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1/1組塊教學理論學習心得5篇組塊教學理論學習心得1姓名：張勝男

單位：大慶市東城領秀學校

任教年級：二年

學習薛法根老師的教育著作是快樂的。靜心沉淀，受益匪淺！

一、學習"清簡"之風

課堂教學是主陣地，在一節(jié)課中努力做到"一課一得",這就要求我們教師要有清晰的思路，清楚你想教給學生什么。薛老師已經為我們找到了答案，在教學中，教學目標要簡明，教學內容要簡約，教學環(huán)節(jié)要簡化，教學方法要簡便，教學媒介要簡單，教學語言要簡要。過多的語言無非是時間的無效消耗，泛泛的講解也無非是知識的折損。一節(jié)好課就是要"清簡"、"厚道"、"踏實".

二、探究"差異"之路

每個學生都不同，這就是"差異".那怎樣在我們的教學中*衡這種"差異"呢，薛老師也給我們做了示范。上課之前，要清楚的了解學生，了解他們的想法、了解他們的知識儲備情況、了解他們的認知程度等等，總之就是要"全面".背"學生",是一節(jié)好課的前提。只有充分的了解學生，以此確定教學目標才是捷徑。

三、效仿"幽默"之美

薛老師在教學中，幽默是無處不在的。如在教學《我和祖父的園子》一課時，指名朗讀課文段落，學生興起，紛紛舉手，薛老師卻說"你們都想讀，是吧？┄那不讀了，讀下一段吧。"學生們哈哈大笑。簡單的一句話輕松地調動了學生們的學習興致，緩解了緊張的狀態(tài)。諸如此類還有很多，每節(jié)課上，都能聽到學生們的笑聲。學習就應該是在快樂中進行。

四、鉆研"組塊"之妙

"組塊教學"是以培養(yǎng)學生的語文運用能力為主線，將零散的語文訓練項目整合成綜合的語文實踐活動版塊，使學生在生動活潑的語文實踐活動中獲得充分的整體發(fā)展。"組塊教學"堅持學以致用的教學原則，密切聯系學生的生活實際，創(chuàng)設運用語文的情景和時機，引導學生運用所學。

薛老師的"組塊教學"仿佛點醒了我。我缺少薛老師的"專"和"精",需靜下心來，努力鉆研。讓我的課堂可以像薛老師的課堂那樣大放異彩，讓我的學生們也可以"自由地展翅".

希望我通過努力，能成為"組塊教學"這棵大樹上的一朵小花，待百花齊放之時，也有我的一抹精彩！

組塊教學理論學習心得2姓名：孫慧

單位：大慶市龍鳳區(qū)第一小學

任教年級：五年

薛法根老師的語文組塊教學主張刪繁就簡，在課堂教學實踐中體現"清簡之美",具體體現為"清簡、厚實、睿智".以蘇教版五年級上冊26課《清*樂村居》為例，薛老師設計了四個板塊，板塊一：區(qū)分詞和詩在形

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