三年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃整理

PAGE頁碼頁碼__三年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃_（整理）三年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃三年級上學(xué)期音樂教學(xué)安排匯總五篇日子猶如白駒過隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要好好安排今后的學(xué)習(xí)，制定一份安排了。那么我們該怎么去寫安排呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼娜昙壣蠈W(xué)期音樂教學(xué)安排5篇，希望能夠幫助到大家。三年級上學(xué)期音樂教學(xué)安排篇1指導(dǎo)思想：實(shí)行新課標(biāo)新課改的精神，培育學(xué)生肯定的音樂技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識譜實(shí)力，以審美為核心，切實(shí)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教材____：本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教化以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想相識。音樂學(xué)問有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的駕馭、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學(xué)生愛好，更好的駕馭音樂基礎(chǔ)學(xué)問，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在開心的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的愛好為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。學(xué)生____：1學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的留意力。2小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了肯定的音樂基礎(chǔ)。3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手實(shí)力也較強(qiáng)。4思維活躍，富有創(chuàng)建性，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。5充分發(fā)揮學(xué)生的特性，培育學(xué)生的愛好愛好。6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培育學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是特別重要（正確的演唱姿態(tài)、上音樂課的習(xí)慣、嬉戲的規(guī)則等等）。教學(xué)目標(biāo)：1保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生樂于參加音樂活動。2通過觀賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培育學(xué)生的音樂感受和鑒賞實(shí)力。3培育學(xué)生自信、自然、有表情地歌頌，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。4培育學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運(yùn)用樂譜。5培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)實(shí)力及藝術(shù)想像和創(chuàng)建力。6培育學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。教學(xué)內(nèi)容的基本要求：1唱歌：（1）留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。（）為您服務(wù)（）為您服務(wù)2演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。3聽賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對音樂形象的感受。4識譜：駕馭各種基本音符、休止符及簡潔節(jié)奏，并能在活動中敏捷運(yùn)用。教學(xué)進(jìn)度安第一周傾聽〈童年的回憶〉《我們多么華蜜》其次周表演《搖啊搖》，《小酒窩》第三周傾聽《草原放牧》《草原巡邏兵》第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》第五周傾聽《同伴進(jìn)行曲》，《船歌》第六周表演《哦蘇珊娜》《寬恕我》第七周傾聽，《小牧?！?，《牧歌》第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》第九周傾聽《媽媽的歌》《小白菜》第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》第十一周傾聽《櫻花》《雪花飄舞》第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》第十三周傾聽，《維也納的音樂鐘》第十四周表演〈漂亮的黃昏〉第十五周傾聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉第十六周傾聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉第十六周傾聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉第十八周表演〈圓圓和彎彎〉三年級上學(xué)期音樂教學(xué)安排篇2一、教材____及排意圖本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與XX，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”?！懊鎸W(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的特性發(fā)展?！北窘滩墓卜志艂€單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編與活動幾大塊支配。在傾聽方面首重傾向于聲樂作品在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的學(xué)問及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)箋特性發(fā)展，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)問的XX。并使所學(xué)的樂理學(xué)問在實(shí)踐和創(chuàng)建中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培育學(xué)生的表演實(shí)力，創(chuàng)新實(shí)力和感受實(shí)力。運(yùn)用多元化的評價(jià)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。二、學(xué)段目標(biāo)１、保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生樂于參與音樂活動。２、培育音樂感受與鑒賞的實(shí)力。３、培育表現(xiàn)音樂的實(shí)力。４、培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。５、培育樂觀的和友愛精神。三、詳細(xì)目標(biāo)１、感受與鑒賞①對自然和生活中的各種音響感受新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區(qū)分齊唱和合唱。③在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的凹凸快慢。④聽辨不憐憫緒的`聲音，能用語言作簡潔描述。⑤能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年２－４首。２、表現(xiàn)演唱目標(biāo)；①樂于參與各種演唱活動；②知道演唱的正確姿態(tài)膠呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中初步駕馭和運(yùn)用。③能夠用自然的聲音，精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。④能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱啙嵲u價(jià)。⑤背唱３－４首曲子。綜合性表演：①能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣了。②在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。③能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡潔的評論。識讀樂譜：①早已經(jīng)學(xué)會歌曲學(xué)唱樂譜。②結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲相識音名、音符、休止符及一些常用的記號。③能夠識讀簡潔樂譜。３、音樂與相關(guān)文化：①關(guān)注日常生活中的音樂。②喜愛從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，并常常傾聽。四、教學(xué)措施１、充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，加強(qiáng)聽、視、動結(jié)合。２、突出音樂課的審美性，采納開心教學(xué)法。３、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。４、面對全體，發(fā)展特性。５、采納多元化的評價(jià)，讓考試變得輕松。五、教學(xué)進(jìn)程支配第一課：童年4課時其次課：草原4課時第三課：好伙伴4課時第四課：放牧4課時第五課：媽媽的歌4課時第六課：四季的歌4課時第七課：鐘聲4課時第八課：愛鳥4課時第九課：豐收歌舞3課時音樂宮2課時評價(jià)4課時三年級上學(xué)期音樂教學(xué)安排篇3一、本年級學(xué)生的簡要狀況。本年級學(xué)生大部分酷愛音樂，寵愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的實(shí)力是很重要的。二、教材目標(biāo)及要求。1、在識譜實(shí)力的教學(xué)上，讓學(xué)生駕馭拍號，聽音，換氣記號，漸強(qiáng)漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌頌方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)敏捷運(yùn)用換氣符號，并在歌頌時，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。2、在創(chuàng)建實(shí)力的培育上，讓學(xué)生駕馭簡易的學(xué)問，通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲。3、在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教化學(xué)生酷愛生活，酷愛勞動，酷愛動物，酷愛人民，培育學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培育學(xué)生駕馭肯定的學(xué)問和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的實(shí)力。4、在觀賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，觀賞古今中外的名家作品，并熟識我國的民族音樂，培育學(xué)生對音樂的愛好和觀賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱忱和民族驕傲美感。三、教材____。1、突出培育學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活的主動參加，發(fā)展音樂感受與鑒賞實(shí)力、表現(xiàn)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。2、除對原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)建和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維實(shí)力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂學(xué)問和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。四、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：1、唱歌：（1）留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。2、演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。3、聽賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對音樂形象的感受。3、識譜：駕馭各種基本音符、休止符及簡潔節(jié)奏，并能在活動中敏捷運(yùn)用。五、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施：1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識譜實(shí)力的培育2、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)3、在教學(xué)的過程中，寓教于歌頌，觀賞，嬉戲中4、擅長引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力三年級上學(xué)期音樂教學(xué)安排篇4一、指導(dǎo)思想：1、從音樂科的特點(diǎn)動身，____德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，寓思想____教化于學(xué)科教學(xué)中。2、正確處理學(xué)問的邏輯依次，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。3、處理好傳授學(xué)問與培育實(shí)力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本內(nèi)容。二、教材____：本冊教材共有8課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教化以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想相識。音樂學(xué)問有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的駕馭、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學(xué)生愛好，更好的駕馭音樂基礎(chǔ)學(xué)問，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在開心的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的愛好為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。三、學(xué)生____：1學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的留意力。2小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了肯定的音樂基礎(chǔ)。3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手實(shí)力也較強(qiáng)。4思維活躍，富有創(chuàng)建性，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。5充分發(fā)揮學(xué)生的特性，培育學(xué)生的愛好愛好。6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培育學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是特別重要（正確的演唱姿態(tài)、上音樂課的習(xí)慣、嬉戲的規(guī)則等等）。四、教學(xué)目標(biāo)：1、保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生樂于參加音樂活動。2、通過觀賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培育學(xué)生的音樂感受和鑒賞實(shí)力。3、培育學(xué)生自信、自然、有表情地歌頌，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。4、培育學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運(yùn)用樂譜。5、培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)實(shí)力及藝術(shù)想像和創(chuàng)建力。6、培育學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：1、唱歌：（1）留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。2、演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。3、聽賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對音樂形象的感受。4、識譜：駕馭各種基本音符、休止符及簡潔節(jié)奏，并能在活動中敏捷運(yùn)用。六、教學(xué)進(jìn)度支配第一周傾聽《我們多么華蜜》其次周表演《搖啊搖》《小酒窩》第三周傾聽《草原放牧》《草原巡邏兵》第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》第五周傾聽《同伴進(jìn)行曲》，《我和你》第六周表演《哦蘇珊娜》《寬恕我》第七周傾聽《牧民新歌》《老水牛角彎彎》第八周表演《放牛山歌》《媽媽》第九周傾聽《媽媽珍寶》《母親教我的歌》第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》第十一周傾聽《櫻花》《雪花飄舞》第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》第十三周傾聽《靈隱鐘聲》第十四周表演《維也納的音樂鐘》第十五周傾聽《漂亮的黃昏》第十六周傾聽《鐘聲叮叮當(dāng)》《瀏陽河》第十七周傾聽《豐收》《桔梗謠》第十八周表演《如今家鄉(xiāng)山連山》三年級上學(xué)期音樂教學(xué)安排篇5一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運(yùn)用氣息限制，做力度改變的練習(xí)。（2）相識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。在老師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。（3）結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。二、教學(xué)____：三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理學(xué)問漸多，學(xué)生起先視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做打算。在教學(xué)中可實(shí)行趣味性、學(xué)問性并重的形式。用音樂嬉戲、充溢趣味的語言來講解枯燥的學(xué)問，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。三、學(xué)生狀況____：這個階段是特別重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了肯定的相識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必需要抓住這個階段的