小學(xué)英語(yǔ)150字反思(優(yōu)選22篇)

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四年級(jí)作文100字

我個(gè)子中等，白白的臉蛋經(jīng)常弄得像小花貓，但是不用擔(dān)憂，等到回家一洗又會(huì)變得白白凈凈。我有一雙炯炯有神的小眼睛，平日喜歡理個(gè)平頭。我的性格很牛，不喜歡大聲哭，但也會(huì)無(wú)聲地流淚。

媽媽眼中的我是一個(gè)不怕臟的孩子。我的書桌上永遠(yuǎn)都是亂七八糟的，抽屜就像豬欄、牛欄。人家休息的時(shí)候，會(huì)把抽屜整理得整整齊齊，我從來(lái)不干。早上起來(lái)，往往不洗臉就吃飯去上學(xué)。媽媽說(shuō)我怎么不要臉的，我還跟媽媽頂嘴：“誰(shuí)說(shuō)不要臉?古人不是說(shuō)，三天不洗臉，老虎沒(méi)他牛!〞我玩起紙卡來(lái)不是跪在地上就是坐在地上，媽媽幫我新買的牛籽褲不到兩個(gè)月，屁股上、膝蓋上就都有洞洞了。

媽媽眼中的我是一個(gè)馬虎的孩子。在我的作業(yè)本和考試卷上總會(huì)留下一些惋惜，在數(shù)學(xué)中計(jì)算正確了，答案卻填錯(cuò)了;在語(yǔ)文中看拼音寫詞語(yǔ)，我把拼對(duì)了的字不是多寫一筆就是少寫一筆;我有時(shí)上學(xué)竟會(huì)忘掉帶文具盒。

媽媽眼中的我就是這樣一個(gè)倔強(qiáng)的、讓人擔(dān)憂的小頑童。

篇二我暑假看完了四大名著的三國(guó)演義，其中，我最欣賞的是諸葛亮，那就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于諸葛亮的小故事吧。

孫權(quán)的手下周瑜很妒忌諸葛亮的才華，所以有意跟他說(shuō)：“我可以在一天之內(nèi)殺死曹操的兩名大將。但你必需要在十天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。〞諸葛亮笑著說(shuō)：“我不用十天，只要三天就行了。〞大家都不知道諸葛亮葫蘆里賣的什么藥。程昱問(wèn)諸葛亮：“需要什么嗎?〞諸葛亮說(shuō)：“不用干什么，只要叫士兵做一些草人和船就行了。〞到了第三天，霧氣很大，諸葛亮叫士兵把做好的草人和船放出來(lái)然后自己在里面坐享其成，霧很大，曹操聽(tīng)到外面敲鑼打鼓的聲音，所以以為外面的是真人，所以命令士兵放箭。放完箭后，諸葛亮和士兵齊喊：“謝曹丞相送箭。〞大家終究知道諸葛亮葫蘆里賣的是什么藥了。當(dāng)然，周瑜也用計(jì)殺死了蔡瑁、張?jiān)蕛擅髮?。諸葛亮早就料到了周瑜會(huì)殺死曹操的兩名大將，還料到了周瑜會(huì)把成就告訴諸葛亮呢!

有一次，諸葛亮由于疲乏過(guò)度、積累成疾，他預(yù)料到自己會(huì)在軍營(yíng)里過(guò)世時(shí)，臨終前對(duì)蜀國(guó)大軍說(shuō)：“你們找一個(gè)跟我長(zhǎng)得差不多的人來(lái)假裝我，然后裝著很恬靜的樣子來(lái)保守蜀國(guó)。〞跟蜀國(guó)大軍說(shuō)完的時(shí)候。他對(duì)找來(lái)自己的兒子說(shuō)：“我死后，你們其中必有一個(gè)會(huì)惹來(lái)殺身之禍，在這個(gè)軍營(yíng)里，有一個(gè)用紅紙包裝起來(lái)的紙條你可以用他來(lái)解除你的殺身之禍。〞魏國(guó)的司馬懿知道了諸葛亮死后，異常開(kāi)心!當(dāng)他信心十足的來(lái)攻打蜀國(guó)的時(shí)候了，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)諸葛亮，三個(gè)趙云，司馬懿嚇得趕快退兵，然后，很快的'逃回魏國(guó)，其實(shí)，兩個(gè)諸葛亮和三個(gè)趙云都是別人假扮的，所以贏得了死孔明嚇?biāo)阑钪龠_(dá)這句俗語(yǔ)的由來(lái)。司馬炎立國(guó)不久后，看到了諸葛亮僥幸生存下來(lái)的后代，他怕諸葛亮的兒子日后會(huì)和諸葛亮一樣聰明，所以找個(gè)借口把他殺了，殺之前，他問(wèn)諸葛亮對(duì)他講過(guò)什么，他很老實(shí)把諸葛亮臨終說(shuō)的話一五一十的告訴了他，司馬炎把蜀國(guó)-軍營(yíng)拆了他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)紅包著一張紙條，上面寫著：“來(lái)訪者后退三步。〞他后退了三步。還沒(méi)站穩(wěn)，就有一陣轟隆隆的響聲嚇得司馬炎連紙條都掉到地上了，原來(lái)是一塊磚掉到了地上，當(dāng)他再拿起紙條后背后寫著：“我救你一命，請(qǐng)你饒我后代一命。〞不殺諸葛亮的后代了并且把他封為大將軍，大家心里都暗暗佩服諸葛亮的才智。

我覺(jué)得諸葛亮是一個(gè)智勇雙全、顧全大局的人，我也很欣賞他。你們覺(jué)得諸葛亮是怎么樣的人呢?

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第2篇

這次英語(yǔ)期中考試我沒(méi)有考好，沒(méi)有到達(dá)期中考試前制定的目標(biāo)。我明白父母和教師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分道歉。可是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，經(jīng)過(guò)考試我也想了好多。我明白期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。細(xì)心看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯(cuò)了好多不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)知識(shí)部分扣了好多分，主要是單詞把握不好。閱讀題扣了8分，說(shuō)明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時(shí)間少了。教師狠狠地批評(píng)了我。我的這次英語(yǔ)作文只得了8分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系，分析原因，主要是課前沒(méi)有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒(méi)有進(jìn)取的舉手發(fā)言，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。

于是，在期中考的時(shí)候，我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)〞。經(jīng)過(guò)我的細(xì)心反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí)，囫圇吞棗，沒(méi)有細(xì)心審題，認(rèn)真做題，這讓我失去了一次異常好的自我提高的機(jī)遇。我應(yīng)當(dāng)把寫作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開(kāi)始，而不是上一段學(xué)習(xí)的終止，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我在課堂上要進(jìn)取回復(fù)問(wèn)題做好筆記，多記一些教師拓展的知識(shí)點(diǎn)，每一天回家要復(fù)習(xí)一遍教師講的資料，認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的英語(yǔ)知識(shí)，自己努力，超越自我，比別的同學(xué)更好。

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第3篇

四年級(jí)英語(yǔ)作文：FutureRobot350字

hello!i’mafuturerobot.mynameismini.ihavetwosmalleyes,asmallnoseandaverybigmouth.icanreadandwrite,andicanspeakchineseandenglish.

icanplayfootball,basketballandbadmintonquitewell.andicansinganddanceverywell!butican’trunandswim.ialwayscookthebreakfastformymaster.mymasterissally.sheisaprettygirl.sheplayshopscotchverywell.

ilovemymasterverymuch.

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第4篇

新課標(biāo)教育理念十分強(qiáng)調(diào)教師的反思，倡導(dǎo)教師作一名“反思型的教師。〞下面是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)反思和大家交流：

這是一堂五年級(jí)的英語(yǔ)課，本課時(shí)學(xué)習(xí)單詞星期一至星期五：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，要求學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋巧記單詞，并結(jié)合所給句型靈活運(yùn)用這幾個(gè)單詞。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力等因素設(shè)計(jì)這堂英語(yǔ)課的。

一、在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)表達(dá)梯度。

在新授環(huán)節(jié)，探討、對(duì)話的形式引出新單詞—陳述有關(guān)星期知識(shí)，明白新單詞—采用不同形式讀學(xué)習(xí)新單詞—同桌認(rèn)讀練習(xí)新單詞—拍手歌穩(wěn)定新單詞—找規(guī)律寫單詞—歌曲唱出新單詞。無(wú)不表達(dá)由淺到深，由易到難。在終止課堂環(huán)節(jié)，布置的作業(yè)表達(dá)“下要保底，上不封頂〞原則，一是讓學(xué)生會(huì)寫七個(gè)單詞，二是讓學(xué)生把今天的收獲說(shuō)給父母聽(tīng)。

二、評(píng)價(jià)表達(dá)科學(xué)性。

“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，〞學(xué)生在英語(yǔ)方面樹(shù)立的自信心很脆弱，需要老師的細(xì)心呵護(hù)，不是沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生，而是教師缺少一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛。教師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予勉勵(lì)，教師要善待學(xué)生的不足，及時(shí)給予勉勵(lì)，但要注意度的把握在評(píng)價(jià)性語(yǔ)言方面表達(dá)科學(xué)性，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就“verygood〞,另外要針對(duì)問(wèn)題本身，針對(duì)學(xué)生回復(fù)狀況，要“量體裁衣，〞不能是good,youdidverywell.Best,等簡(jiǎn)單重復(fù)。還有我們要擅長(zhǎng)利用肢體語(yǔ)言表達(dá)情感，一個(gè)人心的微笑，一個(gè)贊許的大拇指，一個(gè)認(rèn)可的點(diǎn)頭，一個(gè)勉勵(lì)的眼神同樣也會(huì)起到潛移默化的作用。

三、打好地基，重視單詞教學(xué)

只要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能蓋起摩天大樓，學(xué)生只有把單詞把握扎實(shí)才能很好地達(dá)到運(yùn)用的高度；只有把基礎(chǔ)做實(shí)、做厚，才能拓展延伸。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上，但往往是讀寫跟不上。因此教學(xué)中，我安排了大量讀的練習(xí)和寫的練習(xí)。

四、利用歌謠識(shí)記單詞，事半功倍。

在單詞教學(xué)中，我除了運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫外，歌謠運(yùn)用的也好多，歌謠膾炙人口，通過(guò)教師自編的歌謠，會(huì)讓學(xué)生讀起來(lái)瑯瑯上口，很簡(jiǎn)單記住單詞，我認(rèn)為這也是我這節(jié)課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題，如時(shí)間上的安排還欠妥當(dāng)，抽學(xué)生說(shuō)的面還不夠廣，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是注意了，但最終沒(méi)有落實(shí)到位等等，這還有待于我在今后的教學(xué)中去改進(jìn)。

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第5篇

Ihavea'snotbig,butit'sreallycanseeamapofChinaontheisabigbedinmyquiltandpillowsareonthehaveabookcaseisnexttomyisbooksareonthekeysareonmycomputerisonmydesk,mychairyoucanseeasoccerball,andthechairisundertheismylikeitveryyoulikeit?

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第6篇

六篇四年級(jí)英語(yǔ)作文

四年級(jí)英語(yǔ)作文：MyMayDay

Hello,todayisMayDay.IandMyfather,motherandsisterwentshopping.Webought,lollipops,icecreams,cornflakes,toasts,butter,orange,milkandrolls.Andmymotherboughttoysforme.Suchas:train,ball,balloon,car,doll,planeandskateboard.Afterthatwewenttozoo.Isawrabbit,tigers,snails,andlions,hamsters,budgiesandzebras.Mysisteraskedme“whatdoyourlike?〞Ianswered“Ilikeskippingrope.That’sverynice.〞Shesaid“Hereisyouprize,Sunny!〞“Oh,thankyou!Iloveit!〞Ishouted.Wesatunderatree.Afterlunchwedranksomemilk.

TodayIamveryhappy!

四年級(jí)英語(yǔ)作文：MyNewTeacher

Mynewteacherisscienceteacher.He’sverystrong.Hehasabigmouth,twobigears,twobigeyesandanottoobigandnottoosmallnose.Heoftenwearsablacknewshirtandbrownpants,withtwobigshoes。

Myscienceteacherisverykind.Andheisverysmart,isn’the?Today,wehavescienceclass.Weareveryhappy.Becauseheissofunny.Whoishe?He’saMr.Zhou。

四年級(jí)英語(yǔ)作文：myweekendplan

Iamgoingtohaveabusyweekend!OnSaturday,I'mgoingtocleanmyroomanddohomework.Then,intheevening,I'mgoingtothesupermaketwithmymother.OnSaturday,I'mgoingtothebookstoreonfoot.I'mgoingtobuysomebooks.Then,I'mgoingtogohomeandreadthenewbooks.Intheevening,I'mgoingtowatchTV.Thatwillbefun!Whataboutyou?Whatareyougoingtodoontheweekend?

四年級(jí)英語(yǔ)作文：MyClassmateQiangqiang

Qiangqiangismyclassmate.Heisnineyearsold.Hedoesn'tstudyhard.Hetalksalotinclass,sotheteacherisoftenangrywithhim.Hedoesn'tliketodohishomework,buthelikessports.Heplaysfootballverywell.Infact,heisthebestplayerinourclass.

Qiangqiang'sfatherhasaclock,anditisverynice.ItsingsinthemorningtowakeupQiangqiang.“Whatsingsintheclock?〞Onedayhewondered.Soheopenedtheclockandtookittoparts.

四年級(jí)英語(yǔ)作文：MyfathersDay

Myfather'sDay

Myfatherisverybsuy.Everydayhegoestoworkbysubway.Heteachesmathatschool,Hismathisverygood!Intheafternoon,heeatslunchatschool.Afterlunch,hereadsnewspapers.Thenhegoeshomeat5:30.Heeatsdinner.Then,hetakesabathintheevening.HewatchesTVatlivingroom.AfterwatchingTV,hegoestobedat10:00.

Myfatherworkshard.Ilikemyfatherverymuch!

四年級(jí)英語(yǔ)作文：Myroom

Iamhappy.Ihavemyownroom.Look!Thisismy’ssmallbutisadeskandaaresomedollsonmybed.Therearetwochairs.Thereisabookshelf,bookshelfhastwolayers.Iputthestory—booksonthefirstlayer.Iputtheotherkindsbooksonthesecondlayer.Ioftencleanit.Therearetwobigwindows.Onthewindows,youcanseesomeniceliketowatchthemgrow.Andthereisabalconyoutsidetheroom.Ilovemyroomveryyouintroduceyourroom?

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第7篇

每當(dāng)?shù)搅嗽履?，漸漸地習(xí)慣了總結(jié)過(guò)去，反思一下自己?！坝袆t改之，無(wú)則加勉〞嘛。這個(gè)月中，我把教學(xué)面向全體，關(guān)注情感培養(yǎng)，并且重視其交際的發(fā)展。在我的教學(xué)中，要面向全體，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)各種情境，勉勵(lì)學(xué)生，大膽的使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)遇，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。勉勵(lì)學(xué)生，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。

創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

在我的教學(xué)過(guò)程中，多關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對(duì)自己，對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，尊重每個(gè)學(xué)生，積極勉勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)遇結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)遇。建立融洽、民主的師生交流渠道，相互勉勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式，因此，語(yǔ)言訓(xùn)練中應(yīng)常開(kāi)展二人活動(dòng)。兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見(jiàn)的兩人活動(dòng)。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問(wèn)一答形式的對(duì)話，也可要求學(xué)生發(fā)展一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)做的活動(dòng)，還可以開(kāi)展兩人之間的探討、辯論、商榷等活動(dòng)。兩人活動(dòng)，很簡(jiǎn)單在課桌上開(kāi)展，不需要學(xué)生離開(kāi)課堂，有時(shí)為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)遇，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)。

時(shí)間過(guò)的很快，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)把我的所想一點(diǎn)點(diǎn)的付諸于實(shí)踐，爭(zhēng)取讓我的孩子們學(xué)英語(yǔ)方面有更大的提高！

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第8篇

本次八年級(jí)英語(yǔ)月考從試卷上看考察知識(shí)面較廣，題型較豐富，靈活運(yùn)用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，但學(xué)生答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問(wèn)題：

1、聽(tīng)力測(cè)試失分原因?qū)W生平日不習(xí)慣背誦句型，課文等，再加上沒(méi)有聽(tīng)力材料練習(xí)，故失分嚴(yán)重。

2、選取題失分原因?qū)W生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握不確鑿不扎實(shí)，再加上審題不細(xì)心，導(dǎo)致學(xué)生自己認(rèn)為會(huì)得題沒(méi)有拿分。

3、完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。原因是學(xué)生詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章資料。

4、補(bǔ)全對(duì)話失分由于學(xué)生不能按平日的指導(dǎo)去做，把握不住做題要領(lǐng)。

5、動(dòng)詞運(yùn)用題學(xué)生沒(méi)有到達(dá)靈活運(yùn)用，平日練得少。

6、寫作潛力太差，平日練得少，教師指導(dǎo)的也不夠。

今后的教學(xué)我想從以下幾方面改善：

1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備課必需要充分，教學(xué)方法靈活多樣。

2、加強(qiáng)課下對(duì)學(xué)生的追蹤力度，采用“兵教兵〞“兵追兵〞。

3、加大對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)力度，練得學(xué)生一看就明白答案。

4、完型填空和閱讀理解，補(bǔ)全對(duì)話平日多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的做題指導(dǎo)，主要是方法指導(dǎo)。每一天讓學(xué)生背十個(gè)單詞，翻譯五個(gè)句子。

5、寫作方面多練多批多改。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題技巧訓(xùn)練，避免因馬虎錯(cuò)題。

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第9篇

在一個(gè)驕陽(yáng)似火的午后，為了躲避酷暑，“二郎神〞與“哆啦A夢(mèng)〞在花果山上的小樹(shù)林不期而遇。

哆啦A夢(mèng)畢恭畢敬地對(duì)二郎神說(shuō)：“二伯伯，我對(duì)您可是久仰大名！您久居神位，一定無(wú)所不能吧！〞二郎神得意地回復(fù)：“那是當(dāng)然，你有什么困難，盡管來(lái)找我！〞哆啦A夢(mèng)瞪著他那圓圓的'眼睛，故作驚奇：“真的嗎？您能為我唱一首英語(yǔ)歌嗎？〞

二郎神一下子懵了，作為中國(guó)的神仙，怎么會(huì)唱英語(yǔ)的歌曲呢？這個(gè)“藍(lán)胖子〞明顯是想羞辱自己，可是作為神仙又怎么可以說(shuō)“不〞？于是二郎神眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)哆啦A夢(mèng)說(shuō)：“小意思，今天我忙得很，明天太陽(yáng)下山之時(shí)你在這里等我，我為你演唱一曲最幽美動(dòng)人的英語(yǔ)歌！〞

道別了哆啦A夢(mèng)，二郎神趕快化作一只小鳥，來(lái)到了金華市環(huán)城小學(xué)。當(dāng)他落在四年級(jí)（1）班的教室窗邊，發(fā)現(xiàn)有一位美麗的老師正在給孩子們上英語(yǔ)課。只見(jiàn)孩子們邊唱邊跳：“I……〞二郎神似懂非懂地念到：“衣服，用兒不亂的意思，逃安得快……〞此時(shí)此刻，二郎神心想：原來(lái)英語(yǔ)也不過(guò)如此，哪難得倒我這神仙！我這就飛回花果山，一定要讓那“藍(lán)胖子〞對(duì)我佩服得五體投地為止。

其次天夕陽(yáng)西下，哆啦A夢(mèng)如約來(lái)到小樹(shù)林，只見(jiàn)二郎神嗖的一聲從身邊飛過(guò)，站在一塊大石頭上。他背對(duì)著哆啦A夢(mèng)，右手不知何時(shí)變出一只金燦燦的麥克風(fēng)，擺出一副大明星的樣子，開(kāi)始演唱“他的英語(yǔ)歌〞。僅僅開(kāi)口唱了幾句歌詞，哆啦A夢(mèng)已經(jīng)捂著肚子，笑趴在地上。

哆啦A夢(mèng)漸漸地從“百寶口袋〞中取出一臺(tái)電視機(jī)，播放著方才二郎神演唱的那首原版的英文歌曲，此時(shí)此刻，二郎神的臉卻“由白變成了紅，由紅變成了黑〞！只聽(tīng)見(jiàn)“呀〞的一聲，二郎神一個(gè)翻身，踉踉蹌蹌的向遠(yuǎn)方飛去……

此后以后，二郎神再也不敢妄自尊大，而是踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)啟了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)程！同學(xué)們，你們還想做那個(gè)“二郎神〞嗎？

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第10篇

我覺(jué)得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成效的關(guān)鍵就在于抓住課堂教學(xué)質(zhì)量。而本地小學(xué)英語(yǔ)教師的成效就依靠于考試檢測(cè)的質(zhì)量。那么該如何提高小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我在反復(fù)的琢磨和反思中，總結(jié)了以下的幾點(diǎn)：

一、教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際生活相聯(lián)系，一切從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

而且英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是語(yǔ)言內(nèi)容本身，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解到語(yǔ)言中所包含的當(dāng)?shù)匚幕兔袼?，加?qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。在教材中，應(yīng)更多地表達(dá)有關(guān)中外歷史、地方美食、當(dāng)?shù)鼐拔铩鹘y(tǒng)節(jié)日、文化習(xí)俗等方面的內(nèi)容，使學(xué)生真正地融入到英語(yǔ)環(huán)境中，我們?cè)诮虒W(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)重視英語(yǔ)文化的傳播，這些在教材中都應(yīng)得到表達(dá)。

二、英語(yǔ)教學(xué)整合其他學(xué)科內(nèi)容

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言課，它與其他課程有著緊湊的聯(lián)系。在教英語(yǔ)的同時(shí)，教師可以適時(shí)地與其他課程相結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。特別對(duì)于初學(xué)者，這可以大大提高其學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)課可以與語(yǔ)文課整合。英語(yǔ)課與語(yǔ)文課都與口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)緊湊相關(guān)，英語(yǔ)的表達(dá)同樣也需要像中文一樣有血有肉，生動(dòng)形象。一年級(jí)學(xué)生初進(jìn)校門，大字不識(shí)幾個(gè)，但他們會(huì)認(rèn)讀拼音，我便把學(xué)過(guò)的單詞、句子用拼音寫在黑板上，讓他們用英語(yǔ)表達(dá)其內(nèi)容，這樣一來(lái)，既讓學(xué)生在緊張好玩兒的氣氛中學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，同時(shí)又穩(wěn)定復(fù)習(xí)了語(yǔ)文課的拼音，一舉兩得；英語(yǔ)課也可以與數(shù)學(xué)課整合。在教小學(xué)生數(shù)字的時(shí)候，可以完全采用教數(shù)學(xué)的方法，譬如：學(xué)會(huì)十以內(nèi)的數(shù)字后，教師就可以將得數(shù)為十以內(nèi)的算式寫在黑板或紙上，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行計(jì)算，如：〞1+2=3〞便可以表述為〞oneandtwoisthree〞，有效地創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛；英語(yǔ)課還可以與音樂(lè)、美術(shù)整合。小學(xué)生都喜歡唱歌、畫畫，在音樂(lè)與圖畫的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是其樂(lè)融融。一首動(dòng)人的英語(yǔ)歌曲會(huì)讓學(xué)生記住拗口的句子，一幅動(dòng)人的畫面會(huì)讓學(xué)生很快學(xué)會(huì)單詞的讀法，并在腦海中留下深刻的印象。學(xué)生在音畫的情境中既學(xué)會(huì)了英文的表達(dá)，又享受了音樂(lè)與畫面帶來(lái)的美感。另外，英語(yǔ)課與自然課、體育課、計(jì)算機(jī)課等整合都會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

此外，游戲是小學(xué)生最喜歡的。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的興趣，就要設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在游戲消遣中輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)重視情感興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)著是開(kāi)心的。

由此可見(jiàn)，在科學(xué)教育飛速發(fā)展的今天，對(duì)英語(yǔ)教師的要求是極高的，不僅要具備其它學(xué)科教師應(yīng)有的知識(shí)，還要具備專業(yè)能力，是具有極強(qiáng)綜合素質(zhì)的“多面手〞，更應(yīng)當(dāng)是課改的領(lǐng)頭人，要有充沛的精力和熱心，要走到課改的前沿。

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第11篇

我的媽媽雖然表面上看不出她有什么特長(zhǎng)，但她可有一肚子墨水哩，媽媽最擅長(zhǎng)英語(yǔ)了，她能講一口流利的英語(yǔ)，我打心眼里佩服媽媽。

媽媽是在酒店工作的，經(jīng)常會(huì)和一些外國(guó)人打交道。有一次，我到媽媽酒店參觀，正當(dāng)我參觀的時(shí)候，媽媽在和一些外國(guó)人交談，媽媽說(shuō)得十分流利、發(fā)音確鑿，交談時(shí)，我聽(tīng)他們說(shuō)得象外星語(yǔ)，特別快，我聽(tīng)得頭暈?zāi)X脹，可媽媽好象一位真正的老外，他們不停地交談。突然，他們交談中止了，老外向媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向媽媽說(shuō)了聲“Thankyouverymuch..〞然后滿意地走了。后來(lái)一問(wèn)媽媽，原來(lái)方才的三位老外在向媽媽詢問(wèn)他們的房間在幾樓以及酒店的主要設(shè)施、結(jié)構(gòu)，哇！如此難的問(wèn)題，媽媽竟然對(duì)答如流，佩服，真是佩服。

媽媽的英語(yǔ)是靠練出來(lái)的，我聽(tīng)爺爺講，媽媽小時(shí)候天一亮就起來(lái)讀書了，捧著英語(yǔ)書大聲朗讀，放學(xué)回來(lái)后，媽媽更是勤奮，不斷做英語(yǔ)練習(xí)，高聲朗讀課文，并認(rèn)認(rèn)真真做好筆記。翻開(kāi)她的書一看，上面全部清明白楚的記滿了，讓人賞心悅目。

一項(xiàng)困難的語(yǔ)言，只要你認(rèn)真學(xué)，不斷讀，有堅(jiān)持不懈的精神，就一定能取得成就。就像媽媽的英語(yǔ)一樣，最終取得成就！

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第12篇

一直以來(lái)，我們英語(yǔ)老師在教育第一線上，任勞任怨，課講了一遍又一遍，題做了一道又一道，試卷評(píng)了一張又一張，有時(shí)卻收效甚微。那么，如何做好英語(yǔ)的有效教學(xué)呢？

我認(rèn)為，課堂是師生合作的主陣地。在課堂上，教師應(yīng)用最有效的教學(xué)方法使學(xué)生進(jìn)行最有效的學(xué)習(xí)。如何真正做到有效性，我認(rèn)為教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是首要任務(wù)！首先，結(jié)合課堂教學(xué)的反思，我覺(jué)得英語(yǔ)課要有效，應(yīng)當(dāng)少?gòu)U話多練習(xí)。過(guò)去，上課的形式大都是老師在做演員不停地說(shuō)，學(xué)生就只是當(dāng)觀眾靜靜地坐著聽(tīng)，確實(shí)效果并不好，由于有一部分學(xué)困生就會(huì)心猿意馬。因此，讓學(xué)生跟著老師一起開(kāi)口，多提問(wèn)，讓每個(gè)學(xué)生都參與，多做些練習(xí)，課堂效率就會(huì)高好多。不經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，就達(dá)不到目的。俗話說(shuō)：“曲不離口，拳不離手〞。

其次，我覺(jué)得光練也不行，師生間的有效交流可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)之所用才是最重要的。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，本身就重在交流。記得和老外在談話時(shí)，相對(duì)于語(yǔ)法，他們更重視彼此間的溝通，即使犯了語(yǔ)法錯(cuò)誤，還是能理解對(duì)方。想想也是，我們說(shuō)中文時(shí)也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，更何況是外語(yǔ)。這也是課堂教學(xué)反饋的有效形式。

第三，慎用多媒體。課件的濫用，是常有的事。有時(shí)候一支粉筆、一張嘴就能讓學(xué)生理解接受的教學(xué)內(nèi)容為什么還要興師動(dòng)眾呢！我覺(jué)得這是違背“有效〞理念的！想想，有一些課咋看都很好玩，課堂上學(xué)生被老師的動(dòng)畫、圖片……吸引，興趣高漲，可是一下來(lái)，卻沒(méi)有實(shí)實(shí)在在進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫能力細(xì)致、深入的訓(xùn)練，學(xué)生什么也沒(méi)有學(xué)到。所以，多媒體是一把雙刃劍，需要慎用。

第四、面向全體學(xué)生，抓好落實(shí)。教學(xué)中，我經(jīng)常反思：

（1）課堂教學(xué)是否面向了全體學(xué)生還只是少數(shù)學(xué)生？

（2）所講內(nèi)容是否進(jìn)行了再次反饋，對(duì)大多數(shù)學(xué)生搞不懂的問(wèn)題是否采取補(bǔ)救？

（3）學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性是否高，思維是否有創(chuàng)新？

（4）學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)是否落到實(shí)處？

（5）是否教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)？

（6）是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)體系并獲得了解題能力？

教學(xué)無(wú)非是兩個(gè)方面：教師的“教〞和學(xué)生的“學(xué)〞。但如何使教與學(xué)落到實(shí)處，達(dá)到教與學(xué)的最正確結(jié)合？確需我們下一番功夫。這就需要教師提高自身的素養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率?？傊?，面對(duì)高中英語(yǔ)新課程，我們有過(guò)迷茫，但更多的是清醒；有過(guò)慌亂，但更多的是冷靜；有過(guò)躊躇，但更多的是果斷；有過(guò)淚水，但更多的是快樂(lè)。只要更新觀念，大膽嘗試，不斷反思，我們堅(jiān)信，我們的教學(xué)道路會(huì)越來(lái)越寬大，明天會(huì)越來(lái)越美好！

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第13篇

回想這半學(xué)期的教學(xué)工作，心中充滿了大量感慨和無(wú)奈，一方面想盡己之所能，教好學(xué)生，不留惋惜；一方面卻不能擺脫來(lái)自分?jǐn)?shù)至上的壓力。今年我?guī)Я昙?jí)7、8班，雖已不是第一次帶六年級(jí)，但倍感壓力的沉重，

這次考試,總的來(lái)說(shuō)，成績(jī)不太理想，我教的兩個(gè)班優(yōu)秀率、及格率較其他平行班級(jí)都有一定的差距，靜下心來(lái)，做了如下分析：

一、試卷分析：

這次考試的試卷共分為兩部分:聽(tīng)力部分和筆試部分,題型比較全面,題量適中,比較綜合的考察了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

二、主要成績(jī):

（1）聽(tīng)力部分，做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,平日也是十分重視學(xué)生聽(tīng)和想的能力的,學(xué)生發(fā)展也比較均衡。

（2）筆試部分，其次、三題學(xué)生答得比較理想,失分較少，我想其根本原因就是,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的,能不失分的決不失分。

三、主要問(wèn)題：

六年級(jí)最有難度就是閱讀理解。做得不太好,甚至有的學(xué)生根本不得分,我想原因有兩個(gè):

1.學(xué)生平日缺少這種題型的專項(xiàng)的訓(xùn)練,有時(shí)侯訓(xùn)練了,但訓(xùn)練的不到位,才會(huì)造成這種現(xiàn)象。

2.學(xué)生的考試能力太差,不會(huì)融會(huì)貫穿,舉一反三,遇到陌生的題目便不會(huì)思考。

除此之外,筆試部分的根據(jù)答語(yǔ)寫問(wèn)句題,學(xué)生也做的比較差,學(xué)生比較簡(jiǎn)單混淆各種語(yǔ)法知識(shí)的使用,但不管怎樣,只要學(xué)生認(rèn)真思考,理清思路,還是應(yīng)當(dāng)做出來(lái)的,由此可見(jiàn),學(xué)生的理解能力和應(yīng)變能力還是比較差的。

四、采取的措施：

1.加強(qiáng)英語(yǔ)的專題的專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)變能力,切記訓(xùn)練要反復(fù)抓。

2.六年級(jí)最難對(duì)付的就是時(shí)態(tài),因此要多做與時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過(guò)不同

形式的習(xí)題加深對(duì)各種不同時(shí)態(tài)的理解與記憶。

3.加大對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題。

4.加強(qiáng)對(duì)中等生的輔導(dǎo)力度，多培優(yōu),當(dāng)然也少不了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的平均分。

5.繼續(xù)用勉勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。

6.繼續(xù)抓早讀，做到人人都開(kāi)口讀書，狠抓學(xué)生對(duì)課文的朗讀與背誦，要求人人過(guò)關(guān)。

總之，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，工作高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我們校六年級(jí)組可謂高手如云，我會(huì)近水樓臺(tái)，學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們勤奮實(shí)干的吃苦精神，學(xué)習(xí)他們不甘落后的進(jìn)取思想；借鑒他們科學(xué)有效的教法和學(xué)法，借鑒他們提高學(xué)生成績(jī)的具體措施，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)合理運(yùn)用，六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，但我相信，只要努力就一定會(huì)有進(jìn)步！

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第14篇

Mylittleinventionmulti-functionelectricfan

Inpeople'slife,therearealotofinconvenience.

Hotsummerweather,forexample,willbeexhaustedinthehome,kublakhahdrippingwet,ifopentheordinaryelectricfans,hightemperatureofsummerorhotairblow.InthewinterThecoldweather,andsomehouseholdshavenoairconditioning,inthehomecanbeverycold...

NowIhaveinventedakindofadvancedmulti-functionelectricfan,letmetotellyouitsuse:

Summer,hotweather,justreturnedhome,themulti-functionelectricfansaid:^v^cold.^v^Multi-functionelectricfansbegantorun,emitairconditioning,amomentlater,theroomwillbecoolasautumn.Alsocansavemoneytobuyairconditioning,itiskilltwobirdswithonestonereally.

It'scoldinwinter,andpeopledon'twanttogoout,don'twanttogetupinthemorning,hideinthebed,nowwithmyinventionmulti-functionelectricfan,itcanbemoreconvenient,theelectricfantoyou,said:^v^heat.^v^Intenminutes,yourhomewillbewarm.

Italsohasapurpose,ifliquefiedgasleakinthehome,itmakesastrangesound,remindtheownertoopenthewindowassoonaspossible,letairconvection,eliminaterisk.

Multi-functionelectricfanisconsistofmagnets,bladesandshaft,controlledbysound.Ithasnoplug,canmoveatwill,needasmallhighenergybattery,chargecanbeusedforaboutaweek.

Multi-functionelectricfans,alsoisnotadayortwocanbesuccessful,itmustbealotoftimeandenergy,butIwillfinishit.Mymasterpiece-amulti-functionelectricfanwillbringconveniencetopeople'slife.

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第15篇

Rabbits-500字四年級(jí)英語(yǔ)作文

Oneday,mymotherboughttwolittlerabbitsforme.I’mveryhappy.

Fromthaton,thetwolittlerabbitsbecamemygoodfriends.Theyhavetwolittleears,redeyes,withwhiteandfatboby.They’remarvellous.

Everyday,theyplaywitheachotherhappily.Oneday,Icouldn’tfindthem.Iaskedmymother:〞Wherearethey?〞MymothertoldmethatShedidn’tknow.Atlast,Ifoundtheminthegrass.Theywereverydirty.Iwasangry,butwhenIlookedattheirlovelyfaces,Iwashappyagain.

Ilovemylittlerabbits,andtheyloveme.Theyaremygoodfriendsforever.

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第16篇

四年級(jí)英語(yǔ)作文：我的小兔子

Oneday,mymotherboughttwolittlerabbitsforme.I’mveryhappy.

Fromthaton,thetwolittlerabbitsbecamemygoodfriends.Theyhavetwolittleears,redeyes,withwhiteandfatboby.They’remarvellous.

Everyday,theyplaywitheachotherhappily.Oneday,Icouldn’tfindthem.Iaskedmymother:〞Wherearethey?〞MymothertoldmethatShedidn’tknow.Atlast,Ifoundtheminthegrass.Theywereverydirty.Iwasangry,butwhenIlookedattheirlovelyfaces,Iwashappyagain.

Ilovemylittlerabbits,andtheyloveme.Theyaremygoodfriendsforever.

四年級(jí)英語(yǔ)作文：Ilovemybedroom

Ilovemybedroom

Ihaveabedroom.Itisnotbig,butitisnice.Thereisabedinmybedroom.Ayellowdogisonthebed.Everynight,Isleepwithit.Nexttothebed,thereisadesk.Abearlampisonthedesk.Ilikethebearlamp.It'scute.Iliketodohomeworkunderthelampeveryevening.Ihaveanewcomputerinmybedroom.Itismybestfriend.BecauseIstudyatit,playatit.Therearealsoseveralbeautifulpicturesonthewall.

Ilikemybedroom.Doyoulikeit?

四年級(jí)英語(yǔ)作文：我要幫助奶奶（I'llHelpMyGrandma）

Mygrandmaisoverseventynow.Thesedaysshedoesn'tfeelwell,andherlegshurt.ThisafternoonmyfatherandItookhertothehospital.Thedoctorlookedherovercarefully.Hesaidthatshewasingoodhealth,butpeoplegetallkindsofillnessastheygotolder.Healsosaidthatshewouldgetwellinthecomingspring.

Iknowmygrandmahasdonemuchforourfamily.Nowsheisgettingold,andit'stimeformetolookafterher.I'lltrymybesttomakeherlivehappy.

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第17篇

Myroom-150字四年級(jí)英語(yǔ)作文

Ihavea'snotbig,butit'sreallycanseeamapofChinaontheisabigbedinmyquiltandpillowsareonthehaveabookcaseisnexttomyisbooksareonthekeysareonmycomputerisonmydesk,mychairyoucanseeasoccerball,andthechairisundertheismylikeitveryyoulikeit?

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第18篇

星期天，我做完作業(yè)，爺爺突然對(duì)我說(shuō)：“櫻櫻，你幫我把二十六個(gè)英文字母寫在白紙上。〞我心想：我都四年級(jí)了，還抽查我二十六個(gè)字母??？

爺爺又說(shuō)：“字母要寫得大，兩行之間要有空隙！〞我不解地問(wèn)：“為什么？這是浪費(fèi)紙資源。〞其實(shí)我是想寫得小點(diǎn)，可以快點(diǎn)寫完，好看電視去。誰(shuí)知，爺爺不好意思地說(shuō)：“孫女，你教我學(xué)英語(yǔ)，先從二十六個(gè)字母開(kāi)始。〞我這才明白爺爺為什么要我寫字母。于是，我十分標(biāo)準(zhǔn)地寫完了二十六個(gè)英文字母，又快速地念了一遍。這可把爺爺急壞了，只見(jiàn)爺爺皺著眉頭說(shuō)：“櫻櫻，你慢點(diǎn)，我在做記錄。〞我一聽(tīng)，奇怪地問(wèn)：“做記錄？這也要做記錄嗎？〞爺爺解釋說(shuō)：“我怕記不住，在字母下面都注了漢字，譬如‘大比六’就是‘W’，‘外’就是‘Y’等等。所以你得說(shuō)慢點(diǎn)。〞看著爺爺一副不學(xué)會(huì)不罷休的認(rèn)真模樣，我被感動(dòng)了。漸漸地，我靜下心來(lái)，開(kāi)始耐心地教爺爺學(xué)英語(yǔ)，爺爺也在認(rèn)真地給字母做漢語(yǔ)拼音。

突然，爺爺指著字母“G〞問(wèn)我：“孫女，你看，這個(gè)字母該怎么注音？〞我一副洋洋得意的神情說(shuō)：“呵呵，還是讓我來(lái)告訴你吧！〞我看著字母“G〞，心想該怎么給它做漢語(yǔ)注音呢？還真把我給難住了，沒(méi)方法，我只好找后援——妹妹，一起來(lái)想。

妹妹摸摸腦袋，眼珠“骨碌〞一轉(zhuǎn)，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“‘G’不是‘急’嗎？〞我嘴里默念著“G——急——〞對(duì)呀，于是趕快幫爺爺寫了上去。爺爺見(jiàn)了，樂(lè)得嘴都合不攏了。

看著爺爺認(rèn)真的樣子，我不由得想起了一句名言：活到老，學(xué)到老。其實(shí)，大家都應(yīng)當(dāng)有這種精神，由于知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第19篇

本課時(shí)主要新授中外重要的節(jié)日類單詞，要求學(xué)生能把握節(jié)日的日期與習(xí)俗，能夠?qū)⒃~句與社會(huì)生活、與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。我覺(jué)得這節(jié)課的特點(diǎn)主要表達(dá)在：

一、教學(xué)內(nèi)容豐富地道

學(xué)生對(duì)本單元的話題很感興趣，并且在之前學(xué)習(xí)過(guò)Teachers’Day，NationalDay，Children’sDay。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是在此基礎(chǔ)上，通過(guò)新單詞、新句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和與他人交流的能力，并在此過(guò)程中幫助學(xué)生了解中外節(jié)日習(xí)俗，感受中西節(jié)日文化差異。教學(xué)內(nèi)容的組織表達(dá)以下兩個(gè)特點(diǎn)：

第一，加強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系。通過(guò)“你尋常在做什么？〞這一問(wèn)題引出一些如watchthemoon等常用詞組，再通過(guò)圖片，語(yǔ)句浮現(xiàn)真實(shí)節(jié)慶習(xí)俗場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣和生活化的交流情境，自然引出本課核心對(duì)話的學(xué)習(xí)。

其次，重視文化意識(shí)的滲透：本課重點(diǎn)教學(xué)了幾個(gè)外國(guó)的重要節(jié)

日：Christmas，Easter，Halloween。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，感知了異域的文化，大大地拓寬了視野。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)收放有度

課上做的比較好的一點(diǎn)是能結(jié)合學(xué)生舊知，看詞拼讀，降低生詞帶來(lái)的發(fā)音障礙。如nice—rice，jump—dumplings，boat—coat等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極性持續(xù)高漲。在體驗(yàn)成功中，樹(shù)立信心，發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力。

另外，游戲的運(yùn)用也活躍了課堂氣氛，提高了操練的效果。課上用的到位的是GueingGame，能通過(guò)一個(gè)小語(yǔ)段的閱讀，提煉重點(diǎn)信息，從而復(fù)現(xiàn)頭腦中的舊詞匯。四人一小組的Bingo游戲，能較好的操練一般疑問(wèn)句句型Didyou……通過(guò)小組合作，能取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，對(duì)縮小兩極分化有很好的效果。

當(dāng)句型與單詞都熟練之后，拓展環(huán)節(jié)的小語(yǔ)段表達(dá)顯得恰到好處。一方面學(xué)生能在語(yǔ)段中確鑿運(yùn)用新學(xué)的詞組，另一方面也提高了學(xué)生的句子表達(dá)能力。

本課也有大量值得商榷的地方，如：新句的操練并不是那么多，過(guò)多的精力放在了新詞（組）的表達(dá)上。其次，整節(jié)課沒(méi)有在一個(gè)情境中，可能連貫性不夠。

小學(xué)英語(yǔ)150字反思范文第20篇

1、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞，多朗讀，重復(fù)屢屢，背會(huì)的東西簡(jiǎn)單忘，應(yīng)隔三插五的再穩(wěn)定。

2、背誦一個(gè)小對(duì)話，背會(huì)了用自己的話把它復(fù)述出來(lái)，這樣增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

3、把記不住的單詞寫在小紙片上，隨時(shí)都可以拿出來(lái)看看，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定有成效。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生回復(fù)問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)及改進(jìn)的成績(jī)，給予口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)并勉勵(lì)他們大膽的去說(shuō)。學(xué)生考完試后，讓學(xué)生自我反思，分析自己的成績(jī)和不足，明確今后努力的方向，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的問(wèn)題。讓學(xué)生相互之間相互評(píng)價(jià)，找出優(yōu)缺點(diǎn)，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)。

一年的教學(xué)工作中，使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)，不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，而且要有愛(ài)心耐心，更主要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又宏偉的職業(yè)。人