小學(xué)生提升造句能力的技巧

小學(xué)生提升造句能力的技巧造句是小學(xué)語文常見的題目，很多小學(xué)生在學(xué)習(xí)造句時會出現(xiàn)一些問題，造出來的句子是不完整的或者說是一個病句。下面是為大家整理的，希望對大家有幫助。詞語理解是重點句子是由詞語構(gòu)成的，一個句子是由若干個有特定意義的詞語組成。因此，要想寫出好句子，必須要理解自己所運用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達自己的意思。多辨析，勤模仿造句這個技能在訓(xùn)練上，需要三個多，即：多聽、多思、多模仿。多聽，就是要讓孩子多見識好詞好句，孩子們通過大量的閱讀，當(dāng)然包括課本閱讀和課外閱讀，讓他們能夠憑借大腦的“模糊識別功能，憑著語感去理解句子的意思、詞語的含義。當(dāng)我們要求他們造句時，他們才不會感覺到陌生而無從下手。步驟一：熟讀這個句子步驟二：依次提問(1)句子里有”誰“?(2)它在哪里?(3)它在干什么?步驟三：進一步提示步驟四：將自己說的句子寫下來，不會的字可以用拼音。多理解詞語，多積累詞語步驟一：找到要造句這個詞語的句子，孩子們用直線劃出。步驟二：提示這個詞語是什么意思?實際上不是孩子們不知道詞語，也不是不理解詞語，而是家長們沒有用上恰當(dāng)?shù)姆椒▎l(fā)孩子把積累在腦海深處的詞匯調(diào)去出來使用。家長要耐心啟發(fā)，并于同時拓展孩子對同義詞和反義詞的積累，詞語在具體的語言環(huán)境當(dāng)中的理解是比單獨的詞對詞的認識理解要容易得多的，所以，建議平時在跟孩子在進行親子閱讀時，需要多提示孩子對某個詞語的理解，并指導(dǎo)孩子換一個詞再在具體的語言環(huán)境中去運用，那么我想這樣日積月累的，就會這正的把書讀“厚”了。詞語大串連步驟一：讀熟這個句子步驟二：進一步引導(dǎo)家長在家中指導(dǎo)孩子寫話和說話(造句)時，可以用幾個相關(guān)的詞語引導(dǎo)孩子造句。多用關(guān)聯(lián)詞，不說簡單句細心的家長應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子運用了一個具有層次的句子在寫作中時，老師一般會給出很好的評價。這其中的原因，就是孩子運用了復(fù)句表達。運用復(fù)句表達，一般會給句子贈色不少，會增強語言的表達能力和表達效力。實際上說復(fù)雜句，也沒啥難的。就是平時多引導(dǎo)孩子在閱讀中去體驗和感悟，并逐步結(jié)合自己的生活和經(jīng)驗去運用。小學(xué)階段常用的關(guān)聯(lián)詞及例句條件關(guān)系只要……就……只要我們努力讀書，將來就有機會成為祖國的棟梁。只要有付出，就一定有收獲。只要你需要，我就幫助你。只有……才……只有努力，才能成功。只有我們平時打好基礎(chǔ)，測試時才能得心應(yīng)手。只有不斷努力，才能有美好的明天!只有平時積累好詞好句，才能寫出生動活潑的作文。只有認真觀察身邊事物，才能寫出意真情切的作文。一…就…1、我一想到這件事就發(fā)抖。2、她一聽到這消息就立即離開了。3、用這種快速膠卷，照片僅用一分鐘就會顯影。4、一提到那只狗，她就嚇得畏畏縮縮。5、他們一聽到這個好消息就非常高興。6、他一聽到這個消息就逃跑了。并列關(guān)系一邊……一邊……我一邊在一家工藝美術(shù)的小廠工作，一邊進行自學(xué)。我一邊聽音樂，一邊寫字。中午，我一邊吃飯一邊聽歌曲。是……也是……我們是少先隊員，也是優(yōu)秀的小學(xué)生?；貞浭敲篮玫?，也是痛苦的。父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友。學(xué)習(xí)是為了自己的目標(biāo)，也是為了自己的未來。既……又……春天既美麗又可愛，既溫馨又多彩。對未來我們總是既畏懼又企盼，既拒斥又憧憬。這種文具既美觀，又實用;既省錢，又環(huán)保，真是一個不錯的創(chuàng)意。樹木既能綠化環(huán)境，又能制造出新鮮空氣，既能平衡生態(tài)環(huán)境，又能保護地球。因果關(guān)系因為……所以……因為明天下雨，所以郊游取消。因為他病了，所以沒有上學(xué)!因為我們要找個好工作，所以要好好學(xué)習(xí)。之所以……是因為……之所以我回家晚了，是因為被老師留下寫黑板報了。他之所以有今天的成就，是因為他努力的奮斗過。之所以我成績好，是因為我認真學(xué)習(xí)。既然……就……既然你認識到自己錯了，就應(yīng)該立即改正!既然外面風(fēng)這么大，那么我們就別出去了。既然你來到了學(xué)校，就要認真的去學(xué)習(xí)!轉(zhuǎn)折關(guān)系盡管……可是……盡管生病了，可是他還是堅持工作。盡管學(xué)習(xí)很累，可是我仍舊堅持著。盡管今天下雨了，可是我還是堅持上學(xué)。盡管天氣很熱，可我們?yōu)楣?jié)省能源堅持不開空調(diào)。雖然……但是……雖然小明今天生病了，但仍然堅持來上學(xué)。雖然天氣很熱，但是農(nóng)民伯伯依然到田里干活。雖然天氣很冷，但是他還是堅持鍛煉身體。雖然下了大雨，但是他仍然遵守約定。……卻……玩游戲是非常容易上癮的，小明卻能抵制這種誘惑。……然而……我們都認為這一支球隊會贏，然而他們輸了。……可是……初春天氣還是那么冷，可是小草已經(jīng)露出了頭。……但是……天陰的很厚，但是他仍堅持出去送信。附：幾個提升造句能力的小技巧1.在理解詞義的基礎(chǔ)上，加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：我們站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。因為“瞻仰“是懷著敬意抬頭向上看。2.用形容詞造句，可以針對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體描寫。如”鴉雀無聲“造句：教室里鴉雀無聲，再也沒有人說話嬉戲了，甚至連大氣都不敢出了。這樣就把”鴉雀無聲“說清楚，也把句子說完整了。3.有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。4.用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮