2021年大班教案模板合集7篇

2021年大班教案模板合集7篇

大班教案篇1

活動目標：

1、欣賞并理解故事內(nèi)容，初步了解雨的形成過程及其不同

變化。

2、有興趣觀察雨的自然現(xiàn)象，感受雨和人們生活的關(guān)系。

活動準備：課件《小雨點旅行記》

活動步驟：

一、活動導入（價值點：激發(fā)幼兒興趣，引出活動內(nèi)容）

引導語：有時候，天空會下起雨，你們知道小雨點是從哪里

來的呢？（幼兒自由猜測）

小結(jié)：你們有人認為小雨點是從天上來的，有人認為是從海

里來的，今天我?guī)硪粋€有趣的故事《小雨點旅行記》，一起來

聽聽看，小雨點為什么會來到地上。

二、欣賞并理解故事（價值點：理解故事內(nèi)容，了解雨的形

成及其變化）

（一）欣賞“故事開頭不知我會落在哪里呢？”

關(guān)鍵提問1：小雨點住在哪里？它想干什么？

小結(jié)：小雨點住在天上的白云房子里，有一天它想去地面上

看看。

關(guān)鍵提問2：是誰幫助他的？小雨點感覺怎樣了？

小結(jié)：寒風大哥幫助了他。小雨點感覺渾身一涼，好像被什

么東西托著，慢慢飄出了云房子。

（二）欣賞“沒等他想好小雨點跟著浪花表哥去了好多地方”

關(guān)鍵提問1：小雨點落到了哪里？遇到了誰？

小結(jié)：小雨點落到了寬寬的大河里，它遇到了浪花表哥。

關(guān)鍵提問2：小雨點還遇到了哪些人？發(fā)生了什么事情？它

們住在哪里？

小結(jié)：小雨點遇到了住在山頂上的雪花姐姐，小雨點還遇到

了從空中落下來的冰雹弟弟。

（三）欣賞“這天小雨點瞇起眼睛結(jié)尾”

關(guān)鍵提問：最后小雨點是怎么回到自己的云房子里的？

小結(jié)：原來是太陽公公來接他了，太陽公公照射在小雨點身

上，小雨點開始發(fā)熱，慢慢的，變成了水蒸氣，最后升到了空中，

就回到了天空中的云房子里。

（四）完整欣賞故事

關(guān)鍵提問：聽完故事，你們知道雨究竟是怎樣形成的呢？

小結(jié)：原來地上的水受到了太陽公公的照射，熱得受不了，

就變成了水蒸氣，跑到空中去了，在空中它們又碰到了風哥哥，

風哥哥對著這些水蒸氣吹氣，他們就覺得冷了，然后就變成小水

珠落到地上來了！這樣就形成了雨！

三、活動延伸（價值點：繼續(xù)探索自然界其他現(xiàn)象）

引導語：在自然界，雨是一種很神奇的自然現(xiàn)象，其實在我

們身邊，還有許多有趣的自然現(xiàn)象，你們知道風是怎么形成的

嗎？回去后可以翻一翻圖書，或者看一看電視等，一起和我們分

享一下吧。

大班教案篇2

活動目標：

1.增強上下肢的力量，培養(yǎng)堅持力。

2.提高身體活動的協(xié)調(diào)性，感受體育活動中合作的快樂。

活動準備：小豬頭飾若干、粗木棒若干、背景音樂

游戲玩法：

1.幼兒分散在場地上，將幼兒分成兩人一組，其中A幼兒做

背豬人B幼兒戴小豬頭飾扮

演小豬。音樂響起，當教師發(fā)出“背小豬”的口令后，A幼

兒立刻背起B(yǎng)幼兒在場的中行走，10秒左右，音樂聲停，A幼兒

放下B幼兒。教師說“交換”，AB幼兒互換角色進行。

2.3人一組，兩人肩扛粗木棒扮演抬豬的農(nóng)夫，另外一人戴

小豬頭飾扮演小豬。小豬粗

木棒的中端做好抬得準備。當教師發(fā)出“抬小豬開始”的口

令后，扮演小豬的幼兒馬上收縮雙腿握緊粗木棒成懸空狀，扮演

農(nóng)夫的幼兒馬上抬起小豬往對面的終點快走，到終點后放下小

豬，交換角色，再做準備，等待場地上小豬全部抬結(jié)束。如此反

復進行。

山林大戰(zhàn)

設計者：陸愛華

活動目標：練習手、腳著地向上爬，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、柔

韌性。

活動準備：玩具娃娃若干，用硬紙板制作的擔架若干。

游戲玩法：

1.老師扮演總指揮，總指揮說：“一班注意，一班注意，山

頂發(fā)現(xiàn)有怪獸出現(xiàn)?！币话?/p>

幼兒手持槍（做手持槍姿勢），爬上山頭打怪獸。

2.總指揮說：“二班注意，二班注意，前線有許多傷員，請

馬上營救，把救出的傷員抬

回山下大本營集中?！倍嘤變簝蓛珊献魈芸焖倥芟蛏?/p>

頭，營救傷員（玩具娃娃），然后快速下山到大本營集中。

山上有個__人

設計者：張玲珊

活動目標：訓練幼兒自控力和想象力。

游戲玩法：游戲時邊念兒歌邊自由做動作，其中的__用水果

來代替。兒歌念完后幼兒

做出各種水果的造型。教師在幼兒擺出造型后，拿“水果刀”

切水果，走到一個水果人前，切開水果，該幼兒恢復原樣；或者

教師在前面，說先切水果的某一部分，則該部分就解放。

搶椅子

設計者：張玲珊

活動目標：鍛煉幼兒的快速反應力和集中注意力。

活動準備：場地上畫10個圓圈（圓圈大小能容納6張椅子），

并標上1—10的數(shù)字。游戲玩法：游戲開始幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)，

當聽到老師的報數(shù)聲，就立即踩進有關(guān)數(shù)字的

圓圈。例：老師講踩“單數(shù)”，幼兒就分別走到標有“1”、

“3”、“5”、“7”、“9”的數(shù)字圓圈中去。然后游戲重新開

始。

猜猜我是誰

設計者：張玲珊

活動目標：鍛煉幼兒的聽辨能力。

活動準備：幼兒排成圓圈的隊形。

游戲玩法：大家手拉手圍成一圈兒，中間一幼兒（籠中人）

用兩手捂住自己的雙眼蹲

在正中央。大家一邊圍著圈轉(zhuǎn)，一邊唱歌，唱完大家一起蹲

下來。唱到“猜猜身后誰在鬧”的時候，中間的幼兒（籠中人）

要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中人。

拋皮球

設計者：張玲珊

活動目標：

1.發(fā)展幼兒的靈敏性

2.鍛煉幼兒的快速反應力

活動準備：皮球一個

游戲玩法：向上拋球的幼兒，隨便喊一個游戲者的名字，其

他人立刻從被喊名字的人

身邊逃走。被喊名字的人接到球后，馬上向大家喊“?！保?/p>

讓大家停止跑動。然后數(shù)“一、

二、三”，向一個人跑3步后向他拋球，盡力讓球碰到他。

被球碰到的人拾球后再拋球，使游戲重新開始。如未碰到此人，

則有拋球者再撿球，然后再拋球，游戲重新開始。

蹲蹲樂

設計者：俞建英

活動目標：訓練幼兒腿部肌肉和敏捷的反應能力。

活動準備：小動物頭飾六只

游戲玩法：幼兒以三人為單位組成兩隊面對面站立，每位幼

兒戴上動物頭飾（小貓、小狗、小兔組成一隊，小羊、小馬、小

牛組成一隊），由其中一名幼兒開始，如“小貓”邊做坐下、起

立動作，邊說，“小貓蹲小貓蹲，小貓蹲完小羊蹲”，這時候小

羊就趕緊也做坐下、起立的動作，然后再打出下一個蹲的是誰，

如此類推，如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲那就要被淘汰了，比

賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，那另一方就是這一輪的獲勝

者，如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員，那么由教師參與

進去繼續(xù)比賽，直到淘汰出一方為止。

官、打、捉、賊

設計者：俞建英

活動目標：訓練幼兒反應能力。

活動準備：四張紙條，上面分別畫有表示官、打、捉、賊的

圖案。

游戲玩法：幼兒四人一組圍在一起抓鬮，自己當什么人不告

訴別人，抓到表示“捉賊”鬮的幼兒在其余三名幼兒中猜誰是

“賊”，如果猜對了，則由“法官”判定打“賊”多少下，由負

責“打”的幼兒執(zhí)行，如果猜錯了，也由“法官”判定打多少

下，但被打的人不是“賊”，而是“捉”的幼兒。

傳帽子

設計者：陳瑜

活動目標：提高幼兒的應變能力，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動準備：小草帽20頂

游戲玩法

1.將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排

頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

2.各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立

即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依

次傳下去。

3.當?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，

同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的

組為勝。

注意事項

1.必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另

一頂帽子。

3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經(jīng)驗

后再進行競賽。

熊與小孩設計者：陳瑜

活動目標：訓練走跑閃躲的速度和反應的靈活性

游戲玩法：幼兒圍成一大圓圈，選一名幼兒作熊。游戲開始

小孩在圓圈內(nèi)四散逃開熊去追，小孩跑不動了可以喊“定”，然

后就站住不動，則熊不可以再捉定住的小孩。定住的幼兒必須等

未定住的幼兒去拍一下他的手，方能救活繼續(xù)跑。

抬花轎

設計者：馮偉

活動目標：鍛煉幼兒手部力量。

活動準備：起點和終點線各一條

游戲玩法：三名幼兒為一隊，兩名幼兒右手握住自己左手腕，

左手握住對方的右手腕，并將手臂彎曲一邊抬起，第三名幼兒雙

腳放進兩名幼兒彎曲的手臂中。做花轎的幼兒將第三人抬起，從

起點出發(fā)先到終點一隊為勝利者。

角力

設計者：馮偉

活動目標：鍛煉平衡能力。

活動準備：直線一條。

游戲玩法：幼兒面對面站立在直線兩側(cè)（注意兩人之間距離

為兩人的臂長）。雙手相對，雙腳分開，利用手臂或手腕的力量

推對方，腳先動者為失敗者。

營救大行動

設計者：楊秋琳

活動目標：發(fā)展追逐、奔跑的能力，能遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1.幼兒站成（或蹲成）一個大圓圈。

2.請一名幼兒當大灰狼，5—8名幼兒當小動物。

游戲玩法：游戲開始，大灰狼去追小動物，小動物將要被捉

到時，喊“釘”，大灰狼就不可以抓了。而喊“釘”的小動物也

必須站在原地不動。沒有被捉的小動物只要跑過去擊一下“釘”

在原地小動物的手，就可以復活了。如果所有的小動物都“釘”

住了，那么大灰狼就勝利了。

注意事項：

1.當小動物喊“釘”的時候，必須站在原地不動。

2.如果小動物多，就請兩名小朋友當大灰狼。

穿大鞋

設計者：曹春云

活動目標：能愉快地與他人合作游戲

活動準備：襯衫盒子

游戲玩法：

1.自由玩，馱著、頭頂襯衫盒子走一走。

2.將襯衫盒子分開，“穿大鞋”走，即腳踩盒子拖著走。

3.幼兒兩兩合作，同踩一個盒底“兩人三足”走，不能將盒

子掉下。皮球樂

設計者：曹春云

活動目標：鍛煉幼兒拍皮球的技巧，和投擲的技能。

活動準備：皮球；塑料數(shù)字圓盤①②③④⑤⑥

游戲玩法：

1.將6個數(shù)字圓盤置于圓圈內(nèi)，幼兒站在圓圈上。

2.幼兒自由拍球。

3.聽口令：教師拍鈴鼓，鈴鼓響幾次幼兒拍幾次。

4.聽口令拍球，接著投向相應的數(shù)字圓盤。

幼兒交換位置繼續(xù)游戲。

袋鼠跳跳

設計者：曹春云

活動目標：發(fā)展孩子跳躍、投擲、追逐跑的能力。

大班教案篇3

【活動目的】

1、使幼兒理解四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，

并能比較整體與部分的關(guān)系。

2、探索不同的物品、材料的四等分方法，發(fā)展幼兒的觀察

力和嘗試能力，提高解決實際問題的能力。

【活動準備】

1、活動室周圍的墻上布置有小動物的各種房子。

2、每組兩個小筐（一個筐內(nèi)裝長方體、圓形、橢圓形等彩

紙若干，另一個筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具），正方形紙

若干置于桌上。

3、另準備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩帶、

橡皮泥等。

4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。

【活動過程】

一、請幼兒幫助小動物，引起幼兒的興趣

師：小朋友，今天我們一起到動物城來玩，你們高興不高興？

小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙，給它們剛造好的漂亮的

房子貼窗紙。因為從店里買回來的窗紙都太大了，一定要把每張

都分成一樣大的四份后才能夠用，小動物們都不會分，小朋友愿

不愿意來幫助小動物？

二、第一次嘗試：四等分正方形

1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

師：現(xiàn)在先請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的窗

紙分成一樣大的四份，好嗎？

2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀察幼兒的

操作，對分得好的幼兒及時給予表揚，并鼓勵幼兒想想有幾種分

法。

3、嘗試操作后提問。

師：（1）請××小朋友告訴大家，你是怎么分的？怎么知

道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

（2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分

法跟他不一樣？

4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后

請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

5、小結(jié)。

師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分

后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整

體比部分大。

三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、圓形、橢圓形

等）

1、請幼兒為小動物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四

等分其他圖形。師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，

真聰明?？尚游锏拇皯羰歉鞣N形狀的，我們小朋友再來試試看，

把其他形狀的窗紙也都進行四等分，然后去幫小動物貼上，好

嗎？請輕輕打開毛巾，里面是其他形狀的窗紙。

2、幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、圓形、橢圓形等四

等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。

3、教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的

是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在

磁性黑板上擺出來。

師：現(xiàn)在小動物的房子比原來更漂亮了，我們來看看，這個

漂亮的窗紙是哪個小朋友貼的？請你告訴大家，你是用什么圖形

分的？是怎樣分的？

四、教師對幼兒提出進一步的嘗試要求，即對不同材料、物

品進行四等分

1、請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同材料、

物品。

師：剛才，我們小朋友幫小動物將窗紙進行了四等分，并給

小動物貼好了，可有時小動物還要對其他材料和物品進行四等

分，它們不知道怎么辦？小朋友還愿不愿意幫助它們？（教師端

出特殊材料）這里就是小動物平時遇到的難題，我們小朋友再來

試一試，幫小動物想想四等分的方法，好嗎？

2、幼兒嘗試把特殊材料進行四等分，教師巡視，對分得好

的幼兒及時給予肯定、表揚。

3、請選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什么、怎

么分的。

4、教師小結(jié)：彩帶、布可以用對折的方法四等分；木片、

肥皂可以用線或尺量好長度，找到每邊的中點，然后用尺和鉛筆

把對邊的中點連起，進行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均勻的

正方體、長方體或圓球等再進行四等分。

五、請幼兒找找周圍還有哪些東西是可以四等分的，并將所

有四等分的方法都去告訴小動物。

師：小朋友真了不起，不僅給小動物貼好了窗紙，而且還給

這么多種材料、物品想了好多好多種四等分的方法，小動物知道

了一定很高興?，F(xiàn)在我們一起到外面去找找看，還有哪些東西也

是可以四等分的，再想想該怎么分，然后將所有這些東西的四等

分方法都去告訴小動物，好嗎？

結(jié)束活動。

大班教案篇4

活動目標：

1、通過欣賞詩歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛大自然的情

感。

2、理解詩歌內(nèi)容，知道詩歌中運用了擬人的手法。

3、感受詩歌的語言美，并學用不同語氣語調(diào)朗誦。

活動準備：春天的FLASH課件作品

活動過程：

1、用提問引起幼兒興趣

（故做神秘狀）我有一個秘密想告訴你們！你們想知道么？

（輕聲說）我知道，春天來了，你們知道這個秘密嗎？你們

怎么知道的呢，誰能告訴我？？

2、教師富有表情地朗誦詩歌。

剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的秘密，其實春天還有許多的

秘密呢！現(xiàn)在就讓我們來聽一聽詩歌。

3、這首詩歌叫什么名字？詩歌里告訴我們哪些秘密呢？

幼兒講述。

4、演示課件，再次完整欣賞散文。

春天來了，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞散文，是誰告訴我們春天

在這兒的秘密呢？

5、向幼兒介紹擬人化的寫作手法。

提問：是誰告訴我們春天在這里的呢？

（小河、垂柳、桃花、燕子）

那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎？

那這首詩歌的作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話

的呢？

讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f話，這樣詩歌聽

起來就更美了。這種手法叫作擬人化。

6、教師帶領(lǐng)幼兒分段欣賞詩歌，學習用不同的語氣、語調(diào)

有表情地朗誦。

小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什么話？“春天在這兒！”

因為這是春天的秘密，秘密應該怎樣說？（小聲說）

有誰小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說：……

有誰微笑的說？

誰在轟隆轟隆地嚷嚷？

拖拉機！在農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機也在干活，

它很興奮地想把春天來了的好消息告訴很多人，因為聲音很大，

我們叫“嚷”。（幼兒學念）

7、再次欣賞課件和詩歌。

我們知道春天這么多秘密，你覺得春天美不美？

你對春天有什么樣的感覺？

現(xiàn)在讓我們一起邊看邊說，共同感受春天的美?。?！

8、現(xiàn)在讓我們一起出去找找春天的秘密，把它編進我們的

詩歌里好不好？

大班教案篇5

教材選擇：

彩帶是孩子們非常喜愛的，平時區(qū)角中老師提供的用彩紙做

的彩帶，也是百玩不厭。他們喜歡拿著彩帶跑動，隨著音樂揮舞，

但是孩子們揮動彩帶的方法比較單一。孩子們有需要、有興趣去

探索揮動彩帶的多種方法。因此我設計了這一活動，活動中讓幼

兒在探索發(fā)現(xiàn)、操作嘗試中感受體驗舞動彩帶的快樂。

活動目標：

1、探索發(fā)現(xiàn)舞動彩帶的不同形狀與手臂舞動的關(guān)系及方法。

2、能大膽地表現(xiàn)音樂，知道舞動彩帶的節(jié)奏與音樂的節(jié)奏

一致。

3、體驗舞動彩帶的快樂。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法

有很多種。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

重點、難點：

1、重點：探索舞動彩帶的不同形狀，體驗舞動彩帶的快樂。

2、難點：發(fā)現(xiàn)彩帶跳舞與手臂舞動的關(guān)系及方法，與音樂

合拍地表演。

活動準備：

1、音樂：《喜洋洋》，我把中間一段音樂放慢了速度，讓

孩子更容易區(qū)分抒情和歡快，更有利于幼兒用彩帶表現(xiàn)音樂。

2、彩色絲帶（彩色絲帶有一種飄逸，更能讓幼兒體驗舞動

的快樂）

3、記錄紙、筆（記錄幼兒舞出的各種形狀，便于幼兒總結(jié)）

活動過程：

活動主要通過看一看、舞一舞、說一說、想一想、聽一聽、

賞一賞等方法讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)彩帶跳舞的方法，體驗舞動彩帶的

快樂。

一、出示彩帶,提問：這是什么？像什么？（長長的像什么?

團起來像什么？）(每人一條彩帶，請幼兒仔細觀察，教師應用

啟發(fā)性語言，通過談話引導幼兒認識彩帶，激發(fā)幼兒的興趣，并

在拉開團籠中掌握了收放彩帶的方法。）

二、探索發(fā)現(xiàn)揮舞彩帶的不同形狀。

1、探索：讓彩帶跳起舞來。

師：彩帶是專門用來跳舞的，今天請小朋友試一試，讓你的

彩帶跳出各種各樣的舞蹈，試的時候，老師有幾個要求：看看你

的彩帶跳出的舞像什么？看誰能讓彩帶跳出各種各樣的舞。

幼兒自由探索后教師記錄幼兒舞動彩帶的形狀，并加以總

結(jié)：舞動手臂能讓彩帶跳出各種各樣的舞蹈，有的像……有的

像……。

教師記錄舞動彩帶的形狀：

2、探索：手臂舞動的'形狀和彩帶舞動的形狀有什么關(guān)系。

彩帶跳出了這么多的舞，彩帶跳出這些舞的時候你的手是怎

樣舞動的呢？

幼兒探索后回答。

教師再總結(jié)：我們的手臂揮動__形狀，彩帶也會跳出__的舞。

3、探索：手臂舞動有幾種方法，為什么用同一種方法彩帶

會跳出不一樣的舞呢？

幼兒嘗試各種形狀，然后想一想說一說，教師在此基礎(chǔ)上再

加以總結(jié)，原來舞動彩帶的基本方法只有三種：①圓形②半圓形

③波浪形。但是我們手臂舞動的方向不一樣，用的力度、速度不

一樣，彩帶跳出的舞也不一樣。教師和幼兒一起練習三種方法，

并體驗不同方向、不同力度、不同速度的效果。

（根據(jù)幼兒好奇、好動的心理，教師以層層遞進的方法進行

探索。主要通過舞一舞、說一說、想一想探索發(fā)現(xiàn)舞動彩帶的不

同形狀與手臂舞動的關(guān)系及方法。一共進行了三次探索：①探索：

讓彩帶跳起舞來。知道彩帶能跳出各種各樣的舞蹈，都是手臂舞

動的結(jié)果。②探索：手臂舞動的形狀和彩帶舞動的形狀有什么關(guān)

系。發(fā)現(xiàn)我們的手臂揮動__形狀，彩帶也會跳出__的舞。③探索：

手臂舞動有幾種方法。通過觀察、嘗試歸納總結(jié)手臂舞動的幾種

基本方法。）

三、聽音樂舞動彩帶

1、欣賞音樂《喜洋洋》,感受音樂的旋律與節(jié)奏。

聽了這首音樂有什么感覺？一共有幾段？哪一段快哪一段

慢？

2、再次欣賞，歡快的音樂我們可以怎樣舞動彩帶，抒情緩

慢的音樂可以怎樣舞動彩帶？（幼兒可隨音樂自由舞動彩帶）

3、聽音樂嘗試練習。

4、集體表演。

通過感受音樂的節(jié)奏、想象彩帶跳舞的樣子、表現(xiàn)彩帶跳舞，

讓幼兒在音樂中充分地體驗舞動彩帶的快樂。

四、欣賞彩帶操，激發(fā)再次探索的欲望。

你們見過彩帶舞嗎？在哪兒看到的？今天老師也帶來了一

段彩帶舞，我們一起來看看。

幼兒觀看視頻后教師提問：大姐姐在條彩帶舞時除了手在舞

動彩帶，還有頭、腳、腰等是怎么樣的呢?

教學反思：

舞動彩帶時身體的其它部位也可以動起來，這樣我們的彩帶

舞會更加的優(yōu)美，你們可以自己去試一試。（結(jié)束活動）（在欣

賞的基礎(chǔ)上，幼兒對彩帶舞有了一個新的認識，并且激發(fā)了幼兒

繼續(xù)探索的欲望。）

大班教案篇6

活動目標：

1、初步掌握書寫順序，學習書寫數(shù)字1、2。

2、激發(fā)幼兒書寫數(shù)字的興趣。

活動準備：數(shù)字卡片1、2各一張。

活動過程：

一、今天我們開始學寫數(shù)字，誰會寫數(shù)字1，請小朋友到黑

板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。

引導幼兒說出：寫數(shù),1要從圓點開始，向箭頭方向書寫。

老師在田字格里示范寫數(shù)字1，讓幼兒觀察老師寫數(shù)字從什么地

方開始，到什么地方結(jié)束。

請小朋友到黑板上的田字格里寫一寫。

二、學寫數(shù)字2。

出示兩座小房子，誰知道兩座小房子用數(shù)字幾表示：誰會寫

數(shù)字2，請到黑板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。

老師在田字格里示范寫數(shù)字2，讓幼兒觀察數(shù)字2的筆順，

老師寫數(shù)字2從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。

幼兒對照老師寫的數(shù)字2先做書空練習，再在田字格里書

寫。

三、引導幼兒觀察畫冊《小鳥和松鼠》。

1、請小朋友說一說小鳥和松鼠各有幾只，分別用數(shù)字幾表

示？

2、指導幼兒一起在畫冊上書寫數(shù)字1、2。

大班教案篇7

活動目標：

1．感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。

2．初步了解散文詩中趣味性的語言和整齊的句式。

3．感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有好心情。

活動準備：

優(yōu)美的音樂、課件ppt

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，引出“雨”。

1、播放下雨的圖片與聲音，幼兒觀看、傾聽。（提問：剛

才你們看見什么？聽見什么？你們喜歡下雨嗎？為什么？）

二、用故事導入散文詩。

1、講述簡要故事內(nèi)容。

三、分段欣賞散文詩，交流表達對雨聲的經(jīng)驗與想象。

（一）、欣賞第一段

1、播放第一段，師朗誦（提問：媽媽教給豆豆的是什么辦

法??？豆豆是怎么聽雨的呢？學學她聽雨的樣子。）

（二）欣賞第二段，重