2013年人教版新課標(biāo)八年級(jí)生物上冊(cè)全冊(cè)教案

課題：腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

講學(xué)1、識(shí)別腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物。

2、概述腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征及它們與人類的關(guān)系。

目標(biāo)3、初步形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)

的基本生物學(xué)基

(標(biāo)清重點(diǎn)、難點(diǎn))4、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過程二次備課

一、觀察水螅圖片及水螅縱切片并閱讀P77-P78文字，回答下列問題：

1、水螅生活在中，通常會(huì)固著在上，身體呈色，狀，

頂端有多條細(xì)長的，呈對(duì)稱。

2、水螅的體壁由和兩層細(xì)胞構(gòu)成，身體有無。

3、常見的腔腸動(dòng)物還有、、、等。

二、觀察渦蟲的圖片，閱讀P80-81文字，回答問題：

1、蝸蟲背面呈色，腹面顏色。身體，背腹，體形

象一片。渦蟲身體前端呈形，兩側(cè)各有一個(gè)，頭部背面

的兩個(gè)黑色的，可以辨別光線的明暗。

2、渦蟲的身體是由個(gè)胚層形成的，由于中胚層形成了層，使渦

蟲的運(yùn)動(dòng)能力比水螅強(qiáng)。

3、、、都屬于扁形動(dòng)物。

4、多數(shù)扁形動(dòng)物中營生活的。

二、合作探究、交流展示

閱讀下段文字,并回答問題:

血吸蟲體長僅十幾毫米,身體前端有口吸盤和腹吸盤,它依靠吸盤吸附在人

體腸壁的血管和肝臟的血管內(nèi),以吸血為生,能造成人的貧血等結(jié)果,甚至引起死

亡。解放以前,血吸蟲病嚴(yán)重威脅我國特別是南方水鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的身體健康。

(1)血吸蟲的成蟲生活在,以為生。血吸蟲動(dòng)物分類上屬于

動(dòng)物,在營養(yǎng)方式上屬于,寄主有和。

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)方案,防止血吸蟲的傳播。

①。

②。

③。

三、當(dāng)堂鞏固

1、腔腸動(dòng)物在進(jìn)化中的地位是（）

A．低等的單細(xì)胞動(dòng)物B．低等的多細(xì)胞動(dòng)物

C．具有三個(gè)胚層的低等動(dòng)物D．具有完整消化管的低等動(dòng)物

2、下列動(dòng)物中營自由生活的腔腸動(dòng)物是（）

A、血吸蟲B、渦蟲C、?？鸇、豬肉絳蟲

3、渦蟲身體的哪個(gè)胚層形成了身體的肌肉層（）

A、外胚層B、中胚層C、內(nèi)胚層D、側(cè)胚層

4、米豬肉是指豬肉內(nèi)含有（）

A、豬肉絳蟲的幼蟲B、豬肉絳蟲的蟲卵C、血吸蟲卵D、血吸蟲

1

5、豬肉絳蟲的成蟲寄生在人體的什么部位（）

A、胃B、小腸C、肝臟D、大腦

6．豬肉絳蟲的生活環(huán)境是（）

A．幼蟲生活在大米里，成蟲寄生在豬的肌肉里

B．幼蟲寄生在人的小腸里，成蟲寄生在豬的肌肉里

C．幼蟲寄生在人的肌肉里，成蟲寄生在豬的小腸里

D．幼蟲寄生在豬的肌肉里，成蟲寄生在人的小腸里

7．豬肉絳蟲的繁殖力很強(qiáng)，每個(gè)豬肉絳蟲可產(chǎn)生700－1000個(gè)節(jié)片，每個(gè)節(jié)片

可產(chǎn)生50000個(gè)受精卵。強(qiáng)大的生殖力是自然選擇的結(jié)果，其原因是（）

A．后代生活條件適宜，成活率高B．后代生活條件艱苦，成活率低

C．后代生活條件艱苦，成活率高D．后代生活條件不穩(wěn)定，成活率低

8．下列不屬于扁形動(dòng)物的是（）

A．渦蟲B．血吸蟲C．珊瑚蟲D．豬肉絳蟲

教學(xué)反思：

2

課題：第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

講學(xué)1、識(shí)別線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

2、概述線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征及它們與人類的關(guān)系。

目標(biāo)3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(標(biāo)清重點(diǎn)、難點(diǎn))

教學(xué)過程二次備課

一、自主學(xué)習(xí)：

1、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體

呈。前端有、后端有、體表具有它

可以起保護(hù)作用。的結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細(xì)胞組成，可消化食

糜。器官發(fā)達(dá)，沒有專門的器官。

2、線形動(dòng)物主要包括、、、、、等。

3、線形動(dòng)物的主要特征是:、、。

4、蚯蚓的運(yùn)動(dòng)：蚯蚓通過和的配合使身體運(yùn)動(dòng)，身體

可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性。

5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓專門的呼吸器官，它們依靠與外

界環(huán)境進(jìn)行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌，使體壁始終保持

濕潤，以保證正常的呼吸，同時(shí)能減少與土壤的。

6、像蚯蚓這樣，身體由許多相似的構(gòu)成的動(dòng)物，叫做環(huán)節(jié)動(dòng)物。

7、除蚯蚓外，你還知道哪些其它的環(huán)節(jié)動(dòng)物？

二、合作探究、交流展示

1、為什么便前便后要洗手？

2、為什么切菜的時(shí)候熟食和生食要分開？

3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上來，這是什么原因？

三、當(dāng)堂鞏固

1．在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，哪項(xiàng)是不屬于適于寄生生活的（）

A．身體呈圓柱形B．體表有角質(zhì)層C．生殖器官發(fā)達(dá)D．消化管結(jié)

構(gòu)簡單

2．在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項(xiàng)是比水螅在進(jìn)化上的高等之處（）

A．蟲體細(xì)長B．具有消化腔C．四周圍有三片唇D．具有口和肛門

3．蛔蟲進(jìn)入人體是通過（）

A．呼吸道B．口腔C．蚊蟲叮咬D．皮膚

4．患蛔蟲病的人常有失眠、煩躁、夜驚等癥狀，其原因是蛔蟲（）

A．唇片叮咬B．蟲體活動(dòng)C．分泌毒素D．吸食人體營養(yǎng)

5．能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應(yīng)為（）

A．濕潤、光滑B．干燥、光滑C．濕潤、粗糙D．干燥、粗糙

6．在做觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)

（）

A．環(huán)境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥B．將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使

體表保持濕潤

C．將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥D．經(jīng)常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓

3

體表

7．蚯蚓的生存環(huán)境是（）。

A．干燥，疏松的土壤B．潮濕，疏松，富含氧氣的土壤

C．潮濕，疏松，富含有機(jī)物的土壤D．潮濕，疏松，植物稀少的土壤

8．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．蚯蚓爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面飲水

C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改

變生存環(huán)境

9．蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（）。

A．完成呼吸B．在土壤中運(yùn)動(dòng)C．吸收營養(yǎng)D．保持水分

10．蚯蚓體表剛毛的作用是（）

A．防御敵害B．協(xié)助運(yùn)動(dòng)C．捕殺小動(dòng)物D．協(xié)助呼吸

11．觀察蚯蚓標(biāo)本時(shí)，應(yīng)區(qū)分其前、后、背、腹，標(biāo)志是（）

A．有眼睛的是前端，顏色淺的是背面B．有環(huán)帶的是前端，顏色深的

是背面

C．有肛門的是后端，顏色淺的是腹面D．有口的是前端，顏色深的是

腹面

教學(xué)反思：

4

課題：第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

講學(xué)1、概述軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

2、初步確立生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)我們適應(yīng)大自然的意識(shí)。

目標(biāo)重點(diǎn)：軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征

難點(diǎn)：節(jié)肢動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

(標(biāo)清重點(diǎn)、難點(diǎn))

教學(xué)過程二次備課

一．自主學(xué)習(xí)：

1、軟體動(dòng)物種類很多，約有萬種，是動(dòng)物界第二大門類。

2、常見的軟體動(dòng)物有：，，，

3、軟體動(dòng)物的主要特征：身體，為貝殼。貝殼能隨

著，呈現(xiàn)年輪般的花紋。

4.地球上種類最多的一類動(dòng)物是，常見的種類

有。

5、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：身體，軀體、足和觸角

均。使得它們的運(yùn)動(dòng)更加，活動(dòng)范圍更

加，體表有既能內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效的防

止。

6、常見的節(jié)肢動(dòng)物有：蟬、、蟹、等。

二、合作探究、交流展示

1、蟲的足、翅、觸角各有何特點(diǎn)？這對(duì)蝗蟲的生活有可意義？

2、體表堅(jiān)硬對(duì)蝗蟲有什么意義？

3、推測蝗蟲氣門的作用？

三、當(dāng)堂鞏固

一、選擇題：

1.白天下過雨后，經(jīng)常見到蚯蚓爬到地面上來，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A土壤中缺少空氣，蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行呼吸

B土壤中食物減少，蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行覓食

C蚯蚓爬到地面上來飲水

D潮濕的地面有利于蚯蚓運(yùn)動(dòng)

2.下列屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（）

A對(duì)蝦B蜈蚣C蛇D水蛭

3.我們判斷蚯蚓的前端和后端，最方便的是根據(jù)（）

A體節(jié)的形狀B環(huán)帶的位置C剛毛的長短D口和肛門的位置

5

4.環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的相似之處是（）

A體表外有外骨骼B身體分部C身體有許多體節(jié)構(gòu)成D靠體

壁進(jìn)行氣體交換

5.蝗蟲蜻蜓等昆蟲腹部不斷進(jìn)行收縮和舒張，這是它們?cè)谶M(jìn)行

（）

A呼吸運(yùn)動(dòng)B消化活動(dòng)C產(chǎn)卵D感受氣味

6.蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它將不能（）

A運(yùn)動(dòng)B呼吸C分泌黏液D無影響

7.關(guān)于蝗蟲的氣門，下列說法正確的是（）

A氣體交換之處B氣體進(jìn)入的“門戶”C和聽覺有關(guān)D完成氣

體交換和形成聽覺

8.下列有關(guān)蝗蟲適于陸地生活的特征描述不正確的是（）

A體表具有外骨骼B身體分節(jié)，有三對(duì)足兩對(duì)翅

C有三個(gè)單眼，僅能感光D具有適于在陸地進(jìn)行呼吸的氣門和氣

管

9、蝗蟲適于陸地生活，其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有（）

①用氣管呼吸②胸部有三對(duì)足兩對(duì)翅③有外骨骼防止水分蒸

發(fā)④視覺發(fā)達(dá)有一對(duì)復(fù)眼

A①②B①②④C①②③D①②③④

10、下列哪項(xiàng)不是節(jié)肢動(dòng)物所具備的特點(diǎn)（）

A身體分部有許多體節(jié)構(gòu)成B體表有外骨骼

C都有三對(duì)足兩對(duì)翅D足和觸角都分節(jié)

11、蚯蚓的生存環(huán)境是（）

A潮濕、疏松、富含有機(jī)質(zhì)的土壤B干燥、疏松的土壤

C潮濕、疏松、富含氧氣的土壤D潮濕、疏松、植物稀少的土

壤

12、下列動(dòng)物不是環(huán)節(jié)動(dòng)物的是().A沙蠶B水蛭C豬肉

絳蟲D蚯蚓

13、蚯蚓沒有專門的呼吸器官，完成氧氣和二氧化碳的氣體交換是

依靠（）。

A.體表B.口C.肺D.腸壁

14、在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，如果蚯蚓在紙上或玻璃上運(yùn)動(dòng)時(shí)間過長，

會(huì)導(dǎo)致蚯蚓活動(dòng)能力下降，甚至死亡，其原因是（）

A.體內(nèi)水分散失，血液循環(huán)停止B.體表逐漸干燥，無法呼

吸

C.離開了穴居生活D.神經(jīng)系統(tǒng)遭到破壞

15、蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，

其原因是()。

A．玻璃板摩擦力大B．蚯蚓不

能在土壤之外爬行

C．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要借助剛毛的活動(dòng)D．玻璃板不能粘住

蚯蚓的身體

6

15、蝗蟲外骨骼的作用()A防御敵害

B協(xié)助運(yùn)動(dòng)C有利于捕食D防止水分蒸發(fā)

教學(xué)反思：

7

課題：魚

講學(xué)1、描述水生無脊椎動(dòng)物的常見種類。

2、學(xué)會(huì)探究魚類運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式，概述魚類的主要特征。3、描

目標(biāo)

述水生生物適于水中生活的特點(diǎn)。

(標(biāo)清重點(diǎn)、難點(diǎn))

4、關(guān)注水生動(dòng)物的生存環(huán)境，在活動(dòng)中建立生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀

點(diǎn)。二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、探究魚類運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式，概述魚

類的主要特征。

2、說出水生動(dòng)物適于水中生物的特點(diǎn)

教學(xué)過程二次備課

一、閱讀P19-P24文字并觀察并觀察教材中圖片，回答下列問題：

1什么是無脊椎動(dòng)物。2什么是脊椎動(dòng)

物。3、目前已知的動(dòng)物大約有萬

種。它們可分為兩類，一類是另一類分類標(biāo)準(zhǔn)

是。4.魚類可分為兩大類即和，淡水魚類

有洋魚類

有種，著名的四大家魚即是

。

5、魚所以能在不中生活的兩個(gè)重要特點(diǎn)是：一能，二

能。

6．完成P22觀察與思考討論題1234

7.魚的身體分為三部分。大多呈型，這樣可

以減少魚在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)的。

8、鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官是。鯽魚成對(duì)的鰭有、；成單的鰭

有、、。其中和有保持魚體平衡的作用，________

能保持魚體前進(jìn)的方向。鯽魚的運(yùn)動(dòng)主要靠和的左右擺動(dòng)而

產(chǎn)生向前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用。

7、鯽魚的呼吸器官是。水通過口進(jìn)入魚鰓，水中的進(jìn)入鰓

絲中的血液，而血液中的進(jìn)入水中，因此從鰓流出的血液

是血，而流入鰓的血液是。進(jìn)行完氣體交換的水從流

出。8、活著的鯽魚，它的鰓是色，原因是。

8

9、魚是適應(yīng)水中生活的一類動(dòng)物。它們的身體表面，通常被有，

用呼吸，通過尾部的擺動(dòng)和的協(xié)調(diào)作用游泳。

10.魚的主要特征是什么__

_

11、海馬身體側(cè)扁，全身無鱗，軀干被骨板包圍，有脊柱，在水中

能直立狀前進(jìn)，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中。海馬是魚嗎？

12、在生長有較多藻類的池塘中，常常看到魚在黎明時(shí)浮頭、跳出

水面，而天亮以后，魚便停止浮頭。思考一下這是什么道理？

（二）合作釋疑

在自己不理解的情況下由組長帶領(lǐng)相互討論，交流解決疑難統(tǒng)一問

題答案，準(zhǔn)備展示本組學(xué)習(xí)成果。(三)展示評(píng)價(jià)：

根據(jù)老師的安排有序展示所學(xué)內(nèi)容，脫稿展示，其他小組認(rèn)真聽隨

時(shí)補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)四：拓展延伸

1、鯽魚不停地用口吞水，再將水從鰓蓋后緣排出，這是鯽魚在進(jìn)

行()A．?dāng)z食B．散發(fā)體內(nèi)的熱量C．吸收水分D．呼吸2.鯽魚

的胸鰭和腹鰭，對(duì)鯽魚生活的作用是（）

A．保持前進(jìn)的方向B．維持身體平衡C．使身體可以左右擺

動(dòng)D．?dāng)z取食物

3．鯽魚在水中向前游泳的動(dòng)力主要來自()A．胸鰭和腹鰭的不斷

擺動(dòng)B．尾鰭的不斷擺動(dòng)C．尾部和身體的左右擺動(dòng)D．各種鰭

的不斷擺動(dòng)

4.在觀察鯽魚的鰭擺動(dòng)時(shí)，如果剪掉鯽魚的胸鰭或腹鰭，魚體將

()A．不能游動(dòng)B．不能保持前進(jìn)方向C．不能保持身體平

衡D．不能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力5.下列動(dòng)物中，屬于腔腸動(dòng)物的是

()A．鱉B．海豚C．珊瑚蟲D．蝦6.下列動(dòng)物中，屬于軟體動(dòng)

物的是()A．烏賊、章魚B．河蚌、龜C．?？⑺笞有稤．扇

貝、海蜇五、拓展提升：

1.人們?cè)陴B(yǎng)金魚的魚缸內(nèi)，通常放置一些水草，這樣做的主要目的

是()A．增加觀賞價(jià)值B．增加水中氧氣C．提供魚的食物D．清

9

除水中雜質(zhì)

2.用魚缸飼養(yǎng)金魚時(shí)，如果數(shù)量過多，就會(huì)出現(xiàn)金魚頻頻浮頭，并

導(dǎo)致死亡，這是因?yàn)?)

A．食物缺乏B．氧氣不足C．空間太小D．相互攻擊3.在做觀

察鯽魚的實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往已捉到手的魚又讓它掙脫，這是其體表具有

黏液的緣故。魚體表黏液的主要作用是()A．預(yù)防人類捕捉B．減

少運(yùn)動(dòng)阻力C．保持魚體表濕潤D．輔助呼吸

4.生活中人們有這樣的經(jīng)驗(yàn)，魚離不開水。將活魚從水池中取出，

不久便會(huì)死亡的原因是()

A．體表干燥B．無法呼吸C．身體內(nèi)缺水D．血液循環(huán)停止

5.到水產(chǎn)品市場買魚時(shí)，判斷魚是否新鮮，要看魚鰓的顏色，新鮮

魚鰓的顏色應(yīng)是()

A．灰白色B．鮮紅色C．暗紅色D．白色

教學(xué)反思：

10

課題：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物課型_______

講學(xué)1.描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程。2.兩棲動(dòng)物爬行動(dòng)物的主要特征以及它

們與人類的關(guān)系。

目標(biāo)

3.兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。4.它們與人類的生活有什么關(guān)

(標(biāo)清重點(diǎn)、難點(diǎn))系。

教學(xué)過程二次備課

一、情境引入：

教材25頁的想一想，議一議

二、自主學(xué)習(xí)

閱讀教材P25—26頁，通過閱讀和觀察圖回答下列問題：

(一)、兩棲動(dòng)物

1、青蛙的幼體是，生活在中，用呼吸，像魚一樣在水中生

活。

2、青蛙既能生活中也能生活在。用

呼吸，輔助呼吸。

3、常見的兩棲動(dòng)物有：、、

、。

4、兩棲動(dòng)物的主要特征：

幼體；

成體

。

(二)、爬行動(dòng)物

閱讀教材P27—28頁頁通過閱讀和觀察圖回答下列問題

1、爬行動(dòng)物適應(yīng)陸地生活的形態(tài)特點(diǎn)

(1).蜥蜴皮膚表面覆蓋著角質(zhì)的，既可以保護(hù)又能減少體

內(nèi)水分的。

(2).蜥蜴的氣體交換能力較強(qiáng)，只靠的呼吸，就能滿足蜥蜴在陸地上

對(duì)需求。

(3).蜥蜴將受精卵產(chǎn)在上，受精卵較大，卵內(nèi)

較多并含有一定的，卵外還有堅(jiān)韌的

，使卵能夠在陸地的環(huán)境中發(fā)育成幼晰。

2、爬行動(dòng)物的主要特征：

；

；

。

3、常見的爬行動(dòng)物有：

。

三、合作探究：

錯(cuò)誤!未找到引用源。

1、寫出圖中青蛙發(fā)育的四個(gè)階段的名稱：

1234

11

2、青蛙生殖發(fā)育的特點(diǎn)？

四、展示

五、課堂檢測：

1、青蛙皮膚裸露而濕潤的意義是()

A保護(hù)體內(nèi)水分不散失B、有利于體表和外界進(jìn)行氣體交換C、減少游泳

時(shí)的阻力D、適應(yīng)水中生活，運(yùn)動(dòng)靈活

2、某同學(xué)捉到一只青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，

觀察蛙的活動(dòng)，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是()

A無法呼吸B、饑餓C、驚嚇D、水質(zhì)有問題

3、青蛙的四肢善于()

A爬行B、游泳和跳躍C、行走D、逃脫敵害

4、娃娃魚(大鯢)是世界上()

A、最珍稀的兩棲動(dòng)物B、最大的兩棲動(dòng)物

C、最原始的兩棲動(dòng)物D、最高級(jí)的兩棲動(dòng)物

4、蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)的細(xì)鱗，這有利于()

A適應(yīng)水生生活B、利用皮膚呼吸

C、適應(yīng)陸地生活D、自由活動(dòng)

5、蜥蜴呼吸的特點(diǎn)是()

A完全用肺呼吸B、用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

C、用體表呼吸D、用鰓呼吸

6、下列各組動(dòng)物中，都屬于兩棲動(dòng)物的是()

A、鱷魚、海龜B、河蟹、河蚌、灘涂魚

C、大鯢、蟾蜍、蠑螈D、河馬、水牛

教學(xué)反思：

課題：鳥課型_______

講學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1.闡明鳥類適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

2.概述鳥類的主要特征。

目標(biāo)能力目標(biāo)：通過對(duì)“鳥適于飛行的特點(diǎn)”的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)問題、

分析問題和解決問題的能力。

(標(biāo)清重點(diǎn)、難點(diǎn))情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感態(tài)度。

12

教學(xué)過程二次備課

一、溫故知新：

陸地生活的動(dòng)物有哪些特點(diǎn)適于陸地生活？

二、預(yù)習(xí)檢測：

1.自然界中會(huì)飛的動(dòng)物早在幾億年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，先是中

的，后來是

中的，以及中的。它們既是陸生動(dòng)物，

又適于飛行。

2.目前，世界上的鳥類大約有多種，其中絕大多數(shù)都善于飛行。

飛行使鳥類擴(kuò)大了，有利于和。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：

閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：

1.閱讀教材P20-23，并接合實(shí)際回答家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。

（1）外形：體形呈型，體表，前肢。

（2）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：翼是鳥類的器官，羽毛在排列上是的，

生有大型正羽，展開時(shí)呈型；骨骼，中空，有；

肌特別發(fā)達(dá)。

（3）消化系統(tǒng)：食量，消化能力，直腸，體內(nèi)不貯存

糞便。

（4）循環(huán)系統(tǒng)：發(fā)達(dá)，的能力強(qiáng)。體溫。

（5）呼吸系統(tǒng)：有和，進(jìn)行雙重呼吸。

2.歸納鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)。（主要特征）

四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn)：

學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

五、歸航拾貝：

1.本節(jié)課你的收獲是：

2.教師小結(jié)：

六、課堂反饋檢測：

1.下列哪項(xiàng)不是家鴿適應(yīng)飛行生活的外形特點(diǎn)（）。

A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾B.全身被覆羽毛

13

C.前肢變成翼，生有大型正羽D.身體呈流線型

2.家鴿排便頻繁的原因是（）。

A.食量大B.消化功能差C.吸收功能差D.直腸短，不能長時(shí)

間儲(chǔ)存糞便

3.下列哪項(xiàng)不是家鴿適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)（）。

A.胸肌發(fā)達(dá)B.骨骼薄而輕C.氣囊發(fā)達(dá)D.胃發(fā)達(dá)

4.鳥飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，其動(dòng)力主要來自()

A．四肢B．胸骨C．胸肌D．羽毛

5.家鴿飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼的肌肉主要著生在()

A．后肢B．脊椎骨C．頸部D．胸骨

6.蜂鳥的心搏次數(shù)為615次/min，是人的8倍還多，這與它下面的哪項(xiàng)生理

活動(dòng)密切相關(guān)()

A．飛行B．呼吸C．生殖D．孵卵

7.家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)家鴿的身體呈型，可以減少空氣阻力，利于飛行動(dòng)作。

(2)飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了，生有幾排大型

的，胸部有很突出的，其兩側(cè)有發(fā)達(dá)

的，可牽動(dòng)兩翼完成飛行。

(3)直腸，糞便可及時(shí)排出體外，這樣可以，利

于飛行。

(4)飛行時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過體內(nèi)的經(jīng)呼吸作用，

散失到體外，以便保持體溫恒定

（5）心臟腔，發(fā)達(dá)，輸氧能力強(qiáng)。

8.鳥類的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊，氣囊的一端與____相通，分布在______

之間，有的還突入到里。由此可見，鳥類的氣囊具

有、、、減輕的作

用

教學(xué)反思：

課題：哺乳動(dòng)物課型_______

14

講學(xué)1、掌握哺乳動(dòng)物的主要特征。

2、了解哺乳動(dòng)物與人類的生活關(guān)系。

目標(biāo)

(標(biāo)清重點(diǎn)、難點(diǎn))

教學(xué)過程二次備課

1、有人說鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解？【導(dǎo)

學(xué)釋疑】(一）、預(yù)習(xí)檢測：

1、.哺乳動(dòng)物的主要特征是：體表_______，具有________作用，對(duì)維持

__________的恒定具有重要意義；牙齒有_________、、分化，

既又能力。食性_______;大腦_______。、的生殖發(fā)

育特點(diǎn)。大大提高了的后代的_________;具有；用________呼吸體

溫__________。

2、食肉動(dòng)物牙齒的特征是（）

A.門齒發(fā)達(dá)B.犬齒發(fā)達(dá)C.臼齒發(fā)達(dá)D.犬齒退化3、下列哪項(xiàng)不是哺

乳動(dòng)物所特有的（）

A.胎生哺乳B.體腔內(nèi)有膈C.體表被毛D.體溫恒定（二）、自主學(xué)習(xí)：

1、自學(xué)課本，說出哺乳動(dòng)物最大的特征，以及我們身邊有哪些是哺乳動(dòng)物，

有哪些不是哺乳動(dòng)物？

（三）、共同探究：

仔細(xì)觀察課本P38觀察與思考，思考后并通過小組討論來完成下列問題。1、

兔和狼的牙齒有什么共同點(diǎn)？

2、兔子和狼的牙齒有什么不同點(diǎn)？這與他們的生活習(xí)性有什么關(guān)系？

3、牙齒的分化對(duì)攝取食物和消化有什么意義？

4、哺乳動(dòng)物人類的生活有那些關(guān)系？

四、檢測反饋

1、下列對(duì)鯨的描述不正確的是（）

A.用肺呼吸B胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進(jìn)行，幼體以母乳為營養(yǎng)物質(zhì)。C.內(nèi)

部器官的結(jié)構(gòu)和功能與人體基本相似D.卵生，胚胎發(fā)育過程在卵內(nèi)完成

2、蝙蝠不屬于鳥類，而屬于哺乳類，這是因?yàn)槠洌ǎ〢.有發(fā)達(dá)的胸?。?/p>

善于飛翔Ｃ是胎生哺乳Ｄ有翼3、下列動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物的是（）

Ａ蜻蜓Ｂ小黃魚Ｃ水蛭Ｄ蜈蚣

4、哺乳動(dòng)物的子代成活率大大提高，其主要原因是（）

Ａ體表被毛Ｂ大腦發(fā)達(dá)Ｃ胎生哺乳Ｄ活動(dòng)范圍廣5、下面有幾種常見動(dòng)

物，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

Ａ蚯蚓Ｂ蝗蟲Ｃ鯉魚Ｄ雞Ｅ羊Ｆ蝙蝠Ｇ蜜蜂Ｈ鯨魚Ｉ丹頂鶴

（1）以上屬于無脊椎動(dòng)物的是。屬于脊椎動(dòng)物的

是。（2）用肺呼吸的動(dòng)物有：。

進(jìn)行雙重呼吸的動(dòng)物有：。胎生哺乳的動(dòng)物

有：。

（3）終生生活在水中，而是用鰓呼吸的動(dòng)物是。（4）Ｅ的牙

齒分化為門齒和臼齒，其作用分別是和食物，這與其的生活

習(xí)慣是想適應(yīng)的。五、拓展延伸

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3、結(jié)合前面的學(xué)習(xí)，討論解決課本P39頁技能訓(xùn)練。

教學(xué)反思：

16

課題：第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)課型_______

講學(xué)1．說明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。

2．說出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。

目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

理解肌肉、關(guān)節(jié)的與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(標(biāo)清重點(diǎn)、難點(diǎn))理解運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的重要意義。

根據(jù)素材分析推理，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程二次備課

一、自主探究：

1、右圖為關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）填寫各部分名稱：

①②③

④⑤

（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間

撞擊力的是〖〗，

把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是

〖〗。

（3）我們常說的脫臼是指〖〗從〖〗

中脫出來。

（4）請(qǐng)寫出人體的3個(gè)關(guān)節(jié)：①②③

2、下圖是肌肉協(xié)作完成一個(gè)動(dòng)作的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A圖表示的是動(dòng)作B圖表示的是動(dòng)作

（2）圖中1是

指，圖中2

是指

（3）在A圖和B圖所

示的動(dòng)作中，1的狀態(tài)分

別是和

2的狀態(tài)分別是

和

（4）A圖和B圖表明肌肉協(xié)作完成一個(gè)動(dòng)作的基本情況，它說明，一個(gè)

動(dòng)作的完成至少需要以組上的肌群相互配合。

（5）1、、2能相互配合，共同完成的動(dòng)作是在系統(tǒng)的支配

之下。人在完成屈肘和伸肘動(dòng)作時(shí)，需要能量的供應(yīng)，因此還需要

系統(tǒng)、系統(tǒng)和系統(tǒng)等的配合。

二、合作探究、交流展示（要求：小組合作10分鐘，再交流展示）

17

1、上圖是一位同學(xué)用兩片長方形的木板①②、兩條松緊帶③④和一顆

螺絲⑤制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①②相當(dāng)于兩塊，③④相當(dāng)于，

⑤相當(dāng)于。

（2）圖中虛線箭頭表示④處于狀態(tài)，此時(shí)③應(yīng)當(dāng)處于

狀態(tài)。

（3）圖中③、④兩條松緊帶的兩端都分別連在①、②兩塊木板上，這

相當(dāng)于骨骼肌兩端的繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。

（4）如果⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示動(dòng)作。

三、當(dāng)堂鞏固

1、下列有關(guān)人體骨骼肌的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A、受刺激時(shí)能收縮B、所受到的刺激多為神經(jīng)傳來的興奮C、收縮時(shí)

需要能量D、一塊骨骼肌能獨(dú)立地完成運(yùn)動(dòng)

2、下列關(guān)于骨骼肌對(duì)骨的作用的說法，正確的是（）

A、骨骼肌既能牽拉骨，又能推開骨B、骨骼肌不能牽拉骨，又不能推

開骨C、骨骼肌不能牽拉骨，只能推開骨D、骨骼肌只能牽拉骨，不能推開

骨

3、脊椎動(dòng)物的四肢，有許多可以使運(yùn)動(dòng)更加靈活的結(jié)構(gòu)是（）

A、肌肉B、骨C、關(guān)節(jié)D、皮膚

4、當(dāng)我們做屈肘動(dòng)作時(shí)，相關(guān)肌肉的舒縮情況是

A、肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張B、肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C、

肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮張D、肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

5、人體完成一個(gè)動(dòng)作的順序，正確的是①骨骼肌收縮②肌肉附著的骨

受到牽拉③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮（）

A、②①③B、②③①C、①②③D、③①②

6、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不能很好地完成，還需要參與的是

（）

A、神經(jīng)系統(tǒng)B、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等

C、神經(jīng)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)D、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)

教學(xué)反思：

18

課題：先天行為和學(xué)習(xí)行為課型_______

講學(xué)1．區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的

意義。

目標(biāo)2．運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的成因。

3．嘗試制定探究計(jì)劃，編寫探究報(bào)告。

(標(biāo)清重點(diǎn)、難點(diǎn))4．認(rèn)同人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要性。

5．通過參加探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

6．通過活動(dòng)使學(xué)生更親近大自然，親近動(dòng)物，增強(qiáng)熱愛動(dòng)物的美好

情感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：先天行為和學(xué)習(xí)行為

教學(xué)過程二次備課

一、自主探究：

1、動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的（）

A、運(yùn)動(dòng)B、活動(dòng)C、行為D、本能

2、決定動(dòng)物先天性行為的是（）

A、動(dòng)物的遺傳物質(zhì)B、動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)C、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)D、環(huán)境因素

3、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)是①生下來就有的②后天獲得的③在遺傳因素的基礎(chǔ)

上形成④通過環(huán)境因素的作用形成（）

A、②B、②③C、②④D、②③④

4、下圖中動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（）

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

5、剛出生的小馬，很快就能站起來，抖動(dòng)幾下身體就能行走；雛雞從卵殼內(nèi)鉆出

來，立刻能隨母雞啄食食物，這些行為從發(fā)生上都屬于行為，都是由

于

6、請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問題：

（1）剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠

的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。

小袋鼠的行為是生來就有的。由動(dòng)物體內(nèi)的所決定，是先天性行為。

（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中調(diào)取白蟻?zhàn)鳛?/p>

食物。成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題。當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把

幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的這兩

種行為不是生來就有的，而是分別通過和獲得

的，是學(xué)習(xí)行為；而其他比較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為，可見學(xué)習(xí)行為必須建立在

的基礎(chǔ)上。如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無法獲得這些行為，可

19

見對(duì)學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用。

（3）先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于動(dòng)物的，相比之下，學(xué)

習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。

二、合作探究、交流展示（要求：小組合作10分鐘，再交流展示）

1、家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學(xué)們熟悉的動(dòng)物，它們都有學(xué)習(xí)行為。

下列按照其學(xué)習(xí)行為由簡單到復(fù)雜的排序，正確的是：

三、當(dāng)堂鞏固

1、下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物行為的特點(diǎn)？（）

A、動(dòng)物的行為對(duì)其繁殖后代有重要作用B、動(dòng)物的行為有利于動(dòng)物的存

活

C、動(dòng)物的行為都是由上一代遺傳而來D、動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)

動(dòng)

2、下列不屬于動(dòng)物行為的選項(xiàng)是（）

A、貓靜伏玉老鼠出沒的洞口B、小袋鼠爬向育兒袋吃奶

C、母兔生下的小兔有黑色和白色D、篇幅白天棲息于巖壁上

3、失去幼崽的母狼把人類的小孩撫養(yǎng)成“狼孩”的行為是

①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③由遺傳物質(zhì)控制的行為④由環(huán)境因素控制的

行為

A、①③B、②③C、①④D、②④

4、下列關(guān)于動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識(shí)，正確的是（）

A、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，在所有行為證明所占比例也越大

B、先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是只在遺傳物質(zhì)的控制下形成的

C、無脊椎動(dòng)物比較低等，沒有學(xué)習(xí)行為

D、動(dòng)物界中，只有哺乳動(dòng)物才有學(xué)習(xí)行為

教學(xué)反思：

20

課題：社會(huì)行為課型_______

講學(xué)1、舉例說出動(dòng)物的社會(huì)行為；明確社會(huì)行為的特征；闡明動(dòng)物群體中信

息交流的意義。

目標(biāo)2、通過信息交流的探究活動(dòng)，認(rèn)同合作與交流的重要性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、

思維、合作、創(chuàng)新等能力。

(標(biāo)清重點(diǎn)、難點(diǎn))3、認(rèn)同群體的力量大于個(gè)體，增強(qiáng)集體意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)個(gè)體及種族延續(xù)的意義；群體中信息交流的重要性；群

體中信息交流的探究活動(dòng)的問題提出、方案設(shè)計(jì)及實(shí)施。

教學(xué)過程二次備課

二、自主探究：

1、在動(dòng)物個(gè)體之間有各種交流信息的方式。下列不屬于動(dòng)物之間信息

交流的是（）

A、蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B、蜂王釋放特殊分泌物

C、鳥類的各種鳴叫聲D、烏賊感到危險(xiǎn)時(shí)釋放墨汁

2、在一群猴組成的“等級(jí)社會(huì)”中，存在著優(yōu)勢個(gè)體，如果猴甲優(yōu)于

猴乙，猴丙優(yōu)于猴丁，猴乙優(yōu)于猴丙，則優(yōu)先獲得食物和配偶的是（）

A、猴甲B、猴乙C、猴丙D、猴丁

3、蜜蜂和狒狒都具有社會(huì)行為。它們的共同之處是群體內(nèi)部都形成了

一定的組織；不同之處是，蜜蜂群體內(nèi)的成員有明確的，

而狒狒群體內(nèi)的成員除此之外還有明確的。

4、請(qǐng)分析下列動(dòng)物分別是依靠哪種通訊方式來完成信息交流的。

（1）要想讓別的母豬代替豬媽媽來喂養(yǎng)小豬，需要先在小豬身上抹些

喂奶母豬的尿液：。

（2）春季，青蛙進(jìn)入繁殖季節(jié)時(shí)，雄蛙在水邊高聲鳴叫，雌蛙聞聲趕

來：。

（3）蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源的方向和距離：。

（4）蜂王通過上腭腺分泌一種物質(zhì)與工蜂聯(lián)系，還可以抑制工蜂生殖

腺的成熟和新蜂王的產(chǎn)生：。

二、合作探究、交流展示（要求：小組合作10分鐘，再交流展示）

下列動(dòng)物具有社會(huì)行為的是（）

A、農(nóng)家養(yǎng)殖的雞群B、在一片森林筑巢的鳥類

C、生活在同一棲息地的狒狒D、一塊棉田里所有的棉鈴蟲

三、當(dāng)堂鞏固

1、下列不屬于動(dòng)物社會(huì)行為特征的是（）

A、群體內(nèi)部成員之間有明確的分工B、群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信

息交流

C、群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活D、有的群體中還形成等級(jí)

21

教學(xué)反思：

課題：動(dòng)物在生物圈中的作用

課型_______

講學(xué)1.舉例說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、傳播種子等

方面的作用

目標(biāo)2.認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)、要愛護(hù)動(dòng)物

3.辯證地認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的關(guān)系

(標(biāo)清重點(diǎn)、難點(diǎn))

教學(xué)過程二次備課

【自主學(xué)習(xí)】【小組討論】

任務(wù)一：（通過學(xué)習(xí)課本P2-11頁，完成下列問題，并展示學(xué)習(xí)成果）

1.掌握動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用

2.回憶生態(tài)系統(tǒng)中植物、動(dòng)物各自的作用及呼吸作用的概念

3.自學(xué)教材Ｐ４５最后一段，動(dòng)物作為消費(fèi)者，如何促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

4.動(dòng)物如何幫助植物傳粉、傳播種子

【當(dāng)堂解惑】【當(dāng)堂訓(xùn)練】

一.選擇題

1.在生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物的主要作用是（）

A.消費(fèi)者B.生產(chǎn)者C.分解者D.ABC三項(xiàng)都是

2.某牧場留種區(qū)，為了預(yù)防鳥啄食草子，用網(wǎng)把留種地罩上，后來發(fā)現(xiàn)，草的葉

子幾乎被蟲吃光。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）

A.食物鏈被破壞B.缺水干旱C.草被網(wǎng)罩，見不著陽光D.環(huán)境污染

3.下列各項(xiàng)中，不能體現(xiàn)動(dòng)物和植物的關(guān)系的是（）

A.蜜蜂在花叢中飛舞B.鬼針草的果實(shí)掛在刺猬的皮毛上

C.玉米的傳粉D.松鼠儲(chǔ)存食物

4.下列哪項(xiàng)是動(dòng)物在自然界中的作用？（）

A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉D.以上三項(xiàng)都是

5.在一個(gè)由草、兔、狐組成的食物鏈中，若消滅了全部的狐，兔的數(shù)量就會(huì)

22

（）

A.緩慢上升B.迅速上升C.仍保持相對(duì)穩(wěn)定D.先迅速上升，后急劇下降

6.下列對(duì)動(dòng)物的敘述中不正確的是：

A.動(dòng)物必須直接或間接地以植物為食物。B.絕大部分動(dòng)物能自由運(yùn)動(dòng)。

C.動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物直接來自綠色植物。

D.食物鏈和食物網(wǎng)中動(dòng)物可以占據(jù)多個(gè)環(huán)節(jié)

7.關(guān)于動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位下列敘述正確的是：

A、對(duì)人類有益的動(dòng)物才是生態(tài)系統(tǒng)中的重要成員。

B、動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物資循環(huán)。

C、對(duì)人類有害的動(dòng)物不能讓其生存。

D、動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者和分解者。

8.自然界中的動(dòng)物和植物在長期的生存和發(fā)展的過程中，形成了怎樣的關(guān)系：

A.吃與被吃的關(guān)系B.傳粉關(guān)系

C.依賴關(guān)系D.相互適應(yīng)和相互依存的關(guān)系

9.使用殺蟲劑防治農(nóng)林害蟲時(shí)，不能實(shí)現(xiàn)的是：

A.環(huán)境保護(hù)B.殺死害蟲的天敵

C.殺滅害蟲D.通過食物鏈影響人類的健康D相互適應(yīng)和相互依存的關(guān)系

二.非選擇題

①動(dòng)物在自然界中的作用可以概括

為、

、。

②動(dòng)物在分解體內(nèi)的有機(jī)物時(shí)能釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生尿液等物質(zhì)，

這些物質(zhì)可以被利用；而動(dòng)物的或排出的經(jīng)過

分解者的分解后，也能釋放含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)?？梢?，動(dòng)物能

促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的。

③生物防治是指利用生物技術(shù)來防治害蟲，常用的生物防治方法有：

、、。

④什么是生態(tài)平衡？

。

【拓展延伸】

２００３春的非典型肺炎，給人民經(jīng)濟(jì)和人民生命健康帶來嚴(yán)重的危害。據(jù)

專家分析，起源于廣東的非典型肺炎，其病原體是從一些野生動(dòng)物身上傳染給人

類的。但是一些不法之徒不顧國家法規(guī)，大肆捕殺野生動(dòng)物，一些酒店甚至將國

家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物做成菜肴，送上餐桌。請(qǐng)根據(jù)以上材料，分析下列問題：

①動(dòng)物在自然界中的作用是什么？

②人類應(yīng)該怎樣與野生動(dòng)物相處？

③通過以上材料，談?wù)勀阕约簩?duì)上述現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思：

23

課題：細(xì)菌和真菌的分布課型_______

講學(xué)1.說出細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)。

2.嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細(xì)菌和真菌的分布。

目標(biāo)3.積極參加探究方案的制定，在與小組成員共同完成實(shí)驗(yàn)的過程式中及時(shí)相互

交流經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與人合作完成探究活動(dòng)。

(標(biāo)清重點(diǎn)、難點(diǎn))

教學(xué)過程二次備課

【自主學(xué)習(xí)】【小組討論】

任務(wù)一：（通過學(xué)習(xí)課本P55-58頁，完成下列問題，并展示學(xué)習(xí)成果）

1.認(rèn)識(shí)和描述細(xì)菌和真菌的菌落。

2.觀察菌落，對(duì)照教材P55圖Ⅴ-29，認(rèn)識(shí)并分辨哪些是細(xì)菌的菌落，哪些

是真菌的菌落，并根據(jù)觀察進(jìn)行列表比較

菌落大小形態(tài)顏色