高二數(shù)學(xué)備課組教研工作總結(jié)

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本學(xué)期我們高二數(shù)學(xué)組依據(jù)學(xué)校、教研室和教務(wù)處的要求和學(xué)校工作安排以及教學(xué)大綱，深化貫徹學(xué)?！跋葘W(xué)后教”的課改理念，注意將理念轉(zhuǎn)化為實踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細化落實各項詳細工作目標，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激愛好，以課堂教學(xué)為中心，落實學(xué)校高效課堂的教學(xué)理念，切實提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學(xué)備課組，是一個老中輕結(jié)合、團結(jié)奮進的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了肯定的教學(xué)成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、三定三備，仔細落實集體備課的要求

“三定”即定時間、定地點、定主備人。從高一起先，我們將每周例會后定為集體備課時間，在每學(xué)期起先時，將備課組安排發(fā)到每位老師手中，依據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容由一位老師作為中心發(fā)言人開展集體備課?！叭齻洹奔磦湔n的主要內(nèi)容：備教材（教材分析：每節(jié)課的目標，重點及難點分析、難點的突破策略、例題、練習及課后作業(yè)的選擇）、備教法（教法分析：本節(jié)課適于采納何種教學(xué)方式）、備學(xué)情（學(xué)生在學(xué)習中應(yīng)采納的學(xué)習方法和教學(xué)組織形式以及可能遇到的困難和問題，如何解決）。集體備課并不總在安排的框架內(nèi)進行，活動中，我們本著“問題既是課題”的原則，只要遇到有爭議的問題，便要求大家思索、探討，形成共識，仔細執(zhí)行。

二、一聽一評，貫徹課堂教學(xué)改革的精神

今年是我校實施“雙主循環(huán)大課堂”課堂教學(xué)改革的第四年，有不少老師已經(jīng)積累了很多閱歷并取得了很好的成果，學(xué)校因此開展了一系列公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課活動，我們便借此機會仔細聽課、評課，同時也在組內(nèi)相互聽課，在每周集體備課時對所聽的課進行探討和評議。在這個過程中，每個老師都獲益匪淺，對很多問題達成了共識，并將這些相識再現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中。

三、一測一練，鞏固和強化三基的落實

無論怎樣的教學(xué)改革，最終都將落實到學(xué)生對學(xué)問的內(nèi)化過程。在新課改教學(xué)中，我們甚至比以往更加重視學(xué)生對于基本概念、基本方法、基本技能的駕馭。充分利用市教研室組織編寫《導(dǎo)學(xué)案》堅持做好當堂訓(xùn)練及每周一練一測，剛好發(fā)覺問題，強化三基的落實。

四、分層教學(xué)，提高教學(xué)的有效性

分層導(dǎo)學(xué)，我們從兩個層面上進行：一是課堂上的分層教學(xué)，要求每節(jié)課上打算不同層次的例題和練習，讓學(xué)有余力者吃得飽，實力較弱者夠得著，課后分層布置作業(yè)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用。尤其注意不同層次的學(xué)生的水平。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習題，合理限制作業(yè)量，剛好批改和反饋作業(yè)狀況，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求剛好訂正。二是課外的培優(yōu)輔弱，每學(xué)期選取不同的切入點，通過針對性訓(xùn)練切實提高學(xué)生的運算實力。

高二數(shù)學(xué)備課組教研工作總結(jié)2

在學(xué)校教育處、教研組及年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研等工作。一學(xué)期以來，全組老師都能夠嚴格根據(jù)學(xué)校年級組、科組的要求仔細完成教化教學(xué)任務(wù)，工作盡職盡責，聽從備課組和年級組安排，確保教化教學(xué)順當進行。二年級數(shù)學(xué)組就向一個暖和的大家庭，大家相互關(guān)切、相互幫助，在和諧與團結(jié)中走過了這一學(xué)期?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、仔細分析，確定本學(xué)期目標

開學(xué)不久，在學(xué)習了教育處和教研組的安排的基礎(chǔ)上，依據(jù)本組的詳細狀況，制定了較為細致而切實可行的備課組工作安排，并在馬上組織全組老師學(xué)習。整合本組成員的力氣，努力構(gòu)建輕松和諧的探討氛圍。

二、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力氣

備課組活動每周一下午進行，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位老師詳細負責一部分，探討確立教學(xué)重點，探討重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標，提出學(xué)生在學(xué)習中的易錯題，并配備各類練習題和相應(yīng)的測試題，集體探討，課件資源共享。通過備課組活動，使同組老師之間能剛好溝通，剛好反饋，解決了許多實際問題，許多老師都有不同程度的提高。本學(xué)期備課組活動能做到每次都能順當開展，探討考綱、探討學(xué)情、探討教材，做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一章節(jié)學(xué)問重難點、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測。做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。主動參與校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習活動。

三、駕馭學(xué)情，做到有的放矢

平常要求每位老師都深化到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習狀況，學(xué)習實力和學(xué)習水平，或通過平常測驗剛好了解學(xué)生的駕馭狀況，并針對狀況調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。仔細做好每周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進，要留意資料的收集。

四、注意學(xué)習習慣的培育

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習成果差的緣由很大程度上是因為學(xué)習習慣差，因此要求每位老師平常在課堂上要重視培育學(xué)生審題，解題的習慣，特殊是本學(xué)期解析幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

五、扎實復(fù)習，科學(xué)備考，迎期末統(tǒng)考

備課組通過集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，備課組各組員之間分工合作，制定好切實可行的復(fù)習安排，將復(fù)習任務(wù)細化，安排到各任課老師。特殊要支配好復(fù)習的時間，詳細到每章節(jié)復(fù)習、綜合訓(xùn)練所需的時間；落實好期末復(fù)習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點學(xué)問點；實行復(fù)習卷的形式進行復(fù)習，以提高課堂復(fù)習的效率。

六、今后須要加強和改進的地方：

（1）進一步抓好集體備課環(huán)節(jié)，備課的要求更詳細更細致，目標更明確，爭取落實到每章節(jié)內(nèi)容上；

（2）加大對年輕老師的指導(dǎo)力度，使他們盡快成長；

（3）加強本年級學(xué)生數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差工作；

（4）加強聽課評課和業(yè)務(wù)學(xué)習，進一步提高本組老師的教化教學(xué)教研水平。

總之，本學(xué)期備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成果，可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當然許多方面還存在著問題，我們組將在以后的工作中漸漸的改進，我們會在下學(xué)期更加踏實努力的工作，信任在全組老師的共同努力下，我們能取得更多更好的'成果。

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在學(xué)校教育處、教研組及年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研等工作。一學(xué)期以來，全組老師都能夠嚴格根據(jù)學(xué)校年級組、科組的要求仔細完成教化教學(xué)任務(wù)，工作盡職盡責，聽從備課組和年級組安排，確保教化教學(xué)順當進行。二年級數(shù)學(xué)組就向一個暖和的大家庭，大家相互關(guān)切、相互幫助，在和諧與團結(jié)中走過了這一學(xué)期?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、主動開展集體備課活動，按安排完成教化教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期堅持一周一次的小組集體備課，使全組老師進度統(tǒng)一，標高一樣，確保教學(xué)安排的順當完成。

二、充分發(fā)揮年輕老師的優(yōu)勢，給他們定目標，壓擔子，讓他們盡快成長。

要求年輕老師常常聽老老師的課，學(xué)習他人的珍貴閱歷，促使他們盡快站穩(wěn)講臺，他們的教學(xué)水平正在不斷提高。

三、充分發(fā)揮中青年老師的骨干作用，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

在日常教學(xué)中，我們組以中青年老師為主，把好教化教學(xué)質(zhì)量關(guān)，一是指導(dǎo)年輕老師的日常教學(xué)，二是把好備課關(guān)、試題關(guān)。大型考試由科組長和備課組長出題，單元測試由其他青年老師出題，科組長、備課組長審題，假期作業(yè)由全組老師協(xié)商，年輕老師出題，備課組長把關(guān)。全組工作井然有序進行，確保高質(zhì)量的完成教化教學(xué)任務(wù)。

四、注意溝通活動，努力提高業(yè)務(wù)水平。

五、仔細落實培優(yōu)工作，努力提高學(xué)生成果。

六、今后須要加強和改進的地方：

（1）進一步抓好集體備課環(huán)節(jié)，備課的要求更詳細更細致，目標更明確，爭取落實到每章節(jié)內(nèi)容上；

（2）加大對年輕老師的指導(dǎo)力度，使他們盡快成長；

（3）加強本年級學(xué)生數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差工作；

（4）加強聽課評課和業(yè)務(wù)學(xué)習，進一步提高本組老師的教化教學(xué)教研水平。

總之，一學(xué)期來，我們做的工作不少，但也存一些問題，信任在今后的工作中，我們會倍加努力，同心協(xié)力為一中的明天貢獻自己最大的力氣。

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為了讓學(xué)生：能夠更好地駕馭學(xué)習的方法，達到良好的學(xué)習效果。我們備課組在學(xué)期初就制定了以下安排：首先,支配好進度，以便在詳細的實施過程中能夠有安排，有步驟地實施，提高工作的效率。其次，加強集體備課，接著組織全組成員仔細學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課程的理念，推動教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。再次，加強“以老帶新，以新促老”，激勵備課組老師間相互聽課，取長補短。同時，注意教學(xué)的探討，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教化教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。

開學(xué)以來，備課組的安排正有條不紊地實施著取得了良好的效果

一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)進度。在進度的支配上，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，支配好課本教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地支配考試加強鞏固復(fù)習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”?，F(xiàn)已圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、加強集體備課。備課組每周一下午是固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學(xué)的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家探討補充，探究最佳方案。在備課過程中,我們注意探討教材，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標要求，又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

三、備課組成員主動開展公開課、示范課等教學(xué)觀摩活動，探討可操作情境式教學(xué)，實施新課程理念。通過公開課熬煉了老師們的課堂教學(xué)組織實力。在組織教學(xué)中，老師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在向?qū)W生傳授學(xué)科學(xué)問的同時，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀，培育學(xué)生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅毅信念。

四、主動組織聽課評課。本組內(nèi)部老師之間也加強了相互溝通和相互探討；抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組老師在以前所取得成果基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，反對老師擠占學(xué)生的自由支配時間，加強學(xué)法指導(dǎo)。

總之，本學(xué)期備課組本著