適合小學(xué)生朗誦的散文適合小學(xué)生優(yōu)美散文：回不去的是昨天

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文：回不去的是昨天適合小學(xué)生優(yōu)美散文：回不去的是昨天雨滴滴在平靜的湖面上，一層層波光粼粼的水紋蕩漾在夕陽(yáng)的印記上。水波輕輕的微撫著岸邊的卵石，喚醒著心底最純凈的記憶。時(shí)光荏苒留不住的身影我已跨越最美好的童真?；貞浲粑铱偸歉锌f(wàn)千，為何當(dāng)時(shí)如此這般，也許無(wú)數(shù)次地回憶也是對(duì)過(guò)去的遺憾。時(shí)間真的就在留戀中，放縱中一步一步走在了我的身后，就算我能回頭卻不能轉(zhuǎn)身。這就是遺失的迷糊，困鎖著我的過(guò)去。我只能向前看，就算一切都是未知，我也要在黑暗中尋找我自己的星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光，慢慢摸索的向前走去。人們好似都很溫情，喜歡回望過(guò)去的記憶、喜歡分享現(xiàn)在的幸福、喜歡享受未來(lái)的平淡。也許是時(shí)代改變了人的心情，但是我認(rèn)為是人的心情改變了這個(gè)時(shí)代。有的人拼搏進(jìn)去，有的人活在當(dāng)下，有的人及時(shí)行樂(lè)。無(wú)論是哪一種生活，甚至更多種生活，只要開心自由我認(rèn)為都是自己勾畫的美麗畫卷。一朵花可以有千萬(wàn)種姿態(tài)，一彎月可以有千萬(wàn)種形狀，一個(gè)人可以有千萬(wàn)種想法。生命的多樣性，就是為世界添上千姿萬(wàn)彩。別在乎一時(shí)如何，精彩一世才可。如何精彩自己的一生是我的功課，也是很多人為之奮斗的目標(biāo)。精彩也許每個(gè)人的評(píng)判點(diǎn)都不一樣，但是大多數(shù)的精彩都意味要成功?！俺晒Α眱勺趾芎脤?，但是理解的意思每個(gè)人都不一樣。每個(gè)人都想成功，都想做到別人的成功。自己的成功不應(yīng)該別人來(lái)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持做自己喜歡的事不用模仿別人的生活。成功在我的理解就是要做自己喜歡的事，并且堅(jiān)持下去，才是屬于我自己的成功。愛(ài)生活，愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)自由?；钤诋?dāng)下，把回憶丟在昨日。適合小學(xué)生優(yōu)美散文：行走我似乎未曾抓住過(guò)昔日的朝陽(yáng)，只好看著它漸漸遠(yuǎn)去。而今日，我亦抓不住手中殘留的夕陽(yáng)，也只好陪它一同老去。萬(wàn)賴此都寂，星辰未閃耀。年輪的無(wú)限遞進(jìn)，而我一直在黑夜中獨(dú)自行走，未曾離開。是否沉默了太多，還是我已經(jīng)沉沒(méi)?；蛟S，我也悄然墮落，有或許，墮落的不是你我，而是全世界;還是只是我迷了路;僅此而已。一年一年又一年，回到那個(gè)從未到達(dá)過(guò)的從前。夢(mèng)幻的世界;我風(fēng)度翩翩，現(xiàn)實(shí)的世界;我茍延喘喘。緊握手中殘留的沙，放手去享受春風(fēng)帶來(lái)的她?；厥讐?mèng)中撕心裂肺的花，放手心中殘留的她。經(jīng)歷過(guò)千山，渡過(guò)了萬(wàn)水。方才知："路遙知馬力，日久見(jiàn)人心?！弊哌^(guò)了白夜，跨過(guò)了黑夜。方才知;"世存兩物，不可直視。一是烈日，二是人心?！焙L(fēng)領(lǐng)略成長(zhǎng)，時(shí)間唱響青春。一路走來(lái)，些許迷亂，點(diǎn)點(diǎn)迷惑，更多的是忐忑。人生道路盡不同，沿岸風(fēng)景別樣紅。越長(zhǎng)大，越孤單。越行走，越小心。不經(jīng)世事怎風(fēng)云變化，不歷千難且能成熟。沿途的別致風(fēng)景，行走著我或你。孤獨(dú)的風(fēng)景，某個(gè)人的享受，某個(gè)人的守候。行走，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單行走，快快樂(lè)樂(lè)。適合小學(xué)生優(yōu)美散文：暮雪記今冬少雪，而或飄然，萬(wàn)眾大喜也。賞梨花盛開者文人也。希白被而覆者農(nóng)人也。喜雪而說(shuō)者童偶也。乙未年臘月十四日暮，天宇朦朦，風(fēng)煙漫空。大雪白白，飛揚(yáng)四處。橫柯素絨，白玉搭橋。山岳潛形，禽鳥歸隱。行人無(wú)絕，笑語(yǔ)不窮。天地一白，刷新世界。氣鮮而擠肺，珠銀而結(jié)眉。三分寒意，七分喜氣。岑嘉州詩(shī)云“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”者是也。須晴日，紅日東升，氣象萬(wàn)千，鄉(xiāng)間之大觀也。山體明滅可見(jiàn)，明猶白蠶蠕也。暗之藍(lán)也，真乃水墨