最佳高考語病快速判斷法課件

高考文言文閱讀技巧方法語序不當搭配不當成分殘缺或贅余結構混亂不合邏輯表意不明病句類型知識大觀園四不一結一成分“”“”“”鄂托克前旗中學

答題方法1、讀句子2、抓關鍵3、快診斷鄂托克前旗中學一、并列短語診斷：可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明簡析：搭配不當，“事件”不可以“批評教育”簡析：分類不當，“梨樹和棗樹”都是“果樹”簡析：語序不當，應為“聽取和討論”，有時間上的先后關系簡析:語意不明，是“經濟損失和訴訟費”計“三千余元”還是單“訴訟費”“三千余元”2．我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。3．全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告。4．近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千余元。1．有關部門對極少數不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。二、多重定語和多重狀語診斷：可能是語序不當三、數量短語診斷：可能是語意不明、重復、語序不當、用詞不當1．三個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。簡析：表意不明，是“三個學校”還是“三個學生會干部”2．國產轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6．08萬元，“英格爾”是6．88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。簡析：重復，“十幾萬元”本為約數，不可以再用“左右”3．開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。簡析：語序不當，“一種”應在“行之有效”之前4．華能集團三電廠今年對鍋爐設備進行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量減少了1.2倍。簡析：用詞不當，“減少”不可以用倍數5．中國第一個計算機集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國內外同行對其先進的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。簡析：用詞不當，“人次”是復量詞，不可以做主語6．早晨五六點鐘，通往機場的街道兩旁便站滿了數萬名歡送人群。簡析：用詞不當，“人群”是集合名詞1．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。簡析：搭配不當，應為“從……中”2．3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天，世界各方報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。簡析：介詞使用不當，應為“對”3．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。簡析：主客體顛倒，應為“對青年人來說”、“對四十歲以上的人來說”4．為什么對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢?簡析：濫用介詞造成主語殘缺，應刪去“對于”五、關聯(lián)詞(連詞)診斷：可能是搭配不當、殘缺、語序不當1．只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務。簡析：關聯(lián)詞搭配不當，應為必要條件，用“只有……才”2．盡管你的禮品多么微薄，但在農民心上，卻象千斤重的砝碼。簡析：關聯(lián)詞和副詞搭配不當，此處應用確指的“這么”，“無論”和“不管”后應用不確指的“多么”3．他雖然是個農民，平常喜愛學習，識不少字，編秧歌也在行。(關聯(lián)詞殘缺，應在“平常”前加“但是”)六、代詞診斷：可能是語意不明、重復。1．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。簡析：語意不明，“他”到底指誰，指代不明2．老人在80歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。簡析:語意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”3．由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。簡析：重復，“為此”就是“由于這次交通事故”4．我們必須拿出自己的正版計算機游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。簡析：重復，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復七、長賓語診斷：可能是賓語中心語殘缺、搭配不當八、多個謂語診斷：可能是搭配不當、偷換主語1．這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。簡析：搭配不當，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配2．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。簡析：偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質產品稱號”3．我們也學小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。簡析：偷換主語，前面主語是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”九、疑問句、否定詞診斷：可能是肯否不當十、固定結構、下定義診斷：可能是結構混亂1．《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。簡析：有“為……所”和“被……所”的結構，沒有“受……所”的結構，要將“所”字去掉2．到目前為止，人還不能完全控制自然災害，農業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。簡析：應為“由……決定的”3．它是把事件的結局先寫出來，然后再按時間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經過的寫法叫倒敘。簡析：應去掉“它是”十二、“的”字的短語診斷：可能是語意不明、搭配不當(偷換主語)、語序不當1．天漸漸地黑了下來，外面又刮了風，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。簡析：語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”2．2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。簡析：搭配不當，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應刪去“的”字3．湖南省歷史博物館近日展出了數以萬計的八千年前新出土的栽培稻。簡析：語序不當，應將“新出土的”調至“八千年前”十三、一面與兩面診斷：可能是前后肯否不一、不合邏輯1．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。簡析：“能否”是兩面性的詞語，與后面不一致2．我懷著恐懼的心情，擔心災難會不會降落到姑媽頭上。簡析：“擔心”“不會”，不合邏輯十四、“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等診斷：可能是不合邏輯(表意相反）1．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。簡析：“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應去掉“不”2．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。簡析：“忌”或“不可”去其一十五、“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語診斷：可能是語意不明1．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。簡析：是“15日之前去”還是“15日這一天去”，意思不明2．在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。簡析：是“新同學”還是“新生命”，意思不明3．此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權利。簡析：“沒有”兼有副詞和動詞的性質，造成語意不明4．獨聯(lián)體國家的人民看不上2002屆世界杯足球賽。簡析：是“看不到”還是“瞧不起”，

意思不明5．他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。簡析：“和”有介詞和連詞的性質，造成語意不明6．教育部就普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學科初中教學內容部分不作要求。簡析：是“整個初中教學內容部分”還是“其中的一部分”，含混不清十六、使、讓、令、把、被等詞診斷：可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當1．經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。簡析：主語殘缺，使動詞的主語是“老主任”，應去掉“經過”，或者去掉“使”，將“才”調至“他”后2．今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。簡析：主客體顛倒，“威懾”本身有“嚇?！眲e人的意思，再用“令”字造成了主客體顛倒，應改成“震懾”3．為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現代化，使它走在生產建設的前邊，把國民經濟用先進科學技術搞上去。簡析：語序不當，應為“用科學技術”“把國民經濟”“搞上去”4．與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。簡析：語序不當，應將“沒有”調至“把”之前5．我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。簡析：語序不當，應將“任意”調至“被人”后語病快速判斷法小結小結小結十六、使、讓、令、把、被等詞十五、前去、新生、保管、沒有、走、和等多義詞或多義短語十四、避免、防止、以防、以免、切忌、禁止等十三、一面與兩面(如:能否、好壞、成敗等)十二、“的”字的短語十一、文言詞語、