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文檔簡介
【探究與實踐】
主題一課間活動
——我喜歡的課間小活動
教學(xué)目標:
1、了解課間游戲,對課間游戲產(chǎn)生興趣。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新精神,探索精神,與人交往能力。
3、豐富校園生活,推廣安全、健康、有趣的課間游戲。
重點:通過音像資料了解課間游戲,并產(chǎn)生探索興趣。
難點:建立規(guī)范的秩序,在游戲的進行當中保證學(xué)生的安全,以及對
安全、健康、有益的課間游戲的理解。
教學(xué)準備:(電教手段、學(xué)具、教具)
教師:跳繩、皮筋、乒乓球、卡片紙。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣
在課件上展示各種課間活動的圖片和視頻,吸引學(xué)生注意力,同
時提醒學(xué)生注意觀看,保持好奇心。
二、看一看
下課了,同學(xué)們都在參加哪些活動呢?
觀察教材第4頁。(踢毽子、打籃球、打乒乓球、跳跳繩)
三、說一說
給時間討論,針對剛才展示的圖片和視頻,學(xué)生選出自己最中意
的課間活動,并說明理由。選出幾位代表發(fā)表自己的意見,學(xué)生也可
以搭檔分享自己喜歡或者了解的課間游戲,讓學(xué)生充分的發(fā)言,說一
說自己感興趣的活動以及原因。
四、議一議
生:打乒乓球?qū)ι眢w很有益,我很習(xí)慣玩。
生:爬樓梯會摔下來受傷的,太危險了!
······
最后對學(xué)生的討論,結(jié)合視頻資料,得出總結(jié):有益的課間活動
有利于學(xué)生的發(fā)展。
五、學(xué)一學(xué)
還有哪些有意思的小游戲,大家快來學(xué)一學(xué)。
打沙包、翻花繩、抖空竹、玩陀螺······
作業(yè)布置:
同學(xué)們能不能自己設(shè)計一些有趣的小活動,并記錄下來。
六、總結(jié)
通過本次活動,你有哪些收獲呢?
板書設(shè)計:課間活動
教學(xué)反思:
主題二神奇的光線
——影子游戲
教學(xué)目標:
1.通過做游戲,實驗、測量等方法,使我們了解影子產(chǎn)生、變化
的原因。
2.通過探究知道影子之間的關(guān)系,皮影戲和影子之間的關(guān)系,以
及掌握表演皮影戲的基本方法。
3.在了解皮影戲的歷史,編劇、制作、表演皮影戲的過程中,讓
我們感受祖國的傳統(tǒng)文化的魅力。
重難點:做游戲,實驗、測量等方法,使我們了解影子產(chǎn)生、變化的
原因。
教學(xué)準備:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、出示謎語引入
人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭,就像一條小黑狗,陽光下面
跟你走,你走它也走,你停它也停。謎底是什么?板書課題。(影子)
二、找一找
讓我們一起去操場上找一找自己的影子,你發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生討論,說一說。
三、填一填
我發(fā)現(xiàn):太陽在我的左邊時,我的影子在()
太陽在我的右邊時,我的影子在()
太陽在我的前面時,我的影子在()
太陽在我的后面時,我的影子在()
原來,影子的方向和太陽光照射的方向是()的。
我還發(fā)現(xiàn):······
四、畫一畫
你能畫出一天中影子的變化嗎?
完成課本第11頁的內(nèi)容。
五、玩一玩
有哪些有趣的影子游戲,一起來玩一玩吧!
(1)手影游戲:在陽光下或燈下,按照圖中的方法,用兩只手
做出各種姿態(tài),你會看到,墻上映出了狗、鴨、飛鳥等等的生動形象,
再回憶一下怎么會出現(xiàn)這么多可愛的形象的喲!
(2)踩影子:讓我們一起去陽光下和同學(xué)們玩踩影子的游戲吧。
做個有心人,可要邊踩邊觀察影子有什么特點,然后想想,陰天可以
玩踩影子游戲嗎,為什么?
(3)用影子講故事:除了手影之外,我們還可以利用身邊的一
些物品做一些道具,用他們編有趣的故事。
想一想:影子那么有趣,它是怎么形成的呢?
作業(yè)布置:通過這節(jié)課你有什么收獲呢?快用自己喜歡的方式記
錄下來吧!
六、總結(jié)
通過這節(jié)課你有什么收獲呢?
板書設(shè)計:影子游戲
教學(xué)反思:
主題三我是小醫(yī)生
——我的小藥箱
教學(xué)目標:
1、模仿小醫(yī)生治病的情景,萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。
2、嘗試用垂直或水平的線條添畫,表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情
景。
教學(xué)重難點:真情識別各種醫(yī)療用品,并知道它的使用方法。
教學(xué)準備:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、觀察醫(yī)藥箱里的物品
1.說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。
2.課件展示一些醫(yī)療用品,讓學(xué)生辨認醫(yī)藥箱里的物品,聯(lián)系
生活經(jīng)驗說說它們的名稱和使用方法。說一說你家里還有哪些常用的
醫(yī)療用品?
二、想一想,做一做
看課本第17頁的情境圖,“爸爸的救心丸在哪兒?我怎么找不
到······”,為什么會出現(xiàn)這樣的情況,看圖你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:如果有個小藥箱,情況就不一樣了!我要做個小藥箱!
師:利用家里的廢舊物品做個帶格擋的小藥箱吧!
生:各種醫(yī)療用品要注意分類擺放。
小提示:過期藥品對身體有害,同學(xué)們,一定記得定期清理過期
的藥品。
三、讀一讀,學(xué)一學(xué)
1、使用藥品的時候,我們一定要仔細閱讀說明書!
2、在日常生活中,我們經(jīng)常會受皮外傷,創(chuàng)可貼可以派上用場,
它既止血又保護傷口。讓我們來學(xué)學(xué)如何使用創(chuàng)可貼吧。
打開課本第19頁。看圖學(xué)一學(xué)。
3、如何正確使用體溫計
四、總結(jié)
在這個活動中,你收獲了什么?
板書設(shè)計:我的小藥箱
教學(xué)反思:
主題四有趣的數(shù)字王國
——身邊的數(shù)字
教學(xué)目標:
1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的
關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
教學(xué)準備:
教師事先引導(dǎo)學(xué)生觀察、尋找生活中的數(shù)字。
教學(xué)過程:
一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片,初步感知數(shù)字的用途。
(1)教師出示照片,引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的數(shù)字。
找一找:發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
師:今天老師帶來了很多照片,我們一起來看看它們是什么?
(如:電話機,身份證,掛歷,鐘等)
(2)重新出示照片,猜一猜:了解數(shù)字的用途。
師:這些數(shù)字有什么用呢?(如:電話機上的數(shù)字是撥電話號碼
用的;電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的;鐘上的數(shù)字是用來表示時
間的。
二、學(xué)生回憶生活中的數(shù)字,并講述生活中見過的數(shù)字及用途。
鼓勵學(xué)生積極提問,老師和學(xué)生一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。
三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系
1.尋找自己身邊的數(shù)字。
師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?(如:
衣服,鞋子,風扇,空調(diào),溫度計等)
我們班級的人數(shù),我們學(xué)校有多少個班,我們的上課時間,我們
的家庭住址,運動員的號碼牌等等。
2.發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。
師:我們身上有數(shù)字嗎?(數(shù)字和大小有關(guān);如鞋子上的數(shù)字,
衣服上的數(shù)字,風扇上的數(shù)字,溫度計上的數(shù)字等)
活動延伸:體驗數(shù)字與自身的關(guān)系。
1、請學(xué)生在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用
法、數(shù)量等。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)伴,互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示
的含義。
板書設(shè)計:身邊的數(shù)字
教學(xué)反思:
主題五電話連著你我他
——我會打應(yīng)急電話
教學(xué)目標:
1.知道常用的求助電話有哪些。
2.會正確撥打求助電話。
教學(xué)重點:知道常用的求助電話有哪些。
教學(xué)難點:會正確撥打求助電話。知道撥打求助電話要注意什么。
教法與學(xué)法:談話法,課件演示法,小組討論法。
課前準備:學(xué)生課前收集資料,多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,在我們的生活中,一旦遇到火災(zāi)、發(fā)現(xiàn)有人生病、發(fā)現(xiàn)
家里被盜竊等棘手的問題時,你會怎么辦呢?
二、探究新知
A.說一說
你在生活中碰到過哪些意外情況?
B.求助電話我知道。
1.認識求助電話號碼。
114(公交信息咨詢電話)119(火警)120(急救)
110(匪警)
2.觀察圖畫,看看發(fā)生了什么緊急情況?與同學(xué)交流討論,將圖
畫與相對應(yīng)的求助電話號碼連線。
有人在路邊暈倒
110小明和父母走散了
樓房著火了
119別克發(fā)現(xiàn)家里進了小偷
路人被汽車撞傷
120化學(xué)品泄漏
3.說說你還知道哪些求助電話,與同學(xué)交流討論并寫下來。
“110”“119”“120”是我們在生活中遇到特殊情況時可以撥打
的求助電話,這些特殊的求助電話叫應(yīng)急電話。
4.小結(jié)。
當我們需要幫助時,可以撥打緊急求助電話,還可以向父母和熟
悉的人撥打求助電話。撥電話時一定要說清楚時間、地點、發(fā)生了什
么事情。
小提示:
打完應(yīng)急電話后,應(yīng)保持電話暢通,并盡量出去接應(yīng)應(yīng)急車輛,
帶領(lǐng)救助人員趕到現(xiàn)場,為急救爭取寶貴時間。
師:哪些通訊工具可以打應(yīng)急電話?撥打應(yīng)急電話收費嗎?能隨
便撥打嗎?
生:手機、座機、磁卡機都可以打應(yīng)急電話。而且撥打應(yīng)急電話
全部免費。
師:在應(yīng)急狀態(tài)下,沒有通訊工具該怎么辦?你知道哪些簡易的
求救信號?
生:sos、噴彩色煙霧等等。
B.求助電話不亂打
1.閱讀兩個案例,說說案例中的方某和李某的做法對嗎?為什么?
案例給你的啟示是什么?
2.說說亂打求助電話的危害。
三、談?wù)勈斋@。
1.怎樣才會做到預(yù)防為先。
2.如何做到應(yīng)急有法。
四、拓展實踐。
1.家?;?。
在家長幫助下要一起復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)過的知識。
2.應(yīng)用所學(xué)知識,給爸爸媽媽講講你知道哪些求助電話,適合在
什么情況下?lián)艽颉?/p>
3.和家人一起模擬出現(xiàn)緊急情況時,如何正確撥打求助電話。
作業(yè)布置:
應(yīng)用所學(xué)知識,給爸爸媽媽講講你知道哪些求助電話,適合在什
么情況下?lián)艽颉?/p>
板書設(shè)計:5、我會打應(yīng)急電話
120119110
教學(xué)反思:
主題六文明公約
——家庭文明禮貌公約
教學(xué)目標:
1.確立自尊、自愛的生活態(tài)度,樹立對父母長輩要有禮貌的情感。
2.樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。
3.知道要對父母長輩有利,知道日常生活中的一些文明舉止。
教學(xué)重點、難點:
1、如何讓學(xué)生改變以前在家隨便、無所謂的壞習(xí)慣。
2、讓學(xué)生樹立對父母長輩要有禮貌的情感。
教學(xué)準備:教師準備相關(guān)課件。
教學(xué)過程:
一、調(diào)查導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生參與意識,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
1、(出示課文四幅圖畫)請同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況如實作答。
生:他們誰做的對?為什么?
二、反感受,討論
1、師:同學(xué)們都通過自己的真實感受填寫了答案,那現(xiàn)在老師
想做一個小小的測試,圖中角色調(diào)換了,你又會選擇怎的答案。(同
時出示那四幅圖畫)
師:如果圖中的人是你,你會怎樣做?
師:在你希望別人尊重你的時候,你應(yīng)該用怎樣的態(tài)度對待別人
呢?2、在家里,你和你的家人都是怎樣做的呢?
生:我和爸爸、媽媽之間常會說“請”或“謝謝”。
生2:我在家里有時會打斷爸爸媽媽講話。
······
三、體驗,討論
1、議一議
師:用什么辦法來監(jiān)督家人的禮貌行為呢?
生:文明監(jiān)督員。
2、做一做
制訂《家庭文明禮貌公約》是個好辦法,和家人一起開個家庭會
議,制訂出你們的文明禮貌公約吧!
提示:我們?nèi)乙黄鹬朴喠恕都彝ノ拿鞫Y貌公約》,就要一起遵
守。
四、總結(jié),提升
師:文明禮貌使家庭處處充滿愛。以下是同學(xué)們收集的一些文明
禮貌小兒歌??纯此麄兌际切┒嗪玫暮⒆友?。讀一讀,把最喜歡的那
首回去念給爸爸媽媽聽吧。
對家里的各家庭成團都有禮貌的稱呼,不直呼其名,不叫綽
號。
會使用禮貌用語,常把禮貌用語掛在嘴邊。
尊重別人意見,不蠻不講理。
尊老愛幼,禮貌謙讓。
不隨便進入別人房間,進房先敲門。
回家、外出打招呼。做事有交待。
板書設(shè)計:家庭文明禮貌公約
有禮貌
教學(xué)反思:
【勞動與技術(shù)】
主題一自理篇-----我能做
活動一學(xué)收納
活動目標:
1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。
2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料,嘗試用剪、貼和畫的方法進行
制作。
活動重點:發(fā)揮想象,利用剪、貼和畫的方法進行制作
活動難點:學(xué)生能大膽發(fā)揮想象,做出有創(chuàng)意的收納袋
活動準備:制作好的愛心收納袋兩個、長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫
紙人手一張蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干。
活動過程:
一、出示制作好的愛心收納袋,引起幼兒制作的興趣這些袋子
真可愛。咱們也來做一個吧。
二、學(xué)習(xí)制作方法
1、請幼兒觀察材料,并說一說。
2、講解制作方法:
①先想好你要把這個袋子做成什么樣的。②可以先在這張長方形
的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。③然后用
繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的形狀。比如可以是小動物的
頭,也可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。④最后
將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上,⑤利用打孔
機在長方形硬紙板的最上面打兩個孔,用毛線穿一下就把收納袋做好
了。
三、提出制作要求
1、小朋友在做手工的時候一定要認真,看看誰做的最有創(chuàng)意。
2、用剪刀的時候要注意安全,不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住
從邊上開始剪起才不會浪費。
4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。
四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。
五、展示、評價環(huán)節(jié)
1、把學(xué)生做好的收納袋張貼在展示墻上,請同學(xué)先互相欣賞。
2、教師與學(xué)生一起進行欣賞評價作品。
板書設(shè)計:學(xué)收納
教學(xué)反思:
活動二洗襪子
活動目標:
1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法讓學(xué)生懂得自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
3、通過洗襪子的活動,發(fā)展學(xué)生的手部肌肉。
教學(xué)準備:光盤、襪子、臉盤、肥皂
教學(xué)重點:初步學(xué)會洗襪子的程序。
分層教育A組:獨立洗(2只襪子)
B組:在老師的幫助下洗。(2只襪子)
C組:在老師的手把手幫助下洗。(1只襪子)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
教師問:“你們每天晚上睡覺前都要做一件什么事情???”(洗腳)
換下的襪子是臟的,怎么辦???(把它洗干凈)對了,今天老師就教
你們怎么來洗襪子,好嗎?(出示課題在黑板上:洗襪子,學(xué)生跟讀)
二、學(xué)習(xí)洗襪子
1、接下來我們先看看電腦里的阿姨是怎么樣洗襪子的,眼睛看
仔細了(學(xué)生觀看光盤,第一邊完整觀看,第二邊邊看邊提問洗襪子
的程序,并豐富詞語:揉搓,漂洗,結(jié)合崇明話解釋)
2、我知道剛才有的小朋友還沒看仔細,現(xiàn)在再看范老師洗一遍。
(邊洗邊復(fù)習(xí)揉搓,漂洗)
3、下面請小朋友上來學(xué)洗,看誰的本領(lǐng)最大。
4、學(xué)生按老師所說的程序洗。
三、師小結(jié):你們都很認真,很能干,以后小朋友自己的事情
盡量學(xué)著自己做。
板書設(shè)計:洗襪子
教學(xué)反思:
活動三認識調(diào)味品
活動目標
1、通過看、摸、比、嘗、聞,使學(xué)生了解調(diào)味品的顯著特征并
能正確區(qū)分調(diào)味品。
2、能將自己的感受用清楚的語言表達出來。
3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、探索的興趣。
活動準備
1、學(xué)生每三人一份調(diào)味品(鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香
面)。
2、每人半杯水,盤、勺各一套。
3、每桌一份菜肴:鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、
醬油拌豆腐。
活動過程
一、讓學(xué)生介紹自己知道的味道。
二、引導(dǎo)學(xué)生通過看、摸、比、嘗、聞等手段說出調(diào)味品的特性。
1、學(xué)生操作,教師指導(dǎo)
(1)、教師提醒學(xué)生品嘗東西要少一點。
(2)、教師鼓勵學(xué)生大膽操作,自由交談。如:“這些東西除了
嘗(聞、摸、放入水中、混起來攪拌······),還可以怎樣玩?”
2、引導(dǎo)學(xué)生表達操作結(jié)果并逐一認識調(diào)味品。
“剛才你玩什么了?怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?
三、引導(dǎo)學(xué)生正確分辨調(diào)味品
(糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面)并請學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)
驗說出分辨的緣由。
四、請學(xué)生品嘗菜肴,進一步加深對各種調(diào)味品的認識。
板書設(shè)計:認識調(diào)味品
教學(xué)反思:
主題二活動篇----我想做
活動一巧滅蚊蟲
活動目標:
1、對比認識蚊子的外形特征,了解生活習(xí)性及危害。
2、能大膽表達、表現(xiàn)對蚊字的憎惡。
3、通過消滅蚊的操作活動,初步感受環(huán)境保護的重要性。
活動準備:
1、蒼蠅拍、蚊香、殺蟲劑等趨蚊器。
活動過程:
一、開始部分:
以猜謎語《蚊子》引出課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
小小飛賊,武器是針。抽別人血,養(yǎng)自己身。(蚊子)
二、基本部分:
1、對比認識蚊子的外形特征。
教師介紹蚊字的特點:今天老師帶來了一只蚊子,它屬于昆蟲;
有頭、胸、腹三部分;有翅膀;六條腿。蚊子的嘴像針。”
2、認識蚊子的生活習(xí)性、危害,知道怎樣消滅蚊子。
(1)蚊子有什么不好?吸血,咬了人之后特別的疼,還癢。蚊
子怎樣吸血?用嘴里的吸管吸血,他還會傳染疾病,吸了生病人的血
又去吸不生病人的血,這樣就會把疾病傳給別人,使別人生病。
(2)用什么辦法來消滅蚊子呢?(討論)
小結(jié):蚊子喜歡在有污水的地方生長和活動,我們平時不要亂扔
垃圾。要想辦法消滅它,可以點蚊香,噴殺蟲劑等。
總結(jié):蚊子吸血,它是害蟲,所以我們平時不僅要消滅它們,還
要講衛(wèi)生。就讓我們消滅他們吧!
三、布置作業(yè):
回家告訴爸爸媽媽蚊子的害處,并和爸爸媽媽一起想辦法來消滅
害蟲。
四、活動延伸:
環(huán)境保護小衛(wèi)兵:戶外游戲《消滅蚊子》。
板書設(shè)計:巧滅蚊蟲
教學(xué)反思:
活動二翻繩游戲
知識目標:
在體驗玩的樂趣的同時,對各種各樣的翻繩游戲有一定的了解,
學(xué)習(xí)簡單的翻繩游戲的玩法,自創(chuàng)出新的翻繩方法。
能力目標:
在活動中,充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,以及發(fā)現(xiàn)問題、
解決問題的能力。學(xué)會運用各種方式進行探究,鍛煉學(xué)生的膽量,培
養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和社會實踐的能力。
情感目標:
激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與不同年
級的伙伴的交流活動中,學(xué)會與人交往,與人合作。在實踐活動中尊
重他人,幫助他人。在玩中體驗樂趣,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
活動過程:
1、討論交流策劃表
2、現(xiàn)場探究,進行實踐
3、交流活動中發(fā)現(xiàn)的問題以及是怎樣解決問題的
4、發(fā)放《綜合實踐活動計劃表》,為下續(xù)活動做好準備。
教學(xué)反思:
活動三巧插蔬菜
教學(xué)目標:
在動手動腦過程中造性勞動,培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計能力,體會創(chuàng)
造性勞動的情趣和成功的喜悅。
教學(xué)要點:
1.蔬菜插制小作品的步驟:先構(gòu)思設(shè)計作品,然后根據(jù)設(shè)計選擇
合適的蔬菜作材料,接著對材料進行剪切、最后用牙簽把他們連接在
泡沫塑料板上。
2.認識蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。
3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀,對蔬菜進行剪切和雕刻。
課前準備:
蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪
刀
教學(xué)過程:
一、看一看
出示蔬菜插制工藝品:同學(xué)們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧,
能給它們起個名字嗎?仔細看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。
二、想一想
1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢?(學(xué)生討論)
2.制作這些工藝品需要哪些工具?
3.思設(shè)計一幅美麗有意義的畫面,再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜,
接著是剪切、雕刻,最后是拼插。
三、說一說
制作蔬菜工藝品還有兩個很重要的問題:
1.設(shè)計方案確定后,根據(jù)什么選擇蔬菜?(根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)
地選擇蔬菜)
2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上?(對蔬菜剪切、雕刻以后,
用牙簽連接在泡沫塑料板上。
四、做一做
想不想親自插制一件蔬菜工藝品?好吧,看誰的作品最精美、最
有新意!
注意:工具不要碰傷手,垃圾不能隨地亂丟,不要刻壞桌面。
五、評一評
你給自己插制的作品起名字了嗎?今天你有什么收獲?
六、拓展學(xué)習(xí):
生活中很多廢舊物品可以代替蔬菜作為插制工藝品的材料,請你
調(diào)查一下,哪些廢舊物品可以再利用?用他們插制什么作品合適?
板書設(shè)計:巧插蔬菜
教學(xué)反思:
主題三手工篇---我會做
活動一拉花
教學(xué)目標:
1、認識拉花,能學(xué)會看示意圖及剪制一種以上的拉花。
2、通過自主、合作探究的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不同的拉花方法,并能想出
多種用途。感受制作拉花的樂趣。
教學(xué)重點:感受各種拉花的多用性
教學(xué)難點:各種拉花的剪制方法。
課時安排:一課時
課前準備:
教師:各種彩色紙、剪刀、膠水、訂書機、拉花應(yīng)用作品,課
前安排好學(xué)生位置。
學(xué)生:彩色紙、剪刀、膠水。
教學(xué)流程:
(一)導(dǎo)入激趣、激發(fā)探究
1.師直接出示剪好的但未拉開的各種彩紙。這些可以拉動的彩
紙漂亮吧?。≌l來給它們起個名字吧?”
根據(jù)學(xué)生回答出示課題“拉花”。
(二)新課教學(xué),簡易入手
師:“小朋友,我們光看還不過癮,這么好看的拉花是怎么做出
來的,想不想學(xué)一學(xué)?”教師拿出事先準備的長條彩紙,用剪刀來回
剪上幾刀,打開來,出現(xiàn)一條相連的拉花,師:“在剪的時候要注意
什么?通過演示,讓學(xué)生很直觀的知道拉花剪制成功的竅門。
(三)嘗試合作、自主探索
1.分類剪制拉花,教師巡視。
2.把作品展示在黑板上。
3.嘗試創(chuàng)新制作,教師鼓勵指導(dǎo)。
4.生一剪完拉花,就用吸鐵石展示到黑板上。
(四)自由發(fā)揮想
1.請學(xué)生說一說:你做的拉花有什么用呢?
(五)課堂總結(jié)
板書設(shè)計:拉花
教學(xué)反思:
活動二編紙繩
活動目標
1.在活動中多放面發(fā)展幼兒的思考能力,創(chuàng)造力,想象力以及動
手的能力。
2.積極發(fā)言大膽表達。
重點:讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力來制作一個屬于自己的作品。
難點:自己動手制作作品以及自控能力。
活動準備:膠水,底版紙,彩色皺紋紙以及剪刀
活動過程
1.通過兒歌《彩繩像什么》引導(dǎo)學(xué)生們今天活動要用到的一個寶
貝是什么。
2.拿出皺紋紙讓幼兒自己動手搓繩。
3.引導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)言說說紙繩都象什么?
4.自己發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來把紙繩變成一些自己見過
的東西或事物。
5.把用彩繩變出來的東西組合成一幅小作品并象其他小朋友展
示自己的作品。
6.最后總結(jié)并拇指獎勵孩子們。
板書設(shè)計:編紙繩
教學(xué)反思:
活動三布貼畫
第一節(jié)
教學(xué)目的
通過剪制布貼動物畫,鍛煉學(xué)生手指的靈活性和裁剪的技能,使
學(xué)生創(chuàng)造性地利用碎布制作美麗的布貼畫。
教學(xué)重點:
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