中班健康教案反思《一起建筑快樂多》

Word版本，下載可自由編輯中班健康教案反思《一起建筑快樂多》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.體悟伙伴間的合作樂趣。

2.提升動(dòng)作協(xié)調(diào)和平衡力量，遵守嬉戲規(guī)章。

3.把握側(cè)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。

難點(diǎn)：能夠根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)，規(guī)范的進(jìn)行側(cè)面鉆。

【活動(dòng)預(yù)備】

大積木和易拉罐若干個(gè)，鉆圈4個(gè)，平衡木兩個(gè)，儲(chǔ)物箱兩個(gè)。

音樂;《健康歌》，《森林狂想曲》，《藍(lán)精靈》

【活動(dòng)過程】

(一)導(dǎo)入：音樂《藍(lán)精靈》齊步走入場

幼兒圍成一個(gè)圓圈站好后，播放音樂《健康歌》，和老師一起跟音樂做動(dòng)作，活動(dòng)身體，做預(yù)備活動(dòng)。

(二)綻開

1.組織幼兒自由探究，進(jìn)行側(cè)鉆動(dòng)作練習(xí)。

老師站在場地中央展示鉆圈。請(qǐng)幼兒試試一下怎樣才能鉆過圈，然后請(qǐng)小伴侶試一試怎樣側(cè)面鉆，把鉆圈放在場地四周，幼兒自由探究練習(xí)。

2.老師講解示范，幼兒鞏固練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)

幼兒試試鉆圈之后，老師作簡潔總結(jié)，講解動(dòng)作要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作。

動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)身在鉆圈一邊，先將靠近圈的一只腳邁過圈，然后頭部身體依次鉆過。最終再將另一只腳邁過。

老師利用簡潔語言指導(dǎo)幼兒規(guī)范動(dòng)作：側(cè)身，伸腳，鉆頭、收腳。

讓幼兒按正確的規(guī)范要領(lǐng)再次練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)。提示幼兒留意不要用手碰圈，身體鉆圈時(shí)不碰圈，按要求鉆圈。

3.幼兒分成兩組，在布置好的場地上，鞏固練習(xí)平衡和側(cè)鉆的動(dòng)作。

老師講解嬉戲規(guī)章：先過平衡木，再側(cè)面鉆圈，從兩側(cè)回來，站在隊(duì)伍后面。

4.嬉戲《一起建筑歡樂多》，再次練習(xí)規(guī)范動(dòng)作，提示幼兒不扶圈，不碰圈，遵守嬉戲規(guī)章。

小伴侶現(xiàn)在都學(xué)到鉆山洞和過橋的本事了，現(xiàn)在我們可要有任務(wù)嘍，就是要走過獨(dú)木橋鉆過山洞到對(duì)面去拿材料，回來后蓋一座高樓，大家肯定要齊心合力，共同合作。

第一次嬉戲：每組幼兒每人一次機(jī)會(huì)，快速鉆過山洞，利用小橋，前往倉庫每人只能拿一個(gè)易拉罐從兩側(cè)返回后，下一名幼兒連續(xù)?；貋砗蟀岩桌迚靖弑ＷC不倒。老師簡潔總結(jié)，并鼓舞幼兒。

其次次嬉戲：在對(duì)面終點(diǎn)處支配一個(gè)"倉庫'。老師發(fā)出口令后，每隊(duì)一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫跑去，走過獨(dú)木橋，側(cè)身鉆過山洞，來到倉庫拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回，兩組幼兒把拿到的材料放入起點(diǎn)處的倉庫內(nèi)。下一名幼兒連續(xù)，每組幼兒每人每次只拿一件物品，把對(duì)面?zhèn)}庫全部的積木拿完后，競賽結(jié)束。

5.幼兒聽音樂放松《森林狂想曲》全部的幼兒共同合作一起建筑一個(gè)建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡潔的放松動(dòng)作自然結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒離場。孩子們都很棒，都很宏大，建筑了一座漂亮的城堡。那我們一起慶祝一下吧!

活動(dòng)反思：

這節(jié)健康課上完之后，總的來說環(huán)節(jié)還算比較順當(dāng)，能夠一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)連貫下來。我在心情上始終是很高漲，很樂觀。一開頭的熱身運(yùn)動(dòng)基本達(dá)到要求。然后在幼兒試試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)再多練習(xí)一會(huì)，多強(qiáng)調(diào)一下，我在語言組織上還是有點(diǎn)不夠精煉。假如在幼兒試試完轉(zhuǎn)圈，然后老師規(guī)范完動(dòng)作要領(lǐng)后，幼兒統(tǒng)一根據(jù)老師說的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強(qiáng)練習(xí)這一個(gè)環(huán)節(jié)，多讓幼兒去練習(xí)一會(huì)，或者再多找兩個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)比較規(guī)范的小伴侶示范一下，并且在幼兒示范的時(shí)候，老師講解要緩慢。這樣的話，或許效果就會(huì)比較好些。