高教案合集初中音樂

《祖國頌歌》教學(xué)設(shè)【教具準(zhǔn)備】多電腦、課件、電子琴、吉它、話筒一、創(chuàng)設(shè)情景，細(xì)品究1教師活動(dòng) 奧運(yùn)宣傳片，展現(xiàn)祖國的巨大變化。（情景創(chuàng)設(shè)法提問：看完短片后，大家有什么感受來一下2二、欣賞體驗(yàn)，徜1學(xué)生哼唱，體會(huì)在演*** 2三、摩拳擦掌，才藝展學(xué)生活動(dòng)：、賽一賽。（實(shí)踐體驗(yàn)法形式要多樣。（評(píng)價(jià)時(shí)可生生互評(píng)、師生共評(píng)。四、演唱感受，暢談心師：“洋裝雖然穿在身，我心依然心?！倍嗝礃銓?shí)的話語，多么摯的愛國心。希望大家從小培養(yǎng)“為祖國崛起而讀書”的高尚情懷，熱愛祖國，時(shí)刻不忘“我們都有一個(gè)家名字叫中國”。1、歌曲《大中國》，學(xué)生哼唱旋律2、教師彈琴，學(xué)生學(xué)***曲。（講授法五、實(shí)踐延伸，拓展視師：我們的祖國在飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷加強(qiáng)，人民生 安康1、看，知發(fā)投影，聽老師講解、、廣州的變化23第一《春江花月夜》教學(xué)設(shè)山西省晉中市榆次區(qū)第十中學(xué)教學(xué)目“魚咬尾”“換頭合尾”教學(xué)重點(diǎn)：了解民族器樂曲“換頭合尾”的結(jié)構(gòu)特教學(xué)難點(diǎn)：初步感受民族調(diào)式的風(fēng)格教學(xué)準(zhǔn)備;多課件鋼教學(xué)過一、簡介《花月夜這是一首中國古典樂曲,原是一首琵琶曲，名《夕陽簫鼓》，后被改編成民族管弦樂鼓”、“花影”等迷人的景色，盡情贊頌江南水鄉(xiāng)的風(fēng)姿異態(tài)。全曲有十部分組成：引聆聽樂聽樂曲請(qǐng)學(xué)生思考樂曲表達(dá)了怎樣的情緒？能聽出哪些樂器在演奏？引出課題《花月夜》“魚咬尾”。學(xué)唱旋完整欣賞《花月夜月上東山：（第一變奏音樂與第一段對(duì)比有何變化？（旋律如何等花影層疊（第二變奏結(jié)尾有什么特點(diǎn)“花影層疊”與“月上東山”的收束句完全一樣，又與的收束基本相同；而在收束結(jié)構(gòu)特點(diǎn)二、換頭合水深云際（第三變奏漁歌唱晚（第四變奏洄瀾拍岸（第五變奏欸乃歸舟（第六變奏部分要求：欣賞全曲后談?wù)剬?duì)樂曲《花月夜》的理解和體會(huì)樂曲的首段是“江樓鐘鼓”，也是部分與部分，這段音樂描繪了夕陽映照面、晚風(fēng)輕佛江水的景象?！霸律蠔|山”，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，琵琶的演奏委婉、典雅，在平拍岸、橈鳴遠(yuǎn)瀾、闕乃歸舟、尾聲。境，具有較強(qiáng)的藝術(shù)力，音樂平和，悠遠(yuǎn)，和諧，寧靜，是一種東方古典美。樂曲好樂曲的意境，深化音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。我國傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作手法“換頭合尾”很有特色。的詩歌、繪畫、書法、舞蹈和山水、園林之中。唐代詩人的《花月夜》，一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒，被先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。一生僅留下兩首詩的，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟為大家”。三、總“換頭合尾”的變奏手變化展現(xiàn)，從不同的側(cè)面充分展示它所蘊(yùn)含的美質(zhì)。在不同的段落中，這一主要往往“換頭合尾”式的變化展開手法，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。它使全曲氣勢四、欣賞１欣賞配樂詩朗誦《花月夜》體味詩潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千，何處無月明江天無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。簾中卷不去，搗衣砧上指還來昨夜閑潭夢落花，春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜繪畫《花月夜》:感受畫的意境提問：畫面與《花月夜》的吻合嗎？表現(xiàn)了作者怎樣的情緒學(xué)生帶著問題仔細(xì)欣賞裝飾畫《花月夜》古典舞《花月夜3通過欣賞詩歌、繪畫和舞蹈《花月夜》，開闊了文化視野，加深了對(duì)音樂的理是“看得見”的音樂，音樂是“聽得見”的舞蹈，二者密不可分。音樂與詩歌、繪畫、舞蹈五、表現(xiàn)與演唱《花月夜》的主要旋律以《花月夜》為題，選擇下列你所喜愛的一種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作表演a．一首小型歌 b．一幅 c．詩d．散 《渴望春天》教學(xué)設(shè)浙江省寧波市鄞州區(qū)橫街學(xué)分本課選自人教版課標(biāo)七年級(jí)下冊第一單元：春。所寫的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲。其音樂語言樸素、簡約，富有表現(xiàn)力。旋律線主要由大調(diào)式主和弦分解構(gòu)成，突出音樂清新、的格調(diào)；／8拍既輕、活潑，又不過張揚(yáng)；曲式結(jié)構(gòu)單純、緊湊；音樂素材運(yùn)用節(jié)省而富于表現(xiàn)力，第一、二、四樂句采用同一材料加以變化，第三樂句則運(yùn)用變化音、離調(diào)和音程大跳等推動(dòng)樂句的發(fā)展，典型的啟承轉(zhuǎn)合句式，從而使整首歌曲聽起來既有變化又有統(tǒng)一，在結(jié)構(gòu)上給人簡練、舒服、完整的滿足感。伴奏織體采用分解和弦的形式，輕快、流暢。和弦選擇以主、屬和弦為教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)準(zhǔn)備：多，鋼琴教學(xué)過程：（課件見配套課件中學(xué)四《青春舞曲》教學(xué)設(shè)黑龍江省寧安市興華教育中心學(xué)習(xí)族學(xué)習(xí)族舞蹈的基本動(dòng)作欣賞并學(xué)習(xí)族舞蹈的基本《走進(jìn)非洲》教學(xué)設(shè)蘭煉二中設(shè)計(jì)思教學(xué)目教學(xué)用具教學(xué)過程一、新課導(dǎo)教師：今天我們要去之旅的第三站──非洲了，人們通常將北非音樂歸于音樂。撒哈拉沙漠以南不少地區(qū)還保存著自己的傳二、學(xué)唱歌三、探究與介紹舞蹈的形式，初步了解舞蹈服飾、面具、化妝和舞蹈音樂的特點(diǎn)四、創(chuàng)五、延六、小《追月》教學(xué)設(shè)湖南長沙鐵路一中王教學(xué)內(nèi)欣賞《追月》教學(xué)目能認(rèn)真聆聽民樂合奏《追月》，背唱《追月》的旋律教學(xué)重、難能認(rèn)真聆聽民樂合奏《追月》，感受樂曲所表現(xiàn)的意境和情緒教學(xué)過一、新課導(dǎo)師：看過夏日夜晚的星空嗎？那是怎樣的畫面二、樂曲欣笙、嗩吶、管子等；“拉”包胡、二胡、中胡等；“彈”包括琵琶、柳結(jié)合譜例，聆聽說一說這個(gè)的節(jié)奏有什么特點(diǎn)請(qǐng)手打穩(wěn)定拍，口讀下列節(jié)奏請(qǐng)哼唱這個(gè)，并思考這段使用了哪幾個(gè)音？是什么調(diào)式生：do、re、mi、sol、la生：出現(xiàn)了兩次，在主奏樂器和力度上有變化。樂曲可分為三個(gè)部請(qǐng)聆聽黑鴨子演唱的歌曲《追月》，聽一聽歌中唱了什么？創(chuàng)編：請(qǐng)尋找符合此曲意境的詩詞填入旋律中唱一唱三、豎笛吹3/89/89/83．9/89/8XXXX．X．XXXX．請(qǐng)劃拍視唱樂譜，找一找旋律特點(diǎn)請(qǐng)?jiān)俅我暢獦纷V，注意變化音的音準(zhǔn)、長音處的時(shí)值，以及氣息請(qǐng)用豎笛慢速吹奏高聲部1—4小節(jié)，注意 請(qǐng)用豎笛慢速完整吹奏樂曲高聲部，注意指法準(zhǔn)確請(qǐng)想：如何為這首樂曲設(shè)計(jì)力度變化呢請(qǐng)?jiān)俅斡秘Q笛演奏樂曲，注意力度變化請(qǐng)?jiān)囍傺葑嗟吐暡繕纷V，注意指法準(zhǔn)確和力度變化將分成兩組，慢速、完整合奏樂曲將分成兩組，隨伴奏有表情地完整演奏樂曲四、總結(jié)本課。（略《月之故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)平谷區(qū)鎮(zhèn)羅營中學(xué)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)鋼琴、機(jī)、磁帶、掃描儀教學(xué)方法教學(xué)過程《喜訊到邊寨》教學(xué)設(shè)河北省邯鄲市第一職業(yè)中學(xué)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)3、對(duì)各旋律的模唱及彈奏，尤其是第一和第二教學(xué)難點(diǎn)對(duì)前兩的模唱和彈奏教學(xué)用具教學(xué)過程一、情景創(chuàng)二、欣賞教②在聆聽完樂曲后，試著自己哼唱各段旋律全曲為較典型的三段體式，有四個(gè)的第一第四第一重本表現(xiàn)了山寨傳來了喜訊的電波，繼而在山谷中傳出小伙子用牛角傳遞喜訊第二本由手風(fēng)琴模擬雙簧管音色，演奏出歡快而活潑的彝族舞曲，形象的表現(xiàn)了姑娘們在縱情歡跳和熱烈的群舞交替進(jìn)行的場面。第三、四略。（由于聽曲前的提示，大多數(shù)學(xué)生在欣賞時(shí)會(huì)注意區(qū)分各的主旋律，在手風(fēng)琴伴奏下視唱前兩個(gè)，