五年級(jí)下品德與社會(huì)教案

五年級(jí)下品德與社會(huì)教案【3篇】活動(dòng)一好書(shū)在哪里

1.師：同學(xué)們，自從我們學(xué)校創(chuàng)立校書(shū)香校園活動(dòng)以來(lái)，我感到了學(xué)校有了一種濃濃的讀書(shū)氣氛，不管在什么時(shí)候，不管是校園的什么角落，都能觀察有同學(xué)捧著一本書(shū)在津津有味的讀著、看著，能不能告知教師和同學(xué)們，你都讀了哪些書(shū)？

2.師：你閱讀的這些書(shū)籍都是從哪兒來(lái)的？

3.師：許多人找自己想看的書(shū)都會(huì)到圖書(shū)館去，那里是藏書(shū)的地方。同學(xué)們，你們知道世界上最早的圖書(shū)館在哪里嗎？(多媒體：世界上最早的圖書(shū)館)

4.大家知道中國(guó)最早的圖書(shū)館消失在哪嗎？

5.學(xué)生溝通課前搜集的資料。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白在哪里可以找到自己需要的好書(shū)，指導(dǎo)關(guān)于圖書(shū)館的學(xué)問(wèn)?！?/p>

活動(dòng)二做文明的小使者

1.師：前幾天，教師帶大家到學(xué)校的圖書(shū)室去每人借了一本書(shū)，在借書(shū)時(shí)，遇到了什么問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己借書(shū)的經(jīng)過(guò)？

2.師：讀書(shū)需要寧?kù)o的環(huán)境，要疼惜書(shū)本。

3.師：假如你借到一本又臟又破的書(shū)，你會(huì)怎么想呢？

4.師：為了讓大家都能看到潔凈干凈的書(shū)，能在寧?kù)o的環(huán)境里看書(shū)，圖書(shū)館和學(xué)校的借閱室都定有“借閱規(guī)章”(出示借閱規(guī)章)。

5.師生共同學(xué)習(xí)借閱規(guī)章。

(1)讀借閱規(guī)章。(2)這個(gè)借閱規(guī)章里面告知我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章？生自由發(fā)言。

6.小結(jié)：書(shū)籍是我們的好朋友，我們要疼惜它，做文明小讀者，自覺(jué)遵守有關(guān)的借閱規(guī)章。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生知道圖書(shū)館借閱有規(guī)章，同學(xué)們?cè)诮栝啎r(shí)，要遵守規(guī)章；同時(shí)教育學(xué)生要愛(ài)惜圖書(shū)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，明確借書(shū)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章。】

活動(dòng)三制定建議書(shū)

1.師：同學(xué)們想一想，自己以前疼惜圖書(shū)和準(zhǔn)時(shí)歸還圖書(shū)做得怎樣，哪些方面是遵守了這個(gè)規(guī)章，還有哪些規(guī)章沒(méi)有遵守？

2.師：剛剛同學(xué)們說(shuō)到了自己有一些沒(méi)有遵守借閱規(guī)章，做得不文明的地方。我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要留意做到什么呢？

3.師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，我建議大家來(lái)寫(xiě)一份建議書(shū)，建議大家都做一個(gè)文明的讀書(shū)人，把你們剛剛說(shuō)到的要留意的地方都寫(xiě)進(jìn)建議書(shū)里。

4.分組制定建議書(shū)。

5.溝通各小組建議書(shū)，綜合各小組建議書(shū)，制定一份班級(jí)建議書(shū)。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)章，通過(guò)寫(xiě)建議書(shū)的活動(dòng)，使學(xué)生行為與認(rèn)知、情感的統(tǒng)一?！?/p>

活動(dòng)四：巧手動(dòng)起來(lái)

1.師：大家都知道了要疼惜書(shū)，并且知道了以后怎么對(duì)待圖書(shū)，我們班級(jí)圖書(shū)角破爛的書(shū)，該怎么辦，誰(shuí)能出出辦法。

2.分小組動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū)。

3.對(duì)學(xué)生修補(bǔ)的圖書(shū)，進(jìn)展評(píng)比。

4.小結(jié)：盼望以后大家看到這樣破舊的圖書(shū)都能把它修不好。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)做到疼惜書(shū)，指導(dǎo)今后的行為?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

好書(shū)在哪里

班級(jí)圖書(shū)角校園圖書(shū)室城市圖書(shū)館

疼惜書(shū)

五年級(jí)下品德與社會(huì)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：喜愛(ài)讀書(shū)，情愿和好書(shū)交朋友，感受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)。

力量目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)一些讀書(shū)的方法，并養(yǎng)成喜愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的安康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)

幫忙學(xué)生理解讀書(shū)的意義，，查找讀書(shū)的歡樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書(shū)籍，并感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備

教師預(yù)備：多媒體(故事錄音、從古到今的書(shū)籍、世界最早圖書(shū)館資料等);學(xué)校圖書(shū)室《借閱規(guī)章》

學(xué)生預(yù)備：收集自己熟識(shí)的名人愛(ài)讀書(shū)的故事、讀書(shū)的名人名言；收集看書(shū)、看電視的優(yōu)缺點(diǎn)；中國(guó)最早的圖書(shū)館資料；到圖書(shū)館圖書(shū)室調(diào)查圖書(shū)損壞狀況。

課時(shí)安排

3課時(shí)

第一課時(shí)完成教材P27-P29頁(yè)內(nèi)容，話題為“我愛(ài)讀書(shū)”。

其次課時(shí)完成教材P30-P32頁(yè)內(nèi)容，話題為“我會(huì)讀書(shū)”。

第三課時(shí)完成教材P33-P34頁(yè)內(nèi)容，話題為“好書(shū)在哪里”。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一小小故事會(huì)

1.師：同學(xué)們，今日我給大家?guī)?lái)了一位朋友，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰(shuí)嗎？師拿出課外書(shū)。

2.師：你們看過(guò)哪些書(shū)呢？讀完以后有什么收獲？

3.師：古往今來(lái)有許多宏大的人都很愛(ài)讀書(shū)，今日教師就給大家介紹一下陳毅爺爺小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)的故事。(多媒體播放錄音)

4.師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

5.師：大家平常也讀過(guò)課外書(shū)，你有過(guò)讀書(shū)入迷的經(jīng)受嗎，在小組里講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

6.全班反應(yīng)。

7.師：讀好書(shū)可以使我們熟悉許多高尚、有才智的朋友，也讓我們感受到很多歡樂(lè)。課前同學(xué)們都收集了名人愛(ài)讀書(shū)的故事，我們來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì)，把你收集到的名人讀書(shū)的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生講故事。

8.師：聽(tīng)了這些故事，你最鄙視誰(shuí)，說(shuō)說(shuō)自己的想法和感受。生自由發(fā)言

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)敘述名人愛(ài)讀書(shū)的故事，以及溝通我們身邊愛(ài)讀書(shū)的事例，讓學(xué)生切實(shí)地感受到書(shū)就是我們身邊的朋友，每一個(gè)小朋友都應(yīng)當(dāng)以與書(shū)交朋友而感到傲慢、驕傲，讓學(xué)生對(duì)書(shū)產(chǎn)生一種親切感！】

活動(dòng)二好書(shū)大家看

1.師：俄國(guó)文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)能使我們知古今、煉心智，培育我們開(kāi)闊的胸懷。

2.師：你喜愛(ài)讀哪些書(shū)呢，介紹給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)吧！

3.師：剛剛同學(xué)們都說(shuō)了自己喜愛(ài)讀的書(shū)，請(qǐng)大家把其中你最喜愛(ài)讀的一本書(shū)在小組中介紹一下。

4.分小組反應(yīng)。(可采納多種形式反應(yīng))

(1)嬉戲：猜一猜(學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式介紹自己最喜愛(ài)看的一本書(shū)。)

(2)選取一個(gè)大家都比擬熟識(shí)的書(shū)籍內(nèi)容，分角色將書(shū)中精彩片斷進(jìn)展表演或朗讀。

5.小結(jié)：讀書(shū)不僅使我們獲得了學(xué)問(wèn)，還給我們帶來(lái)了歡樂(lè)！

【設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)旨在讓學(xué)生感受讀書(shū)中獲得的收獲，以及讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的情感?！?/p>

活動(dòng)三不行替代的書(shū)

1.師：剛剛同學(xué)們都介紹了自己看過(guò)的好書(shū)，怎樣才能讓大家都讀到好書(shū)呢？你有什么方法嗎？

2.師：大家說(shuō)的方法都不錯(cuò)，可是有的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在家里有電腦、電視，獵取學(xué)問(wèn)特別便利。就不用看書(shū)了，有問(wèn)題可以直接在電腦上找^解答。課前同學(xué)們都收集了看書(shū)、看電視的各自特點(diǎn)和優(yōu)劣，今日我們就這一話題開(kāi)展?fàn)幷摗?/p>

3.小結(jié)：讀書(shū)、看電視各有好處，我們要合理安排看電視、讀書(shū)的時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中獲得更多養(yǎng)分。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白好書(shū)是要與大家共享的，知道讀書(shū)的途徑有許多，讀書(shū)的過(guò)程是獨(dú)一無(wú)二的，讀書(shū)是電視、電腦不行取代的。】板書(shū)設(shè)計(jì)

我愛(ài)讀書(shū)

增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)帶來(lái)歡樂(lè)

多讀書(shū)讀好書(shū)

五年級(jí)下品德與社會(huì)教案篇三

活動(dòng)一書(shū)籍的變遷

1.師：同學(xué)們，古往今來(lái)幾千年，我們生活的世界發(fā)生了巨大的變化，書(shū)籍也隨著歷史的腳步而不斷的演化?，F(xiàn)在我們就來(lái)聊一聊書(shū)籍的變遷。課前，教師布置你們回去查找了相關(guān)的資料，現(xiàn)在小組中溝通一下。

2.全班反應(yīng)。(生說(shuō)書(shū)籍的變遷時(shí)，師多媒體或?qū)嵨镎宫F(xiàn)。)

3.小結(jié)：隨著歷史的變遷，時(shí)代的進(jìn)展，從最早的甲骨文書(shū)到如今的電子書(shū)，書(shū)籍的形式越來(lái)越多，好書(shū)也越來(lái)越多，同學(xué)們可供選擇的范圍也越來(lái)越廣。

【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體了解書(shū)籍的變遷，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的情感?！?/p>

活動(dòng)二讀書(shū)好習(xí)慣

1.師：學(xué)會(huì)讀書(shū)，選擇正確讀書(shū)方法，這里面可有不少學(xué)問(wèn)呢！。

2.師：有些同學(xué)是這樣讀書(shū)的，我們一起來(lái)看看，請(qǐng)同學(xué)們想一想，這樣讀書(shū)好不好！

3.(多媒體)出示問(wèn)題視頻，找出問(wèn)題所在。

視頻一：上課時(shí)，小文在課堂中看起課外書(shū)來(lái)。

視頻二：放學(xué)后，小凡作業(yè)還沒(méi)做完，就著迷地看起課外書(shū)來(lái)。

視頻三：小周只愛(ài)看畫(huà)冊(cè)，對(duì)別的書(shū)不感興趣，并且看書(shū)時(shí)亂翻頁(yè)碼。

視頻四：同學(xué)小寧在仔細(xì)讀書(shū)，而小豪卻總是打攪他。

4.小組爭(zhēng)論選一個(gè)內(nèi)容爭(zhēng)論。

5.全班溝通(多媒體出示相對(duì)應(yīng)的圖片)(板貼)

6.小結(jié)：合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這樣才能真正和好書(shū)交上朋友。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻的呈現(xiàn)，在劇烈的爭(zhēng)論過(guò)后，讓學(xué)生知道正確的讀書(shū)方法，學(xué)會(huì)與書(shū)報(bào)交朋友?！?/p>

活動(dòng)三適合閱讀的書(shū)

1.師：讀課外書(shū)有訣竅，除了合理安排時(shí)間外，我們還要選擇適合我們閱讀的書(shū)籍。你們覺(jué)得哪些書(shū)是適合我們讀的呢？

2.誰(shuí)來(lái)向我們推舉一些適合同學(xué)們閱讀的書(shū)。

3.你們覺(jué)得哪些書(shū)是適合我們讀呢？

4.小結(jié)：其實(shí)，在同學(xué)們這個(gè)年齡，讀書(shū)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到不熟悉的字、不明白的詞和句子，這時(shí)我們可以跳過(guò)生疏的詞句，先也許了解書(shū)的內(nèi)容，覺(jué)得文章可讀，再查看字典細(xì)讀。假如跳得太多，甚至讀不懂，就說(shuō)明這本書(shū)太難，不適合自己。我們不僅要有好的讀書(shū)方法，還要有選擇讀書(shū)的技巧；我們要讀名家名篇，還可以讀報(bào)刊雜志，還要選擇安康的少兒讀物來(lái)讀。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確哪些是適合他們讀的書(shū)，教給學(xué)生正確的選擇好書(shū)的方法?！?/p>

活動(dòng)四大家一起做

1.師：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。隨著我們的長(zhǎng)大，讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，怎樣才能記住其中的內(nèi)容呢？你有哪些好的讀書(shū)方法呢？和大家共享一下。

2.師：剛剛同學(xué)們說(shuō)的方法都不錯(cuò)，這樣，請(qǐng)大家把自己想向大家推舉的一本書(shū)拿出來(lái)，選擇自己喜愛(ài)的方式向同學(xué)們介紹這本書(shū)。(小組合作或自己做)3.展現(xiàn)作品。

4.看了同學(xué)的作品以后，你有什么意見(jiàn)。學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

5.