的幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦10篇

的幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦10篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)名稱：彎彎繞繞的伴侶

活動(dòng)目標(biāo)：1、查找彎曲物體的伴侶。2、對(duì)彎曲的物體產(chǎn)生愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開(kāi)的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。

2、多媒體課件。

3、幼兒與老師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂(lè)園”。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)頭部分

利用音樂(lè)《去郊游》引入主題。

師：“孩子們，春天來(lái)到了，我們一起去郊游好嗎”？

老師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊把幼兒帶入活動(dòng)室。

師：“咦？孩子們，這是什么地方？”“彎彎樂(lè)園”！你們到過(guò)這樣的地方么？那就讓我們一起去看一看彎彎樂(lè)園里有什么好嗎？

（二）基本部分

1、彎彎繞繞的東西

（1）查找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？

如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤

彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架

（2）幼兒自由介紹，老師隨機(jī)梳理幼兒的語(yǔ)言。

如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線

彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線

彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲

（3）老師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活閱歷。

如：彎彎繞繞的盤(pán)山大路是為了讓人們與汽車爬起來(lái)更省力。

彎彎繞繞的鐵路是為了避開(kāi)城市與莊稼。

彎彎的月牙彎彎的彩虹

2、彎彎繞繞的植物

（1）除了生活中有很多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？

（2）幼兒溝通看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？

（3）老師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級(jí)葉片上的“腳”向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上擴(kuò)散生長(zhǎng)。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果都離不開(kāi)彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來(lái)更好的適應(yīng)它們的生長(zhǎng)。

3、彎彎繞繞的動(dòng)物

（1）植物會(huì)彎彎繞繞的，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彎彎繞繞的動(dòng)物呢？哪些動(dòng)物是彎彎繞繞的。

（2）幼兒自由溝通。

（3）利用課件關(guān)心幼兒小結(jié)動(dòng)物身體上彎彎繞繞的作用。。

大象用彎彎的長(zhǎng)鼻子卷木頭、洗澡等。

小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。

4、彎彎繞繞的身體

（1）查找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？

如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。

（2）幼兒相互查找、爭(zhēng)論。

（3）嬉戲《去郊游》

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。

（三）結(jié)束部分

幼兒在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小小體溫計(jì)

幼兒園小班科學(xué)教案：小小體溫計(jì)

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

熟悉體溫計(jì)和體溫計(jì)的用處，初步把握體溫計(jì)的使用方法。

預(yù)備：體溫計(jì)

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、健康人的體溫在37度左右，假如生病了體溫就會(huì)發(fā)生變化。你們知道怎么才能知道體溫是否正常嗎？

2、用體溫計(jì)可以測(cè)量人的體溫。

3、拿出體溫計(jì)，告知幼兒這就是體溫計(jì)。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看體溫計(jì)的外形及特點(diǎn)。

4、需要測(cè)體溫時(shí)就將體溫計(jì)放到腋下（也有含在嘴里的），要將體溫計(jì)的溫度甩到35度以下，然后拿著亮亮的一頭，把無(wú)金屬的圓頭插到腋下。

5、老師給幼兒演示，對(duì)需要留意的地方要重點(diǎn)說(shuō)明。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演。

7、以后我們就知道如何測(cè)體溫了。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，了解現(xiàn)代信息溝通的幾種方式。

2、關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品，感知現(xiàn)代信息溝通方式的豐富多樣和便利快捷。

3、有操作現(xiàn)代通訊工具的愛(ài)好，樂(lè)于與他人溝通。

4、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究通訊工具。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)通訊工具的圖片2、調(diào)查表——我家的通訊工具

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒相互溝通自己家里的通訊工具

大家說(shuō)一說(shuō)，你們家里有哪些通訊工具，它們有什么用？

二、觀賞故事，感知幾種現(xiàn)代通訊工具的溝通方式。

1、老師敘述故事，從開(kāi)頭到“啊，太好了，大海的波濤聲！我聽(tīng)得很清晰。媽媽說(shuō)?！眴?wèn)：旅游的第一天，豆豆是怎樣讓媽媽聽(tīng)到大海的聲音的？

2、老師接著敘述故事，到“我好象和你們一起看到了日出。”問(wèn):豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的畫(huà)畫(huà)的？

3、老師將故事敘述到最終問(wèn)：豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的城堡的？

三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，進(jìn)一步熟悉現(xiàn)代通訊工具。

1、觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)有哪些現(xiàn)代通訊工具？它們有什么特點(diǎn)？

2、認(rèn)真觀看電話機(jī)上的鍵盤(pán)，說(shuō)說(shuō)：少了什么？請(qǐng)幼兒幫著添畫(huà)數(shù)字。

3、觀看畫(huà)面上的傳真機(jī)和電腦發(fā)送E郵件的直觀圖象，知道這些通訊工具的傳遞特點(diǎn)。

4、啟發(fā)幼兒想一想：你還知道哪些現(xiàn)代通訊工具？

四、老師小結(jié)

今日我們熟悉了移動(dòng)電話、磁卡電話、可視電話，還有傳真機(jī)、電腦等，它們都能便利我們與別人聯(lián)系，我們給它們起一個(gè)名字：通訊工具。

活動(dòng)反思：

1、現(xiàn)代社會(huì)是飛速進(jìn)展的社會(huì)，通訊工具時(shí)刻伴隨著我們。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，熟悉通訊工具是很有必要的，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓孩子們?cè)诔浞质煜さ幕A(chǔ)上，去感受通訊工具給人們帶來(lái)的便利和歡樂(lè)。本節(jié)課同學(xué)樂(lè)觀性高，充分與別的小伴侶溝通，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、只有個(gè)別孩子好像溝通的較少，可能是預(yù)備的時(shí)間不是很充分，我會(huì)在以后的活動(dòng)中逐步滲透有關(guān)通訊方面的學(xué)問(wèn)，讓每個(gè)孩子都有所收獲。

小百科：通訊是運(yùn)用記敘.描寫(xiě).抒情.談?wù)摰榷喾N手法，詳細(xì).生動(dòng).形象地反映新聞大事或典型人物的一種報(bào)道形式。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步把握用自然物測(cè)量長(zhǎng)度的方法。

2、進(jìn)一步感知量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān)，量具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)越少，量具越短，測(cè)量的次數(shù)越多。

3、對(duì)測(cè)量活動(dòng)感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已有用等長(zhǎng)的量具一一排列擺放進(jìn)行測(cè)量的閱歷

2、學(xué)具：

（1）各種長(zhǎng)度不同的量具

（2）記錄用的作業(yè)單、筆等

3、教學(xué)用品：相等長(zhǎng)度的小課桌若干、其他等物

活動(dòng)過(guò)程：

一、用裝扮教室引起幼兒的測(cè)量愛(ài)好

春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個(gè)布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，現(xiàn)在我們就來(lái)量量看，桌子有多長(zhǎng)。

二、幼兒自選一種量具進(jìn)行測(cè)量。量好后，請(qǐng)幼兒用筆和紙記錄下來(lái)。

三、幼兒溝通自己剛才的測(cè)量方法與結(jié)果。老師敘述正確的方法：要求每次測(cè)量留意首尾相接。

爭(zhēng)論：量相同的桌子為什么會(huì)有不同的測(cè)量結(jié)果？

小結(jié)：

測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)得的結(jié)果越小，

測(cè)量工具越短，測(cè)得的結(jié)果越大。

幼兒換一種測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，并和第一次的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行比較，再次感受量具長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

師生共同小結(jié)

在測(cè)量活動(dòng)中，我們發(fā)覺(jué)大家測(cè)量相同的小桌子，用的量具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)越少；最具越短，測(cè)量的次數(shù)越多。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)觀看云的變化，有關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的愛(ài)好。

2、幼兒了解云的顏色、外形是多變的，初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)，感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解雨、雪是由云變成的。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：平常引導(dǎo)幼兒留意觀看各種各樣的云

材料預(yù)備：多變的云視頻、各種云的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、回顧和溝通幼兒關(guān)于多變的云的已有閱歷。

引導(dǎo)語(yǔ)：這段時(shí)間，我們?cè)谇缣?、多云、陰雨的天氣帶小伴侶觀看過(guò)各種各樣的云，云是什么顏色、什么外形的？云像什么？

提問(wèn)：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？云為什么會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？

2、引導(dǎo)幼兒熟悉各種各樣的云。

爭(zhēng)論：云會(huì)不會(huì)變成其他的樣子？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？

3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)的現(xiàn)象。

爭(zhēng)論：誰(shuí)知道云會(huì)變成什么？

通過(guò)課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進(jìn)一步感知云的變化。

4、感受和發(fā)覺(jué)云朵變化與天氣的關(guān)系。

為什么會(huì)有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分爭(zhēng)論猜想后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

引導(dǎo)幼兒分小組將觀看記錄按天氣進(jìn)行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀看發(fā)覺(jué)。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒去戶外觀看天上的云，分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么？并把它畫(huà)下來(lái)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽敘述自己知道的"動(dòng)物之最"，體驗(yàn)溝通共享的樂(lè)趣。

2、知道各種"動(dòng)物之最"，積累相關(guān)閱歷。

3、主動(dòng)探究"動(dòng)物之最"的問(wèn)題，樂(lè)觀查找答案。

活動(dòng)預(yù)備：

"動(dòng)物之最"圖片若干活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。

謎語(yǔ)：今日老師給小伴侶們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)：頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過(guò)墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小伴侶們猜出來(lái)了嗎？

提問(wèn)：小伴侶們真聰慧，答案就是長(zhǎng)頸鹿，你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎？它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)覺(jué)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹(shù)頂上最新奇的葉子呢!

二、辯論的形式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"1、提問(wèn)：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎？幼兒辯論。

小結(jié)：（出示圖片），藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物，平均有26米長(zhǎng)，平均體重有150噸。

2、提問(wèn)：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎？幼兒辯論。

小結(jié)我們一起來(lái)看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物，他的最高時(shí)速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

4、猜想：有一種動(dòng)物活了152年，據(jù)科學(xué)家討論，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰(shuí)嗎？

我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星（出示海龜龜）三、出示一些"動(dòng)物之最"，關(guān)心幼兒熟悉了解簡(jiǎn)潔介紹飛的最快的昆蟲(chóng)，最小的鳥(niǎo)，最大的鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)，旗魚(yú)，霸王龍的圖片）小結(jié)：今日我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，最長(zhǎng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo)，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)旗魚(yú)，最厲害的恐龍霸王龍。

三、分組搶答嬉戲，鞏固學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)嬉戲規(guī)章：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動(dòng)物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

老師小結(jié)講評(píng)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇6

【活動(dòng)內(nèi)容】《頂紙板》（科學(xué)）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)探究如何頂起紙板感愛(ài)好，體驗(yàn)頂起紙板的勝利喜悅。

2、學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益閱歷。

【活動(dòng)預(yù)備】

人手一支鉛筆、一個(gè)酸奶瓶、學(xué)習(xí)包《科學(xué)頂紙板》、親子手冊(cè)《科學(xué)頂紙板》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀賞老師頂紙板的表演（也可觀賞"頂缸""頂碗"等雜技表演節(jié)目），引導(dǎo)幼兒嘗試的欲望。

二、鼓舞幼兒大膽地嘗試用鉛筆頂起紙板、玩紙板。

三、引導(dǎo)幼兒探究能頂起規(guī)章外形紙板的位置。

1、知道幼兒在鉛筆能頂起紙板的位置畫(huà)圓點(diǎn)（或供應(yīng)畫(huà)有圓點(diǎn)的規(guī)章外形紙板，幼兒用鉛筆分別頂在職班的各個(gè)點(diǎn)上，在能頂起紙板的點(diǎn)上打購(gòu)，在不能頂起紙板的點(diǎn)上打叉），感知紙板油一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，思索與溝通鉛筆頂在正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等外形的什么位置才能頂起來(lái)紙板。

四、嘗試用鉛筆不規(guī)章外形的紙板。

1、引導(dǎo)幼兒用鉛筆去頂部規(guī)章外形的紙板，通過(guò)不斷嘗摸索索查找能頂起這些值班的點(diǎn)，并樂(lè)觀與同伴溝通探究的狀況。

五、玩一玩、比一比：哪些東西簡(jiǎn)單頂起紙板？幼兒兩人一組，嘗試用鉛筆、細(xì)木棍、酸奶瓶頂紙板；玩一玩、比一比：哪種東西簡(jiǎn)單頂起紙板？想一想、議一議：這是為什么？然后還可以一人選一種材料頂起來(lái)至班，另一人往紙板上搭積木，看那組搭的最高

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

一、頂紙板大賽。

師幼共同嘗試用一只手指頂紙板，比比看誰(shuí)又快又穩(wěn)地把紙板頂起來(lái)；也可以用身體的任何一個(gè)部位定值班，看誰(shuí)頂?shù)糜址€(wěn)又快；也可以比比看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)定期最多的規(guī)章外形的紙板和不規(guī)章外形的紙板，學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)自己頂起的紙板數(shù)；還可以組織幼兒玩頂紙板接力賽的嬉戲。

二、在活動(dòng)區(qū)供應(yīng)各種外形的紙板、鉛筆、粗細(xì)和長(zhǎng)短不同的小棍子以及塑料碗、盤(pán)子等物體，供幼兒探究、比較如何更好、更快地頂起紙板。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇7

一、活動(dòng)題目

大班科學(xué)教案：可愛(ài)的竹蜻蜓

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)制作竹蜻蜓，訓(xùn)練幼兒動(dòng)手力量，培育幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

三、適用對(duì)象

5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

竹簽、卡紙(畫(huà)有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機(jī)模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車、排氣扇、輪船的驅(qū)動(dòng)器)等。

五、活動(dòng)過(guò)程

制作竹蜻蜓。

(1)用剪刀剪下卡紙上的.竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定。

(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。

解決的問(wèn)題：怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來(lái)?

試一試，玩竹蜻蜓。

(1)倒置在地上，轉(zhuǎn)動(dòng)竹簽使之旋轉(zhuǎn)，像玩陀螺一樣。

(2)用橡筋射出。

(3)搓動(dòng)竹簽使之飛起。

想一想，為什么有的竹蜻蜓飛不起來(lái)，而有的竹蜻蜓卻能飛起來(lái)?

(1)竹蜻蜓葉片翹翹的，就能飛起來(lái)。

(2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的，就飛不起來(lái)。

試一試，讓竹蜻蜒飛起來(lái)。

(1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向全都。

(2)在旋轉(zhuǎn)葉片時(shí)，留意旋轉(zhuǎn)方向。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺(jué)。

(1)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)著飛起來(lái)了。

(2)竹蜻蜓能旋轉(zhuǎn)著向上飛，還能旋轉(zhuǎn)著向前飛。

(3)竹蜻蜓葉片傾斜方向全都，就能飛起來(lái)。

拓展應(yīng)用。

(1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉(zhuǎn)著上升或向前?

①直升機(jī)的螺旋槳。

②輪船的驅(qū)動(dòng)器。

(2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉(zhuǎn)卻不能飛?

①電扇。②風(fēng)車。③換氣扇。

比一比，看誰(shuí)的竹蜻蜓飛得高、飛得遠(yuǎn)。幼兒分組進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看、比較畫(huà)面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

2.能用比較清楚、精確?????的語(yǔ)言描述觀看到的恐龍?zhí)攸c(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

觀看、比較畫(huà)面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片《回到恐龍世界》，相關(guān)恐龍的基本介紹

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)中第16~17頁(yè)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒探究恐龍世界的愛(ài)好。

1.第16頁(yè)上有兩只恐龍正在打架，你能看出來(lái)兩只恐龍有什么不一樣的地方嗎？哪一只恐龍看起來(lái)更兇狠?

2.恐爪龍看起來(lái)更兇狠，它的爪子是什么樣的？哪一個(gè)圖是它放大的爪子？你怎么知道的？

3.凌齒龍看起來(lái)是什么樣子的?它的爪子、牙齒分別是什么樣子的？

4.第17頁(yè)上畫(huà)了幾種恐龍?三角龍用什么來(lái)愛(ài)護(hù)自己？劍龍用什么來(lái)愛(ài)護(hù)自己？

二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)第18~21頁(yè)的內(nèi)容。

1.認(rèn)真觀看畫(huà)面中各種恐龍的形狀特征，并和身邊的同伴說(shuō)一說(shuō)。

2.老師在幼兒自主閱讀和相互敘述的過(guò)程中巡回指導(dǎo)，了解幼兒的已有閱歷。

3.在這個(gè)完整的畫(huà)面中有許多只恐龍，你熟悉哪些恐龍？和同伴說(shuō)說(shuō)你看到的恐龍是什么樣子的。

三、出示圖片，玩“你說(shuō)我猜”嬉戲，關(guān)心幼兒進(jìn)一步觀看和比較恐龍的相同和不同之處。

老師先說(shuō)明玩法，并試玩一次：每一次請(qǐng)一名幼兒站在圖片前，當(dāng)猜恐龍的人：老師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到，然后請(qǐng)他們分別說(shuō)一句話描述他們所觀看的恐龍的形狀特點(diǎn)，猜恐龍的人依據(jù)描述該恐龍的特點(diǎn)，知道幼兒指出所描述的恐龍。

四、活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)反思：

恐龍是孩子們心中最奇妙的一種動(dòng)物。幼兒對(duì)恐龍有了肯定的愛(ài)好和熟悉，所以盼望能通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等學(xué)問(wèn)，還要讓他們將這種探究連續(xù)到課外，培育幼兒對(duì)恐龍學(xué)問(wèn)的長(zhǎng)久愛(ài)好，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究大自然的神秘。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇9

設(shè)計(jì)意圖：

水，是我們生活中特別常見(jiàn)的東西，洗臉、刷牙、漱口我們都必需用到它。雖然水是我們生活中常見(jiàn)的東西，但是我們的孩子對(duì)于水的浮力并沒(méi)有太多的熟悉。有一天，在洗手的時(shí)候有一個(gè)小伴侶不當(dāng)心把一個(gè)塑料袋掉在水里，于是孩子立刻跑來(lái)問(wèn)我：老師，為什么那個(gè)塑料袋漂在誰(shuí)上面呢？我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)這一現(xiàn)象的愛(ài)好特別的深厚，于是我抓住了這一契機(jī)設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)《浮與沉》。本活動(dòng)通過(guò)試驗(yàn)來(lái)探究、豐富有關(guān)物體沉浮的閱歷，并讓孩子們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同的物體的沉出現(xiàn)象，學(xué)會(huì)記錄試驗(yàn)結(jié)果。

2、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

3、通過(guò)自主試驗(yàn)探究科學(xué)現(xiàn)象，培育對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

水、毛巾、鉛筆、記錄卡、木頭、塑料、泡沫、玻璃、金屬、石頭

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒的愛(ài)好，引出課題

師：這個(gè)魔術(shù)袋里啊裝了好多東西，小伴侶你們想知道裝了什么嗎？

1、老師提問(wèn)：你們有沒(méi)有想過(guò)要是我們把他們放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢？

2、老師操作讓幼兒認(rèn)真觀看記錄卡，引導(dǎo)幼兒看上下兩個(gè)箭頭，上表示上浮，下的表示沉下去的，告知幼兒如何做記錄卡的方法。

3、讓幼兒自由爭(zhēng)論，叫愛(ài)好較濃的幼兒上來(lái)操作，并提示幼兒記錄的方法。

二、分組試驗(yàn)，自主探究

小伴侶，你們想不想自己動(dòng)手來(lái)試一試啊?

1、講解操作方法與規(guī)章：要求幼兒操作完后，立刻拿鉛筆到記錄卡做好物體沉出現(xiàn)象的記錄。

2、幼兒操作：師，小伴侶在把物體放進(jìn)水里時(shí)要看認(rèn)真了，看一下物體究竟是沉下去還是浮起來(lái)的，仔細(xì)觀看水中的現(xiàn)象。

溫馨提示：①把材料貼近水面輕輕地放入水中；

②每次只放一種材料；

③仔細(xì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，并做好試驗(yàn)現(xiàn)象記錄。

④小組要分工，更要合作。

3、老師來(lái)回巡察，適時(shí)指導(dǎo)，關(guān)心幼兒在觀看沉出現(xiàn)象時(shí)，如何做好表示沉和浮的記錄，同時(shí)關(guān)心力量差的幼兒。

4、表達(dá)與溝通請(qǐng)個(gè)別組幼兒匯報(bào)、共享試驗(yàn)現(xiàn)象：在匯報(bào)時(shí)，要讓同學(xué)充分發(fā)表意見(jiàn)，尤其是不同的意見(jiàn)。

三、老師驗(yàn)證、小結(jié)

將幼兒做的記錄卡作驗(yàn)證與分析，按幼兒的記錄進(jìn)行講解，并對(duì)幼兒錯(cuò)誤記錄再次進(jìn)行操作，加深幼兒對(duì)物體沉、浮有進(jìn)一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討愛(ài)好。

四、活動(dòng)結(jié)束

今日我們學(xué)習(xí)了好玩的沉出現(xiàn)象，在生活中還有很多的物體放在水中會(huì)發(fā)生很好玩的現(xiàn)象，小伴侶在家里也可以動(dòng)手去做做試驗(yàn)，信任你肯定會(huì)有很大的收獲噢！

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)試驗(yàn)很感愛(ài)好，在通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證時(shí)我說(shuō)一個(gè)幼兒放一個(gè)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己放物品更能調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性，應(yīng)多進(jìn)行此類活動(dòng)。在科學(xué)角應(yīng)投放沉與浮的材料。讓幼兒進(jìn)行試驗(yàn)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔有用的軟管節(jié)省小妙招，初步理解節(jié)省的意義。

2、嘗試使用多種方法發(fā)覺(jué)廢棄的牙膏殼里殘留物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備教具：課件學(xué)具：舊牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。擦布、皮鞋、臟玩具護(hù)手霜（若干）、擠牙膏器（若干）

2、閱歷預(yù)備：幼兒有使用小工具進(jìn)行操作實(shí)踐的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、擠牙膏大比拼。

（目的：探究多種擠牙膏的方法，初步萌發(fā)節(jié)省意識(shí)）