人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《第幾》教案設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第幾的教案設(shè)計(jì)執(zhí)教人：唐碧教學(xué)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生感知自然數(shù)序數(shù)的含義，知道自然數(shù)除了可用來表示物體的數(shù)量外，還可用來表示物體的次數(shù)。過程與方法通過具體的情境圖，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分自然數(shù)序數(shù)的含義，理解幾個和第幾的不同，并通過生活實(shí)例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序，文明守紀(jì)的良好品德。讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生能區(qū)分“幾個”和“第幾”，明確數(shù)的方向決定次序。難點(diǎn)：掌握區(qū)分“幾個”和“第幾”的方法。教法與學(xué)法師：情境演示與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合。生：合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具卡片、投影儀。課時安排1課時教學(xué)過程第一課時課時目標(biāo)1、通過具體的情境圖，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分自然數(shù)序數(shù)的含義。2、使學(xué)生能區(qū)分“幾個”和“第幾”。3、掌握區(qū)分“幾個”和“第幾”的方法。一、創(chuàng)設(shè)情境：1、師生交流星期日，科技展覽館有一個大型展示會，其中，有很多模型是中、小學(xué)生設(shè)計(jì)制作的，你們想去看嗎？（想）2、出示排隊(duì)買票圖老師帶小朋友們到動物園去，但是在進(jìn)入動物園之前，先得買票，你們看，動物園一大早就有人來排隊(duì)買票了。[設(shè)計(jì)意圖]教育學(xué)生在公共場合應(yīng)該自覺排隊(duì)，遵守公共秩序。二、探求新知1、初步感知五、課堂檢測（1）書第18頁“做一做”的第2題看圖片可以說一說：照片上共有幾個人？從右數(shù)，爺爺排第幾？奶奶和爸爸排第幾等？（2）投影出示水果課件說：告訴同學(xué)你喜歡吃的東西是第幾個，讓同學(xué)們猜猜你喜歡吃的是什么？六、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)：第