大學(xué)生支教心得

第頁共頁關(guān)于大學(xué)生支教心得關(guān)于大學(xué)生支教心得2023年11月我?guī)е矏偟男那閰⒓恿宋以航M織的大學(xué)生支教活動。如今回憶起在這次支教活動過程中我和孩子們一起唱歌和玩耍的情景，真的讓我好似又回到了我的童年時代；看著他們一張張笑臉，個個朝氣蓬勃的樣子，我真的由衷的歡喜?；貞涍@一次支教活動自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得學(xué)生的喜歡，受到學(xué)生們的好評，得到學(xué)校的肯定，對我來說就是莫大的撫慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一天的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我仍然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一天的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬仰學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服教師們忘我的奉獻精神、認真負責(zé)的工作態(tài)度。這天光陰是我最值得回憶和珍惜的，因為我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。作為一名支教大學(xué)生，我深深地感覺到了這次支教活動帶給我的深化意義，以下是我對這次支教活動的總結(jié)。一、思想方面這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅決了我要做一名優(yōu)秀大學(xué)生的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必需要獨立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必需要對自己負責(zé)，對自己的行為負責(zé)。二、教學(xué)方面作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標下的各種新方法、汲取成熟教師的教學(xué)經(jīng)歷是我們工作和學(xué)習(xí)的重點。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我頓時心里有點慌。但是我沒有害怕。在我經(jīng)過好幾次的努力之后我終于和孩子們走到了一起。我給他們教了兩手我童年學(xué)到的歌曲，一首是《踏浪》，另外一首是《讓我們蕩起雙槳》，我很努力地教著，孩子們也快樂地學(xué)著，孩子們學(xué)的很認真，我也教的越發(fā)地有熱情；在和他們一起玩貓捉老鼠的游戲中，我?guī)缀跬耆退麄兿嗳菰诹艘黄?，感覺我好想回到了我的童年。在我教學(xué)的過程中，孩子們莫大的熱情讓我感到很欣慰。孩子們也很喜歡聊天，我和他們說了好多。雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實最珍貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅仁慈，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認真。教學(xué)工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的撫慰。在孩子們的熱情和笑聲中，我看到了積極，看到了希望。在這一天的支教過程中我知道自己的表現(xiàn)還不夠好，還需要自己在以后的教學(xué)理論中不斷改進。一天的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深化體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了教育事業(yè)的開展，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，還給了我自信。讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作繁忙的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我才能，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富修養(yǎng)進步素質(zhì)，進展自我準確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)絡(luò)實際、主客觀結(jié)合分析^p問題才能、注重理論觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有時機參與此類理論活動，也相信在此過程中我一定會不斷的進步綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心保護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己才能的難得時機，使我的思想到達了一個新的境界，我的個人工作才能也得到培養(yǎng)、鍛煉和進步，擴大了視野，豐富了知識。這次支教生活，快樂而有意義。關(guān)于大學(xué)生支教心得[篇2]2023年2月20日-2023年6月27日，我們晉中學(xué)院在校大三學(xué)生懷著無比沖動的心情奔赴支援教育，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短半年的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的`依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。光陰如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。xx小學(xué)位于陽泉市郊區(qū)，我這樣的環(huán)境，比起別的同學(xué)還算很棒的。經(jīng)過接觸，你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學(xué)校，看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉，教師熱情周到的幫助，聽到我們的食宿問題有困難，小朋友們爭著搶著要帶我們回家，有的因為沒人去還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無影了，飯桌上精心準備的可口農(nóng)家飯菜，飯后不厭其煩的解釋著本地的風(fēng)土人情，睡覺前細心體貼的噓寒問暖，早間走在去學(xué)校的小路上，聽得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲，神態(tài)自假設(shè)的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧！有種世外桃、返墣歸真的的錯覺，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是種對生活的享受嗎？從小我就希望當一名榮耀的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。第一次走進中心小學(xué)，看見一群群得意的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真仁慈的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，如今卻要成為他們的教師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！我們的教師也是得意的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕！當正式進入課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情。在備課時，我需要把所有資料準備好，并且用兒童語言翻譯給孩子們聽。一、二年級的孩子識字才能有限，而且生活常識性知識知道的太少，我需要給孩子們進展普及常識性知識。三年級的孩子我是又喜歡又討厭，因為我本身也是一個活潑喜歡淘氣搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好似看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活潑過頭了，讓我頭疼得厲害，一會說牙疼，一會說上美術(shù)課無聊，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，還不認真畫畫，總喜歡自己在下面搞點小動作，真讓人哭笑不得，班上還是男孩淘氣的多點吧，小孩子對嚴肅的教師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友畫畫的中間，適當?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺展示自己的繪畫作品，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)才能，幫助他們從小建立信心。感謝xx小學(xué)給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團，帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學(xué)，走進學(xué)生，走進社會。我們在這里學(xué)習(xí)，交友，豐富生活，積累經(jīng)歷。支教是一項美麗的事業(yè)，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的榮耀的支教教師！支教工作給我的感受頗多。面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動，盡可能多地給予學(xué)生鼓勵和贊揚，盡量培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。另外，我們將德育融于自己的教學(xué)之中，因為我們覺得他們是那么地需要鼓勵在我們感受做教師的滋味的同時，團隊的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興；三個人同擠一張“大床”，也覺得無所謂；在沒有電腦輻射、沒有風(fēng)扇的宿舍里，一個西瓜，也能讓大家有勝于過年的開心和興奮。教學(xué)上的問題，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團結(jié)。我從未懊悔參加這個團隊，它讓我體驗到無限快樂。讓我這個還是學(xué)生身份的“教師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我才能，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺；是加強修養(yǎng)、豐富修養(yǎng)進步素質(zhì)，進展自我準確定位的砝碼；是我們理論聯(lián)絡(luò)實際、主客觀結(jié)合分析^p問題才能、注重理論觀念升華的梯子最后，我希望以后還能有時機參與此類理論活動，也相信在此過程中我一定會不斷的進步綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活！人的一生中，難得有時機去證明自己、考驗自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在義井小學(xué)的校園去證明了自己、考驗了自己、磨煉了自己！雖然支教完畢了，但還有一年的時間才分開大學(xué)校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學(xué)習(xí)動力，不斷充實自己、認識自己、反思自己，進步自身各方面的才能。感謝義井小學(xué)的師生們，是他們給了我鍛煉自己的時機，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅強地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的珍貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，讓我開拓了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個當代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！關(guān)于大學(xué)生支教心得[篇3]人人都有一個夢想，每個人都想圓這個夢。為了圓夢，我們來到了。來到了美麗的積木薩爾。第一次登上講臺，內(nèi)心除了沖動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個得意的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責(zé)任重大，尤其在兒童時期，在學(xué)生成長的最初階段。我們更要為他們打好根底，讓他們安康的成長。初次來到學(xué)校，沒有教學(xué)方法也沒有教學(xué)經(jīng)歷的我們遇到了很多的問題，在課余之際，我們不斷地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，向其他教師請教，并隨時進入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，我們的課堂很受學(xué)生的喜歡，課堂教學(xué)也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過的知識，我們的心里也得到了一絲的撫慰。除了教學(xué)，我還協(xié)助思政室、少先大隊開展升國旗相關(guān)活動和紅領(lǐng)巾播送站相關(guān)活動，在工作期間，認真踏實的做好每天的升旗安排和國旗下講話工作。為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀播送員8名.同時協(xié)助思政室、少先隊先后籌劃10.13日建隊節(jié)活動和熱愛偉大祖國，建立美妙家園，暢想紅色經(jīng)典，爭當四好少年大型紅歌比賽、黑板報評比及詩歌朗讀活動，不僅鍛煉了自己的語言表達才能，而且提升了自己的組織管理才能，.受到了指導(dǎo)教師和其他教師的一致好評。因思政室、少先隊檔案文件繁多，我還協(xié)助思政室、少先大隊整理檔案，在工作中，理解了檔案工作的一般流程，也體會到了檔案工者的艱辛。為期的日子不多了，看著這些得意的臉龐，真不想分開他們，他們在課堂上時而讓人可氣，時而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份得意，他們活潑，他們好動，他們老實，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由。栽花容易樹人難，在短短的四個月里，我們深化體驗到了當教師的難處，有很多的東西要寫，要備課，要說課，要聽課，要講課，要反思，要總結(jié)，要組織紀律，要傳授知識，要體察學(xué)生興趣，要豐富學(xué)生生活。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和道德情操。我們不需此行，我們無怨無悔，我們學(xué)到了以前從未學(xué)過的東西，我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個月，與其說是支教，不如說是學(xué)習(xí)，與其說是我們了支援邊疆教育，不如說是的生活教育了我們。關(guān)于大學(xué)生支教心得[篇4]我來到忻州師范開始才正正確確的理解支教，以前從許多許多的故事中理解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好教師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個值得關(guān)注的意義重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱辛的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識翻開孩子們心靈的天空。要說我最敬仰的職業(yè)也許就算是教師了，更讓人敬仰的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的教師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱辛生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱豪華，然那么，我們卻不能忘卻那最最本的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子可以更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)開展。很多人也許都想去支教，如今會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻愛心的時機，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些得意的支教，這個有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我