2023年地球上的星星觀后感100(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年地球上的星星觀后感100(9篇)當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。好的觀后感對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇觀后感文章。這里我整理了一些優(yōu)秀的觀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

地球上的星星觀后感100篇一

這部電影陳述了一個(gè)八歲男孩伊森的故事。對他來說，世界是一個(gè)充滿驚喜和幸福的萬花筒。他在用自己的一切方式與陌生的世界交流，同時(shí)也在享受著萬物的大方饋贈(zèng)。但是，在老師和同學(xué)眼里，他是另一種問題兒童。他的學(xué)習(xí)成績是從小到大最終一名，作業(yè)總是紅圈無盡，成績總是零。我記得有一次，他讓弟弟冒充家長，給老師寫請假。他通過了考試，出去玩了。后來被父母發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅批評過一次。時(shí)間像離弦的箭一樣沖出去。到了學(xué)?？荚嚨臅r(shí)候，他盯著數(shù)學(xué)難題，發(fā)現(xiàn)所有的數(shù)字都在跳舞。他運(yùn)用豐富的想象力畫了一幅畫。最終老師給父母打了電話。老師告訴父母，兒子有精神問題，甚至被學(xué)校開除，父母忍不住送他去寄宿學(xué)校。

他心里受了很大的打擊，被最親的父母拋棄了。離開父母的那天晚上，他沖進(jìn)浴室大哭起來，問他的父母為什么不要他留在,為什么要拋棄他，什么時(shí)候來接他。他畏懼極了，畏懼得沒有回復(fù)所有這些問題，他開始變得困惑。每次去上課，他無助的眼神里充滿了無奈和躊躇，直到他來。

美術(shù)代課老師尼克走近伊森的生活，和之前看過的老師不一樣。尼克主張保持孩子的特性、思想和自由發(fā)展。上課的時(shí)候，他把所有的桌椅都放在一邊，放著幽美的音樂，和同學(xué)們開心的玩耍跳舞，讓伊森仿佛忘掉了所有的煩擾和煩擾。在老師的幫助和指導(dǎo)下，他十分認(rèn)真地閱讀和寫作。漸漸開始變得開朗自信，我記得有一句話，只要你努力，你可能還是和以前一樣的狀態(tài)，但是總會(huì)有一些不一樣，未來的某一天，會(huì)以倍還你。最終，他在一次繪畫比賽中獲獎(jiǎng)，開始了自己獨(dú)特的生活。

在我看來，伊森很幸運(yùn)。在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順。有時(shí)候總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)挫折，艱難，困難?？嚯y不一定是壞事，但一定是好事，會(huì)讓你更頑強(qiáng)，更開朗，更自信，更活潑。而且電影《地球上的星星》告訴我們，人是不一樣的。不要由于什么而自卑。相反，我們應(yīng)當(dāng)更加高傲，由于我們是世界上獨(dú)一無二的存在，沒有人可以替代!

地球上的星星觀后感100篇二

黑塞曾經(jīng)說過：“一個(gè)人要完全理解另一個(gè)人，大約必需有過類似的境遇，受過類似的痛楚，或者有過類似的覺醒體驗(yàn)，而這樣卻是十分罕見的。〞而影片中尼庫巴老師就是這樣子。

影片中，伊夏是一個(gè)有閱讀障礙的小男孩。他在學(xué)校里往往跟不上老師的思維，幾乎每門功課都是零分。但是他的哥哥卻是幾乎門門總分值，在這極端的環(huán)境下，在一次要交訂正過的試卷的時(shí)候，他拿出假造的請假單逃學(xué)了。

走出校園，在大街上漫無目的的前進(jìn)著，看著街上，腦子里發(fā)揮著想象力，用好奇的眼光看著這熟悉又陌生的城市?？粗∨⒉噬谋?、粉刷匠那手中舞動(dòng)的刷子劃過道道乳白的線，飛揚(yáng)的刷子濺起幾滴白油漆……這一切都那么自由，讓伊夏無比向往。

再后來，他被勸退了，他的父母不能忍受他們的孩子是有個(gè)有智力問題的人，把他送到了更加嚴(yán)肅的寄宿學(xué)校。在那里也是伊夏噩夢的開始，陌生的環(huán)境、老師的壓迫、同學(xué)的嘲諷、家人的不理解讓他漸漸迷失自我，麻木了，眼睛里沒有任何生氣，猶如一攤死水沒有任何起伏，在沉寂中死去。就在快淪陷的時(shí)候，有一束光出現(xiàn)了，搭救了在地獄邊緣徘徊的無助而又弱小的他。

尼庫巴老師來了。他發(fā)現(xiàn)了伊夏眼里流露這絕望而又掙扎的表情，細(xì)心的翻閱著伊夏的作業(yè)、卷紙，漸漸發(fā)現(xiàn)其中的奧秘?！巴瑢W(xué)們你們是否知道大量優(yōu)良的人物，如：愛因斯坦，愛迪生，達(dá)芬奇，畢加索……其實(shí)小時(shí)候都曾經(jīng)患過讀寫障礙。其實(shí)在我們周邊，是有大量用獨(dú)特眼光對待世界的人改變了社會(huì)。〞就是這樣一節(jié)課讓伊夏重生了。

重新走出了自閉的環(huán)境，開始嘗試，開始努力。他被尼庫巴老師所吸引，知道了原來尼庫巴老師小時(shí)候也是這樣子，看見的文字都在跳舞但是尼庫巴老師戰(zhàn)勝了，這鼓舞了伊夏重新燃起希望之火。

影片最終伊夏以優(yōu)秀學(xué)員在學(xué)校畢業(yè)。伊夏從本來的與社會(huì)脫軌到后來都離不開尼庫卡老師的指導(dǎo)，假使沒有看到那絕望的神情可能伊夏這一生都會(huì)絕望下去吧。這大約就是同種感受吧!

讓我不禁產(chǎn)生了做庸人自擾起來，讓孩子的童年多一些屬于自己的天馬行空和自我摸索，這種摸索可能會(huì)走好多彎彎路，但正是彎彎路上的點(diǎn)滴感受，流連忘返才是屬于他們自己生活的細(xì)節(jié)和美麗。

少一點(diǎn)控制，多一點(diǎn)理解，讓地球上的星星都能閃爍自己的光輝。

地球上的星星觀后感100篇三

經(jīng)朋友程喜連介紹我看了印度電影《地球上的星星》。

對我而言，聽到這部電影的名字，沒有什么吸引力!從地球上看到的夜空中的星星好多，沒有什么獨(dú)一無二的，即使有也太遙遠(yuǎn)?？墒?，看了那部電影之后我淚流滿面。有點(diǎn)痛心，有點(diǎn)感傷，有點(diǎn)感動(dòng)，有點(diǎn)歡喜!

它陳述了一個(gè)有閱讀障礙的九歲男孩子差點(diǎn)被家人和社會(huì)摒棄，到才華顯露的歷程。

我痛心家長和老師從來都不會(huì)試著去了解孩子的心內(nèi)世界，而只是表面對去評價(jià)孩子的能力，從自己的角度去塑造孩子的模型而不去考慮孩子的特性發(fā)展，其實(shí)當(dāng)我們看到孩子時(shí)，應(yīng)當(dāng)想到自己的童年，應(yīng)當(dāng)從孩子的角度去考慮問題。

我痛心教師對孩子的全盤否定，他們從來沒有想過除了課堂，孩子還有屬于自己的業(yè)余空間，或許在課堂上坐在你跟前的不一定是你所看到的真實(shí)的孩子，或許他只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了聽從而聽從。我希望作為老師的我們能夠走下講臺(tái)，走出課堂，彎下腰和孩子還多交流多溝通，了解孩子們的興趣，愛好和在生活中存在的困難。

我感動(dòng)孩子的良善。他雖然是家長和老師眼里的典型的差生，也因此經(jīng)常受罰。他雖然被教師，家長所摒棄，都稱他有智障。他雖然受到身邊的人的鄙視和瞧不起，但他的內(nèi)心是良善。他替伙伴們撿球扔球才能好意，只是不防備扔歪了?？吹阶约旱耐朗莻€(gè)殘疾人，他作為一個(gè)健全的人，總是扶著同桌走。雖然這只是個(gè)很普通的行為，但也能看到孩子內(nèi)心的美!這也是他身上最大的優(yōu)點(diǎn)!

我歡喜他遇上了那么好的一位老師。不是所有的孩子都像他那么幸運(yùn)，會(huì)遇上關(guān)心他，改變他命運(yùn)的老師。我歡喜他最終終究可以絢爛地微笑了。在最終離開學(xué)校時(shí)，他回頭又跑回了老師的擁抱。他知道自己頭頂上那片陽光的難得，他知道是誰讓他又重新找回了可以自由飛行的勇氣。

我感動(dòng)美術(shù)老師全心全意的關(guān)愛和付出!他看到自閉的伊桑，成績超級(jí)差的伊桑，從來都不會(huì)責(zé)怪或教訓(xùn)!他千里迢迢跑到伊桑的家里去了解伊桑的狀況并和家長談心。他在課余時(shí)間用適合伊桑的方法去輔導(dǎo)伊桑的認(rèn)字和閱讀。他的認(rèn)真良苦終究得到了回報(bào)!老師流淚了，我也淚流如泉!

試問現(xiàn)實(shí)中有多上這樣盡心盡責(zé)的老師!

試問現(xiàn)實(shí)中又有多少個(gè)伊桑這樣有天賦的孩子被教師和家長扼殺掉他們的才華!

作為教師的我們真的應(yīng)當(dāng)關(guān)心和關(guān)注那些學(xué)習(xí)有障礙和困難的孩子!

作為家長的我們真的應(yīng)當(dāng)去了解孩子的內(nèi)心世界!

地球上的星星觀后感100篇四

《心中有個(gè)小星星》講了一個(gè)8、9歲有認(rèn)知障礙的小男孩在學(xué)校的痛楚經(jīng)歷，老師、同學(xué)、家長、鄰居無不以為他是問題學(xué)生，被嘲諷、訓(xùn)斥、罰站、轉(zhuǎn)學(xué)、體罰，最終使他陷入畏懼和絕望中，而從來沒有哪個(gè)人試圖真正了解孩子，包括他的父母。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在一位老師的到來，年輕的、代課的、不拘一格、活潑的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了他的繪畫天賦，一番真誠了解，一番辛勤引導(dǎo)，小男孩發(fā)生轉(zhuǎn)變，后來在全校師生共同繪畫比賽中好過自己的美術(shù)老師而榮得桂冠，學(xué)校更是將小男孩的作品作為了畢業(yè)紀(jì)念冊的封面，此后這個(gè)孩子被老師、同學(xué)認(rèn)為天才。

我欣賞這位叫尼康的老師，不僅僅是由于他是我所喜歡男演員之一，在《三傻大鬧寶萊塢》中，他同樣扮演了一個(gè)讓人為之震撼的角色。同為老師，我被這位代課美術(shù)老師感動(dòng)了，不拋棄，不放棄，這是每一位老師對待學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度與責(zé)任。

記得曾看過《熱血教師》，這部影片同樣讓人為之感動(dòng)，主人公克拉克老師和尼康老師一樣，從一開始采用只要學(xué)生們能恬靜十五秒鐘就喝一盒巧克力奶的方式將課進(jìn)行下去，到采用孩子們喜聞樂見的說唱帶舞蹈的方式進(jìn)行歷史課的學(xué)習(xí)，到最終他肺炎生病在家的時(shí)候，孩子們都能恬靜地看著電視錄影聽課，直到成績在全區(qū)遙遙領(lǐng)先。這是如此巨大的飛躍啊!奇跡!但這份奇跡又是理所當(dāng)然。“沒人要他們，但我愿意!〞這是克拉克老師留給我們值得靜靜回味的經(jīng)典語錄。

不拋棄，不放棄。這是一句鏗鏘有力的話。不放棄，不放棄什么?不放棄我們心中的信念、理想與追求、應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則，以及由信念、理想、追求與原則所換來的努力與拼搏，不放棄最終一刻成功的機(jī)遇，不放棄任何成長與凈心的機(jī)遇。不拋棄，不拋棄什么?不拋棄親情、愛情、友情，和它們所帶來的溫暖與安全，不拋棄所有努力創(chuàng)造的一切。

地震中，不拋棄每一個(gè)生命，不放棄每一絲希望。教育時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)說：“不拋棄，不放棄，對每一位學(xué)生。〞可能在教育的過程中，我們會(huì)遇到大量挫折，有時(shí)或許會(huì)想放棄，但請相信：精誠所至，金石為開。我堅(jiān)信，只要我們不拋棄，不放棄，用愛心、耐心去呵護(hù)，就一定能守得云開見月明!

地球上的星星觀后感100篇五

當(dāng)畫面定格在尼康老師將伊翔高高舉起這一感人的而又意味深長的畫面時(shí)，我的心很沉很沉。尼康老師不僅僅舉起的是伊翔，而還舉起了伊翔的讀寫能力和自信，舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!

當(dāng)靜下心來回憶整部電影時(shí)，好多感人的畫面在腦中蕩漾：

畫面一：滿眼含淚的尼康老師對自己的女朋友說：“他有危險(xiǎn)了〞，“他的眼神在呼救〞。這是老師第一次提及并說起這個(gè)孩子，一個(gè)堂堂的大男人能在一個(gè)女人面前流淚提起，相比給他的心帶來了多大的傷痛。同時(shí)，也說明這是一位有大愛的老師，假使沒有深埋的大愛是絕對不會(huì)對自己的學(xué)生如此擔(dān)憂的。

畫面二：看完伊翔繪畫畫本后那張滿含凄愴的臉龐，“為什么送他走〞?一雙不解的眼神盯著孩子的父母。是呀!這么一個(gè)不愿意離開家庭的孩子為什么要送走呢?為什么要讓他確失父母的愛呢?僅僅是由于孩子嗎?所有的疑問都印刻在了老師的腦中。這是多么宏偉的一個(gè)人呀!既擁有老師的職業(yè)職能，能洞察出孩子頑皮、成績差的內(nèi)在因素(讀寫障礙)，又有母愛一樣的關(guān)心。

畫面三：和校長探討伊翔。這位所有老師都埋怨、都認(rèn)為有問題、頭疼的孩子，在尼康老師的眼中卻是：很聰明，智商超乎常人，只是認(rèn)字和寫字有點(diǎn)問題。為什么他只關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和特長，而別的只看到孩子一些負(fù)面現(xiàn)象呢?這就是人與人的不同，每個(gè)人有每個(gè)人所關(guān)注的和所期待達(dá)到的目標(biāo)。

畫面四：全校繪畫大賽，老師會(huì)場搜尋伊翔

畫面五：……

還有好多的畫面都讓人無比的沖動(dòng)和感動(dòng)。

另：還有一些話語值得我們深思：

一、人類是殘酷又遲鈍的動(dòng)物，而且是瞎的，對美麗或情感都沒有感覺。

二、強(qiáng)迫孩子去忍受自己追求野心的負(fù)擔(dān)。

三、只知道東西的價(jià)錢，卻不知道東西的價(jià)值，這種人有用嗎?

四、每個(gè)孩子都有天賦。

……

回過頭來，反思我們自己，我們也是老師。我們可能做不到像尼康老師一樣在課上穿戲服跳舞;我們可能也做不到不遠(yuǎn)千里去家訪;我們可能也沒有尼康老師那么深的洞察力。但我們可以把我們的愛放寬、放大，放到允許孩子們彰顯自己的特性，放到用不同的尺寸來丈量孩子?；蛟S他們能找回自己的自信，找回自己人生路上前進(jìn)的力量。

地球上的星星觀后感100篇六

看完這部電影，我發(fā)現(xiàn)天空中的每顆星星都不一樣，有的大，有的小，有的亮，有的暗，這是上天創(chuàng)造的最好的禮物。雖然雙胞胎有一致的外貌和身高，但他們的性格總是有些不同。事實(shí)上，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，也是最寶貴的。沒有人能取代他們。

這部電影是關(guān)于一個(gè)八歲的男孩伊森。對他來說，世界是一個(gè)充滿驚喜和幸福的萬花筒。他正以自己的方式與陌生的世界交流。與此同時(shí)，他正在享受地球的大方饋贈(zèng)。然而，在老師和同學(xué)的眼里，他是一個(gè)另類的問題孩子。他自小學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一，他的作業(yè)書上總是有無數(shù)的紅色圓圈，一直是零分。我記得有一次，他讓他的兄弟假裝成他的父母，并給老師寫了一封申請信。結(jié)果通過了，他去外面的花花世界玩了。后來，他的父母發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)肅批評了他。時(shí)間像離弦的箭一樣飛逝。在學(xué)?？荚嚨臅r(shí)候，他盯著困難的數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字在跳舞。他運(yùn)用豐富的想象力畫了一幅畫。最終，老師打電話給他的父母。老師告訴他的父母，他們的兒子有智力問題，甚至把他開除出學(xué)校。他們的父母忍不住送他去寄宿學(xué)校。

他的心受到重創(chuàng)，被他最心愛的父母拋棄了。在他離開父母的那天晚上，他沖進(jìn)浴室大聲哭了起來。他問他的父母為什么不想要他，為什么他們拋棄了他，他什么時(shí)候會(huì)接他回家。他畏懼極了.但是他沒有回復(fù)所有這些問題，他開始變得困惑。每次上課，他無助的眼神都充滿了無助和躊躇，直到他來了。

藝術(shù)代課老師尼克接近伊森的生活，這與以前堅(jiān)守規(guī)則的老師不同。尼克主張保持孩子們的特性、思想和自由發(fā)展。在他的班級(jí)里，他把所有的桌子和椅子放在一邊，演奏幽美的音樂，和他的同學(xué)一起開心地玩耍和跳舞。伊森似乎忘掉了所有的煩擾和擔(dān)憂。在老師的幫助和指導(dǎo)下，他十分認(rèn)真地閱讀和寫作。漸漸地，我開始變得開心和自信。我記得我說過，“只要你努力工作，你可能還是和以前一樣，但總會(huì)有一些不同。將來有一天，你會(huì)得到兩次回報(bào)。〞最終，他在一次繪畫比賽中獲獎(jiǎng)，開始了自己獨(dú)特的生活。

我認(rèn)為伊森十分幸運(yùn)。在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順。有時(shí)總會(huì)有一些挫折、磨難和困難?？嚯y不一定是壞事，但可能是好事，它會(huì)讓你變得更頑強(qiáng)、更開心、更自信、更活潑。此外，這部電影告訴我們，人是不同的，不要由于某件事而自卑，相反，我們應(yīng)當(dāng)更加高傲，由于我們是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的存在，沒有人可以取代這個(gè)存在!

地球上的星星觀后感100篇七

每個(gè)孩子都是一粒種子，由于種類的不同，他們需要適合自己的成長的土壤、溫度以及濕度。相信每粒種子都有生根、發(fā)芽、享受陽光甘露的滋潤，拙壯成長的渴望。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉伊夏孤獨(dú)、怯懦的眼神，他走路防備翼翼的神態(tài)，說話聲音就好象是呢喃的感覺，黑夜一個(gè)人在衛(wèi)生間依偎墻壁哭泣，想媽媽想家的樣子。

伊夏是個(gè)有畫畫天賦的可愛孩子，在他的腦海中字母曾經(jīng)不停的騰躍，組成完美的畫幅，他有極高的藝術(shù)天分，卻沒人知曉，他的學(xué)習(xí)成績很糟糕，于是，除了母親之外的所有人都在質(zhì)疑他的學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)校的“遵守紀(jì)律，刻苦勤奮〞等等校訓(xùn)，讓小伊夏對學(xué)習(xí)絕望，他不跟其他伙伴玩，由于他們會(huì)嘲弄他，欺負(fù)他。他只是生活在自己的世界中，他的小狗，魚兒和風(fēng)箏，是他的樂趣，其實(shí)，所有人都不知道這個(gè)孩子的問題出在哪里。由于外界的壓力，小小的伊夏開始恬靜，開始默然，開始封閉自己。

幸好，幸好這時(shí)出現(xiàn)了一位老師——尼克，他注意到了這個(gè)過分恬靜的孩子。雖然他只是一個(gè)美術(shù)老師，可是，愛，一種宏偉的愛，讓他敏感地注意到了這個(gè)孩子。終究，當(dāng)他站在伊夏父母面前的時(shí)候，我們和伊夏的父母一起恍然大悟，原來是這樣!原來伊夏是一個(gè)認(rèn)讀障礙的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他十分的聰明、有才華。可就是由于認(rèn)讀困難，別的孩子輕而易舉就能做到的事情，對他來說是那么的艱難!他，不是不努力，不是懶惰，只是由于他不能。

原來我不是你，我真的不明白你的痛楚。

一個(gè)孩子，僅僅是由于認(rèn)讀困難，就被剝奪了快樂的權(quán)利、學(xué)習(xí)的權(quán)利和生存的權(quán)利嗎?

終究，伊夏在老師的指導(dǎo)下，擁有了適合自己成長的“土壤〞，所以他重現(xiàn)久違的笑容!真讓人喜極而涕!

我們身邊的“伊夏〞并不少見，他們在別人眼里就是懶惰、撒謊、不學(xué)習(xí)、行為怪異的問題生，但是他們也有天才的一面，他們眼中的世界還是美好的，他們一直在期待“尼克老師〞的出現(xiàn)。假使你是老師，即使你做不了“尼克〞，也千萬別傷害這些“伊夏〞，他們和其他的孩子一樣，都是閃亮的星星，在天空中都有自己發(fā)光的位置。

而當(dāng)父母只找尋著孩子的存在，而忘掉孩子的價(jià)值，那是多么的可悲，看到電影最終倆位父母的落淚，我也淚如泉涌……

地球上的星星觀后感100篇八

這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長的印度電影，可能影片要詮釋的正是每一個(gè)孩子都是特別的?？催^的人一定又覺得，似乎所表達(dá)的又不止這么多。在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻摸不到真正的他們，就像天空的星星一樣。

這個(gè)故事陳述的是叫伊桑的一個(gè)八歲小男孩，他是個(gè)有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來游去。他的世界充滿了別人并不以為然的詫異：色調(diào)、魚兒、小狗和風(fēng)箏。這些對于成人世界并不那么重要，他們對家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊翔在學(xué)校，總顯得那么格格不入。往往受到老師的責(zé)罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護(hù)他，愛他。

當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出人們所能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)〞。在新學(xué)校，一切并沒有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必需應(yīng)對額外的與家庭分開的創(chuàng)傷。

一天，一位新的美術(shù)老師尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成〞的所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不開心，然后他開始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼庫巴對伊翔采取了一系列的特別輔導(dǎo)，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有開心。

完整的看完這部片子以后，眼淚不知道流了多少次。不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助伊桑重新面對生活，面對冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑而感動(dòng)和高傲。為他渴望被接納，大膽的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運(yùn)的遇到這么一個(gè)好老師而慶幸。

可是在當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境中，我們衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變得如此的狹隘。簡單的一張?jiān)嚲?，一份表格就可以判斷一個(gè)人的能力有多強(qiáng)，智商有多高。而很少有人能耐心的去發(fā)現(xiàn)他們身上不同于其他人的優(yōu)點(diǎn)。

生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特別兒童在我們的學(xué)校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后。那反思一下自己，我們有像尼庫巴老師這樣認(rèn)真觀測、分析、了解孩子，把握他們的特點(diǎn)，然后從根本處下手，提供給他們適合成長所需要的特別條件，牽著孩子的手帶著他們漸漸成長。

地球上的星星觀后感100篇九

《地球上的星星》這部影片帶來我巨大的震撼人心，要我慨嘆千萬。

影片的主角名字叫做伊夏，原來是一個(gè)八歲的少年，他考試成績不太好，頑皮不聽話，但腦中充塞著想象，這使他能開心的生活。但是應(yīng)對他每門科都不過關(guān)的考試成績，老師、隔壁鄰居的不滿意，他不愛上學(xué)，在勾結(jié)親哥哥寫假請假條，他的爸爸媽媽無可奈何下只能將他送進(jìn)全托