實用的科學活動教案3篇

第實用的科學活動教案3篇實用的科學活動教案1

設計思路：玩皮球是孩子們所喜愛的一項戶外活動。盡管小班孩子小，動作協(xié)調性差，較難掌握玩球的技巧，但他們始終對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說：“大皮球太調皮了，一點也不聽話?！睘榱俗尯⒆觽兞私鉃槭裁创笃で蜻@么調皮？由此選擇了這一活動主題?；顒幽繕耍?、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學探究精神和集體榮譽感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調性。3、了解皮球的外形特征及各種玩法?；顒訙蕚洌?、與幼兒同等數(shù)量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干?；顒咏ㄗh：一、大皮球，滾得快1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。5、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。二、大皮球，跳得高1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論：能不能填充別的東西？3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程當中探索：怎樣讓球跳得高？4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。三、大皮球，伙伴多1、討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽感。4、任選一球玩。四、皮球是我的好朋友1、討論：玩兒皮球的益處。2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。3、我和“好朋友”一起玩。活動延伸：請家長利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識

實用的科學活動教案2

活動目標

1、對葉子感興趣，能運用多種感官探究自己喜歡的落葉。

2、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索落葉的過程和結果。

3、培養(yǎng)親近大自然的情感。

活動準備

1、師幼收集的葉子分幾筐放置。

2、供幼兒選用的自粘標記（每人2~4個，固定使用一種標記）。

3、在園內不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。

活動過程

1、分享喜愛的葉子

“請你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標記，等會兒來給大家介紹一下?！保ń處熞龑в變褐鲃佑^察收集的葉子。“挑選”的目的是要求幼兒仔細觀察、自主決策；“等會兒”是給幼兒觀察的時間；“給大家介紹”是交代任務。）

“你最喜歡的葉子是什么樣的？”（鼓勵幼兒運用多種感官仔細觀察、對比觀察，并指導幼兒用豐富的語言積極表達交流觀察結果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。）

“說說你喜歡的理由？”（引導幼兒結合生活，表達我與葉子的親近。）

“誰也喜歡這種葉子？說說你的理由。”（鼓勵表達獨特感受）

2、給最喜歡的葉子找媽媽

“你在哪兒見過這種落葉？”（聯(lián)想生活中的葉子進行暢想，欣賞相關的文學和藝術作品。）

“你知道它生長的地方嗎？你能幫它找到‘媽媽’嗎？”（探究葉子與植物的關系。建立部分與整體的概念。）

“在你最喜歡的葉子上貼上你的標記，然后到幼兒園內給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對應活動，由于每張葉子上都有幼兒的固定標記，有助于判斷葉子是誰貼的，便于糾錯；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子媽媽。）

“帶著自己的標記，在園內植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標記?！保ㄓ變壕奶暨x觀察記錄的對象）

“我們一起來參觀?！保ㄏ嗷ソ榻B）

“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗證與糾錯，關注生成的問題。）

“有幾個小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數(shù)量的多少，這部分內容可另組織數(shù)學統(tǒng)計活動）

“這都是誰最喜歡的葉子呀？”（關注同伴的最愛）

3、和最喜歡的葉子同成長

“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢？”（引導幼兒繼續(xù)觀察貼上標記的新葉，以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達探究過程，并相互交流好方法。）

“下個星期我們再來交流記錄方法，把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家?！保ㄅ囵B(yǎng)幼兒探究的方法和習慣，加深對葉子的了解。）

活動延伸

一周內關注幼兒探究過程并在必要時作指導，一周后再根據(jù)情況，師幼共同確定探究的目標和內容，讓幼兒有更充足的理由表述，有更獨特的方法表現(xiàn)“我最喜歡的葉子”，并透過葉子表達對人與自然關系的感受。

實用的科學活動教案3

活動目標：

1、感知物體的烹炸過現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。

2、會用比較的方法觀察事物。

3、萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

活動準備：

1、用來探索的材料：樹木的紙條、鐵珠、壓縮棉、紫菜、黑木耳。

2、用來實驗的冷水、而睡、盛水的缸（每組一份)。

3、記錄實驗結果的表格、筆，張貼表格的黑板。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒探索欲望，引導幼兒初步感知膨脹的結果。

（一）請幼兒觀察比較“海洋寶寶”泡水前后的差別。

（二)教師歸納：像放在水里的海洋寶寶一樣慢慢變大脹大的現(xiàn)象叫做膨脹。

二、區(qū)分哪些物品容易膨脹，哪些不容易膨脹。

（一）教師呈現(xiàn)多種材料請幼兒猜測哪些放在水里能膨脹，哪些不能？

1、出示記錄

表（1）請幼兒看看有些什么？猜猜哪些容易膨脹，哪些不容易膨脹？

2、請幼兒將猜測的結果填在“我猜”這一欄里，容易的打√，不容易的打_（用兩張顏色分別記錄）。

（二）幼兒操作實驗，驗證猜想。

1、教師提出要求：請幼兒仔細觀察，究竟哪些材料在水里容易膨脹？哪些不容易膨脹？并將觀察結果填在“我發(fā)現(xiàn)”這一欄里。

2、幼兒動手實驗，教師觀察、巡視，給予適當指導。

（三）展示幼兒記錄表，分享實驗結果：請個別幼兒介紹自己的實驗結果，其他幼兒一同對照（發(fā)現(xiàn)問題及時驗證）。

（四）教師小結

三、觀察比較物體膨脹速度的不同。

（一）擦側物體跑呢故障速度的不同。

1、提出要求，請小朋友猜猜“誰”膨脹的快，“誰”慢。

2、請幼兒將猜想結