2023屆新疆新和縣實驗中學高考素養(yǎng)調研第一次模擬考試語文試題

2023年高考素養(yǎng)調研第一次模擬考試語文試卷(問卷)手筆。或許，這是小說家與風格最理想的關系。許多小說作者態(tài)度誠懇，擁有豐富的經驗和相當?shù)募记?，但作品并未呈現(xiàn)出令人印象深刻的風格。顯然，風格還跟作者的性情、氣質，跟他的先天稟賦和后天成長環(huán)境有玄妙而深刻的關系。性情、氣質有先天的成分，但后天的成長環(huán)境、經歷和修養(yǎng)也能影響它們的形成。曹雪芹如果出生于寒素之家，筆底的溫柔纏綿定不會有富貴雍容氣象。魯迅若沒有遭逢家道中落和隨之而來的窘迫，其峻刻和激烈恐怕也會減損幾分。如果說成長環(huán)境難由作品中的氣質興許會有悄然的變化。一個野生野長、并未接受過系統(tǒng)教育的小說家，通過長期潛心閱讀，也能使風格出現(xiàn)階段性變化。格非當然不是草根出身，他是典型的學院派，但他在先鋒時期之后矢志向古典學習，使得他早期和近期作品呈現(xiàn)出的風格如此不同。而魯迅長期抄寫古碑，則獲得了一種沉樸高古的金石氣，有效地中和了一些峭刻的味道。這些都說明風格存在可調控的部分，并不全由先天決定，而且其顯然具有生長性，并非一成不變。只有當小說家滿足于現(xiàn)狀時，風格才會成為陷阱?；蛟S可以這樣描述風格的終極形態(tài)：它只屬于某一位小說家，而且只屬于某一位小說家的某一部作品。1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.對風格的追求未必來自小說本身的必然需要，但激勵著許多小說作者鍥而不舍。B.作者認為，作品的獨特性和辨識度既來自小說內部，也來自他者的審視和判斷。C.風格與小說作者的態(tài)度、經驗、技巧有關，也與作者的性情、成長環(huán)境等有關。D.成長環(huán)境難由作者掌控，但小說作家或可通過自為使作品風格發(fā)生一定的變化。2.下列對原文論證的相關分析，正確的一項是(3分)A.文章論證兼顧作者和讀者，對作者創(chuàng)作進行分析的同時，也暗含對讀者閱讀的觀照。B.第二段以海明威等三位小說作家為例，意在論證作家與風格之間存在最理想的關系。C.本文運用舉例、對比、比喻等論證方法及并列式的論證結構，使得論證令人信服。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.小說真正的風格應是自然散發(fā)而非刻意強加，作者需要放下執(zhí)念，誠懇面對素材，準確而自如地表達。B.讀者對某種小說風格的評判，不僅源于作品本身呈現(xiàn)出的獨特性與辨識度，也與讀者的審美追求有關。C.其他文學體裁也存在同一作家的某種風格只屬于其某一作品的情況，如《望岳》豪壯D.一名小說創(chuàng)作者如果努力去豐富自己的經歷，提高自己的修養(yǎng)，不固化風格，便能成為優(yōu)秀的小說家。德國數(shù)學家莫比烏斯1858年發(fā)現(xiàn)了莫比烏斯環(huán)帶。他把紙條的一端扭轉180度與另一端粘在一起，做成了莫比烏斯環(huán)帶。烏斯環(huán)帶只有一個面(單側曲面),一只小蟲可以爬遍整個曲面對我們的生產生活產生了重要的影響。工業(yè)上很多機械設計的傳送帶都被音樂磁帶中運用莫比烏斯環(huán)，可加大磁帶的信息承載量。莫比烏斯環(huán)的發(fā)現(xiàn)使拓撲學(研究幾何圖形或空間在連續(xù)改變形狀后，還能保持一些性質不變的學科)有了長足的發(fā)展。通俗來講，拓撲就是無論我變成什么形狀，我還是我。(摘編自顧冰《走不盡的莫比烏斯環(huán)》)4.下列沒有運用莫比烏斯環(huán)原理的一項是(3分)A.AB.BC.C5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是(3分)A.普通紙帶有兩個面，即正面和反面；而莫比烏斯環(huán)帶卻只有一個面，所以一只小蟲可以爬遍整個平面而不必跨過它的邊緣。B.莫比烏斯環(huán)面只有單側且不可定向、無始無終，這些超越常識的特點引發(fā)了人們的興趣，數(shù)百年來人們一直在探索和研究。C.做成莫比烏斯環(huán)狀的傳送帶、針式打印機色帶、磁帶，可避免單面受損的情況，使整條環(huán)面均勻承受磨損，延長使用壽命。D.只要沿N等分線或1/N線分割莫比烏斯環(huán)，就永遠只能得到兩個相互套連的紙環(huán)，而且這兩個環(huán)的周長還存在一定的規(guī)律。6.研究莫比烏斯環(huán)有什么意義?它的發(fā)現(xiàn)給我們帶來哪些啟示?請簡要說明。(6分)(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7~9題。石評梅一個陰暗慘淡的下午，我抱著一顆微顫的心，去叩正師①的門。剛由寒冷的街道上忽然走到了室中，似乎覺得有點溫意，但一到那里后這溫意便在寒冷中消逝了。我是去拿稿子的，不知為什么，正師把那束稿交給我時，抬頭我看見他陰影罩滿的憂愁面容，我?guī)缀醢涯鞘遄訅嬙诘厣?，幾次想談點別的話，但誰也說不出。我俯首看見了和珍兩個字，我的頭似乎有點暈眩，身上感到一陣比一陣的冷!寒風中我離開駱駝書屋，一輛破洋車載著我搖晃在擾攘的街市上，我閉著眼手里緊握著那束稿，這稿內是一個悲慘的追憶，而這追憶也正是往日歷歷的景象，僅是一年，但這景象已成了悲慘的追憶。不僅這些可追憶，就是去年那些哄動全城的大慘殺后的大追悼會，在如今何嘗不驚嘆那時的狂熱盛況呢!不知為什么，這幾天的天氣，也似乎要增加人的憂愁，死城里的暗淡陰森、污穢惡濁，怕比追悼和珍還可哭!而風雪又似乎正在盡力地吹掃和遮蔽。春雪還未消盡，墻根屋頂殘雪猶存。我在車上想到去年“三一八”的翌晨去看醫(yī)院負傷佛溢著人世苦痛生活壓迫的眼淚!我何忍令這樣龍鐘蹣跚的老人，拉我這正欲求活躍生命的青年呢?我下了車，加倍的給他車價后，他苦痛的皺紋上泛出一縷慘笑!我望著他的背影病中，看見她們時只眼淚汪汪的呻吟著叫和珍!一個老年無依靠的寡母哭她惟一可愛而橫部都有這種哭聲吧!在天津高樓上的段祺瑞還能繼續(xù)他詩棋逸興，而不為這種隱約的哭聲振顫嗎?諸烈士!假如你們有靈，最好給你親愛的人一個如意的夢，令你們老母一堆稿子雜亂的放在桌上，仿佛你們的尸骸一樣令我不敢迫視。如今已是午夜三鐘2023年高考素養(yǎng)調研第一次模擬考試語文試卷(問卷)第6頁共10頁官之則不肯祿之則不受今汝欲官則相至欲祿則上卿既受吾賞又責吾禮毋乃難乎?”10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.段干木/官之則不肯/祿之則不受/今汝欲官則相至/欲祿則上卿/既受吾賞/又責吾//禮毋乃難乎B.段干木官之/則不肯/祿之則不受/今汝欲官則相至/欲祿則上卿/既受吾賞/又責吾/禮毋乃難乎C.段干木/官之則不肯/祿之則不受/今汝欲官則相至/欲祿則上卿/既受吾賞/又責吾禮/毋乃難乎D.段干木官之/則不肯/祿之則不受/今汝欲官則相至/欲祿則上卿/既受吾賞/又責吾禮/毋乃難乎11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.趙簡子感嘆難以得到賢士，舟人古乘則直接點明簡子雖門客上千，卻并未給他們發(fā)揮才干的機會，可見其并非真正喜好賢士。B.晉文侯怪責隨會為人臣子卻不扶助君主，隨會最后的回答讓他豁然醒悟，由原來的受之安然轉為心懷愧疚，主動向大夫致歉。C.管仲解釋自己擔任上卿又被賜予一年的田賦，卻還不能將齊國治理好，是因為跟君主不夠親近。齊桓公立即尊奉管仲為仲父。D.蹇重因為魏文侯嘆息沒有豫讓這樣的臣子而請罰其酒，魏文侯非但沒有生氣，反而夸贊蹇重說得好，并且將滿杯罰酒一飲而盡。上巳臨川道中(節(jié)選)