大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮姑娘做衣裳》教案優(yōu)秀4篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮姑娘做衣裳》教案優(yōu)秀4篇教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。作者為您帶來(lái)了4篇大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮姑娘做衣裳》教案，盼望能夠?qū)_您的問(wèn)題有肯定的啟迪作用。

《月亮姑娘做衣裳》教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停變化的。

2、學(xué)習(xí)故事中描寫(xiě)月亮變化的語(yǔ)句，初步了解故事中比方手法的運(yùn)用。

活動(dòng)預(yù)備

老師教學(xué)資源，教學(xué)掛圖，語(yǔ)言CD，幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~3頁(yè)，表現(xiàn)夜晚安靜的背景音樂(lè)一首，月亮不同時(shí)期的圖片（見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包）。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示夜晚的圖片，聽(tīng)美麗安靜的音樂(lè)，老師組織幼兒說(shuō)一說(shuō)晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活動(dòng)。

2、老師運(yùn)用掛圖講故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，可用以下關(guān)鍵提問(wèn)進(jìn)行：

（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？

（2）裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳？為什么三次都沒(méi)做成？

（3）月亮姑娘是怎么變的呢？請(qǐng)幼兒操作四幅圖進(jìn)行排序。

3、老師利用四幅圖再次敘述故事，幼兒看自己排的挨次是否正確。

4、向幼兒介紹故事中的比方手法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的、似乎小姑娘的眉毛、似乎彎彎的鐮刀等。

5、啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮，加深對(duì)比方手法的理解。

《月亮姑娘做衣裳》教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀“裁、縫”等13個(gè)生字和多音字“量”；正確書(shū)寫(xiě)“彎、涼”兩個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，讀好帶輕聲的詞語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讀準(zhǔn)生字的`音，并正確書(shū)寫(xiě)；

2、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀好帶輕聲的詞語(yǔ)。

教具預(yù)備：

生字詞卡片、課文錄音、多媒體課件

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，感知月相？

1．師播.放月相課件：同學(xué)們，下面老師播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看。

2．師：剛才同學(xué)們看得特別仔細(xì)，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？

師：是的，月亮有時(shí)是彎的，像鐮刀，有時(shí)是圓的，像圓盤(pán)，她的外形每天都在發(fā)生變化。今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于月亮的童話(huà)故事《月亮姑娘做衣裳》。

師：板書(shū)課題《月亮姑娘做衣裳》。

生：跟著書(shū)空；全班齊讀課題。

師：指導(dǎo)讀準(zhǔn)三個(gè)帶輕聲的詞語(yǔ)“月亮”、“姑娘”、“衣裳”，相機(jī)理解詞語(yǔ)“衣裳”。）

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．同學(xué)自由朗讀課文，圈出不熟悉的字。

2．播放錄音，同學(xué)邊聽(tīng)邊給剛才不熟悉的字注上拼音。

3．趣味識(shí)字----“摘星星”。

課件出示生字詞，依據(jù)生字特點(diǎn)分組進(jìn)行教學(xué)（老師可依據(jù)同學(xué)認(rèn)讀狀況相機(jī)指導(dǎo)識(shí)記）。

4、讀準(zhǔn)帶輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)。

（1）詞語(yǔ)：月亮、姑娘、衣裳、裁縫、師傅、美麗。師強(qiáng)調(diào)：讀時(shí)，第一個(gè)字的音要讀得重些、長(zhǎng)些，其次個(gè)字音輕輕帶過(guò)就可以了。

生：多種形式練習(xí)讀帶輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)

5、指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字的不同讀音

量（liàng）――量詞、重量、能量、盡量。

量（liáng）――量尺寸、量杯、量體溫。

6、熟悉表示數(shù)量關(guān)系的詞語(yǔ)：“一位”和“件”，

生：組詞，

練習(xí)用數(shù)量詞說(shuō)一句完整的話(huà)。（指導(dǎo)同學(xué)精確?????用詞）

7、難字識(shí)記：

同學(xué)練習(xí)：

（1）組詞：惜――惋惜、疼惜、憐惜。

（2）選擇合適的詞語(yǔ)填空（體會(huì)精確?????用詞）

“惋惜、疼惜”填空。

①好好的花瓶就這樣被打碎了，真是太（）啦！

②我們要（）糧食，不能鋪張。

8、指導(dǎo)同學(xué)讀課文。

開(kāi)火車(chē)一人讀一段課文。（老師仔細(xì)傾聽(tīng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，讀不好的詞句反復(fù)練讀。）

三、整體感知，學(xué)習(xí)第1自然段。

1、默讀課文，整體感知。

（1）思索：裁縫師傅給月亮做了幾套衣服？為什么每次做出來(lái)都不合身？

（2）師生溝通，梳理文章內(nèi)容。（分別做了4套衣服；每過(guò)四天月亮就有變化）

（3）學(xué)習(xí)第1自然段。

①自讀，邊讀邊想月亮姑娘為什么做衣裳？畫(huà)出描寫(xiě)月亮姑娘形狀的句子。

②同學(xué)合作溝通。（師相機(jī)板書(shū)，簡(jiǎn)筆畫(huà)眉毛）

③比較句子：

A夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，像眉毛。

B夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，又細(xì)又彎。

師生爭(zhēng)論溝通：哪句話(huà)寫(xiě)得好，好在哪里？

④找出文中“細(xì)細(xì)的”、“圓圓的”這一類(lèi)的詞語(yǔ)進(jìn)行比較體會(huì)；

A、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)“細(xì)的”和“細(xì)細(xì)的”區(qū)分；

B、并說(shuō)說(shuō)課外同類(lèi)的詞語(yǔ)。

⑤出示課件，引導(dǎo)看圖

用“―像―”說(shuō)話(huà)，并試著用上“細(xì)細(xì)的、彎彎的”這類(lèi)詞語(yǔ)。

例：大象的腿粗粗的，像柱子。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“彎、涼”

1、出示生字“彎、涼”，指名領(lǐng)讀。

2、同學(xué)觀(guān)看生字在田字格中的位置，并溝通需要留意的地方。（如“彎”字：上下結(jié)構(gòu)，上面的部件占田字格的三分之一，強(qiáng)調(diào)“弓”的筆順；“涼”字：左窄右寬，留意兩點(diǎn)水的位置。

3．師：示范寫(xiě)。

生：書(shū)空、描紅、練寫(xiě)

師：巡察指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，（提示同學(xué)寫(xiě)字時(shí)的正確姿態(tài)）

五、課時(shí)小結(jié)，作業(yè)拓展

1、完成課堂中沒(méi)有書(shū)寫(xiě)完的生字。

2、收集并積累有關(guān)月亮的詞語(yǔ)、故事、古詩(shī)等。

《月亮姑娘做衣裳》教案篇三

【活動(dòng)目的】

1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀(guān)看月亮的愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、惋惜。

【活動(dòng)預(yù)備】

月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀

【活動(dòng)過(guò)程】

1、提問(wèn)引起幼兒愛(ài)好：在晴朗的晚上，天上回觀(guān)察什么呢？（月亮、星星）月亮是什么外形的？

2、師：月亮姑娘她很愛(ài)美，始終都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也沒(méi)方法，小伴侶想不想知道是怎么回事呢？

3、老師敘述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

4、在講完以后，請(qǐng)小伴侶想一想，為什么月亮姑娘的衣服始終都穿不上呢？（由于月亮每天都在變化，所以穿不上）

5、復(fù)述故事，聽(tīng)完以后爭(zhēng)論：小伴侶有什么方法可以讓月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢？請(qǐng)小伴侶開(kāi)動(dòng)腦筋想方法。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)：可以給小伴侶講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見(jiàn)它，由于太陽(yáng)太亮了，晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)觀(guān)察它，它反射的是太陽(yáng)光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。）

三、月亮姑娘做衣裳

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。

2、初步了解故事中比方手法的運(yùn)用。

預(yù)備：

自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。

過(guò)程：

1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

“有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看?！?/p>

2、老師完整敘述故事一遍。

這個(gè)故事題目叫什么？故事里說(shuō)了件什么事？

3、老師運(yùn)用圖片講故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？

（2）月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳？

（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？

4、老師利用教具再次敘述故事。

月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、似乎小姑娘的眉毛。似乎彎彎的鐮刀等。）

5、向幼兒介紹故事中的比方手法。

（1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比方好聽(tīng)嗎？好在哪里？

（2）你有觀(guān)看過(guò)月亮嗎？你覺(jué)得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀(guān)看月亮的變化并用圖畫(huà)作記錄。

附故事：

夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，似乎小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。

過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅打算給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。

五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了?！?/p>

原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只雖順晚上才靜靜地露面。

大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮姑娘做衣裳》教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀“裁、縫”等13個(gè)生字和多音字“量”；正確書(shū)寫(xiě)“彎、涼”兩個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，讀好帶輕聲的詞語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讀準(zhǔn)生字的音，并正確書(shū)寫(xiě)；

2、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀好帶輕聲的詞語(yǔ)。

教具預(yù)備：

生字詞卡片、課文錄音、多媒體課件

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，感知月相？

1．師播放月相課件：同學(xué)們，下面老師播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看。

2．師：剛才同學(xué)們看得特別仔細(xì)，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？

師：是的，月亮有時(shí)是彎的，像鐮刀，有時(shí)是圓的，像圓盤(pán)，她的外形每天都在發(fā)生變化。今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于月亮的童話(huà)故事《月亮姑娘做衣裳》。

師：板書(shū)課題《月亮姑娘做衣裳》。

生：跟著書(shū)空；全班齊讀課題。

師：指導(dǎo)讀準(zhǔn)三個(gè)帶輕聲的詞語(yǔ)“月亮”、“姑娘”、“衣裳”，相機(jī)理解詞語(yǔ)“衣裳”。）

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、同學(xué)自由朗讀課文，圈出不熟悉的字。

2、播放錄音，同學(xué)邊聽(tīng)邊給剛才不熟悉的字注上拼音。

3、趣味識(shí)字----“摘星星”。

課件出示生字詞，依據(jù)生字特點(diǎn)分組進(jìn)行教學(xué)（老師可依據(jù)同學(xué)認(rèn)讀狀況相機(jī)指導(dǎo)識(shí)記）。

4、讀準(zhǔn)帶輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)。

（1）詞語(yǔ)：月亮、姑娘、衣裳、裁縫、師傅、美麗。師強(qiáng)調(diào)：讀時(shí)，第一個(gè)字的音要讀得重些、長(zhǎng)些，其次個(gè)字音輕輕帶過(guò)就可以了。

生：多種形式練習(xí)讀帶輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)

5、指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字的不同讀音

量（liàng）――量詞、重量、能量、盡量。

量（liáng）――量尺寸、量杯、量體溫。

6、熟悉表示數(shù)量關(guān)系的詞語(yǔ)：“一位”和“件”，

生：組詞，

練習(xí)用數(shù)量詞說(shuō)一句完整的話(huà)。（指導(dǎo)同學(xué)精確?????用詞）

7、難字識(shí)記：

同學(xué)練習(xí)

（1）組詞：惜――惋惜、疼惜、憐惜。

（2）選擇合適的詞語(yǔ)填空（體會(huì)精確?????用詞）

“惋惜、疼惜”填空。

①好好的花瓶就這樣被打碎了，真是太（）啦！

②我們要（）糧食，不能鋪張。

8、指導(dǎo)同學(xué)讀課文。

開(kāi)火車(chē)一人讀一段課文。（老師仔細(xì)傾聽(tīng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，讀不好的詞句反復(fù)練讀。）

三、整體感知，學(xué)習(xí)第1自然段。

1、默讀課文，整體感知。

（1）思索：裁縫師傅給月亮做了幾套衣服？為什么每次做出來(lái)都不合身？

（2）師生溝通，梳理文章內(nèi)容。（分別做了4套衣服；每過(guò)四天月亮就有變化）

（3）學(xué)習(xí)第1自然段。

①自讀，邊讀邊想月亮姑娘為什么做衣裳？畫(huà)出描寫(xiě)月亮姑娘形狀的句子。

②同學(xué)合作溝通。

③比較句子：

A夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，像眉毛。

B夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，又細(xì)又彎。

師生爭(zhēng)論溝通：哪句話(huà)寫(xiě)得好，好在哪里？

④找出文中“細(xì)細(xì)的”、“圓圓的”這一類(lèi)的詞語(yǔ)進(jìn)行比較體會(huì)；

A、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)“細(xì)的”和“細(xì)細(xì)的”區(qū)分；

B、并說(shuō)說(shuō)課外同類(lèi)的詞語(yǔ)。

⑤出示課件，引導(dǎo)看圖

用“―像―”說(shuō)話(huà)，并試著用上“細(xì)