象，它一般發(fā)

生在多個(gè)個(gè)體為了一個(gè)共同的目標(biāo)而合作，自己的工作成績(jī)又不能單

獨(dú)計(jì)算的情況下。這被稱(chēng)為()。

A.社會(huì)助長(zhǎng)

B.社會(huì)惰化

C.去個(gè)體化

D.群體極化

參考答案：B

6[單選題]奧爾波特之后，社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域中出現(xiàn)了多種具有一般

方法意義的專(zhuān)門(mén)技術(shù)，以下哪種選項(xiàng)不是專(zhuān)門(mén)的技術(shù)?()

A.態(tài)度測(cè)量技術(shù)

B.角色扮演技術(shù)

C.社交測(cè)量法

D.相關(guān)性研究

參考答案：D

7[單選題]訪(fǎng)談可分為直接訪(fǎng)談與間接訪(fǎng)談，前者是()的訪(fǎng)談，

后者是訪(fǎng)談?wù)咄ㄟ^(guò)一定的中介進(jìn)行的，常見(jiàn)的有電話(huà)訪(fǎng)談等。

A.聊天式

B.有目的

C.有結(jié)構(gòu)

D.面對(duì)面

參考答案：D

8[單選題]勒溫提出過(guò)一個(gè)關(guān)于社會(huì)行為的著名公式：B=f(P，E)，

其中E指的是()。

A.行為

B.個(gè)體

C.個(gè)體所處的情境

D.環(huán)境

參考答案：C

9[單選題]符號(hào)互動(dòng)論強(qiáng)調(diào)()和符號(hào)在社會(huì)行動(dòng)中的作用。

A.事物的意義

B.意識(shí)與無(wú)意識(shí)

C.心理生活空間

D.認(rèn)知的作用

參考答案：A

10[單選題]時(shí)蓉華認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是()。

A.社會(huì)心理

B.社會(huì)行為

C.個(gè)體心理

D.社會(huì)對(duì)個(gè)人行為的影響

參考答案：D

11[單選題]下列選項(xiàng)中，不屬于良好人際關(guān)系原則的是()。

A.相互性原則

B.平等性原則

C.強(qiáng)化原則

D.交換性原則

參考答案：C

12[單選題]刻板印象具有()的意義，使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化。

A.消極

B.破壞性

C.概括定型

D.社會(huì)適應(yīng)

參考答案：D

13[單選題]歷史上最早的社會(huì)心理學(xué)研究，是圍繞()的哲學(xué)爭(zhēng)辯。

A.社會(huì)分層

B.本能和教育

C.遺傳和環(huán)境

D.人性

參考答案：D

14[單選題]首因效應(yīng)的存在表明()很重要，個(gè)體對(duì)后續(xù)信息的解

釋往往是以其為根據(jù)來(lái)完成的。

A.印象形成

B.第一印象

C.信息加工

D.印象管

參考答案：B

15[單選題]霍蘭德(E.P.Hollander，1976)認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按

順序可劃分為()等三個(gè)階段。

A.經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨

B.哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析

C.哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述

D.實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨

參考答案：B

16[單選題]社會(huì)行為是人對(duì)()引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系

統(tǒng)。

A.周?chē)h(huán)境

B.社會(huì)因素

C.現(xiàn)實(shí)生活

D.即時(shí)情境

參考答案：B

17[單選題]美國(guó)心理學(xué)家羅特(J.Rotter)關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論

是()理論。

A.控制點(diǎn)

B.穩(wěn)定性

C.可控性

D.內(nèi)外因

參考答案：A

18[單選題]在斯坦伯格(R.Sternberg，1988)的愛(ài)情三角形中，一

見(jiàn)鐘情屬于()。

A.迷戀愛(ài)

B.愚蠢愛(ài)

C.浪漫愛(ài)

D.空洞愛(ài)

參考答案：C

19[單選題]我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)和勞動(dòng)改造制度是一種()的機(jī)制。

A.終身社會(huì)化

B.繼續(xù)社會(huì)化

C.再社會(huì)化

D.早期社會(huì)化

參考答案：C

20[單選題]受()的影響，個(gè)體記住的，往往是對(duì)他有意義的或者

是以前知道的東西。

A.圖式

B.自我意識(shí)

C.遺忘曲線(xiàn)

D.印象

參考答案：A

21[單選題]對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，并反過(guò)

來(lái)予以肯定與支持。這一現(xiàn)象說(shuō)明了()。

A.人際關(guān)系的相互性原則

B.人際關(guān)系的自我價(jià)值保護(hù)原則

C.人際關(guān)系的交換性原則

D.人際關(guān)系的平等性原則

參考答案：B

22[單選題]在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，O代表()。

A.個(gè)體

B.環(huán)境

C.他人

D.另一對(duì)象

參考答案：C

23[單選題]()是指在印象形成的過(guò)程中，最新獲得的信息的影響

比原來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象。

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.刻板印象

D.光環(huán)效應(yīng)

參考答案：B

24[單選題]()被學(xué)術(shù)界認(rèn)為是現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)之父。

A.F.H.奧爾波特

B.勒溫

C.麥獨(dú)孤

D.特里普力特

參考答案：B

25[單選題]態(tài)度的三成分說(shuō)又稱(chēng)態(tài)度的()模型。

A.P-O-X

B.TIRO

C.A-B-C

D.B=f(P，E)

參考答案：C

26[單選題]社會(huì)交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是()。

A.誘因的強(qiáng)

B.趨向動(dòng)機(jī)

C.達(dá)到平衡狀態(tài)

D.回避動(dòng)機(jī)

參考答案：A

27[單選題]社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種()，是個(gè)體的社會(huì)

需要是否獲得滿(mǎn)足的反映。

A.主觀(guān)體驗(yàn)

B.社會(huì)動(dòng)機(jī)

C.社會(huì)態(tài)度

D.社會(huì)知覺(jué)

參考答案：A

28[單選題]在行為的內(nèi)因與外因中，一部分是可變的，另一部分

是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的()是易變性因素。

A.人格

B.智力

C.能力

D.情緒

參考答案：D

29[單選題]印象管理是一種()。在人際交往中，互動(dòng)的雙方都知

道對(duì)方在不斷地觀(guān)察、評(píng)價(jià)自己，所以個(gè)體往往不斷調(diào)整自己的言辭、

表情和行為等，以期給對(duì)方留下一個(gè)良好的印象。

A.信息加工

B.社交技巧

C.情感過(guò)程

D.影響力

參考答案：B

30[單選題]人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類(lèi)人或某類(lèi)事較為固定

的看法叫()。

A.第一印象

B.刻板印象

C.印象形成

D.總體印象

參考答案：B

一、單選題

1、關(guān)于再社會(huì)化，下列說(shuō)法中正確的是(C)。

A.教導(dǎo)社會(huì)成員樹(shù)立生活目標(biāo)

B.教導(dǎo)社會(huì)成員掌握、遵守社會(huì)規(guī)范

C.對(duì)早期社會(huì)化及繼續(xù)社會(huì)化過(guò)程中沒(méi)有取得合格社會(huì)成員資

格的個(gè)體的再教化

D.成年期的社會(huì)化

2、(A)不是問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則。

A.系統(tǒng)性原則

B.目的性原則

C.全面性原則

D.非暗示性原則

3、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是(C)。

A.智慧

B.熱情

C.真誠(chéng)

D.幽默

4、性別與從眾之間的關(guān)系是(B)。

A.男性不容易從眾

B.沒(méi)有確定性的關(guān)系

C.女性更不容易從眾

D.女性更容易從眾

5、“如果我懷疑我愛(ài)的人跟別人在一起，我的神經(jīng)就緊張。”

這是(A)的愛(ài)。

A.占有式

B.好朋友式

C.浪漫式

D.迷戀式

6、“集體潛意識(shí)”理論是由(B)提出來(lái)的。

A.霍爾

B.榮格

C.弗洛伊德

D.沙利文

7、人在(C)和身體接觸時(shí)情感體驗(yàn)最為深刻。

A.目光接觸

B.面部表情

C.觸摸

D.身體運(yùn)動(dòng)

8、(C)是指?jìng)€(gè)體認(rèn)為自己對(duì)實(shí)際的或者想象的罪行或過(guò)失負(fù)有責(zé)

任，而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不安、羞愧和負(fù)罪的情緒體驗(yàn)。

A.羞恥

B.焦慮

C.內(nèi)疚

D.嫉妒

9、(D)相信自己能發(fā)揮作用，面對(duì)可能的失敗也不懷疑未來(lái)可

能會(huì)有所改善，面對(duì)困難情境，能付出更大努力，加大工作投入。

A.評(píng)價(jià)者

B.行動(dòng)者

C.外控者

D.內(nèi)控者

10、“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛(ài)的人受苦?！边@是一種(C)

的愛(ài)情。

A.游戲式

B.激情式

C.利他式

D.邏輯式

11.以下選項(xiàng)中，(C)是社會(huì)心理學(xué)發(fā)展中的主要實(shí)驗(yàn)研究。

A.勒溫關(guān)于從眾問(wèn)題的研究

B.霍夫蘭關(guān)于服從問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)

C.勒溫關(guān)于群體動(dòng)力問(wèn)題的研究

D.拉特納關(guān)于勸導(dǎo)與態(tài)度改變的研究

12.社會(huì)心理學(xué)的經(jīng)驗(yàn)描述階段，是從19世紀(jì)中葉到(D)。

A.19世紀(jì)末

B.20世紀(jì)末

C.19世紀(jì)初

D.20世紀(jì)初

13.關(guān)于訪(fǎng)談法，下列說(shuō)法中不正確的是(C)。

A.要取得訪(fǎng)談的成功，訪(fǎng)談?wù)弑仨氃陔p方的人際溝通中創(chuàng)造信任

的氛圍，取得被訪(fǎng)者的積極配合

B.訪(fǎng)談法也是直接搜集資料的基本方法

C.如果被訪(fǎng)者拒絕訪(fǎng)談，訪(fǎng)談?wù)邞?yīng)不再對(duì)其進(jìn)行糾纏

D.訪(fǎng)談過(guò)程是訪(fǎng)談?wù)吲c被訪(fǎng)者雙方互相影響的過(guò)程

14.美國(guó)心理學(xué)家F.H奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是(C)。

A.關(guān)于社會(huì)互動(dòng)的研究

B.人與他所處社會(huì)環(huán)境的影響的關(guān)系之研究

C.對(duì)個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的研究

D.有關(guān)現(xiàn)實(shí)的影響、想象的影響和隱含的影響的研究

15.訪(fǎng)談也可分為直接訪(fǎng)談與間接訪(fǎng)談。前者是(A)訪(fǎng)談，后者是

訪(fǎng)談?wù)咄ㄟ^(guò)一定的中介進(jìn)行的，常見(jiàn)的有電話(huà)訪(fǎng)談等。

A.面對(duì)面的

B.有結(jié)構(gòu)的

C.有目的的

D.聊天式的

16.主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會(huì)行為的理論，

稱(chēng)為(C)。

A.社會(huì)學(xué)習(xí)論

B.強(qiáng)化理論

C.社會(huì)交換論

D.社會(huì)認(rèn)知論

17.關(guān)于社會(huì)心理學(xué)，以下說(shuō)法不正確的是(D)。

A.社會(huì)心理學(xué)是一門(mén)邊緣學(xué)科

B.美國(guó)心理學(xué)家F.H.奧爾波特(F.H.Allport)在《社會(huì)心理學(xué)》(1924)

一書(shū)中指出，社會(huì)心理學(xué)是“研究個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)

科”。

C.心理學(xué)和社會(huì)學(xué)是社會(huì)心理學(xué)的兩個(gè)主要學(xué)科母體

D.1908年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯的著作《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》，英國(guó)

心理學(xué)家麥獨(dú)孤的著作《社會(huì)心理學(xué)》先后出版。一般認(rèn)為，這兩本

著作標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的誕生。

18.社會(huì)心理學(xué)這一術(shù)語(yǔ)最早在(A)年由德國(guó)學(xué)者謝夫勒提出。

A.1875

B.1905

C.1857

D.1900

19.巴甫洛夫在鈴聲—唾液分泌實(shí)驗(yàn)中提出(B)概念。

A.強(qiáng)化

B.條件反射

C.聯(lián)想

D.模仿

20.社會(huì)心理學(xué)的經(jīng)驗(yàn)描述時(shí)期的主要特點(diǎn)是(A)。

A.對(duì)社會(huì)心理學(xué)已做分門(mén)別類(lèi)研究

B.已在哲學(xué)的懷抱里積累起來(lái)

C.已做定量的研究

D.已經(jīng)成熟和壯大

二、簡(jiǎn)答題

1、社會(huì)心理學(xué)對(duì)研究對(duì)象及范圍是如何界定的?

參考解析：可分為三個(gè)層面：微觀(guān)的個(gè)體層，中觀(guān)的群體層，宏

觀(guān)的社會(huì)層面。在個(gè)體層面，如個(gè)體社會(huì)化與自我意識(shí)，社會(huì)知覺(jué)、

態(tài)度、動(dòng)機(jī)、社會(huì)學(xué)習(xí)等以及個(gè)體與個(gè)體之間相互作用，如人際關(guān)系、

人際溝通等。在群體層面，如群體凝聚力、群體心理