初一語文春教學(xué)設(shè)計(jì)教案

初一語文春授課方案授課方案初一語文春授課方案授課方案/初一語文春授課方案授課方案課題：《春》王文雙聯(lián)系電話：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、意會(huì)文中描述光景宛轉(zhuǎn)認(rèn)真，用詞正確、生動(dòng)，比喻形象鮮亮，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描述光景的方法。、學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用。3、朗讀、背誦授課重點(diǎn)：１、整體感知課文，理清思路。2、賞析春光圖領(lǐng)悟文章的感情美、語言美。授課難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和領(lǐng)悟作者的語言美。授課時(shí)數(shù):兩課時(shí)授課方案：第一課時(shí)一、引用古詩(shī)名句展現(xiàn)春的境地，激發(fā)學(xué)生興趣古往今來，好多文人墨客用詩(shī)向我們描述了千姿百態(tài)的春天，來歌頌春天。同學(xué)們想一想，你知道哪些詩(shī)句是描述春天情形的呢？（學(xué)生回憶作答并說出詩(shī)句中天的那些光景或情形。）同學(xué)們背誦的都是關(guān)于春天的詩(shī)，詩(shī)中描述的光景有限，是取一個(gè)光景或兩三個(gè)光景來寫春的，今天我們學(xué)習(xí)的是散文《春》，本文寫的光景可就多了，有山、水、草、樹、花、鳥、風(fēng)、雨、人等。這么多光景作者是怎樣描述的呢？二、簡(jiǎn)介朱自清（看課件）三、學(xué)生朗讀課文：1.注明出生字詞。2、注明出自然段3.集體校訂字詞四、聽范讀錄音：1.領(lǐng)悟本文作者表達(dá)的感情2.看看文章分別描述了那些光景？（讓學(xué)生說說讀課文的以上收獲）五、學(xué)生有感情的朗讀課文六、理清文章思路：1.看圖感覺春的氣味（課件展現(xiàn)春光圖）2.再讀課文，總結(jié)一下作者描述了春天哪些情形？（結(jié)合2、3、4、5自然段引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言概括）解析第一自然段表達(dá)了作者怎樣的心情？從哪些字詞可以看出作者的心情？齊讀最后三段，感覺一下表達(dá)了作者怎樣的感情？（經(jīng)過這些問題的解析，再結(jié)合課件展現(xiàn)出本文的結(jié)構(gòu)來就理所應(yīng)該了。學(xué)生的概括的答案不唯一，要積極必然學(xué)生概括的能力。課件中顯示的概括詞語可是參照最好放在最后整體理順?biāo)悸窌r(shí)展現(xiàn)。）七、齊讀課文八、課堂小結(jié)九、部署作業(yè)：A.熟讀課文，有能力同學(xué)背誦課文你喜歡哪幾幅圖，并能說出喜歡的原由。板書設(shè)計(jì)：一、盼春

總領(lǐng)全篇，開啟下文二、繪春春草圖對(duì)春花圖大春風(fēng)圖自春雨圖迎春圖然三、贊春娃娃——新的小姑娘——美喜青年——力第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，檢查背誦（背過多少同學(xué)們自己站起來背多少，哪怕只背過了一段也要激勵(lì)，初一學(xué)生好表現(xiàn)自己有好勝心，相信經(jīng)過這種方式他們有內(nèi)驅(qū)力。）二、引導(dǎo)學(xué)生賞析語段共同賞析春草圖齊讀第三自然段，爾后回答作者從哪幾個(gè)方面來寫草的？（先聽聽學(xué)生回答的情況，注意合適的引導(dǎo)學(xué)生掌握賞析的角度，如正側(cè)面描述，注意抓住重點(diǎn)詞如“鉆”“靜靜的”“嫩嫩的”等理解這些詞寫出了春草的什么。）依照自己喜好自由賞析（請(qǐng)同學(xué)們找出自己喜歡的段落多讀幾遍，可以用“我喜歡xx圖，因?yàn)椤钡木涫阶骱?jiǎn)要賞析，也可以經(jīng)過解析段落中的重點(diǎn)詞、句來賞析）小組交流自己賞析的段落。（小組內(nèi)每一個(gè)同學(xué)都要將自己的賞析成就講給同組同學(xué)聽，這樣一是鍛煉每一個(gè)同學(xué)的語言表達(dá)能力，擴(kuò)大學(xué)生的參加度，二是同學(xué)們經(jīng)過交流可以認(rèn)識(shí)自己沒有選擇賞析的段落有哪些可圈可點(diǎn)之處。）全班共同交流請(qǐng)那些賞析春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖的同學(xué)分別說出自己賞析的內(nèi)容。（這一環(huán)節(jié)儉得學(xué)生以偏概全，擴(kuò)大知識(shí)容量）三、賞析文章語言本文的語言樸實(shí)清爽，寫的井井有條特別是語言生動(dòng)而有活力，你能從文中找出語言生動(dòng)的句子嗎？說說為什么生動(dòng)呢？（那些比喻句、擬人句、排比句還有那些描述光景的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等語句，還有調(diào)動(dòng)了人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)春天美的句子都可以是學(xué)生賞析的點(diǎn)。）四、能力提升，拓展升華請(qǐng)同學(xué)們用本文所用的擬人、比喻、排比等修辭說一句話或一段話。如以“春天像，像，像”或“像”等句式。不用這些句式，只要能用上相應(yīng)的修辭手法也行。五、齊讀課文話收獲1.齊讀課文，結(jié)合課文來說這課你學(xué)到些什么？學(xué)生小結(jié)，老師補(bǔ)充。明確：本文作者經(jīng)過對(duì)春的描述，使我們?yōu)槟敲利惖拇汗馑兆?，為那洋溢的?shī)情所感染，我們更加熱愛大自然的燦爛風(fēng)光。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了比喻、排比、擬人等修辭手法，領(lǐng)悟到優(yōu)美的語言。(學(xué)生從文章內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)、修辭手法等各方面概括小結(jié)，教師整合、補(bǔ)充，教給學(xué)生歸納的方法。)3.學(xué)習(xí)本文寫作手法：我們?cè)鯓诱_形象描述光景呢？（1.認(rèn)真觀察，力求認(rèn)真。2.可以從光景的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著筆，調(diào)動(dòng)人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美。3.可以實(shí)寫，也可以虛寫（比方經(jīng)過聯(lián)想，想象寫景）。4.要依照必然的序次安排光景。5.合適運(yùn)用一些修辭