2023保護校園環(huán)境的建議書-49

第頁2023保護校園環(huán)境的建議書保護校內環(huán)境的建議書合集6篇

在社會開展不斷提速的今日，我們運用上建議書的狀況與日俱增，建議書的寫作格式一般由標題、稱呼、正文、署名、日期等幾局部組成。那么問題來了，究竟應如何寫一份恰當?shù)慕ㄗh書呢？以下是我收集整理的保護校內環(huán)境的建議書6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

保護校內環(huán)境的建議書篇1

敬重的校領導：

您好！

我是我校六年級的一名學生。我在學校生活了六年之久。看到了學校天翻地覆的改變，從衰弱走向強盛，更知道了現(xiàn)在的校內生活來之不易。但是漂亮的校內還存在著一些小問題。

學校的草地特殊多，原來是用來欣賞的好風景，但有些同學在草地上隨意踩踏。甚至還有些同學在草地上你追我趕的玩耍。使原本綠油油的小草變得枯黃和無精打采。保護校內環(huán)境的建議書篇2

敬重的校領導、敬愛的同學們：

我們是601班的學生。這學期開學，我們看到了面貌一新的校內，心里別提有多興奮了。嵌著暗紅色瓷磚的教學樓，顯得是那么大氣和雅致，藍色的樓道外墻，銀白色的宣揚長廊，教室里的防滑瓷磚……多么溫馨漂亮?。∥覀兛粗?，贊美著，為我們的能身在其中感到無比的華蜜。

可是僅僅兩個月后，校內里就出現(xiàn)了不和諧的音符。那天，我們從宣揚長廊走過，突然覺察銀白色的墻上竟布滿了一個個腳印。這與漂亮的校內是多么不協(xié)調啊！我們還看了在剛剛粉刷過的司令臺四周，也有好幾個小小的腳印。我想，確定是哪位同學靠在司令臺邊上，隨意地把腳抵在上面，使自己的蹤跡留在了上面。為了讓我們的校內保持那份端莊與漂亮，我們應當杜絕這類事情的發(fā)生，在此我們向大家提出幾個建議：

1、讓我們六年級的同學先主動行動起來，標準自己的言行，愛惜我們的校內，為弟弟妹妹做好典范。

2、可以在墻上或走廊轉角處貼上溫馨的提示語，提示同學們愛惜校內。

3、學?？梢猿闪ⅰ白哪绝B〞護衛(wèi)隊，課間巡察校內，看到不良的行為剛好指正。

4、各班可以組織開展“愛我校內〞的主題隊會，通過探討、做文明提示卡等形式，增加同學們愛校、護校的意識，使每個同學都形成“校內是我家，美化靠大家〞的共識。

5、懇切地懇求工人叔叔能寬恕我們的無知，并幫我們重新粉刷一下弄臟的墻面，我們確定會好好愛惜。

同學們，希望你們能接受我們的建議，牢記，校內環(huán)境要靠我們大家共同維護。

最終，我們誠心祝福我們的學校越來越漂亮！

保護校內環(huán)境的建議書篇3

敬愛的陸校長：

您好！咱們是六年三班的同學們，我在港灣小學讀了許多年書了，因此，學校的很多變遷我也看到。

我看到，您為了學校的干凈，不怕垃圾的骯臟，伸手撿起來，還教化咱們。望著您那彎曲的身影，咱們不竟慚愧起來；我知道，您在學校清潔方面，也下了大功夫。增加垃圾桶、加派人手……什么方法都用過了，可是，光滑的地板上還是存留著不少包裝袋。經過調查，咱們覺察地上的垃圾大多數(shù)是零食包裝袋、紙片和牛奶盒：咱們還覺察：新建的教學樓一二三四樓的樓道里一個垃圾桶都沒有，造成學生沒地方扔垃圾。因此很多人就圖便利，不愿走去遠一點的垃圾桶，順手一扔。對此，班里的同學都想出了幾條對策：1．建議學校在購置一些容量大而郵又美麗的垃圾桶。2．建議學校再增加一些清潔工，因為只有幾個而已作文

學校不僅有垃圾的問題，還有學校中餐的問題。

不少中午在學校搭食的同學，都向咱們反映學校的中餐不好吃，大局部的菜肴都是茄子、芋頭和蕃茄炒蛋。這些都是同學們不愛吃的，而且長期吃下去，同學們的身體會沒有養(yǎng)分。陸校長，咱們覺得，雖然學校為咱們供給了場所，免去了吃飯的麻煩，但是，您是否能與快餐公司聯(lián)系一下，讓他們將飯菜做的好吃一點。這樣才能解決問題的根本。作文

希望陸校長看完這封建議書后，能實行咱們的看法，讓咱們的校內變得更加美妙！更加漂亮！

xxx

20xx年4月

保護校內環(huán)境的建議書篇4

敬重的校長：

您好。

我身為一名現(xiàn)代試驗小學的學生，那芳香的花香，碧綠的小草，高大的教學樓……在這個漂亮的學校里，閑逛在綠樹成蔭的校內中，學習在整齊優(yōu)雅的環(huán)境中，每天沐浴著陽光收獲，吸取著養(yǎng)分成長。

然而，就在這樣一座漂亮的校內里，總是會有一些美中缺乏的缺點：操場成了垃圾的天堂。盡管操場旁邊的垃圾筒日益增多，但在學生面前猶如虛設。水龍頭里的水嘩嘩地流著，而衛(wèi)生間里早已空無一人，更有甚者，一下課就拿著飲料瓶去接水玩“打水仗〞。有誰想過全中國1人奢侈1瓶水，世界上就會瞬間驟減13億瓶水。假設長期不加節(jié)制地奢侈下去，那么不久的將來，最終一滴水將成為人類的眼淚！

為了能使校內變得更加漂亮，我向學校提出以下建議：

1、校領導在國旗下講話時要多點號召同學們保護環(huán)境，老師們還要以身作那么。

2、開展關于保護環(huán)境的班隊會，讓同學們自由發(fā)言，想出保護環(huán)境的方法，讓同學們更多的為保護環(huán)境、愛惜環(huán)境做奉獻。

3、多開展環(huán)保手抄報制作活動。

4、多貼一些環(huán)保手抄報和一些關于環(huán)保的資料在展示區(qū)里，讓同學們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性。

5、在學校的垃圾桶上貼一些宣揚標語，比方“垃圾也有自己的家，請別讓他們流落街頭。〞

6、每天支配一些值日干部去監(jiān)督同學們，防止他們亂扔垃圾。

我希望以上幾點能為學校環(huán)保管理作出一些供獻。

學生：xx

20xx年xx月xx日

保護校內環(huán)境的建議書篇5

或許你會想，想在驚慌的是開展科技，科技興盛了之后在去環(huán)保也不遲，那你到時間可要懊悔了。要是我們現(xiàn)在太過沉醉于抗拒大自然的勝利，以為我們獲得了什么了不得的成就，那我們離滅亡也就不遠了。

眾所周知，人類是以自然狀況為生活，連續(xù)的物質根底。但是，隨著現(xiàn)代產業(yè)的開展，自然狀況卻蒙受到愈來愈嚴峻的粉碎。大氣污染，水污染，陸地污染以至天下上再也找不到一塊凈土。

天氣變暖，臭氧層空泛，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅盡，以及大氣、水污染等，這是我們當后面臨的一連串環(huán)球狀況問題，面臨這些問題，我們該做些什么呢？

我是六年級二班的一名學生，在這個俏麗的校內里學習，生活已有三年之久了。早晨，伴隨著冉冉升起的向陽，我來到學校；早晨，踏著夕陽的`余暉，我與俏麗的校內揮手握別。每天九個小時的校內生活使我和這個滿盈活力的校內建立了深厚的感情。

或許你會想，想在驚慌的是開展科技，科技興盛了之后在去環(huán)保也不遲，那你到時間可要懊悔了。要是我們現(xiàn)在太過沉醉于抗拒大自然的勝利，以為我們獲得了什么了不得的成就，那我們離滅亡也就不遠了

校內里似乎一個兒童樂土，更是一些低年級同學們的消遣土地，下課后，它們在那邊跳跳繩、踢毽子，可是在學校門口的誰人中心，我們不難獨創(chuàng)，他或多或少還存在一些不盡人意的中心。

記得上次，我獨創(chuàng)一個低年級的小同學在吃辣片，當他吃到一半是邊說：“辣死了，這些不要了，說完便把辣片倒在了地上，而食品袋呢？他卻往商店門口一扔，在墻上抹了抹沾著辣椒的手指，然后，拂袖而去。地上的食品袋、藥盒、塑料袋隨處而見，此情此景，我不由自主想起了家鄉(xiāng)的那條清亮的小河，是怎樣死亡的。

為了能讓生活在校內的人和我們這座校內一樣俏麗，我想學校提出以下看法：

一、在班級里或樓道內貼上保護狀況的貼報。

二、搜集圖片材料，懂得亂扔渣滓的危害，在班級里搞一些“環(huán)保小衛(wèi)士〞的環(huán)?；顒?。

三、多開一些保護狀況的講座，適應開幾次大掃除之類的活動。

盼望校領導能在百忙之中抽看一看我這個小學生呈上的這份建議書。我誠心腸盼望我的這一建議能成為學校將來的美妙藍圖增加一么色調。祝學校的明天更加美妙。保護環(huán)境的建議

以上這些雖是小事，但是，只需各人動手，一起努力，從節(jié)約資源和削減污染著手，調解一下本身的生活方式，我們就能為保護地球做出一份奉獻。

保護狀況，人人有責，但我們現(xiàn)在還只是學生，不行能為全人類的狀況作出格外大的奉獻，但我們可以從身邊的狀況做起，從保護學校的狀況做起，例如：遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的劃定，把廢棄物扔到指定的所在或容器中，制止利用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等取代，這樣可以大大削減渣滓，減輕渣滓處置懲辦事情的壓力，敬服花草樹木，少贈送拜年卡，保持校內干凈等。

保護校內環(huán)境的建議書篇6

敬重的校領導：

這是我寫的保護校內環(huán)境的建議書，我們學校始終都是四季如春，特別漂亮：春天，百花盛開，百鳥齊鳴；夏天，綠樹成陰，一碧千里；秋天，果實累累，枯黃的樹葉都在空中翩翩起舞；冬天，如詩如畫，就像童話里的世界。就在這樣一座漂亮的校內里，總是會有一些美中缺乏的缺點。就比方在學校的走廊或樓梯間總是會有一些五彩繽紛的、零零碎碎的紙張，是我們看得很不是舒適。

這些缺點都是因為同學們不講衛(wèi)生或不自覺地把這些垃圾扔到垃圾桶里所造成的。

因此我想學校領導們提幾點建議：

1、校領導在國旗下講話時要多點號召同學們保護環(huán)境，老師們還要以身作那么。

2、開展關于保護環(huán)境的班隊會，讓同學們自由發(fā)言，想出保護環(huán)境的方法，讓同學們更多的為保護環(huán)境、愛惜環(huán)境做奉獻。

3、多開展環(huán)保手抄報制作活動。

4、多貼