春天的故事幼兒教案

春天的故事幼兒教案春天的故事幼兒教案1

活動目標：

1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征，能發(fā)覺身邊自然景色的變化。

2、愿意在老師的引導下觀看初春的景色，寵愛春天。

活動預備：

1、選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。

2、漫步?????時帶領幼兒觀看發(fā)芽的樹。

3、《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。

活動過程：

1、春天真舒適--到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓舞幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真溫和。

2、花草、樹木怎么了--觀看春天的花草、樹木。

(1)帶領幼兒觀看迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

(2)與幼兒邊走邊觀賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3、我找到了春天--表達自己的發(fā)覺。

(1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2)引導幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。

(3)帶幼兒到戶外嬉戲。

活動延長：

在日常生活中，連續(xù)引導幼兒在戶外觀看、查找春天。

春天的故事幼兒教案2

目的：

⑴能依據自己的想象敘述簡潔的角色和情節(jié)。

⑵培育幼兒的想象力，制造性敘述的力量。

預備：圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動物指偶。

過程：

1、出示圖片，提出問題

⑴這是漂亮的春天圖，圖上有什么？（太陽、云、樹、草地）

⑵看著這張圖可以講一個特別精彩的故事，先講圖上有的東西，

然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。

⑶老師示范敘述。

2、幼兒想象編故事。

春天的故事幼兒教案3

幼兒故事《春天的聲音》教案可以從幼兒分析、素材分析、討論分析和活動重難點等一些方面進行闡述。

幼兒分析

近期天氣回暖，孩子們明顯感受到了春天的氣息，對春天到來時自然界的顏色、聲音等變化布滿了奇怪???和愛好，而小班年齡段的孩子又對聲音及表示聲音的詞語特別敏感，我們班級的孩子就特殊喜愛仿照故事中一些好玩的疊音詞，因此結合幼兒的已有閱歷與愛好點，以繪本《春天的聲音》為素材組織設計了本次語言活動。

素材分析

《春天的聲音》是一個好玩的圖畫繪本，敘述了鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚，找尋各種聲音來源的故事。故事可以讓孩子感知到春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，“叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼"……這些生動形象的象聲詞、疊音詞，蘊含著豐富的語言訓練價值，本次活動旨在讓幼兒在聽聽猜猜中感知春風春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，并愿意說說對象聲詞，萌發(fā)進一步查找春天聲音的愛好。

故事畫面運用了水彩暈染的表現(xiàn)手法，如春雨中煙雨迷離、花影無蹤的朦朧，活動中對素材稍作處理，加入了各種聲效，使圖書畫面的靜態(tài)之美與各種聲效的動態(tài)之美相結合，更加適合小班幼兒小班幼兒閱讀理解。

討論分析

我們小班教研組本學期連續(xù)以文學作品活動中老師的言語反饋為討論的重點。本次活動中老師的言語反饋主要運用重復示范、推斷分析、推動表述等方法，盼望通過對文學作品活動中老師言語反饋的實踐討論，充分發(fā)揮言語反饋的作用，探究多種形式的言語反饋，激發(fā)小班幼兒參加活動的熱忱和舉手發(fā)言的樂觀性，從而提高小班文學作品活動的有效性。

內容與要求

觀賞理解故事內容，感知春風春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，并愿意說說象聲詞，萌發(fā)進一步查找春天聲音的愛好。

活動重難點：

感知春風春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，萌發(fā)進一步查找春天聲音的.愛好。

活動預備：

閱歷預備：喜愛聽故事，知道一些物體會發(fā)出不同的聲音，聽過春雨的聲音。

物質預備：故事課件、音樂一段。

活動過程：

一、完整觀賞，理解內容：

提問：故事里有誰?鼴鼠爸爸在干什么?

小結：黑漆漆的夜晚，窗外一片寧靜，鼴鼠爸爸預備睡個好覺。

二、分段觀賞，聽聽猜猜：查找聲音

1、聽聽猜猜：什么聲音

過渡：叮咚叮咚，門鈴響了，是誰呢?

提問：你聽到了什么聲音?是誰呢?鼴鼠爸爸是怎么問的?

提問：這次聽到了什么聲音?是誰呢?學鼴鼠爸爸問一問。

提問：又聽見了什么聲音?這次又是誰呢?誰來學鼴鼠爸爸問一問?

提問：這次又聽到了什么聲音?還有什么也會發(fā)出沙沙沙沙的聲音?

小結：咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地查找、不停地問，可是沒有找到答案。

2、聽聽說說：春雨的聲音

過渡：鼴鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡?！岸＿硕＿恕遍T鈴又響了，又是誰呢?

提問：滴答滴答，誰在敲鼴鼠爸爸的門?你聽到過春雨的聲音嗎?(出示場景圖片)春雨假如下在這些地方，會發(fā)出什么聲音?

小結：原來春雨下在不同的地方會發(fā)出不一樣的聲音，它們都是春天的聲音!

三、閱歷拓展，大膽表述：春天的聲音

提問：你還聽到過春天里有哪些好玩的、好聽的聲音?

結束語：瞧，這么多好聽、好玩的聲音都是春天的聲音，春天還有許多美妙的聲音，我們再出去找一找吧。

活動延長：

出去找一找，春天還有哪些好聽的聲音?

春天的故事幼兒教案4

活動目標：

1.觀賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲。

2.感受歌曲歡快的旋律。

活動預備：歌曲錄音

活動過程：

1.觀賞歌曲《春天來了》。

老師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

通過看圖片再次觀賞。

2.爭論。

歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(爭論著春天的來臨、開心的唱歌)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡快的景