《植物媽媽有辦法》的優(yōu)秀教案3篇

《植物媽媽有辦法》的優(yōu)秀教案3篇《植物媽媽有方法》的優(yōu)秀教案篇1

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：整體感知課文，學(xué)習(xí)課文生字

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入課題

同學(xué)們，秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清爽濃郁的，在秋天更有很多奇怪的自然現(xiàn)象，你們知道嗎？今日我們來(lái)了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的。板書課題。

二、自由讀課文，爭(zhēng)論思索：

1、植物媽媽有哪些方法送出自己的孩子？思索爭(zhēng)論后填表。

植物媽媽有方法

2、同桌溝通學(xué)習(xí)課文生字、新詞。

教學(xué)方法同前略

三、熟讀課文

四、布置作業(yè)

1、認(rèn)讀書寫課文生字詞。

2、收集關(guān)于植物傳播種子的方式的資料。

（教給同學(xué)收集資料的方法：查閱書籍工具書、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)懂得相關(guān)學(xué)問(wèn)的人）

3、熟讀課文。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課文理解賞析誦讀

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽(tīng)寫生字詞

2、抽生讀或者背誦課文

3、課文告知了我們植物媽媽有哪些方法？

二、進(jìn)行新課

1、找一找詩(shī)歌的哪幾節(jié)為我們介紹了植物媽媽的方法？

2、齊讀其次節(jié)。讀懂了些什么？展現(xiàn)畫片，同學(xué)感知蒲公英的外形。指導(dǎo)同學(xué)朗讀。

重點(diǎn)理解：降落傘在這里的意思？用“只要……就……”說(shuō)一句話。

3、自由讀課文第三節(jié)、第四節(jié)。讀懂了些什么？還有什么地方不明白，提出來(lái)，全班溝通談?wù)?。指?dǎo)同學(xué)朗讀。

4、課文第一節(jié)和第五節(jié)分別寫的是什么？這兩節(jié)后告知我們什么道理？

三、拓展升華

通過(guò)資料收集，你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？四人小組溝通后，在全班溝通。

四、指導(dǎo)背誦課文。

五、作業(yè)布置

1、背誦課文

2、舉辦一次以“好玩的自然”為主題的活動(dòng)，同學(xué)作好資料的收集預(yù)備。

附：板書設(shè)計(jì)

植物媽媽有方法……植物媽媽的方法許多許多……

《植物媽媽有方法》的優(yōu)秀教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、有觀看植物、了解植物學(xué)問(wèn)、探究植物神秘的愛(ài)好。

4、讓每一個(gè)同學(xué)在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展現(xiàn)、課堂互動(dòng)溝通中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培育同學(xué)的學(xué)科愛(ài)好和學(xué)習(xí)力量。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告知我們的學(xué)問(wèn)。

2、識(shí)字寫字。

信息資料

1、老師預(yù)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖，生字卡片。

2、同學(xué)了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的學(xué)問(wèn)。

教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、談話引入，引出課題

小伴侶，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告辭媽媽開(kāi)頭自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好方法來(lái)送別自己的孩子的嗎？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有方法》。板書課題。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）自讀課文，圈出難讀和不熟悉的生字。然后拼讀課文下邊有拼音的生字，仔細(xì)讀一讀。

（2）熟悉會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

（3）采納多種形式練讀課文，把課文讀通順。

（4）了解這篇課文主要講了什么？

二、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果

（一）基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)展現(xiàn)（小組內(nèi)）

1、這節(jié)課，我會(huì)認(rèn)旅行、預(yù)備、蒲公英、降落傘、蒼耳、鎧甲、山洼、豌豆、豆莢、紛紛等詞語(yǔ)。

2、我會(huì)給生字組詞。

3、我會(huì)用加一加,換一換,猜一猜等方法記憶生字。

4、我會(huì)流利地朗讀課文。

5、我會(huì)寫生字。（老師準(zhǔn)時(shí)到同學(xué)之中指導(dǎo)展現(xiàn)）

（二）制造性展現(xiàn)

1、了解課文主要寫了什么

2、我會(huì)用生字詞造句。

3、我知道哪些詞語(yǔ)的意思。

4、我會(huì)用生字詞說(shuō)話。

5、我會(huì)把生字寫美觀。

6、我會(huì)有感情地朗讀課文。

四、學(xué)問(wèn)拓展延長(zhǎng)

1、我從課外學(xué)過(guò)的字。

2、讀課后詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)說(shuō)話。

其次課時(shí)

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）、導(dǎo)入。

1、出示部分詞語(yǔ)同學(xué)認(rèn)讀，鞏固識(shí)字。單個(gè)讀，同學(xué)領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀

2、今日我們連續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有方法》。

（二）、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、自已讀課文，標(biāo)出節(jié)，并將句子讀通順，讀流利。

2、說(shuō)說(shuō)自已的體會(huì)，再讀課文，提出最想知道的問(wèn)題。

3、邊朗讀，邊重點(diǎn)解決問(wèn)題：

植物媽媽傳播種子有些什么好方法？

二、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果

（一）基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)展現(xiàn)

１我會(huì)流利地朗讀課文。

２我會(huì)寫生字、新詞。

３我會(huì)用某個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

４我會(huì)完成課后練習(xí)。

（二）學(xué)文悟情展現(xiàn)

１、我能讀好某一節(jié)。

２、我會(huì)悟

植物媽媽傳播種子有些什么好方法？

（三）制造性展現(xiàn)

1小組朗讀課文的一節(jié)。

２談?wù)勀愕?感受。

３分角色表演。

三、激發(fā)學(xué)問(wèn)沖突

哪種植物媽媽最聰慧？她的方法好在哪里？

四、學(xué)問(wèn)拓展延長(zhǎng)

通過(guò)資料收集，你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、選擇正確的答案，打“√”。

四海為家

讀音：Awéi（）Bwèi（）

意思：A由于（）B作為（）

2、四海為家的意思是處處為家，植物寶寶都把家安在了什么地方呢？

3、植物沒(méi)有腳，它是靠什么處處旅行，四海為家的呢？

植物媽媽的方法，蒲公英靠吹，

蒼耳靠帶，豌豆靠曬，靠。

4、植物媽媽可真會(huì)動(dòng)腦筋啊，選一種好玩的植物寫一寫，并畫一畫。

《植物媽媽有方法》的優(yōu)秀教案篇3

【教學(xué)要求】

１、了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的好玩方式，激發(fā)同學(xué)觀看事物和喜愛(ài)大自然的愛(ài)好。

２、正確、流利地朗讀課文。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話激趣導(dǎo)課

板書課題：《植物媽媽有方法》。

二、引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑

１、齊讀課題。

２、看了課題后你想知道什么？

三、初讀課文，了解大意

１、帶著問(wèn)題輕聲讀文。

２、解決同學(xué)的疑問(wèn)。

四、精講二、三、四小節(jié)

１、學(xué)習(xí)其次小節(jié)：

⑴首先來(lái)看蒲公英是怎樣傳播種子的？請(qǐng)同學(xué)放聲朗讀其次小節(jié)。

⑵生答（略）。

⑶師總結(jié)。

２、學(xué)習(xí)第三小節(jié)：

⑴看看蒼耳媽媽為了孩子們預(yù)備了什么？又是靠什么來(lái)傳播種子的？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第三小節(jié)。

⑵師生共同總結(jié)。

３、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

⑴我們?cè)賮?lái)看看豌豆媽媽有什么方法？同桌互讀、互講。

⑵豌豆的種子是什么？（師出示豆子）豌豆媽媽給豆子預(yù)備了什么？

⑶豆子是怎樣離開(kāi)媽媽的？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演動(dòng)作。

⑷指導(dǎo)用興奮、歡快的語(yǔ)氣來(lái)讀。

⑸齊讀二、三、四小節(jié)，指導(dǎo)個(gè)別長(zhǎng)句子的朗讀。

五、學(xué)習(xí)第六小節(jié)

１、除了書中寫到的三種傳播方式，你還知道其它什么傳播種子的方法嗎？

（盡量讓同學(xué)說(shuō)。）

２、植物媽媽的方法有許多許多，同學(xué)們要得到更多的學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)怎么樣？

（認(rèn)真觀看。）

３、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第五小節(jié)。

４、“那里”是指什么？“它”指什么？（學(xué)問(wèn)）

六、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，同