班主任暑假工作總結(jié)（2篇）

第1頁共1頁班主任暑假工作總結(jié)首先，要求每一位同學(xué)們認(rèn)真及時的完成了任課老師布置的各項假期作業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，我們的學(xué)生即將升入初二，雖然說假期是休息的時間，但是作為一名中學(xué)生，不應(yīng)該把學(xué)習(xí)完全擱置。每天完成一定量的暑假作業(yè)既是對整個學(xué)年學(xué)習(xí)知識的一種溫習(xí)，又能夠為下學(xué)期更好地投入學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。同時，在假期里，不少同學(xué)已經(jīng)開始預(yù)習(xí)初二的知識，這對于他們新學(xué)期的學(xué)習(xí)無疑是有比較大的幫助。其次，圍繞著暑期工作的主題，同學(xué)們積極參與了學(xué)校、社區(qū)組織的活動。在暑假里，每位同學(xué)都到居委會報到，積極參與居委暑期學(xué)校組織的假期活動。在中隊干部的帶領(lǐng)下組織我們班級同學(xué)來帶來到敬老院，慰問那里的老人，與他們愉快地談心，為他們表演節(jié)目，帶去夏日的問候。同學(xué)們不僅積極參與學(xué)校、社區(qū)活動，還在家里做了家務(wù)，為工作繁忙的父母減輕些負(fù)擔(dān)。再次，班主任利用假期時間進(jìn)行了家訪活動。根據(jù)政教處的工作精神，我在暑假里對里的一些學(xué)生進(jìn)行了家訪。雖然天氣炎熱，但是每到一戶人家，看到家長熱情的笑臉，誠懇的態(tài)度，我就忘記了路途的艱辛。通過家訪，我了解了每一個學(xué)生在課堂以外的更多的方面，這對我今后的工作也是十分有幫助的。兩個月的假期已經(jīng)結(jié)束。班主任暑假工作總結(jié)（二）雨果先生以前說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。____年____月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議僅有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和學(xué)校安全，從不一樣的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先就應(yīng)是一個歡樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在期望之中;就應(yīng)要有自我的魅力;就應(yīng)善用激勵方式;就應(yīng)為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是期望感到自我是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告，看到了自我工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下頭我就這幾點談?wù)劯惺堋Ｒ弧嘀魅我鲆鲆粋€歡樂的人。要有四心：“童心、愛心、職責(zé)心和公正心”“班主任必須要做一個歡樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任____在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自我滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自我的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。透過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就必須會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自我的衷腸，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地明白，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，僅有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。所以，教師僅有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的，我們能夠透過各種途徑來提高自我。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自我首先要做到，在教育改革中以自我的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，此刻的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況此刻提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改善的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。所以，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任務(wù)必學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生蘇霍姆林斯基以前說過：“教育藝術(shù)的頂峰―師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一齊活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！绷指褚苍f：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也證明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷提高，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難提高。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。所以，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，群眾性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究證明：人們都期望自我能置身在一個優(yōu)秀組織，并且期望成為這個組織的優(yōu)秀分子。群眾性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的群眾榮譽感，強化學(xué)生的群眾意識，并且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了群眾，團結(jié)了群眾，加強了群眾以后，群眾自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優(yōu)秀的班群眾就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是應(yīng)對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康歡樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級班級就應(yīng)是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更就應(yīng)是看在這個歡樂成長的園地里，教師，學(xué)生是不是都感到幸福，歡樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集群眾的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選取學(xué)生，可是我們能夠選取教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任教師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課教師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們就應(yīng)利用家長這個群體，讓他們配合我們一齊來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，教師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說：“不變的教師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“教師也要變，教師和學(xué)生一齊成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不一樣。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比