2023保教工作總結(jié)

第頁2023保教工作總結(jié)保教工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？以下是我?guī)痛蠹艺淼谋＝坦ぷ骺偨Y(jié)，歡送大家共享。

保教工作總結(jié)1

時(shí)間荏苒，時(shí)間在不知不覺中悄然而去，回憶在園工作，在老師們緊密協(xié)作下，我園緊緊圍繞?幼兒園教化指導(dǎo)綱要?和?3~6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?精神，以“以幼兒為本〞為辦園宗旨和理念，提高老師合理布置區(qū)域和有效指導(dǎo)的實(shí)力，以“優(yōu)化幼兒一日活動〞為核心，促進(jìn)幼兒主動開展，全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量

(一)仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是每位老師必需遵循的根本準(zhǔn)那么，是衡量一位老師是否勝任工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)期初導(dǎo)中，我園各班級幼兒在入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子們在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項(xiàng)工作，真正實(shí)現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化。

2、促提升周記。為了提升各班級的一日常規(guī)，保教處每天深化各班級去了解一日各項(xiàng)活動的執(zhí)行狀況，以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會議中進(jìn)行反應(yīng)。每周一記錄、每月一反應(yīng)，在不斷的堅(jiān)持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實(shí)有效地推動。

3、班級管理細(xì)那么。針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學(xué)期組織班主任們研討了班級管理細(xì)那么，每月一反應(yīng)。在試行的過程中，我們覺察班級管理細(xì)那么的制定與實(shí)施為各班主任在班級管理中供給了很大的幫助。

二、重視研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)成長

(一)務(wù)實(shí)園本培訓(xùn)。堅(jiān)持以“自己主動學(xué)習(xí)、幼兒園自主培育〞的老師培育機(jī)制，為每位老師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、溝通等平臺，開展“專家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、師徒結(jié)對、實(shí)踐反思“的園本培訓(xùn)模式，幫助老師轉(zhuǎn)變觀念、樹立新理念。首先關(guān)注青年老師的培育，采納師徒結(jié)對方式，對青年老師在專業(yè)技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點(diǎn)對點(diǎn)傳授閱歷，使青年老師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效，提升她們對工作的認(rèn)可度與酷愛之情。其次以各班主任為首，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氣氛，加強(qiáng)平常的研討和溝通，推動老師的成長;以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過分層分領(lǐng)域聽課，同課異構(gòu)、一課多研、集體備課等多種形式，為新老老師的成長搭建了平臺。

(二)以賽代訓(xùn)促開展。為推動我園老師專業(yè)化開展，加快老師專業(yè)成長步伐，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、最美班級競賽等活動，力爭使各層級老師在共享、溝通、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺中，獲得自身感悟而主動主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)了老師的專業(yè)技能和水平的提高。

三、開展豐富活動，促進(jìn)幼兒健康成長

(一)利用各種節(jié)日開展活動。為了豐富孩子們的幼兒園生活，同時(shí)讓幼兒了解節(jié)日活動的風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日活動的樂趣。通過開展不同主題的節(jié)日活動，以體驗(yàn)不同節(jié)日活動的風(fēng)俗，同時(shí)增加幼兒的民族驕傲感。本學(xué)期保教處組織開展了老師節(jié)、國慶節(jié)、婦女節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節(jié)日活動方案，仔細(xì)組織活動，并且邀請家長參加進(jìn)來，和孩子一起感受節(jié)日快樂地氣氛。寓教化與其中。

(二)細(xì)心籌劃的社會實(shí)踐活動、為幼兒翻開探究之門。為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗(yàn)，實(shí)際感知學(xué)習(xí)，加深印象，本學(xué)期，我們利用家長和社區(qū)資源，分年級組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)有效的社會實(shí)踐活動。幼兒集體去春游、手繪風(fēng)箏、放風(fēng)箏，通過形式多樣的活動充分調(diào)動和發(fā)揮了幼兒及家長參加活動的主動;性，不僅促進(jìn)了親子溝通，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒園和家長的互動，培育和激發(fā)了幼兒酷愛大自然、酷愛生活的情感。豐富的社會實(shí)踐活動，讓孩子身臨其境感知學(xué)習(xí)，給孩子的印象遠(yuǎn)比我們在書本中講解并描述的更形象具?體，孩子更簡單理解接收。同時(shí)也讓孩子在每一次活動中學(xué)會與不同的人、事、物接觸，從而獲得相關(guān)的學(xué)問閱歷。

五、近期工作初步設(shè)想

(一)接著加強(qiáng)老師專業(yè)技能培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)帶教工作。注意資料的積累與收集;保證各類案頭資料的質(zhì)量。

(二)接著加強(qiáng)區(qū)域活動開展的豐富性和多樣性，以適合滿意幼兒的需求為根本，創(chuàng)設(shè)相宜的區(qū)域環(huán)境和班級環(huán)境為根底。

(三)發(fā)動骨干老師帶頭作用，讓她們接收更多的實(shí)踐與熬煉時(shí)機(jī);

武裝她們的教化理論思想;提高她們的教學(xué)實(shí)踐實(shí)力;并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動其他老師共同成長?；貞浬衔迥甑谋＝坦ぷ鳎瑒诼抵杏惺斋@也有缺乏。今后，我將結(jié)合自己開展工作的優(yōu)勢與缺乏，接著努力，不斷在創(chuàng)新中總結(jié)、反思提煉，提升自己的專業(yè)實(shí)力，更好的效勞于老師家長和孩子，愿我園的保教工作能夠步步高升！

保教工作總結(jié)2

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的開展，關(guān)系著幼兒園的開展。為孩子供給優(yōu)質(zhì)的保教效勞，培育幼兒全面開展是幼兒教化的根本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了社會的認(rèn)可，家長的好評，社會聲譽(yù)越來越好?，F(xiàn)將學(xué)期保教工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、全面落實(shí)保教常規(guī)幼兒園整體的工作安排要注意為班級安排、老師工作安排效勞。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，剛好有效地實(shí)施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴(yán)格公正剛好。依據(jù)我園的狀況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培育，從老師自身動身，進(jìn)行培訓(xùn)與觀摩，漸漸地形成常規(guī)性的成長，針對各年齡的特點(diǎn)，在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓孩子駕馭學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。

二、教化環(huán)境的創(chuàng)新新學(xué)期起先，一是園內(nèi)的環(huán)境將由全部老師進(jìn)行新的支配和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨歡樂的環(huán)境，園內(nèi)增加英文環(huán)境，增加一些家長關(guān)切的內(nèi)容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展示，讓家長了解孩子在園的狀況，看到孩子的進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)英文環(huán)境，堅(jiān)持英文老師在班中運(yùn)用英文溝通，并且進(jìn)行嚴(yán)格的考核，促進(jìn)英文環(huán)境的形成，增加與幼兒的互動活動，老師將依據(jù)本班的幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并依據(jù)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行填充，接著延長主題教學(xué)，將教學(xué)滲透到主題墻及區(qū)角嬉戲活動中去，讓幼兒從中獲得學(xué)問，動手操作，提高幼兒動手及動腦的實(shí)力。

三、本學(xué)期保教目標(biāo)的落實(shí)：本學(xué)期保教目標(biāo)的落實(shí)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園工作指導(dǎo)思想，仔細(xì)貫徹?中華人民共和國教化法??幼兒園管理?xiàng)l例??幼兒園工作規(guī)程?和?幼兒園、、教化指導(dǎo)綱要?，從實(shí)際動身，因地制宜的實(shí)施素養(yǎng)教化；進(jìn)一步完善各種制度。

2、保教結(jié)合目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，樹立在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)滲透正確的教化觀、兒童觀，堅(jiān)持教養(yǎng)并重、保教合一的原那么，即；一日生活的內(nèi)容貫徹在教學(xué)之中，表達(dá)出保中有教，教中有保，使幼兒和諧開展，特殊是對新入園的幼兒，加強(qiáng)了關(guān)愛，細(xì)心照看，班中老師分工負(fù)責(zé)，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜愛幼兒園。

3、通過對幼兒有安排地進(jìn)行測評，評價(jià)老師的教學(xué)質(zhì)量。一方面了解幼兒智能的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，找出孩子的弱項(xiàng)，制定目標(biāo)進(jìn)行改良安排，另一方面仔細(xì)作好教研工作，從而有的放矢的實(shí)施個(gè)案教學(xué)，視察幼兒各方面開展水平。結(jié)合幼兒實(shí)際狀況及本班老師的特長、特點(diǎn)，仔細(xì)選定教研課題，注意教化理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，切實(shí)做好教研工作。

4、做好家長工作，建立與家長溝通的渠道，建立以班長為主體的溝通的網(wǎng)落，剛好反應(yīng)幼兒的狀況，對于新來的老師，教會她們學(xué)會與家長溝通的方式，探究家園溝通的有效方式，建立家長對老師的信任。

四、加強(qiáng)保教工作管理，提高保教質(zhì)量加強(qiáng)保教工作管理。

1、提高保教隊(duì)伍素養(yǎng)圍繞教化目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教化活動和環(huán)境。特殊要注意幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們在幼兒園獲得平安感，就像在家里一樣溫馨。依據(jù)上學(xué)期的問題存在，在教態(tài)上嚴(yán)格的管理，教化全體老師并寫出學(xué)習(xí)后的感想，提高相識，落實(shí)在行動上，在各種考核及評比的活動，組織老師進(jìn)行有效的教學(xué)觀摩活動，相互學(xué)習(xí)，激發(fā)老師的主動性、創(chuàng)立性，鼓勵老師的創(chuàng)立精神，并指定安排，定時(shí)對老師的技能技巧進(jìn)行培訓(xùn)與考核，以及通過“家長調(diào)查問卷表〞和各項(xiàng)教學(xué)活動檢查建立老師綜合實(shí)力考核制度，老師觀摩活動、開放日、教研活動等，請全體老師進(jìn)行評議打分。

2、堅(jiān)持保教結(jié)合的原那么堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如：進(jìn)餐、戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等，依據(jù)記錄狀況與院內(nèi)獎懲制度掛鉤，促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥地進(jìn)行。制定體弱兒、肥胖兒管理目標(biāo)和詳細(xì)實(shí)施方法，并切實(shí)負(fù)起職責(zé)，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)幼兒體能熬煉活動，使幼兒達(dá)標(biāo)，注意幼兒的實(shí)力的提高，開發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學(xué)活動，關(guān)愛每個(gè)幼兒的成長。

3、家長工作重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一樣教化。?綱要?總那么里指出，“幼兒園與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的開展創(chuàng)立良好的條件。〞確實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中許多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作，所以學(xué)期初召開家長會，向家長介紹本學(xué)期教學(xué)安排和詳細(xì)日程支配，征求家長看法。每學(xué)期初〔末〕老師對幼兒家訪，幫助幼兒順當(dāng)渡過入園期。定期請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評議，從社會角度促進(jìn)老師隊(duì)伍的建設(shè)，效勞質(zhì)量的提高，做好家園共育。

4、突出小幼連接的工作，在幼兒進(jìn)入大班時(shí)，為幼兒供給進(jìn)入小學(xué)的打算工作，從學(xué)習(xí)上做好課程支配，按安排進(jìn)行逐步使幼兒接受關(guān)于小學(xué)的內(nèi)容，能夠平穩(wěn)過度到小學(xué)。

五、拓展教研工作，以研促教。拓展教研工作，以研促教。本學(xué)期以音樂領(lǐng)域活動為課題，逐步提高老師的音樂教學(xué)水平。組織老師進(jìn)行隔周的教研活動，將中文、英文分開進(jìn)行實(shí)現(xiàn)專題探討，舉薦觀摩課展評與評析推動教學(xué)活動的開展。幼兒園在職老師已經(jīng)到達(dá)三十幾名，本學(xué)期園本教研工作將依據(jù)在職老師人數(shù)狀況和老師本人所任學(xué)科狀況進(jìn)行分組，變更以往一組的形式，將老師按各年齡段合理分成三個(gè)組：小班、中班、大班，本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的探討，指導(dǎo)要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規(guī)的探討。各教研組長要考慮新老老師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過探討來提高教化教學(xué)的質(zhì)量，到達(dá)以研促教的目的。

六、家長工作依據(jù)家長的詳細(xì)狀況進(jìn)行不同的溝通的方式，分別對老師進(jìn)行培訓(xùn)，溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照看上多賜予關(guān)注，建立與幼兒的之間良好的情感，盡量削減幼兒生病的時(shí)機(jī)，健康成長，使家長放心，在大、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)，重視教學(xué)的成果，關(guān)注幼兒的進(jìn)步，學(xué)問的積累，堅(jiān)持餐前飯后的詩歌的復(fù)習(xí)，利用飯后的漫步，離園等待的時(shí)機(jī)，組織幼兒朗讀三字經(jīng)、百家姓、唐詩等，熬煉幼兒的口語表達(dá)實(shí)力，加強(qiáng)幼兒的記憶力，同時(shí)我們收到了較好的效果，得到家長的認(rèn)可，幼兒也有明顯的進(jìn)步。在新的學(xué)期即將起先時(shí)，我園滿懷信念，在總結(jié)的根底上找出缺乏，接著作好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高效勞質(zhì)量，全園努力奮斗，成為家長信任的園所。

保教工作總結(jié)3

本學(xué)期我園以“強(qiáng)基固本，加快富有內(nèi)涵的開展〞思路為統(tǒng)領(lǐng)，以師幼開展為根本、優(yōu)質(zhì)保教為中心、科學(xué)管理為開展方向，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與支持下，在各處室的親密協(xié)作、各年級主任的大力協(xié)作下，通過全體老師的齊心合力，完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)保教工作任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、標(biāo)準(zhǔn)保教常規(guī)工作，提升保教常規(guī)品質(zhì)

(一)落實(shí)常規(guī)督查，加強(qiáng)保教常規(guī)管理

有效落實(shí)老師、保育員及分管口人員的工作細(xì)那么和職責(zé)。從小處和細(xì)微環(huán)節(jié)入手，注意工作常態(tài)下的督查指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)保教常規(guī)工作的流程化、標(biāo)準(zhǔn)化和自動化。依據(jù)幼兒一日活動流程，嚴(yán)格遵循安排性與敏捷性的統(tǒng)一，集體小組與個(gè)別活動相結(jié)合。老師、保育員要仔細(xì)落實(shí)一日工作細(xì)那么和職責(zé)，關(guān)注保育工作中的教化環(huán)節(jié)，通過分管領(lǐng)導(dǎo)的隨機(jī)抽查、跟班督查和行政值班領(lǐng)導(dǎo)檢查，標(biāo)準(zhǔn)保教人員的崗位職責(zé)，注意教化活動過程，真正實(shí)現(xiàn)一日活動皆為教化的理念。

(二)重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價(jià)，加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核

嚴(yán)格執(zhí)行“安排落實(shí)督查總結(jié)〞的運(yùn)行方法，不斷提高老師常規(guī)教化、備課、組織活動、聽評課等實(shí)力，提高幼兒園保教工作的整體質(zhì)量。

(三)案頭工作，標(biāo)準(zhǔn)中呈現(xiàn)品質(zhì)

加強(qiáng)案頭工作的指導(dǎo)和檢查。為了不斷標(biāo)準(zhǔn)案頭工作，提高書寫質(zhì)量。本學(xué)期保教處對教案、教化筆記實(shí)行逐層查閱和指導(dǎo)。詳細(xì)措施是：年級組長周末查、保教主任月底查、業(yè)務(wù)園長隨機(jī)查，每次檢查不僅指出存在問題，并且提出整改看法。就在這種分層次且有針對性的檢查指導(dǎo)和整改中，老師們的案頭工作從不會書寫到簡潔摘抄再到能寫出自己和孩子的點(diǎn)滴生活記錄，現(xiàn)在已到達(dá)能寫好本崗位工作、班級各類活動的反思、體會。也讓他們養(yǎng)成了在一日活動中，注意視察、思索，解決問題策略的隨機(jī)性記錄習(xí)慣。本學(xué)期共有32篇隨筆、論文獲國家級嘉獎。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)多元化，提高老師整體素養(yǎng)

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德素養(yǎng)

師德是老師整體素養(yǎng)中最重要的。本學(xué)期我們結(jié)合幼兒園實(shí)際狀況，重點(diǎn)開展了三方面工作：一是重學(xué)習(xí)。組織老師進(jìn)行了?幼兒老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?、?田園幼兒園老師行為標(biāo)準(zhǔn)?、?黃金心態(tài)成就卓越老師?等多方面的師德培訓(xùn);開展了圍繞“孝悌忠信禮義廉恥〞、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量〞等內(nèi)容的道德講堂;進(jìn)行了以“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象，做人民滿足老師〞為主題的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化整治活動;組織全體老師進(jìn)行了師德“高校習(xí)、大探討、大反思〞活動，觀看了山村老師徐本禹的感人事跡，在不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提升了教職工的師德素養(yǎng)。二是樹典型。在老師中開展了以“崇高的事業(yè)無悔的選擇〞為主題的演講競賽和“最美老師〞評比表彰及班主任師德閱歷溝通活動，還組織了學(xué)習(xí)我園優(yōu)秀黨員柳春艷老師的先進(jìn)事跡活動。三是定規(guī)那么。補(bǔ)充完善了師德師風(fēng)的考核制度，接著把師德作為教職工的重要考核內(nèi)容，除將師德做為園內(nèi)職務(wù)聘任和績效考核的重要依據(jù)外，我們還依據(jù)教化部頒發(fā)的“老師六條禁令〞、“老師十要〞和“老師十不準(zhǔn)〞結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況，制定了我園的“老師六條禁令〞、“老師六要〞和“老師六不準(zhǔn)〞。另外還加大了督查和考核力度，杜絕了體罰和變相體罰等不良行為，并嚴(yán)格執(zhí)行了師德一票推翻制。為很好的落實(shí)十八屆四中全會精神，圍繞依法治教、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，本學(xué)期我們提出了全體教職工掛牌上崗的要求，旨在為出入幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、家長和辦事人員供給便利的效勞和監(jiān)督條件，以此來標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，提升效勞看法。

(二)加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對待孩子。為此我們通過有目的地開展集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式來提高老師理論水平。

1.接著深化學(xué)習(xí)?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?，立足案例的分析與指導(dǎo)，組織多種形式的學(xué)習(xí)解讀活動，將?指南?精神落實(shí)到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)與開展上。

2.系統(tǒng)的解讀和學(xué)習(xí)?幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?，全面提升老師的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)從?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?研制的目的和作用、?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念、?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?的根本內(nèi)容與特點(diǎn)等方面入手，通過內(nèi)容解讀、案例探討、共享心得座談的方式，讓老師們從不同方面對幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)更清晰的相識，幫助老師們深湯斫飭“師德為先、幼兒為本、實(shí)力為重、終身學(xué)習(xí)〞的根本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)實(shí)力〞3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)根本要求有了進(jìn)一步的了解。通過學(xué)習(xí)，使全體老師在理解和領(lǐng)悟的同時(shí)也把老師個(gè)人的修身立德、為人師表，當(dāng)作老師職業(yè)道德建設(shè)的根本。

3.鼓勵老師自主學(xué)習(xí)。鼓勵老師向書本學(xué)、向有閱歷的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為老師訂閱?幼兒教化?、?學(xué)前教化?、?早期教化?、?上海托幼?等專業(yè)雜志，鼓勵老師每天保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，并對?新老師成長手冊?、?奮斗的青春最美?兩本書進(jìn)行了精讀，老師在讀書過程中仔細(xì)做好讀書筆記，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，通過閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。在充分閱讀的根底上每人都完成3000多字的心得體會，并利用教研活動、讀書共享會等形式開展讀書沙龍活動，為老師營造讀書氣氛,讓老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分,開闊視野,豐富學(xué)問,從而提高老師的文化底蘊(yùn)和文化素養(yǎng),使老師成為有思想的教化者。

4.加大外出培訓(xùn)力度，借鑒先進(jìn)教化理念。本學(xué)期我園先后組織20多人赴康巴什、北京、上海等地的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。開闊了老師的視野、增長了見識，老老師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式有了創(chuàng)新。外出學(xué)習(xí)者在細(xì)心打算的根底上，采納模擬課堂、課件展示、嬉戲互動、理論講座等形式，生動形象地向全體教職工匯報(bào)了她們外出學(xué)習(xí)的見聞和收獲。到達(dá)了“一人學(xué)習(xí)，大家受益〞的學(xué)習(xí)目的，使大家了解了更多新的教化思想和教化理念，開闊了教化教學(xué)視野。

5.針對老師技能弱勢，開展崗位練兵活動，扎實(shí)提高老師的專業(yè)根本功

針對我園老師在美術(shù)、舞蹈、硬筆書法方面技能相對欠缺的現(xiàn)狀，我們選派在美術(shù)、舞蹈、硬筆書法方面有特長的老師，對其他老師進(jìn)行老師根本功的培訓(xùn)，一方面是理論根底學(xué)問的學(xué)習(xí)，另一方面是操作技巧方面的學(xué)習(xí)。每項(xiàng)技能每月集中進(jìn)行一次臨場輔導(dǎo)，并布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，對作業(yè)完成狀況和質(zhì)量培訓(xùn)老師進(jìn)行仔細(xì)的指導(dǎo)與檢查。在抓好培訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，注意突出效果檢查，追求實(shí)效性。使每位老師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高老師的根本功實(shí)力。通過開展青年老師根本功競賽，提高老師專業(yè)技能。在今年東勝區(qū)教研中心組織的青年老師根本功大賽中我園四名參賽老師均以優(yōu)異的成果大獲全勝。

三、立足園本教研，促進(jìn)老師專業(yè)成長

(一)以課堂教學(xué)探討為切入點(diǎn)，提高老師組織活動水平

將每周的星期四定為我園的“一課三研日〞，在“一課三研日〞活動中關(guān)注教學(xué)活動細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒個(gè)別差異，仔細(xì)落實(shí)老師備課、教學(xué)反思、分析等，結(jié)合“一課三研〞觀摩研討活動，探究有效課堂教學(xué)模式。在“一課三研〞教學(xué)活動中，我們采納一人講課，集體備課的形式。執(zhí)教老師：一研自己備課，觀摩后，觀摩者進(jìn)行評議;二研小組成員依據(jù)評議，修改后再度執(zhí)教，觀摩者再度評議;三研由執(zhí)教老師依據(jù)評議提出的建議，進(jìn)行特性修改小組成員達(dá)成共識后再度執(zhí)教。聽評課老師：通過便利貼聽評課和課堂細(xì)微環(huán)節(jié)描述的方式進(jìn)行剖析與思索。從一研到三研大家通過反復(fù)研討、試教，使一節(jié)節(jié)并不成熟的教學(xué)活動最終提升為精品課。這樣的研討，有效地提高了老師對集體活動的設(shè)計(jì)、組織和評析等多項(xiàng)教化教學(xué)技能，使老師在共同分析、相互探討、爭論反思的過程中得到了專業(yè)的開展和業(yè)務(wù)水平的提升，同時(shí)也營造了同伴間團(tuán)結(jié)合作、主動向上的研討氣氛。一學(xué)期共組織這樣的活動80余節(jié)，老師平均參與聽評課活動40多節(jié)。

(二)特色活動在夯實(shí)根底中凸顯品質(zhì)

1.富有內(nèi)涵“一班一品〞

為加快我園富有內(nèi)涵的特色化進(jìn)程，我們接著以“一班一品〞為切入點(diǎn)打造特色教化。各班級的班級特色緊緊圍繞我園的“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化教化〞辦園特色進(jìn)行各類活動。并依據(jù)班級特色扎實(shí)開展“六個(gè)一〞活動，即每班開設(shè)一類班級特色活動、創(chuàng)設(shè)一種特色環(huán)境、開展一個(gè)班級特色內(nèi)容、每月一次特色匯報(bào)、形成一個(gè)特色成果集、每班形成一個(gè)主題活動。根據(jù)特色安排總結(jié)、特色匯報(bào)、特色環(huán)境、資料記錄、特色活動的相宜性五個(gè)方面制定了特色考核方案。學(xué)期末依據(jù)平均分值評比出班級特色獎，并整理匯編了班級特色教化成果集。每月一次的特色匯報(bào)不僅濃縮和凸顯了每個(gè)班級的教化特色，而且還到達(dá)了溝通學(xué)習(xí)、才智碰撞、資源共享、共同提高的目的，既增加了老師們的總結(jié)分析、概括提煉的實(shí)力，又提高了她們攝錄視頻、制作課件的信息技術(shù)水平，也很好地呈現(xiàn)了我園“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化〞的教化特色和風(fēng)采。

2.彰顯特色的民間嬉戲

(1)以“民間嬉戲進(jìn)課堂〞為切入點(diǎn)進(jìn)行“民間嬉戲引入幼兒園教化〞的課題探討，每月雙周的星期三都要組織此項(xiàng)活動，在活動中老師們選擇適合開展教學(xué)活動的民間嬉戲，并依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和開展規(guī)律，設(shè)計(jì)有利于幼兒健康成長的民間嬉戲教學(xué)活動進(jìn)行展示，展示后其他研伴依據(jù)活動狀況對嬉戲核心價(jià)值的提煉、目標(biāo)的設(shè)定、活動的方式等進(jìn)行溝通研討來進(jìn)一步完善和創(chuàng)新嬉戲的玩法、挖掘嬉戲的教化價(jià)值、提高幼兒參加的主動性、主動性、有效性，讓孩子們真正玩出了愛好、玩出了歡樂、玩出了才智。我們共開展18節(jié)次的進(jìn)課堂教研活動，并整理提煉了3-6歲三個(gè)年齡階段民間嬉戲的目標(biāo)。在探討的過程中，老師們利用記錄、統(tǒng)計(jì)、測量、比照等探討方式，來證明孩子的開展，通過好玩的民間嬉戲活動我園孩子的體能明顯高于?指南?中同齡孩子的開展水平，特殊是在投擲和跳動方面，投擲?指南?3-4歲平均水平為2米，而我園幼兒3-3.5歲平均水平為4.21米，超過了?指南?的兩倍，本學(xué)期共有8篇關(guān)于民間嬉戲的論文獲國家級嘉獎。

(2)每月每個(gè)年級組以一個(gè)嬉戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，從探討嬉戲核心價(jià)值、玩法、留意事項(xiàng)、嬉戲策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出嬉戲的活動案例課例，充溢完善?玩轉(zhuǎn)民間嬉戲?的園本課程內(nèi)容。通過活動使一些技能性較強(qiáng)的嬉戲在我園普及開來例如中大班孩子的滾鐵環(huán)、跳繩、抽陀螺、跳皮筋，小班孩子跳房子、趕小豬等活動。

(3)將每年的4月份定為了我園的“民間嬉戲活動月〞，每個(gè)年級組每學(xué)期要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)確定一項(xiàng)規(guī)定嬉戲內(nèi)容進(jìn)行普及學(xué)習(xí)和練習(xí)，并在“民間嬉戲活動月〞組織開展師生競賽活動，到達(dá)人人會玩、人人樂玩，真正讓孩子們玩得快樂、自由和盡興，最終到達(dá)強(qiáng)身健體的目的。四月份我們結(jié)合民間嬉戲活動月組織開展了“我是小小跳繩王〞、“滾環(huán)小能手〞、“民間嬉戲小健將〞競賽活動，并為在活動中表現(xiàn)突出的60名幼兒頒發(fā)了獎品和榮譽(yù)證書。將每年的六月一日定為了我園的“民間嬉戲活動節(jié)〞，本學(xué)期我們結(jié)合六一活動開展“玩轉(zhuǎn)民間嬉戲秀出童真童趣〞民間嬉戲親子運(yùn)動會。本屆民間嬉戲運(yùn)動會形式多樣、內(nèi)容豐富，而且到達(dá)了普及性。既有不同年齡段的幼兒工程，如跳圈圈、滾鐵環(huán)接力賽和同心同德;又有親子工程，如好玩的沙包、推小車和兩人三足;還有教職工的把戲踢毽子。舉辦這樣的民間嬉戲運(yùn)動會，更好的熬煉孩子們的多種運(yùn)動實(shí)力，培育他們英勇堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的規(guī)那么意識，增進(jìn)親子間的溝通與溝通、親密家園的聯(lián)系與協(xié)作，提高教職工的職業(yè)華蜜感，最終到達(dá)人人都能強(qiáng)身健體的目標(biāo)。從而也增進(jìn)了幼兒對中華民族的酷愛和主動情感，很好地傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。

我園民間嬉戲課題已被東勝區(qū)教研中心確立為“十三五〞重點(diǎn)課題。民間嬉戲教研活動的開展，既豐富了幼兒的教化教學(xué)內(nèi)容，又提升了老師的教研實(shí)力，愉悅了孩子們的身心，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長，對真正落實(shí)我園“民族文化教化〞的辦園特色起到了主動的推動作用。

3.注意品質(zhì)的節(jié)日主題課程

(1)利用婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等活動，通過主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進(jìn)行思想品德、和傳統(tǒng)美德教化。

(2)完善了我園“節(jié)日主題〞課程園本化的目標(biāo)體系

保教工作總結(jié)4

一、學(xué)期教化工作情景：

本學(xué)期，我園從?幼兒園保教工作規(guī)程?、?幼兒園教化指導(dǎo)綱要?入手，以素養(yǎng)教化為突破口，狠抓保教標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)老師素養(yǎng)的培育與提高，家園、社區(qū)工作取得成效，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

二、本學(xué)期工作成果：

〔一〕、改善了辦園條件，并添置了玩具，幼兒用具。

為了更好地搞好我園的幼教工作，我們組織保教人員仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹了?幼兒園教化指導(dǎo)綱要?，標(biāo)準(zhǔn)老師保教行為，建立了各類人員工作崗位職責(zé)，落實(shí)了人員崗位職責(zé)制，堅(jiān)持從體智德美諸方面培育幼兒，全面關(guān)切幼兒的健康成長。

添置了各種教玩具、教化教學(xué)設(shè)施和戶外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度，實(shí)施了適合幼兒身心健康開展的科學(xué)的作息制度，為幼兒的全面開展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

〔二〕、保教質(zhì)量得到了提高，常規(guī)管理抓得更好。

1、本學(xué)期，我們與老師簽定了平安職責(zé)書，并落實(shí)職責(zé)。老師們的平安意識提高了，本學(xué)期未出現(xiàn)重大平安事故。幼兒園的教化也融入了平安教化的資料。

2、加強(qiáng)了日常教化活動的管理。本學(xué)期，老師們嚴(yán)格按安排執(zhí)行教化教學(xué)任務(wù)，活動中杜絕了盲目性和隨意性。

3、教研工作開展順當(dāng)，保證了老師們教研活動的時(shí)間。

〔三〕、加強(qiáng)了幼兒的教化。

1、重視幼兒的品德教化，老師們針對幼兒的年齡特點(diǎn)制定安排，培育幼兒良好的道德情操。

2、本學(xué)期，我園老師還異樣注意幼兒的愛好培育，鼓勵幼兒參與園內(nèi)的各種競賽。

〔四〕、家園聯(lián)系和社區(qū)工作有了進(jìn)一步開展。

1、本學(xué)期，我們完善了家園聯(lián)系制度，在工作中得到了家長和社會的支持，時(shí)我們的工作取得了事半功倍的效果。

2、接著開放日活動、家長會等，家長對幼兒園的工作更加滿足。

〔五〕、老師隊(duì)伍呈現(xiàn)蓬勃朝氣，素養(yǎng)得到了提高。

1、老師們經(jīng)過團(tuán)體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的形式，學(xué)習(xí)了?幼兒園教化指導(dǎo)綱要?，并漸漸領(lǐng)悟其中的深刻含義，對教化教學(xué)工作起到了很大的作用。

2、經(jīng)過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了全園老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，一切成果都來之不易，我們會接著努力，爭取時(shí)幼兒園的工作邁上一個(gè)新的臺階。

三、存在的問題：

檢查力度不夠，問題探討不夠。

四、今后努力的方向。

加大管理力度，標(biāo)準(zhǔn)管理制度。

保教工作總結(jié)5

暑期又靜靜來臨，本學(xué)期我們主要圍繞?綱要??指南?的內(nèi)容，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的內(nèi)容，細(xì)讀“指南〞，逐一理解課程四局部內(nèi)容，提升課程新理念。幼兒園主動開展探究型主題活動并結(jié)合幼兒園民俗民風(fēng)課題探討，培育幼兒情感意識，逐步體驗(yàn)探究活動的樂趣，努力表達(dá)以兒童開展為本的教化思想，不斷提高新時(shí)期幼兒園的教化質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新理念明確方向

雖說幼兒園師資已處于相當(dāng)簿弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和探討帶來很多困惑，又加上二期課改的訊速推動，反映了老師專業(yè)化水平的缺乏，特殊是思想觀念還是較落后，理論與實(shí)踐的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前，因此本學(xué)期依據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況，開展教研工作，加高校習(xí)力度，每周進(jìn)行一次新課程的學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊探討，從課程中領(lǐng)悟“指南〞精神，轉(zhuǎn)變老師的舊觀念。其次，我們進(jìn)行了參加式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用各組的頭腦風(fēng)暴，理解課程指南的精神實(shí)質(zhì)，大開每一老師的心門，了解每一個(gè)老師對指南的理解程度，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的疑點(diǎn)，以問題的形式進(jìn)行展示，然后，大家一起探討解決，使方案活動設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍教弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，老師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為，專業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的開展，雖說每個(gè)活動都在反思，但反思后又怎么樣去做？怎么樣去改良？還是問題重重。然而，不管怎樣，每個(gè)人都已跨進(jìn)改革的行列，至于角色扮演得如何，只有實(shí)踐才能出產(chǎn)，也只有找尋指南的路，才能找到自己的方向。

二、接著注意實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)課改精神

探究型主題活動對于我園來說已研討一段時(shí)間，由于外界的信息很少獲得，又加上二期課改內(nèi)容具有很大敏捷性、選擇性、生存性，更沒有什么固定的模式。因此，光靠理論上學(xué)一點(diǎn)，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)悟，有的甚至無法適應(yīng)二期課改的要求，因此，教研活動除了賜予老師選擇教材的權(quán)力，賜予老師肯定的時(shí)間和空間的支配外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中覺察問題。然后，依據(jù)問題存在的普遍性進(jìn)行大的研討，看看問題究竟出在什么地方，為什么會出現(xiàn)這樣的問提，如何去解決。另外，加強(qiáng)集體溝通時(shí)間，嘗試過程中誰有新的、好的閱歷剛好傳遞給其他老師。比方：視察記錄方法、小組研討的方法、孩子記錄的方法、收集材料的閱歷、展示作品的方法等等，使老師們較快適應(yīng)改革的開展，又如：區(qū)角活動的材料如何順應(yīng)孩子的開展，是否與二期課改的精神相吻合，生活活動如何發(fā)揮孩子自主性等等，通過實(shí)踐操作體會，本學(xué)期老師們對二期課改有了新的相識，活動中主動參加性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的須要，活動中或多或少表達(dá)二期課改的精神，雖說問題存在較大，課改步伐跨的較小，但我們還是盡自己努力，又考慮幼兒園實(shí)際狀況，逐步走進(jìn)課改的行列，形成課改的氣氛。

三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)促進(jìn)教研活動

一段時(shí)間以來，我們幼兒園較為跟隨當(dāng)今形勢，不會做也要去仿照他人，但目前看來，仿照別人也往往阻礙自己的開展，更不能適應(yīng)自己幼兒園的開展，因此，本學(xué)期我們加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)，如何開展二期課改，如何找尋身邊的教材，課程的預(yù)設(shè)與生存等一系列問題進(jìn)行探討，并依據(jù)上學(xué)期研討存在問題進(jìn)行反思，從而改良本學(xué)期教研活動形式和方法，本學(xué)期老師必需對每個(gè)活動進(jìn)行反思總結(jié)，每月完成一篇個(gè)案，每天進(jìn)行視察記錄，須要反應(yīng)的問題剛好通過教研活動共同商討，反思性學(xué)習(xí)，給老師帶來了很多反思，通過反思，提高老師反思的實(shí)力，也捉進(jìn)了幼兒園教研的開展。當(dāng)然，如何發(fā)揮教研作用，也須要不斷去探究，去反思，在反思的思路中，不斷改良教研方法，使教研真正為老師效勞。

四、以科研為突破推動二期課改開展

本學(xué)期我們以子課題內(nèi)容為中心，圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探究活動，本學(xué)期共開展五個(gè)子課題，都是圍繞幼兒園民俗民風(fēng)進(jìn)行有目的探討，每個(gè)課題都預(yù)料了四個(gè)主題方案，小的內(nèi)容穿插其中，主題方案設(shè)計(jì)能依據(jù)二期課改的精神及結(jié)合新課程的理念進(jìn)行，使探討內(nèi)容更完善，探討過程注意孩子接受的須要，能關(guān)注孩子情感開展,關(guān)注孩子思維的開展，學(xué)期結(jié)束我們以專題總結(jié)的形式，對課題的局部內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),學(xué)?？蒲械拈_展使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高。

總而言之，面臨二期課改重大轉(zhuǎn)折，每個(gè)人都須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特殊加強(qiáng)反思，學(xué)會反思，只有不斷地反思，才會不斷地有創(chuàng)新出現(xiàn)。另外，本學(xué)期由于受“非典〞影響，有較多工作沒有預(yù)期完成，特殊是各類家長活動，孩子參觀活動等，故下學(xué)期提升二期課改精神理念，進(jìn)行新一輪的教材課改試驗(yàn)，逐步使我園適應(yīng)課改開展。

保教工作總結(jié)6

本學(xué)期，我園仍以?綱要?與?指南?的精神為先導(dǎo)，結(jié)合本園的實(shí)際狀況，有安排、有目的的開展保教工作，堅(jiān)持保教并重，加強(qiáng)班級工作管理，嚴(yán)格執(zhí)行日常性教化教學(xué)制度，努力提升老師專業(yè)化水平和幼兒全面開展。我園全體保教人員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奉獻(xiàn)才智，付出汗水，完成了大量的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作回憶如下：

一、主要工作成效：

〔一〕穩(wěn)固日常教學(xué)管理，全面提高保教質(zhì)量

1、嚴(yán)格班級管理，創(chuàng)設(shè)"主題式"教化環(huán)境。

從思想、行動上仔細(xì)落實(shí)"一切為了孩子"的方針，在班級管理和思想教化工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)切愛惜幼兒，為他們樹立自信，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

各個(gè)班級，老師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而好用的物質(zhì)環(huán)境，自制材料，裝飾美化教室，創(chuàng)設(shè)了班級特色主題環(huán)境，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教化效果。在十二月份園組織"班級文化建設(shè)"評比活動中,中2班、獲一等獎；大班、小2班獲二等獎，老師們的創(chuàng)新意識又上一新臺階,同時(shí)也看到了自身的缺乏處。

2、做好平安工作，預(yù)防為主。

全體保教人員主動協(xié)作，把平安放在首位，有劇烈的平安意識，培育幼兒的自我保護(hù)意識，使平安工作落到實(shí)處。結(jié)合平安周及每周五下午的平安課，開展了豐富多彩的教化活動、集中教化活動等，還以老師為單位開展了平安情景競賽活動。通過這一系列的活動進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒平安教化工作，幫助全體幼兒樹立平安意識，駕馭平安學(xué)問，提高自我保護(hù)和自救實(shí)力。

我們主動協(xié)作上級指示做好各項(xiàng)工作，保育老師堅(jiān)持每天做好班級消毒、衛(wèi)生工作，老師堅(jiān)持每天為幼兒測量體溫，午睡時(shí)老師們也仔細(xì)視察幼兒狀況，覺察異樣剛好處理、剛好上報(bào)、剛好隔離，仔細(xì)做好每天的晨檢記錄及各項(xiàng)工作記錄，剛好了解關(guān)注幼兒，向家長及幼兒做好疾病預(yù)防宣揚(yáng)，剛好有效的預(yù)防了疫情的發(fā)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，這離不開老師們辛勤仔細(xì)的工作，保證了幼兒在和諧的環(huán)境中健康歡樂的成長。

〔二〕深化開展教研討活動，提高老師專業(yè)成長

1、堅(jiān)持兩周一次的學(xué)園教研和段教研相交替活動，我們以年齡段為教研小組，結(jié)合本段實(shí)際狀況開展不同形式的教研活動，如早操的編排與調(diào)整、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、主課題教學(xué)的開展等等。在一系列教研活動設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一局部老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在這種活動形式下，使老師有展示自己的時(shí)機(jī)，得到熬煉，獲得成長。在選派趙玉潔、牛笑雪老師參與縣幼兒園優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎。

2、新老師教化閱歷較不豐富，對本園的教化教學(xué)制度不熟識。為此園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周隨堂聽課，對上課隨意應(yīng)付、備課不仔細(xì)、教具打算缺乏等問題賜予指導(dǎo)，努力提高老師上課質(zhì)量與一貫仔細(xì)的工作看法。重點(diǎn)培育年輕新老師，在各個(gè)班調(diào)配以老帶新的互助形式。年輕老師通過她們自己的努力，在各項(xiàng)活動中充分展示了她們的才華。一學(xué)期來，老師通過每月研討學(xué)習(xí)，我園年輕老師在工作上勤勤懇懇，做到不懂就問，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我們覺察局部新老師在帶班實(shí)力上有所提高、老師駕馭教材的水平也有所提高。

3、本學(xué)期各個(gè)班級依據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和幼兒愛好特點(diǎn)，接著建立語言課題探討安排，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，削減了教化盲目性，增加了有效性，新開設(shè)"禮儀品行"這一新特色教化，將實(shí)施教化內(nèi)容貫穿到日常教學(xué)活動中，我們不斷汲取多元化的教化手段，更好地豐富幼兒園的教化活動。

〔三〕主動搭建共育橋梁，促進(jìn)家園聯(lián)系

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，讓家長更多的了解孩子的開展?fàn)顩r，各班通過"家教園地"向家長宣揚(yáng)有關(guān)育兒的閱歷，教化孩子的方法以及幼兒衛(wèi)生保健常識；通過家長會、班級網(wǎng)站、家園聯(lián)系冊、舉辦專題講座?幼兒禮儀品行的培育?等各種方式了解孩子的活動狀況。開展親子活動等，從而與家長建立起主動的合作伙伴關(guān)系，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

保教工作總結(jié)7

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在全體老師同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教化為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了必需的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐性，讓家長們更安心。

1、用實(shí)際行動表達(dá)老師的四心：“關(guān)切、愛心、耐性、細(xì)心〞。在一日活動中老師非常細(xì)心的視察幼兒，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照看，關(guān)注兒童的成長改變，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導(dǎo)。

2、“每一天檢查，每周匯總，每月考核〞的平安衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度；經(jīng)過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標(biāo)準(zhǔn)操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣揚(yáng)育兒學(xué)問；做好對傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、標(biāo)準(zhǔn)性每一天，老師們都能主動地匯編自我的班級，使自我的班級像家一樣暖和整齊。

3、保護(hù)幼兒平安放在工作的首位。平安是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會主席特地分管平安工作。對保教人員也從未放松對平安的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對老師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而好用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、進(jìn)取向上的精神環(huán)境，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教化意義的墻飾、吊飾等，經(jīng)過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教化效果。

二、教化教學(xué)工作。

抓好日常教化教學(xué)活動，構(gòu)成園長督察，保教主任主抓、教研組長協(xié)作的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教化教學(xué)的管理工作。標(biāo)準(zhǔn)老師行為，創(chuàng)立優(yōu)良園風(fēng)。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)安排、教研和各科教學(xué)安排，要求老師周一張貼周安排，并做到仔細(xì)的查閱，覺察問題剛好賜予指導(dǎo)。對老師備課一周檢查，加大了評價(jià)力度，標(biāo)準(zhǔn)要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前打算，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，覺察問題剛好處理。學(xué)期末，要求老師上交班級缺勤登記、點(diǎn)名本、教參書、教案、反思、掛圖、及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。

2、重視研討，扎實(shí)開展各種活動，促進(jìn)老師的專業(yè)成長?！霸谘杏懼虚_展，使每位老師都能得到熬煉的時(shí)機(jī)〞。這是我們研討的目的所在。堅(jiān)持開展每教研，并做到“每聽必記，每聽必評〞，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，構(gòu)成良好的研討氣氛，使每位老師都能得到熬煉的時(shí)機(jī)。

3、園內(nèi)開展“迎新春慶元旦〞評比活動并評出一二三四五等獎。

(二)、合理支配幼兒活動，豐富幼兒生活。

在這些活動的組織支配上，我們發(fā)揮段長的團(tuán)體才智，同心同德，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣，使活動都實(shí)行的圓滿勝利。

1、實(shí)行了幼兒講故事競賽。

2、實(shí)行了幼兒繪畫競賽。

3、參與華亭縣藝術(shù)節(jié)競賽。

4、實(shí)行元旦親子運(yùn)動會活動。這些競賽活動有效的調(diào)動了幼兒的進(jìn)取性。

(三)、重視家長工作，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教化要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能到達(dá)。本學(xué)期，我們經(jīng)過家長開放日、建立家園聯(lián)系以及召開家長會和親子活動、寒假致家長會一封信，增加我園教化教學(xué)工作的透亮度，不斷改善教化教學(xué)工作。

〔四〕、平安與健康是我們永恒的話題。

我們把平安教化納入到教化教學(xué)當(dāng)中，開展各種形式的應(yīng)急演練，增加孩子的自我保護(hù)意識，并舉辦相應(yīng)的學(xué)問講座、分發(fā)材料，以爭取家長的協(xié)作，和家長同心同德，為孩子的成長撐開一片藍(lán)天。

三、回憶與期望。

一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體老師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成果，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改善的空間，為此，我們針對教化教學(xué)中的疏漏和缺乏，異樣提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)。

2、接著豐富區(qū)域材料的投放，催促老師扎實(shí)開展區(qū)域活動。

3、鼓勵老師多看書，提高論文的寫作水平。

新的學(xué)期，我們信念滿懷，期望在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，我們幼兒園會更加強(qiáng)壯成長！

保教工作總結(jié)8

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又落下了帷幕。在這個(gè)學(xué)年中，我們段的人員沒有變動，我們?nèi)允菆F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。我們在每周一次的段務(wù)會上一起商討工作、尋求方法。共同做好段內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一、教化教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作

備課是確保教化活動能順當(dāng)完成的前提。我段的老師每次備課前都會先探討，確保目標(biāo)的一樣性。每次的教案大家都會仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、共同制作教具，提前打算課堂教具

我們段的老師，狠抓教化教學(xué)，把每節(jié)課都上好，把每節(jié)課都上活。教具共同制作，提前打算。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假設(shè)我是媽媽〞的教化活動，提倡老師以媽媽的姿態(tài)與孩子溝通，提高了老師對幼兒教化工作的相識。

2、加強(qiáng)了教化理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教化觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，教化教學(xué)水平有大幅度提高。

3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力。本學(xué)期接著進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，十月份的老師公開課競賽，學(xué)期末考核活動。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)實(shí)力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教化教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為標(biāo)準(zhǔn)，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

三、家長工作

家長工作是幼兒園完成教化工作，提高保教質(zhì)量不容無視的一項(xiàng)工作。上學(xué)期，我園非常重視家長工作，老師們在與家長的交往中，提倡敬重、同等、合作的原那么，最大限度的獲得家長的理解、支持與參加。

1、我們常常利用多種途徑，如：家訪、溝通、面對面交談等方式與家長溝通，隨時(shí)與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，覺察問題剛好訂正，不斷改良工作，取得家長的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。

2、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長聯(lián)系的橋梁，我們老師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班依據(jù)實(shí)際狀況，設(shè)置不同的、形式新奇的欄目，并常常更換欄目內(nèi)容，讓家長們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動態(tài)、信息狀況以及孩子在園的表現(xiàn)。

3、各班定期更換“家教園地〞內(nèi)容，為家長宣揚(yáng)本月的教化教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長心得，讓家長也關(guān)切班里的教學(xué)狀況，充分發(fā)揮家長的教化資源。

4、通過各種好活動讓家長參加并了解幼兒園的教化，讓家長更加重視幼兒教化。

九月我們開展了?我運(yùn)動，我健康?親子運(yùn)動會，邀請了幼兒園全部的家長與我們同樂，爭強(qiáng)了親子之間的感情。

十月我們開展了體操競賽，豐富了幼兒的童年生活，同時(shí)增加了孩子的集體榮譽(yù)感。

十一月是我們的平安教化月，我們結(jié)合實(shí)際，實(shí)地為由而開展了?消防平安?，我們還依據(jù)實(shí)際狀況，教化幼兒學(xué)會自救，及自我保護(hù)，讓幼兒學(xué)習(xí)和預(yù)見身邊可能存在的平安隱患。

十二月我們開展了?愛溢童心———鈴兒響叮當(dāng)?圣誕活動，孩子和家長的主動參加讓我們的活動舉辦的繪聲繪色。

元月初我們還勝利開展了中班家長會，我們中班大膽用了孩子當(dāng)主持人，得到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的好評。家長會舉辦得很勝利。

四、衛(wèi)生，保健工作

我們堅(jiān)持按制度化管理，組織我段的老師學(xué)習(xí)了各項(xiàng)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開保教人員會議。依據(jù)我園實(shí)際狀況制定二實(shí)幼?保健手冊?人手一本，做到個(gè)個(gè)職責(zé)明確、各司其職。平常注意隨即檢查，覺察問題剛好解決。

我門嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃；嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾每天消毒，活動室、午睡室每天進(jìn)行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴(yán)格實(shí)行隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個(gè)月清洗一次。

另外我工作中也有很多的缺乏，如：有時(shí)支配不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候，難免會有漏洞；工作中還有依靠心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有些實(shí)力還不是太強(qiáng)，但我有信念、有熱忱，信任我依舊會全身心地投入到幼兒教化事業(yè)中，信任我們的幼兒園會越辦越好，更信任我們學(xué)校這棵大樹會常青。我們段的工作也會越做越好。

保教工作總結(jié)9

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對老師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師應(yīng)當(dāng)將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀?綱要?上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲?yàn)橹?。對幼兒的要求做到?xì)致、詳細(xì)，催促幼兒，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的行為。老師和保育員在工作中要注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

安排的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家要仔細(xì)剛好制定各種安排，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現(xiàn)。過去一年里，老師們設(shè)計(jì)了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)將它化為自己的東西，這就須要老師們依據(jù)我們每天所要組織的`活動、結(jié)合本班幼兒的開展?fàn)顩r來整理好自己的教案，要突出活動的重難點(diǎn)，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對性才會更強(qiáng)，每周還要剛好寫出教學(xué)反思。在聽其他老師的上課后也應(yīng)當(dāng)把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思索怎樣來更好的組織活動。

各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位老師要常常溝通溝通，注意教化的一樣性。班長要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

管理人員要按安排落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作安排要注意為班級安排、老師工作安排效勞。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，剛好有效地實(shí)施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴(yán)格公正剛好。老師在此過程中，要學(xué)會對自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思索“我要做什么?我應(yīng)當(dāng)怎么做?為什么這樣做?〞這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)立的火花，優(yōu)化一日保教活動。

管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行溝通分析，思索今后工作中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能更好的效勞于保教一線。

保教工作總結(jié)10

在忙勞碌碌中又走過了一個(gè)輪回?；叵脒@一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點(diǎn)鼓勵與喝彩，還是缺憾與慚愧，請讓我用形象的比方來述說。假設(shè)，把幼兒園的保教工作比方成“一臺晚會〞，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長在導(dǎo)演，還有那靜默無聞、仔細(xì)肯干的一線老師在登臺亮相，我只不夠是個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已。“晚會〞的質(zhì)量在于導(dǎo)演的籌劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績微乎其微。但不管怎樣也借此時(shí)機(jī)對我一年來的工作進(jìn)行回憶與反思。

一、找準(zhǔn)定位，幫助園長工作

我記得在競聘副園長時(shí)，曾經(jīng)對副園長這個(gè)“副〞字，特意查了字典，想真正去理解“副〞的含義，使我懂得“副〞是協(xié)助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長、年段長一起同心同德，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、注意學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，假設(shè)是一種職業(yè)，就必需有更多的學(xué)問和實(shí)力，把握各方面的信息，必需不斷更新思想觀念和教化理念，具備這個(gè)職業(yè)所須要的一切素養(yǎng)，才能不被劇烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存缺乏，因此，對自己提出：學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)?幼教博覽?、?學(xué)前教化探討?、?幼兒教化??管理創(chuàng)新?等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，比照自己的工作，找尋差距，努力探究新的教化觀念與教化模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)料和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線老師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，傾聽專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教化理念。每當(dāng)幼兒園老師參與各種競賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認(rèn)為：雖然參賽的對象是一線老師，但也是我學(xué)習(xí)、熬煉、展示的時(shí)機(jī)。我仔細(xì)對待，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)老師成長

我園老師專業(yè)水平參差不齊，為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力，把對新老師的培育列入園本教研的重點(diǎn)工作，實(shí)行以下形式進(jìn)行培育：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對新老師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更留意語重心長的幫助和耐性指導(dǎo)，力求使老師通過課堂實(shí)踐提高根本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，實(shí)行新老老師“結(jié)對幫扶〞的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氣氛，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學(xué)習(xí)、熬煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動，鼓勵老師主動參與各級各類的技能競賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價(jià)月等活動，鼓勵老師“有才你來秀，有獎你來拿〞，通過活動優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師陳桂梅、孫遠(yuǎn)騰老師參與縣“教壇新秀〞評比雙雙獲選，老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體老師的共同努力下，我們的老師隊(duì)伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，主動擔(dān)當(dāng)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年12月派送骨干老師陳桂梅老師到“手拉手〞幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動；本人屢次擔(dān)當(dāng)對村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的根本步驟與教法〞為主題，開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動；還打算在六月份開展“送教下鄉(xiāng)〞活動，派送青年老師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動，讓我園老師在不同的環(huán)境下進(jìn)行熬煉。

四、埋首教研，提高保教質(zhì)量

在競爭劇烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今日，我深知教化教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與開展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長，清楚感到責(zé)任的重大！尤其是每次參與教化局實(shí)行的公辦園老師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評比，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的驚慌，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題探討為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動為主陣地，扎實(shí)開展

教研活動。我園省級探討課題?利用外鄉(xiāng)資源，培育幼兒美術(shù)創(chuàng)立力?，各年段、各班級依據(jù)大課題分別確立子課題綻開探討，并以年段為單位，開展課題探討展示活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動?老師的長頭發(fā)?；中班林碧真老師組織的美工活動?裝飾輪胎?；小班美術(shù)活動：碎紙粘畫?漂亮的樹?等。經(jīng)過一階段的探討，取得了肯定的探討成果，在20xx年12月參與省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家確實(shí)定，獲得了好評。在4月23日我園勝利地舉辦了公辦園園際教研活動，我園老師陳梅桂老師組織的線描寫生活動?老師的長頭發(fā)?，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題探討工作的開展，大大提高了老師的研討實(shí)力、業(yè)務(wù)實(shí)力，同時(shí)也開展了幼兒的實(shí)力，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參與各級各類競賽都捷報(bào)頻傳，在參與中心小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、唱歌等競賽均獲得好名次，其中顏肖航小摯友參與縣“幼兒才藝表演〞據(jù)悉，獲得一等獎，并代表縣參與市級競賽；我園老師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等老師撰寫的論文，參與省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。

五、加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的凹凸與教學(xué)管理休戚相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增加檢查力度，實(shí)施分層管理，由年段長協(xié)作管理各年段老師的安排批閱和安排執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干老師的人才資源，催促、指導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，深化班級聽課80多節(jié)，并以中心小學(xué)實(shí)行的“常規(guī)評價(jià)月〞活動為契機(jī)，提高老師責(zé)隨意識，推動老師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，激活了日常教學(xué)工作，使教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動。

六、擅長反思，確定努力方向

回憶一年來的工作，為一年來的勞碌留下了一段經(jīng)驗(yàn)，一份記憶；反思一年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆：

1、不斷總結(jié)閱歷，提高管理水平。

2、加大教研力度，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力。

3、提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，努力探究保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

雖然勞碌但很充溢，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已全力以赴，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依舊從勞碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信念滿懷、動力十足，爭取更大的進(jìn)步，更好地效勞社會、家長與幼兒

保教工作總結(jié)11

保教部工作總結(jié)。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在全體保教人員同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教化為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了肯定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐性，讓家長們更安心。

1、用實(shí)際行動表達(dá)老師的四心：“關(guān)切、愛心、耐性、細(xì)心〞。在一日活動中老師或保育員都能非常細(xì)心的視察幼兒，把好晨檢、進(jìn)入廁、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照看，關(guān)注兒童的成長改變，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導(dǎo)。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核〞的平安衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標(biāo)準(zhǔn)操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣揚(yáng)育兒學(xué)問；做好對傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、標(biāo)準(zhǔn)性每天，老師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和整齊。

3、保護(hù)幼兒平安放在工作的首位。平安是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對老師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

４、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而好用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、主動向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教化意義的墻飾、每周周一實(shí)行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教化效果。

二、教化教學(xué)工作

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)安排、教研和各科教學(xué)安排，要求老師周一張貼周安排，并做到仔細(xì)的查閱，覺察問題剛好賜予指導(dǎo)。

(二)、合理支配幼兒活動，豐富幼兒生活：

1、推廣了新早操和接著推行下午操。為提高幼兒早操的參加率和運(yùn)動率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動了幼兒、老師運(yùn)動的主動性。

2、組織了大型活動。利用綠色幼兒園評比，中班段開展了“環(huán)?，F(xiàn)在。

3、實(shí)行了幼兒美術(shù)評比。10月底，實(shí)行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比。個(gè)班級參加主動、協(xié)作默契，很好地會展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采。

4、加強(qiáng)了幼兒競賽類活動的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理實(shí)力賽、唱歌競賽、個(gè)表演賽等活動，進(jìn)一步提高幼兒的主動性。

5、開展評價(jià)活動。各段的實(shí)際狀況和原有根底相結(jié)合的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活實(shí)力自理、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒學(xué)問積累等方面評價(jià)暨分析報(bào)告、改良措施。

(三)、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作〔師訓(xùn)處另作總結(jié)〕

(四)、重視家長工作，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教化要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能到達(dá)。本學(xué)期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會〔10六月份大班家長會〕和親子活動〔中班段“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色將來〞親子制作活動；暑期致家長會一封信、幼兒期末評價(jià)家訪等形式，增加我園教化教學(xué)工作的透亮度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的看法和建議，從而不斷改良教化教學(xué)工作。

菊花臺幼兒園

20xx年1月

保教工作總結(jié)12

勞碌而充溢的一學(xué)期很快就結(jié)束了，本學(xué)期我園保教工作依據(jù)晉江市教化局及我鎮(zhèn)工作的支配，結(jié)合我園工作實(shí)際，進(jìn)一步實(shí)行?幼兒園教化指導(dǎo)綱要?，以?3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?為指導(dǎo)，在內(nèi)涵上求開展，緊跟時(shí)代的開展步伐，重視保教質(zhì)量提高，緊抓科研課題探討，促進(jìn)幼兒全面和諧的開展?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、完善辦園設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面開展的根底。

因此，這學(xué)期我園在注意硬件的支撐上更注意人文的修飾，使之賜予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。

2、學(xué)園大環(huán)境的改善

美的環(huán)境能夠陶冶人的性情，是一部豐富多彩的教科書。我園是百年老校，為了使這所古樸的校內(nèi)煥發(fā)新的活力，我們關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，從幼兒開展實(shí)際動身，在一樓創(chuàng)立涂鴉墻，讓幼兒通過筆的隨意涂鴉抒發(fā)情感，創(chuàng)意夢想；更新嬉戲室隔斷，拔除阻擋幼兒視野的障礙物，讓幼兒在嬉戲中視野更回開擴(kuò)；利用廚房后的小空地開拓快樂小農(nóng)場，幼兒在參加種植、觀看成長改變、收獲成果的過程中體驗(yàn)勞動的歡樂；二號樓梯幼兒參加制作的以“育愛、健身、擴(kuò)知、創(chuàng)想〞為主題的環(huán)境，便是無聲的傳播，走心的教化，使安海幼兒園的每個(gè)微小處都充溢魅力。

3、班級小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進(jìn)一步提升老師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的實(shí)力，本學(xué)期我園加強(qiáng)班級主題墻、家園聯(lián)系欄、走廊、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評價(jià)，開展環(huán)境互賞互評活動。

二、深化課題探討，獲得豐碩成果

本學(xué)期新編早操“閩南風(fēng)〞，幼兒以竹篩為早操器械，花布為點(diǎn)綴，配以閩南樂曲，鼓點(diǎn)為背景，通過竹篩的滾、搭、搖、敲等讓整個(gè)早操透出濃濃的家鄉(xiāng)味；一號樓梯那么是老師們自己構(gòu)思、自己動手以閩南的元素表現(xiàn)的民俗、小吃、藝術(shù)、童玩等裝飾畫，不僅表達(dá)學(xué)園風(fēng)格，同時(shí)又是一道亮麗的風(fēng)景線；另一道風(fēng)景線那么來自角色嬉戲室的“安海三里街〞的創(chuàng)設(shè)，更是再現(xiàn)了當(dāng)年安海三里街旺盛興盛的景象，勾起每一個(gè)人的安海情愫?；顒娱_展扎實(shí)有效。

三、開展豐富活動，促進(jìn)身心開展

1、幼兒活動重參加。

通過豐富的活動開展，有利于促進(jìn)幼兒在活動中表現(xiàn)自我、學(xué)習(xí)技能、體驗(yàn)生活、獲得成長。同時(shí)也從另一個(gè)方面看出一所幼兒園的辦園理念。本學(xué)期我園開展的活動有講故事競賽、走進(jìn)老年干部活動中心的“重陽節(jié)送祝愿〞活動、幼兒自理實(shí)力競賽、推普周活動、平安周活動、歡樂曬書會、迎新年歌會等等，并組隊(duì)參與安海鎮(zhèn)的競賽。

2、親子活動重溝通。

幼兒的學(xué)習(xí)與開展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、社會的支持、理解與協(xié)作。本學(xué)期，我們?nèi)园鸭议L工作和效勞工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。

回憶這一學(xué)年的保教工作，我們的活動開展得豐富、扎實(shí)，取得了喜人的成果和累累碩果，但是，不少工作還有很大的提高和改良的空間，針對存在的缺乏，下學(xué)期我們將從以下幾方面努力：為不同層次老師搭建成長平臺，完善考核鼓勵機(jī)制，激發(fā)老師主動開展的意識，加強(qiáng)自我反思，提升教學(xué)實(shí)力與探討實(shí)力，促年輕老師向骨干老師轉(zhuǎn)型，促骨干老師向探討型老師轉(zhuǎn)型。進(jìn)一步深化挖掘園本課程資源，提升課題內(nèi)涵，完善園本課程建構(gòu)，并順當(dāng)結(jié)題。加強(qiáng)園際溝通，促進(jìn)姐妹園之間的互動，形成教研一體化。

保教工作總結(jié)13

回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲，但也存在著很多的缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師的素養(yǎng)。

〔1〕本園8月份由張園長給全園老師及保育員進(jìn)行了保教學(xué)問培訓(xùn)，加強(qiáng)了老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，每星期二、三給全園老師開會，加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力。

〔2〕本學(xué)期我園10月份：指派老師“吳勝燕、魯紅梅〞到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù)。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕〞到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動的設(shè)置。通過對老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了幼兒園教化、教學(xué)工作。

〔3〕為改良我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教化教學(xué)的提高，米易縣幼兒園派骨干老師到我園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

二、教學(xué)常規(guī)方面。

〔1〕依據(jù)?綱要?中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒開展須要的主題，圍繞主題設(shè)定了教化目標(biāo)，進(jìn)行了各種活動。

〔2〕為上好領(lǐng)域中各主題活動，我們實(shí)行集體備課的方式，組織老師探討教材，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期安排、月安排、周安排。

〔3〕我園建立了科學(xué)的一日活動常規(guī)，從入園晨間活動、集體教學(xué)、嬉戲活動、午餐、午休、離園。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了詳細(xì)明確的要求，老師們仔細(xì)、負(fù)責(zé)對待每個(gè)環(huán)節(jié)。

〔4〕建立了家園聯(lián)系欄，家長委員會，定期召開會議，為了提高教園地的質(zhì)量，大局部班級老師對聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了剛好更換。

三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面開展。

〔1〕為了加強(qiáng)老師對幼兒的真實(shí)了解，每個(gè)老師依據(jù)孩子一日活動狀況及是否完成每節(jié)活動目標(biāo)，要求每月寫二篇教學(xué)隨筆。

〔2〕我園實(shí)行集體備課，每個(gè)年齡組老師集體在一起備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方相互探究，相互指導(dǎo)，變更教學(xué)策略，依據(jù)幼兒的不同開展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，有效的解決了一些實(shí)際問題。教化教學(xué)水平有大幅度提高。

〔3〕為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

〔4〕我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設(shè)了特色課程?分級閱讀?和?托福英語?。

〔5〕9月份，我園各班開展了“歡送新?lián)从穴曋黝}活動，各班老師都主動打算，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國慶〞愛祖國，愛家鄉(xiāng)主題活動。

11月份，開展了“低碳生活，綠色環(huán)保〞親子手工活動，各班老師們都細(xì)心打算，號召家長、孩子同心協(xié)力，共同參與，順當(dāng)開展活動。

12月份，開展了大型冬季運(yùn)動會，在家長的主動協(xié)作下，在老師細(xì)心安排、編排下，在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操，取的了很好的成果，讓我們的運(yùn)動會取得圓滿勝利。

1月份，開展了，“慶元旦，賀新春〞主題活動，各班級老師都主動打算材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫、手工活動，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。

四、勝利開展了特色愛好班

讓幼兒在活動中提高各種實(shí)力，我園設(shè)有舞蹈班2個(gè)，美術(shù)班2個(gè)，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長的支持協(xié)作下，孩子們通過特色課學(xué)到了專長，得到了家長的一樣好評。愛好班安排在“1月18日向全園老師、家長、小摯友做匯報(bào)演出。〞

五、為了加強(qiáng)幼兒園與家長的聯(lián)系

做到家園共育，本學(xué)期實(shí)行定期召開家長會，為家長發(fā)放通知書，訪談、家訪、家長問卷表，面對面溝通等形式，通過這些溝通，使我們的教化得到了家長的認(rèn)可。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成果。但還有缺乏之處，我們肯定在今后的工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。

保教工作總結(jié)14

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在全體老師同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教化為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了肯定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐性，讓家長們更安心。

1、用實(shí)際行動表達(dá)老師的四心：“關(guān)切、愛心、耐性、細(xì)心〞。在一日活動中老師非常細(xì)心的視察幼兒，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照看，關(guān)注兒童的成長改變，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導(dǎo)。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核〞的平安衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標(biāo)準(zhǔn)操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣揚(yáng)育兒學(xué)問；做好對傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、標(biāo)準(zhǔn)性每天，老師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和整齊。

3、保護(hù)幼兒平安放在工作的首位。平安是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會主席特地分管平安工作。對保教人員也從未放松對平安的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對老師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而好用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、主動向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教化意義的墻飾、吊飾等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教化效果。

二、教化教學(xué)工作。

抓好日常教化教學(xué)活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長協(xié)作的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教化教學(xué)的管理工作。標(biāo)準(zhǔn)老師行為，創(chuàng)立優(yōu)良園風(fēng)。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)安排、教研和各科教學(xué)安排，要求老師周一張貼周安排，并做到仔細(xì)的查閱，覺察問題剛好賜予指導(dǎo)。對老師備課一周檢查，加大了評價(jià)力度，標(biāo)準(zhǔn)要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前打算，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，覺察問題剛好處理。學(xué)期末，要求老師上交班級缺勤登記、點(diǎn)名本、教參書、教案、反思、掛圖、及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。

2、重視研討，扎實(shí)開展各種活動，促進(jìn)老師的專業(yè)成長?！霸谘杏懼虚_展，使每位老師都能得到熬煉的時(shí)機(jī)〞。這是我們研討的目的所在。堅(jiān)持開展每教研，并做到“每聽必記，每聽必評〞，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氣氛，使每位老師都能得到熬煉的時(shí)機(jī)。

3、園內(nèi)開展“迎新春慶元旦〞評比活動并評出一二三四五等獎。

(二)、合理支配幼兒活動，豐富幼兒生活。

在這些活動的組織支配上，我們發(fā)揮段長的集體才智，同心同德，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣